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【精華】三年級讀書作文合集6篇
在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的三年級讀書作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
三年級讀書作文 篇1
記得董其昌在他《畫旨》中說:“讀萬卷書、行萬里路”。也記得高爾基也曾說過:“書是人類進步階梯。”古人亦云:“書中自有黃金屋,書中自有千鐘粟,書中自有顏如玉!碑(dāng)然,很多人讀書有各自目,為考取功名、為博得眾人敬仰、為裝點門面、甚至是為了在與人談話時可以滿足一下自己虛榮心……好在我讀書沒有什么功利目。我從來就是一個快樂讀書人,常常覺得在書中自己腳步正邁得轟轟作響。
我沉浸在書馨香中。在其中,我可以感受司湯達深刻,杰克·倫敦激情,雨果憂郁;可以體會李太白豪放、杜工部沉重、李義山秀逸;可以品味梁實秋隨意,錢鐘書睿智、朱自清平和;也可以隨李敖一起快意恩仇,甚至像王塑般著著實實過上一把“痞”癮。每一次閱讀都是與筆者心靈交流,都是心頭一次洗禮,都是充滿樂趣。我可以無拘無束地細細品味個中精髓,也可以隨性地“好讀書不求甚解”。
在書中,我體味著俄國人對草原和河流觸撫,印度人對天空和飛鳥詠嘆,日本人對冰雪和草葉凝眸,以及中國人對松間、大漠、孤煙、小橋流水、野渡橫舟深度感動。這一切讓我有一種既充實又幸?旄。每一種不同民族文化、歷史在書中都那么清晰地顯露,這時我便像那個在海邊拾貝小孩,那么欣喜,那么有收獲。似乎清晰可見自己思想野馬正在厚實大地上恣意地奔騰。
契訶夫說:“書是音符,談話才是歌!逼鋵崟彩歉,只有快樂讀書人才能聽到,才能吟唱。
讀書于我是純快樂,因為快樂,所以自己腳下路更綿長,自己腳印更清晰;所以地平線并不遙遠;所以能讓人風(fēng)雨兼程并迷醉其中。
三年級讀書作文 篇2
“讀一本書,就是和許多高尚的人說話!蔽揖褪且粋愛看書的孩子。
什么童話書、小說、作文書、漫畫書、雜志等,在我的書架上應(yīng)有盡有,但我特別喜歡看漫畫書中的《地震求生記》。這是一本科學(xué)漫畫書,講的是:毛毛一家人到日本享受溫泉度假之旅,沒想到遇上了突如其來的大地震和恐怖的大海嘯。后來,他們住進了一幢樓房中?傻诙煸缟,強震又開始了,房屋倒塌了,他們被埋在了廢墟下面,在廢墟下的第三天,救援隊的人就把他們從廢墟中救了出來,在恐怖的地震中安全脫險了。
這本書中不僅超好笑,而且每章內(nèi)都介紹了一些科學(xué)或求生小知識。我在書中看到驚險的情景,感到恐怖、害怕;但每當(dāng)看見后面的.求生知識,而又使我感到安全、快樂;當(dāng)我看到精彩的情節(jié),又讓我捧腹大笑。
書中驚、險、趣,讓人讀來趣味盎然,就真的感到好像在和高尚的人說話。讀書不僅讓人增長知識,還讓人快樂,真是“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!弊x書真是樂而無窮!
三年級讀書作文 篇3
我愛讀書,媽媽常叫我”書蟲”,周圍人叫我:“小才女”。
我天生好像就對書產(chǎn)生著興趣。當(dāng)我還在媽媽肚子里,爸爸媽媽經(jīng)常讀書給我聽;我一歲的時候,我的耳邊常響起媽媽的讀書聲,于是我開始自己翻閱繪本看圖片;當(dāng)我讀小學(xué)后,我學(xué)了拼音,我開始讀一些帶有拼音的書籍;當(dāng)我認得字越來越多,我開始讀無拼音的`書。我很喜歡和爸爸媽媽共讀的幸福時光,特別小時候,很多書我都能夠倒背如流。如《地鐵工程開工了》一書我很喜歡,地鐵沒有造好的時候,媽媽帶我去看那些施工地和大機器,杭州地鐵1號線剛開通時候我們?nèi)覍3倘ンw驗了下,雖然我是女生,但我會背其中復(fù)雜的工程介紹。在今天,世界讀書日,我也要向大家推廣閱讀,并講講我和書的故事。
在我很小很小的時候,我認為書就是玩,我經(jīng)常翻閱一些立體書,它們是很有趣的玩具。出門時我都會帶一本“口袋書”,我會指認這些書上的事物,F(xiàn)在我對書有了新的認識,書不僅讓我認識動物植物,還用來記載歷史和重大事件,更是一種美麗事物的創(chuàng)想與記錄,書也可以寄托著理想和夢想。長大后我想當(dāng)一個作家,期待有很多人喜歡讀我寫得書。
一本好書經(jīng)常能夠吸引住我,我經(jīng)常走路看書,上廁所看書,吃飯看書,還有時候忘記吃飯。媽媽為這些事情很煩惱,提醒我不能忘記了自己正在做得事情。走路看書,容易摔跤,也容易撞到別人,太不安全了!吃飯看書對胃不好,還容易弄臟我們的書籍好朋友。經(jīng)過多次母女戰(zhàn)斗,我和媽媽達成協(xié)議,做好作業(yè),就可以自由自在地盡情看書,如果有事情,先列好時間表格,上好鬧鐘提醒自己,這樣讀書和生活和諧相處!
“書是人類進步的階梯”這句話說明了書的重要,我們多和書做好朋友吧,你也來講講你和書的故事吧!
三年級讀書作文 篇4
這幾天,我一直在看《小鹿斑比》這本書,這本書講的是一只勇敢的小鹿斑比一生的成長故事。
斑比降生在森林的灌木叢中,那是一個狹小的地方,只容得下母親和它。斑比一直和媽媽,姨媽,表哥,表姐們快樂得生活在一起。直到有一天,媽媽和姨媽都失蹤了,斑比是那樣的無助和害怕。
過了很久,在斑比的'眼前突然出現(xiàn)了一只公鹿,它就是鹿王。鹿王是勇敢又富有智慧的,它走的是沒人敢走的路……鹿王的出現(xiàn)改變了斑比,慢慢地斑比長大了,它懂得了生活需要積累和學(xué)習(xí),要憑借智慧和勇氣,才能生存下去。在經(jīng)歷了酸.甜.苦.辣的生活滋味和感受到了森林的殘酷之后,斑比終于成為一個又勇敢又聰明的鹿王!
我很喜歡斑比,因為它面對困難不屈服的精神,值得我學(xué)習(xí)!
三年級讀書作文 篇5
在我五彩繽紛的課余生活中,看書無非是我的最愛。
我愛書,更愛看書,我覺得坐下來靜靜看會書是一種美好的享受。記得歌德說過“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話”;也有人說“讀過一本好書,像交了一個益友。從書中我交到了許多“好朋友”有小紅帽、白雪公主、灰姑娘、睡美人等等。我從她們的身上知道了要孝敬父母,要聽父母的話。還要有一顆善良的心才會幸福!边有聞雞起舞的祖逖;刻苦學(xué)習(xí)的李白;精忠報國的岳飛。從他們身上我學(xué)到了要刻苦學(xué)習(xí),不怕困難,還要熱愛祖國。在《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書里,我懂得了做任何事情都要有堅強的意志,不要知難而退,反要知難而上;在《心靈雞湯》里,又使我留下了對自己的信心,體會了人的真、善、美;在《水滸傳》、《三國演義》中,我結(jié)識了忠義寬厚的宋江,領(lǐng)略了諸葛亮的足智多謀……書是無窮的寶藏,為我增添了豐富的知識;書是快樂的.天堂,讓我忘記了所有的憂傷。在茫茫書海中,我感受到了天的高遠,地的廣漠,陽光的燦爛,空氣的清新,自然的奧秘,宇宙的神奇……
凱勒說過:“一本書像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋”對于這一點我深有體會。因為通過書,我明白了恐龍為什么會滅絕;通過書,我知道了古埃及金字塔不解之謎;通過書,我了解了中華民族漫長的歷史;通過書,我欣賞到祖國山河的壯麗。雖然我沒有游覽過紅葉似火的香山,書讓我欣賞了“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”的美景;我沒有見到氣勢宏偉的廬山瀑布,書讓我領(lǐng)略到它那“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的壯觀。
只要我們用心閱讀,我們就會明白世界上的很多知識和道理。讀書豐富了我的課余生活,陶冶了我的情操,“書是香醇的美酒,書是美妙的音樂,書更是”我們?nèi)松飞喜豢扇鄙俚膿从眩?/p>
三年級讀書作文 篇6
這一茬兒學(xué)生從一年級一直帶到三年級了,看著孩子們一天天長大,可讀書的愛好還沒培養(yǎng)起來,我真有些心急火燎的感覺。
語文教了十幾年了,我唯一的感覺就是讀書是語文教學(xué)的靈魂。培養(yǎng)孩子們良好的讀書習(xí)慣,成就了孩子的人生基石,解放了我這個語文老師和所有的家長。
面對學(xué)生“讀書”,我總有一種失敗感,有一種無所適從的無奈感,但我絕不會放棄。
假期中,我認真的拜讀了韓興娥老師所著的《讓孩子踏上閱讀快車道》這本書,真是愛不釋手,她的教學(xué)思想和做法說到了我的心頭上。我要根據(jù)本班學(xué)生的實際情況,慢慢摸索,最終實現(xiàn)每個學(xué)生都愛上讀書這個目標。
先說解放課內(nèi),我要把課外閱讀搬到課內(nèi)。教材上的文章要以讀為主,老師講的簡明扼要,加快教學(xué)進度,節(jié)省時間學(xué)習(xí)課外的精彩文章,把學(xué)生從一學(xué)期死啃一本書的教學(xué)模式中解放出來,課堂上去讀更多的書,更多的文章,去遨游書籍的海洋。
再談解放生字。一、二年級的.時候我老從生字教學(xué)中解脫不出來,看到幾百字的生字表,我總擔(dān)心學(xué)生掌握不準字形,不會靈活運用。現(xiàn)在幡然醒悟,單個生字、詞語的教學(xué)是孤立的,離孩子的感知太遠。學(xué)語文不是從字到詞,再到句和段,最后是整篇文章。而是反過來,先感知整篇文章,再到段和句,最后是詞和字。孩子讀書多,知識儲備多,這些多次碰到的常用的字詞在孩子腦海中是鮮活的,你不用費盡心機的教,孩子自己就會靈活準確的使用。
本學(xué)期生字學(xué)習(xí)以看拼音寫詞語為主,簡化寫生字的形式,檢測時,看拼音默寫,這樣,把家長從煩人的提生字中解放出來,把學(xué)生從大量的抄寫生字中解放出來,節(jié)省出來的時間當(dāng)然是讀書。
學(xué)生和家長一起讀書,親子共讀,可以孩子讀一部分,家長讀一部分,共同討論問題,共同查字典,也可以孩子讀,家長聽或家長讀,孩子聽,還可以為孩子錄音,比賽背詩詞佳句等等,方法很多,家長選擇最佳的方式和孩子一起讀書,把你對孩子的教育、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)融入和孩子的平等交流里,多鼓勵,杜絕喝斥,批評要巧妙,“潤物細無聲”是教育的最高境界。
我感覺抄寫好詞好句效果不是很好,主要是孩子沒有愛上讀書,更不用說去感悟文章內(nèi)容,挑出好詞好句了。這種情況下,抄寫好詞好句僅僅成了一種作業(yè)負擔(dān)。如果家長和孩子共讀,共同品味語言,找到的好詞好句才有印象,抄下來才有價值。
把孩子從課本、題海中解放出來,把我從作業(yè)堆里解放出來,把家長從無奈中解放出來,不論課內(nèi)還是課外,讓我們一起努力,共同讀書,暢游書海。
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