實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)照片作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)照片作文3篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級(jí)照片作文 篇1
午后,溫暖的陽(yáng)光撒進(jìn)了我的書房,我悠閑的翻著心愛的像冊(cè),其中一張照片給我留下了深刻的印象。
照片中的我揚(yáng)著手夠著一個(gè)五彩斑斕的泡泡,看我笑得多開心!周圍的小朋友,有的在吹泡泡,有的在跟家長(zhǎng)悠閑地逛街,還有的在玩球……大人們有的在街上急急地走,有的在挑選商品,還有的在跟孩子一起玩樂(lè),盡情歡笑。
看著這張照片,讓我再次想起了我和媽媽的日本之行。今年三月,我第一次踏上了日本的`土地,日本給我留下了深刻的印象。在商店里,服務(wù)員非常禮貌地接待著每一位客人;走在大街上,行人非常禮讓,而且行人和汽車很遵守交通規(guī)則,從不違章;當(dāng)你走在路上,你會(huì)發(fā)現(xiàn),垃圾分類做的非常好。
雖然日本曾經(jīng)給我們的國(guó)家?guī)?lái)很大的傷害,但是,它還是有很多地方值得我們學(xué)習(xí)。
同學(xué)們,愿意和我一起把我們的祖國(guó)變成世界上最好的國(guó)家嗎?讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧,借鑒別國(guó)好的行為,讓我們一起來(lái)改變我們的生活吧!
這就是我心愛的照片和它背后的故事?吹剿揖拖肫鹱龊妹恳患约涸撟龅氖拢淖兾覀兊纳。
小學(xué)三年級(jí)照片作文 篇2
1937年8月28日,天空格外陰沉,似乎都要壓住我們的頭頂了?缮虾;疖嚹险具是如往常一樣人頭攢動(dòng),人們一點(diǎn)都沒(méi)有意識(shí)到災(zāi)難正在慢慢地向他們靠近。
伴隨著“嗡嗡”的響聲,幾架顏色不同、形狀各異的轟炸機(jī)正朝這里飛來(lái)。它們像兇惡的老鷹盤旋在火車站的上空,丟下了幾顆炸彈,然后遠(yuǎn)走高飛了。之前還熱鬧非凡的火車南站,轉(zhuǎn)眼間變成了一片廢墟。
火車站的.軌道旁,一個(gè)只有三四歲的幼兒遍體鱗傷、衣衫襤褸,在大聲地啼哭,還不停地環(huán)視著四周,想要尋找自己的親人。然而,他的親人們都在這次空襲中死去了,這一刻,他手中那只面目全非的洋娃娃成了他唯一的依靠。
其實(shí),這個(gè)孩子能生存下來(lái)已經(jīng)很幸運(yùn)了。當(dāng)敵機(jī)丟下炸彈時(shí),媽媽把熟睡的他緊緊地壓在自己的身下,用自己的身軀為他提供了一個(gè)避難的場(chǎng)所。當(dāng)孩子醒來(lái)時(shí),一切都已經(jīng)變了。到處都是廢墟,他再也找不到自己的媽媽了;蛟S,他已經(jīng)意識(shí)到了,除了哭泣,他不知道還能做些什么。
戰(zhàn)爭(zhēng),真是一個(gè)無(wú)惡不作的魔鬼。一個(gè)溫馨幸福的家,就因這一場(chǎng)惡夢(mèng)般的戰(zhàn)爭(zhēng),而支離破碎了。好在可憐的孩子被一位好心的路人收留了,我真心地希望他能沐浴著和平的陽(yáng)光健康茁壯地成長(zhǎng)。
小學(xué)三年級(jí)照片作文 篇3
我的手機(jī)里一直珍藏著一張照片,它不像風(fēng)景畫,也不像藝術(shù)畫,在我看來(lái)就像一張影碟。這是學(xué)校組織夏令營(yíng)時(shí),我們?cè)诮煌ù髮W(xué)門口拍的集體照,為了紀(jì)念這次特別的活動(dòng)。
7月7日的一個(gè)下午,陽(yáng)光灑在我們每一個(gè)同學(xué)的臉上,一張張可愛的笑臉留在照片中。我們當(dāng)時(shí)全都穿著藍(lán)色服裝,它代表著我們是一群雛鷹,飛翔在蔚藍(lán)的天空。我們的身后是交通大學(xué)的入口,在一個(gè)孕育人才的搖籃中,留下了我們羨慕的目光。
當(dāng)天,我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到交大,剛進(jìn)門,錢學(xué)森爺爺寫的`數(shù)學(xué)公式映入我的眼簾,這讓我對(duì)這位偉大的科學(xué)家肅然起敬。再往前走,看見兩個(gè)大大的書架,足有一面墻之高,里面擺滿了錢學(xué)森爺爺讀過(guò)的書籍,和他所得到的獎(jiǎng)狀證書。我們這才知道,原來(lái)成功名人的背后都凝聚著他們的汗水與艱辛。之前,我們總認(rèn)為成功的名人源于天資聰明,看來(lái)我錯(cuò)了。這也驗(yàn)證了愛迪生的那句名言,“天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水”是呀,沒(méi)有汗水就沒(méi)有成功,沒(méi)有成功又哪來(lái)的天才?
這張照片永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地刻在了我的腦海里,也被我永遠(yuǎn)地珍藏在了手機(jī)里,因?yàn)樗粌H讓我回味與同學(xué)們?cè)谝黄鸬臍g樂(lè),更讓我明白了:天才沒(méi)有天生,只有后天的勤奮和刻苦。沒(méi)錯(cuò)!這張照片就像一部影碟,一直在我心中放映。
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