三年級的作文(精華)
在平日的學習、工作和生活里,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的三年級的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級的作文 篇1
五月的晚上,我們家小區(qū)的莫奈湖中,青蛙開始叫了。叫聲此起彼伏,在靜悄悄的夜晚顯得格外響亮,這讓我想起了去年夏天捉蝌蚪的趣事。
那也是五一放假的時候,我們一家去綠博園玩。天氣比較熱,我們邊走邊喝水,不一會兒兩瓶礦泉水都喝完了。我剛準備把瓶子扔了,媽媽說:“別急,我們留著捉蝌蚪!”“太好了!”我高興極了。
不一會兒,我們來到一個池塘邊。媽媽不肯走到塘邊,也不讓我去,怕在濕漉漉的石子上會滑倒。于是,這個艱巨的任務就交給了爸爸。只見爸爸兩只手各拿一只瓶子,一只用來裝蝌蚪,另一只用來捉蝌蚪。不一會兒,兩只蝌蚪就敗在了爸爸的`手下。出了綠博園,我一直在觀察蝌蚪。它們有兩只很小很小的眼睛,嘴巴一張一合的,很可愛。到了我們的小區(qū)后,我把兩只小蝌蚪放到了莫奈湖里。湖中已經(jīng)有很多蝌蚪了,都是小區(qū)里的人捉來放養(yǎng)的。蝌蚪慢慢長大,一到晚上,整個小區(qū)可熱鬧了,呱呱的聲音響成一片。
現(xiàn)在回想起來,說不定今年叫的青蛙就是我去年捉的蝌蚪的后代呢,這可真有趣!
三年級的作文 篇2
我的班主任侯老師,她個子中等身材苗條,有一雙明亮的大眼睛,像兩顆又黑又亮的寶石。她和藹可親、平易近人。
侯老師對我們的學習非常重視。記得有一次,我的'作業(yè)少寫了。老師就給我媽發(fā)了短信過來學校談話。我知道了以后非常害怕極了,覺得很丟人。放學后,當媽媽和老師談話時,我已經(jīng)淚流滿面了。誰知老師并沒有對媽媽說批評的話,而是說我在學校里表現(xiàn)的很好,還說我不像是不寫作業(yè)的孩子,下次注意就行了。我聽了以后止住了眼淚,忙不住地點頭,心里感到慚愧極了。
雖然我們班有六十六個孩子,但是老師對每個孩子的學習都很負責,家長每天都可以通過家校通及時了解到我們在學校的表現(xiàn)。下班回家,侯老師還不辭辛苦地和家長溝通來幫助落后的同學。
侯老師是我的良師,引導我遠航,總有一天我要讓老師以我為榮。
三年級的作文 篇3
北京的生活太忙碌,上海的街市太絢麗多彩。杭州的西湖太嫵媚,澳門的賭場太單調,取一小點兒飛的勇敢,載著賞過竹的虛心,梅的高潔,菊的樸素,蘭的淡雅,行到那僅屬于一人的祥和境地。
走過了陶選明的"不為五斗米折腰",杜甫的簡陋茅草屋和“安得廣廈千萬間”的宏偉志向,還有蘇軾的“持節(jié)云中,何日遣馮唐”的無奈。
朦朧的白云蓋住了一切所謂的.簡樸和淡雅,那是小小的我的日宿。我沒有“五斗米”的魅力,但“千金”也換不來我的下凡。我沒有“安得廣廈”的能力,但我能使得風雨來去自如,我沒有“何日遺馮唐”的悲哀,但我揮手一灑,祖國變得更加興旺發(fā)達。
你們于亂世中求隱居,我在小康中追絕境。
香山的楓樹太大眾化,準有屬于自己的才最美,哪怕只是一小片紅葉。西湖的再純再凈,也抵不過我一滴淚珠的晶瑩剔透。再高大嚴峻的珠穆拉瑪山,也總有人超越過,敞若在腳下放一小塊石頭,也可能把你絆倒。
你們在追名逐利的人們中脫穎而出,而我在淡泊名利的人中顯而易見。
小小的自己是最珍貴的,雖沒有“躬耕于南陽”的疲勞,但我有一路努力走來的寶貴的收獲,我比陶淵明更富有。
停滯在人間的邊緣,回望飛過的一道痕跡。我為自己的夢境而感動,為自己幻想而感動,為自己僅僅擁有一小片白云而感動。
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