【精選】三年級學生作文3篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的三年級學生作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級學生作文 篇1

　　在人們的生活中，特別是愛美的姑娘們，常常要根據不同的場合穿不同的鞋子，如果一天中遇到好幾種場合的話，把鞋子換來換去的那可太麻煩了。但要是穿上我的設計的鞋子，問題就迎刃而解了。

　　這雙鞋如果是歌手穿上它，不用放卡拉ok的音響，也不用請樂隊，因為只要啟動鞋上的音樂模式，這雙鞋就能跟著歌手唱的歌的節(jié)奏放出相應的音樂。

　　值夜班的工作人員穿上它，就不用擔心因為天黑而一腳深一腳淺地把腳弄傷了。因為我設計時采用了摩擦起電的原理：這種鞋的底部花紋很多，和地面的`摩擦力也很大，如果遇到凹凸不平的地方，摩擦力增大產生電流，電流就能通到鞋尖的燈泡上。這樣工作人員就看得清前面的路了，也不會把腳弄傷了。

　　要是美麗的姑娘們去參加晚會的話，它會自動變得漂亮起來，讓你成為晚會上最亮麗的一顆星！

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　　我相信我以后一定會發(fā)明出這種鞋子！

三年級學生作文 篇2

　　在森林小學這個充滿精彩生活的大家庭中，我經歷了無數個第一次，讓我至今都歷歷在目的是第一次語文課上的發(fā)言。聲音是響亮的？甜美的?還是精彩的？總之，心里滿是期待和憧憬。

　　叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課鈴聲終于響了，陳老師帶著甜美的微笑走進了教室，為我們上了第一堂課。陳老師的課精彩而生動，可當她提出第一個問題時，我原知道答案的，剛想舉手發(fā)言時，看見班上的'其他同學都沒舉手而嚇縮了回來。這時，陳老師見大家都沒舉手，便鼓勵大家，說到：“同學們，你們不用害怕，哪怕是答錯了，老師也不會責怪你、笑話你，反而會表揚你，這真是個勇敢的孩子”。我一聽，想：對呀！于是，我咽了一下口水，壯起膽舉起了還在發(fā)抖的小手，兩臉漲得跟紅蘋果似的。老師看見了，點我起來發(fā)言。我一鼓作氣，流利地將答案答了出來，老師滿意地笑了笑，說：“回答得真好�！鳖D時，我心里好甜。從此，我每一堂課的發(fā)言都大膽而精彩，無論哪一科都是這樣。

　　同學們，我們經歷的每一個第一次的背后都離不開老師的鼓勵和幫助，也離不開大家的支持，我愛大家！

三年級學生作文 篇3

　我家養(yǎng)了兩只小鳥兒。一只是肥胖的披海藍色衣服的“貝貝”，一只是穿花綠色外衣的“妮妮”。

　　雖然兩只小鳥都很可愛，但是我還是更喜歡活潑機靈的“妮妮”。

　　妮妮小巧玲瓏，一對靈活的眼睛下面長著一張又硬又彎的小嘴。它的身體兩旁長著一對俊俏輕快的翅膀，飛行時是無比的快速，一眨眼，就輕輕地落在了一棵高大的老樹上。

　　它的顏色非常鮮艷。碧綠環(huán)保的'顏色，使它顯得很小巧，很機靈。它身上還布上了許多花花綠綠的顏色，飛過藍天，沖鋒著，讓我想起了福娃——妮妮，于是它就有了一個機靈、美麗的名字。

　　聰明的妮妮很多時候在籠子里都待不住，它拼命用小爪子想把籠子打開。

　　一天，妮妮靠自己的智慧打開了籠子，自由地飛走了。但它的走則讓我很傷心，我忍俊不禁的冒出一句話：“我給你吃給你喝，你卻不辭而別，難道你是一只長大不認主的無情鳥嗎？”

　　突然，我仿佛聽到妮妮從空中傳來的鳴叫聲：“你們人類沒鳥聰明，如果你喜歡我們，就應該給我們自由。”

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