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小學(xué)三年級作文4篇【薦】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級作文 篇1
我這個(gè)愛玩的老媽，最喜歡帶著超超瞎胡跑著玩了。
這不，我這個(gè)愛玩的媽媽和愛玩的超超爸，還有愛玩的超超姥姥帶著超超又玩到科技館去了……
這個(gè)是出氣吧，利用氣流的原理，讓小球飛起來，然后再鉆到橫著的洞洞里，再循環(huán)出來……
嘿嘿，那天好奇怪，在我們玩的前面，一個(gè)小男孩和他的媽媽已經(jīng)玩了很久，他媽媽總是把小球給吹飛，那個(gè)男孩媽媽還想玩，但是看著超超在旁邊已經(jīng)眼巴巴地站了很久，就不好意思地把位置讓給了超超。但是，她又不甘心就這么走了，于是就站在我們旁邊看。誰知道是怎么了，超超沒兩下就把小球給吹到橫著的透明筒里了，呵呵……
當(dāng)時(shí)，那個(gè)小孩的媽媽滿臉地驚訝呢！
這三張照片是天平的原理，超超剛開始就知道沉的一頭往下，輕的一頭往上。
后來知道了：往輕的一頭不停地放石頭，就可以變沉了。于是，他就不停地往天平的兩端放石頭，幾乎把小缸子里的石頭都放完了，天平還是沒有平衡。他很困惑地告訴我：“媽媽，沒有石頭可以放了！”呵呵，這小子，我就是不說話，看著他倒蹬。不知道怎么了，他突然就想到了換換的方法，于是，超超就開始非常熱衷于兩個(gè)托盤換石頭，當(dāng)然是，那種亂換的……最后，我就順著他的`思路，告訴他可以先看看輕重，然后在考慮換什么樣的石頭。終于，在超超小胖手的反復(fù)倒蹬中，我們的天平平衡了。
第二幅照片是超超馬上就要成功時(shí)的樣子，他幾乎是屏住呼吸，輕輕地拿，輕輕地放，成功的時(shí)候深呼了一口氣……
呵呵，這個(gè)超超最喜歡了，他雖然不懂什么意思，但是他總是愿意通過他的努力讓小氣球鼓起來……
超超打槍……
呵呵，真好玩！
媽媽快看，我在這里呢！
超超爸爸和超超姥姥在踢足球，呵呵，你知道超超說他們象在干什么嗎？
超超說：“爸爸和姥姥在烤羊肉串呢！”
這是超超在做木質(zhì)插板的游戲。但是超超，似乎對插板不是多么感興趣，整個(gè)大馬都是我插好的，后來，對涂色也是三心二意的……
呵呵，超超給自己的建筑著小宮殿，看看他多么得意��！
小學(xué)三年級作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在南江，這里雖沒有著名的桂林山水，卻有勤勞的雙手，有有情有義的朋友，還有勇敢的`村民。
當(dāng)春燕呢喃時(shí)，遍地都是小草，花朵群芳吐艷、姹紫嫣紅，給綠色的大地增添了無限生機(jī)，。樹林郁郁蔥蔥，河邊上的柳枝隨風(fēng)舞蹈，真是光彩奪目。
當(dāng)夏蟬高唱時(shí)，驕陽似火，可勤勞的人們毫不在乎，仍不辭勞苦的工作著。又大又圓的西瓜，咬一口，真脆、真甜！它可是炎熱的夏季解渴的“良藥”，給人們送去陣陣涼意。
當(dāng)五谷豐登的秋天來臨時(shí)，果園里，紅的似火的蘋果，梨黃澄澄的 像是掛在樹梢上的小燈籠……當(dāng)你走過這里，看到這一切，會不自由自主的發(fā)出感嘆：真好！
當(dāng)董雪紛飛時(shí)，這里雖沒有各色鮮艷的花，也不再有綠意盎然的草坪，也不再有郁郁蔥蔥的數(shù)目，也不再有活潑機(jī)靈的小燕子……可是因?yàn)檫@里有雪，所以我們依然愛這個(gè)地方，我們依然快樂……
南江，我永遠(yuǎn)愛你！
小學(xué)三年級作文 篇3
我想讓未來的神奇教室變得非常方便智能。上課時(shí)，老師說:“請同學(xué)們把語文書翻到第六十九頁�！敝灰娎蠋熢捯魟偮�，老師的講桌和同學(xué)們的課桌自動拿出語文書，并翻到六十九頁。
下課了，同學(xué)們有的去衛(wèi)生間上廁所，有的在喝水，還有的`在完成老師布置的課下作業(yè)，老師也回辦公室去批改昨天的家庭作業(yè)。這時(shí)上課鈴聲響了，同學(xué)們排隊(duì)進(jìn)入教室，這時(shí)候，第一名進(jìn)來的同學(xué)只要坐在第一個(gè)課桌上，第一個(gè)課桌就立刻滑到第一名同學(xué)原來的座位上，第二名也一樣，以此類推，很快同學(xué)們就坐的整整齊齊。
快放學(xué)了，老師說我們現(xiàn)在開始排座位，老師的講桌上投出一束光，上面出現(xiàn)了全班的方位圖。老師點(diǎn)擊座位方案，然后點(diǎn)擊方案第四十七。每位同學(xué)的課桌就自動調(diào)整為方案第四十七顯示的位置上！
終于放學(xué)了，老師回到辦公室批改作業(yè)，只看見老師剛把作業(yè)放到辦公桌上，辦公桌就長出了兩只手，一只手飛快地拿起第一本作業(yè)，并翻到昨天的作業(yè)上，另一只手拿起紅筆刷刷的劃對勾，不時(shí)寫點(diǎn)評語或者橫線和圓圈，不到15分鐘高高的一大堆作業(yè)就都給批改完了。
一天，教室外的天氣熱的都超過了35°C，可是在我們的神奇教室卻一直保持在26°C恒溫狀態(tài)。
這就是我想象出來的神奇教室，我希望每個(gè)國家，每個(gè)城市，每個(gè)學(xué)校都能夠有這樣的神奇教室，這樣老師就不用再那么辛苦的給我們調(diào)換位置和批改作業(yè)啦！
小學(xué)三年級作文 篇4
熊欣宇是一個(gè)非常頑皮的小孩，他就住我樓上。他長著一個(gè)圓圓的.腦袋，一雙炯炯有神又機(jī)靈的大眼睛，全身黃黑的皮膚就像剛出生的非洲嬰兒，他整天笑呵呵的，無憂無慮。
一個(gè)陽光明媚的星期天，我正在院子里踢球，他突然沖下樓還一邊高聲喊道：“超級棒棒糖！”、“輕功水上飄！”一剎車“咚”摔了一個(gè)狗啃屎。我走過去，看見他摔破了一點(diǎn)皮，臉上居然還帶著笑容，真是個(gè)不怕摔的人啊！我想：這個(gè)熊欣宇，還這么幼稚。
我把球踢過去，跟上前，腳按住球“你踢不踢球�。俊蔽覇柕�。
他臉色突然低沉下來，兩道眉毛擰成了“川”字，嘴里還嘟噥著：“我是踢還是不踢呢？是做作業(yè)，還是......唉！別想那么多了，還是踢吧�！彼D(zhuǎn)過身，雙手放在嘴巴旁，對著樓上大聲喊道：“爸爸！作業(yè)等會兒再做，我先跟廖彣翰踢球。”
“好吧！你只能踢一會兒”他爸爸無可奈何地回答道。
踢球的時(shí)候他總是耍賴，一會兒說沒注意球過來了，一會兒又是鞋帶散了......
唉！他真是太頑皮了。
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