三年級下冊我做了一項小實驗作文[精華15篇]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的三年級下冊我做了一項小實驗作文，歡迎閱讀與收藏。
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三年級下冊我做了一項小實驗作文1
今天，老師布置我們回家做一個小實驗，叫"熄滅的蠟燭"。
回到家里，我翻箱倒柜，終于備齊了實驗材料——蠟燭、杯子和打火機(jī)。實驗開始了，我先把蠟燭固定在桌子上，然后用打火機(jī)把蠟燭點燃。這時候小火苗越燒越旺，從藍(lán)色變成金黃的，輕輕的'風(fēng)吹過，火苗像大海中的海草在搖動。接著，我小心翼翼地把杯子倒扣在蠟燭的上面。透過杯子，神奇的現(xiàn)象出現(xiàn)了：只見火苗越來越小，桃核一樣的火苗變得只有黃豆那么大，蠟燭漸漸地熄滅了。這是為什么呢？我百思不得其解。
于是我上百度查答案。我終于知道了，蠟燭只能借助空氣里的氧氣燃燒。用杯子罩住蠟燭以后，杯子里的氧氣很快就消耗完了。沒有氧氣蠟燭就不能燃燒，所以蠟燭熄滅了。
做了這個科學(xué)實驗后，我很開心。因為這次科學(xué)實驗不僅讓我懂得了科學(xué)道理，還讓我開闊了眼界。
三年級下冊我做了一項小實驗作文2
周末雙休時，老師給我們布置了一項小任務(wù)，就是回家做一個小實驗。回到家，我和媽媽說了這件事，媽媽爽快地答應(yīng)了，我高興得跳了起來。
我和媽媽討論后決定做一個“雞蛋漂浮”的實驗。做實驗前，我和媽媽準(zhǔn)備了操作材料，有一個雞蛋、一袋鹽、一根筷子和一杯水。馬上就要做實驗了，我興奮得不得了。
首先把雞蛋放入裝水的杯子里，只見雞蛋像跳水運動員一樣“撲通”一聲跳入水中，這時雞蛋沉入了杯底。接著，我拿起勺子取了兩勺鹽，放入杯中，我用筷子不停地攪拌，直到杯子里的鹽全部融化，然而雞蛋在杯子中間轉(zhuǎn)了幾圈又沉了下去，我有些失望，我問媽媽：“我們會成功嗎？雞蛋會浮起來嗎？”媽媽說：“我也不知道，我們繼續(xù)做實驗吧！”只見媽媽又往杯子里放入兩大勺鹽，比第一次的要多得多，我又一直攪拌，這次放入的鹽太多，不容易融化，媽媽就把雞蛋撈了上來，然后用力攪拌，等到鹽全部融化，最后把雞蛋放了進(jìn)去，哇，奇跡出現(xiàn)了！雞蛋真的浮起來了，我高興得跳了起來。浮起來的雞蛋像一個害羞的.小姑娘，可愛極了！
經(jīng)過這次實驗，我明白了：鹽多浮力大的道理，我也懂得了：在我們的現(xiàn)實生活中，有許多自然現(xiàn)象，都有一個個科學(xué)道理，只要我們留心觀察，善于思考，就一定能知道其中的奧妙。
三年級下冊我做了一項小實驗作文3
這周星期六，我做了一個摩擦起電的小實驗。
我們需要準(zhǔn)備的材料有：一把直尺、還要一些被撕碎的小紙片。
實驗開始了。首先，拿出準(zhǔn)備好的直尺。接著，拿出一些撕碎的小紙片放在桌子上。然后，拿出直尺不停地在頭發(fā)上反復(fù)的摩擦。最后，用直尺去吸碎紙片。如果碎紙片吸附到了直尺上，說明實驗成功了！
我在想為什么碎紙片會吸附在直尺上呢？于是我上網(wǎng)查了一下。摩擦起電的原理是帶電荷的尺子，產(chǎn)生電場，而處于電場中的紙，被電場極化，并因為“正負(fù)相吸”的原因，被帶電物體吸引。并被吸引并附著在有靜電的.物體上，這就是所謂的“靜電感應(yīng)”現(xiàn)象。
我還發(fā)現(xiàn)很多地方都會產(chǎn)生靜電，在冬天干燥的空氣里人體會帶電，只要人一走動，空氣與衣服之間的摩擦就使人體儲存了靜電。因此，當(dāng)手觸及門上的金屬把手等導(dǎo)體就會放電，感覺就像被麻了一下。
這個摩擦起電的小實驗可真有趣�。�
三年級下冊我做了一項小實驗作文4
今天，我們來做一個簡單又有趣的小實驗。首先準(zhǔn)備一些工具：一次性紙杯，一根小棉簽，一張濕紙巾，一根皮筋，一個小碟子，一些洗潔精或者泡泡水。期待已久的小實驗就要開始啦，請大家來看我的表演吧，“龍飛鳳舞泡泡水”。
我拿起小棉簽，在紙杯的底部戳出密密麻麻的小孔，再用濕紙巾把紙杯底部包住，要保持濕紙巾平整，再用皮筋把濕紙巾固定住。接著我向小碟子里倒入一些泡泡水。見證奇跡的時刻到來啦！我拿起紙杯，讓底部沾一點小碟子中的泡泡水，嘴巴對準(zhǔn)紙杯的大口，輕輕一吹，泡泡從杯底冒出來。那泡泡小的一點兒也不起眼，但它不是一個泡泡，而是無數(shù)小泡泡，所有的小泡泡粘在一起，連成了長長的一大串，不但能站立起來，而且還有彈性，就像一條即將騰飛的龍，也像一只翩翩起舞的鳳。
本來我以為泡泡會一個一個飛出來，迅速破裂，但是，實際情況是泡泡一大股一大股的`向外涌，團(tuán)在一起，根本沒有想破裂的意思。以前吹泡泡都是越吹越大，但這次實驗中的泡泡小而密，輕又多。小朋友，你知道這是為什么嗎？因為濕紙巾看上去像沒有縫隙的紙，但實際上它是有無數(shù)小孔的，千千萬萬的小孔都在吹泡泡呢！
三年級下冊我做了一項小實驗作文5
昨天我和哥哥一起做了一個小實驗，它的名字叫旋轉(zhuǎn)的紙蛇。我們按照教學(xué)視頻準(zhǔn)備好需要的材料：蠟燭、紙片、筆芯、筆、牙簽和打火機(jī)。
我們先在紙片上用筆畫出螺旋線，再用剪刀沿著螺旋線剪開，把剪好的.紙片壓平之后，再用牙簽插到蠟燭上，再把筆芯插到牙簽上，將剪好的紙片捏出一個小帽子形狀的凹槽。我們再測試了一下，紙蛇的小尾巴最低要離火焰有五厘米左右，不然就會燒著。最后點燃蠟燭，剪好的紙蛇慢慢的扭動了起來。
我和我哥哥討論著這到底是什么原理。哥哥告訴我：是因為蠟燭的燃燒使周圍空氣變熱，空氣變熱后，空氣分子流動加據(jù)，向四周擴(kuò)散的能力加強(qiáng)，導(dǎo)致熱空氣密度變小，相比周邊密度大的空氣，受熱后的空氣就會上升，形成一股向上的熱流，并推動螺旋狀的紙片開始旋轉(zhuǎn)。
聽著哥哥的話，我心想著：科學(xué)真是太有趣，太奇妙了，以后有機(jī)會我要多做些小實驗來探尋科學(xué)的奧秘。
三年級下冊我做了一項小實驗作文6
今天，宋老師帶我們做了一個有意思的實驗。
上課了，宋老師走進(jìn)教室，手里拿著一個神秘的瓶子，里面裝了一些“不明物體”。宋老師說：“同學(xué)們，請你們猜猜這個瓶子里裝的是什么？”同學(xué)們七嘴八舌地說：“我猜這里面裝的是蘇打水�！薄安粚�，我猜里面是酒精！”“不對，我猜這里面是白醋！”宋老師說：“這里面裝的是什么呀，我們一會再講，現(xiàn)在我們先看看怎么做實驗吧！”
宋老師先讓一位同學(xué)把氣球套在水瓶上，那位同學(xué)先撐開氣球，然后把氣球套在水瓶上，因為她套得不牢固，所以老師又讓另一位同學(xué)套牢固。套牢固后，我們又開始幫宋老師忙了：往氣球里吹氣。一開始是孫皓宇，孫皓宇吹的力氣太大了，像一陣十級大臺風(fēng)，小氣球認(rèn)為他中午吃了韭菜餅，暈過去了。第二個試的是蘇奕辰，蘇奕辰的'風(fēng)力小了一點，是八級臺風(fēng)，小氣球認(rèn)為他中午吃了大蒜，再次昏迷。小氣球不喜歡這種吹氣方法，它想：你們這樣吹，我就是不起來！老師又請了兩位女生，第一位女生吹完，小氣球伸了一個懶腰，說：“真舒服呀！”老師又請了一位同學(xué)，這位同學(xué)吹過之后，小氣球叫了起來：“我快站起來啦！”宋老師提起氣球，把氣球捻了捻，我看到氣球底部灑落了一些白白的東西，之后水就變白了。又過了一會兒，水又變回透明的了。在這期間，氣球好像要立起來了，可這個實驗失敗了。小氣球里面白白的東西應(yīng)該多放一點，多放一點的話小氣球就會立起來，并越來越大。
這是為什么呢？因為氣球里是一些蘇打粉，瓶底是白醋。當(dāng)蘇打粉和白醋接觸時，會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳，氣球也會被吹鼓，這是不是很有趣？
三年級下冊我做了一項小實驗作文7
每當(dāng)我走過電影院，都會聞到一股爆米花的味道，那香味令我的口水直流。
然而，在語文課上我竟親眼見證了爆米花的誕生。當(dāng)老師神秘兮兮地走進(jìn)教室時，我就知道今天會有驚喜。老師拿出一個像剪刀一樣的.東西，告訴我們那叫坩堝鉗。接著，又拿出一個像葫蘆一樣的東西，名叫酒精燈，老師又拿出一些玉米，玉米小小的，就像金色的小精靈，把它們放到易拉罐里，玉米寶寶們爭先恐后地跳入鍋中，我們屏息凝神，教室里都靜止了，我們靜待“花”開。
酒精燈的火焰好似一條火龍在罐底游離，罐里的油發(fā)出滋滋的響聲，在我們的倒數(shù)聲中，玉米漸漸長大，30。29。28。27……“嘭”，一朵爆米花勝出了，以冠軍的姿態(tài)跳在盤子上，其它的也不甘示弱，第二朵，第三朵……不一會兒盤子上就白花花的，一盤美味的爆米花誕生！
學(xué)會了爆爆米花，當(dāng)我再次路過電影院的時候，我心想：哼，這有什么難的？我也會！
三年級下冊我做了一項小實驗作文8
聽說有一種泡泡，加了糖就不容易破，我很好奇，決定今天做個實驗來驗證一下。
我在廚房里拿了兩勺糖、溫開水、洗潔精、一個水杯、一根攪拌棍和一根吸管，便開始做實驗。
首先，我往杯子里放兩勺糖，接著倒上二分之一的溫開水，然后倒入洗潔精攪拌均勻，注意不要放太多洗潔精，最后靜置十五分鐘。我還從沒看見過不會破的泡泡呢！有點迫不及待了。十五分鐘終于到了。我急忙拿出吸管，蘸了一點溶液，輕輕的`吹出了一個很大的泡泡，然后放在桌子上，再拿吸管輕輕地碰一下。咦？沒破。我再用力、再用力……。哇！真的沒破呢！我真得萬分驚喜。
后來，我上網(wǎng)查了資料，之所以泡泡不會破，是因為：糖水的張力可以使泡泡裹上一層薄薄的液體膜，緊緊地裹住里面的空氣。
真有趣！我以后要多做小實驗，從中可以獲得更多的知識。
三年級下冊我做了一項小實驗作文9
那天，我不小心把一杯水弄翻了。“嘩”地一聲，水灑了我一身。我想：要是有不會灑的水就好了！今天，一個同學(xué)告訴我，真有不會灑的水。哦？是嗎？我有點不信。
我們就來做一做這個實驗吧！首先準(zhǔn)備一個杯子和幾張紙巾。先把杯子裝滿水，再用一張紙巾把杯子外邊擦干，接著，把兩張紙巾交叉放在水杯上。最后一步，也是最讓我緊張的`一步。實驗會不會成功呢？我邊想邊猛地把杯子倒了過來�？墒牵芭椤�，紙破了，水“嘩”地流了出來。唉，失敗了！我只好再來�！皣W”“哎！又失敗了！”“滴答……”“什么！又漏了！”“滴……”“怎么辦”……終于，我成功了！
這是怎么回事？我查了一下百度。哦！原來是這樣：只要杯中水是滿的，讓紙與水之間沒有空隙，那不管什么方向都倒不出來。這時紙片外部是受大氣壓作用，而內(nèi)部由于水是滿的，所以氣壓為0……
原來，我前幾次失敗是水和紙之間有空隙。
今天的實驗真有趣！讓我學(xué)到了許多東西。
三年級下冊我做了一項小實驗作文10
今天早上我看到本來是紫色的牽�；�，卻是藍(lán)色的。后來我查了一下資料，書上說牽牛花的顏色是按空氣中的成分，花青素和溫度變化的。我不相信，想做一個實驗驗證。
我到野外去，摘了三朵開得正艷的牽�；ā；氐郊液�，我先準(zhǔn)備小蘇打、白醋，然后準(zhǔn)備三個碗，一個碗里裝著小蘇打水，一個碗里裝著白醋，一個則是裝小蘇打和白醋的混合水。我把三朵牽�；ǚ謩e放到三個碗中。
過了一會，牽�；ㄟ�是原來的樣子，我嘴里嘟囔著：“該不是騙人的.吧？”不過，我還是坐在那里，觀察牽�；�。不到一分鐘，三個碗里牽�；òl(fā)生了變化：一朵變成了藍(lán)色，一朵變成了粉色，還有一朵卻變成了又紫又藍(lán)的花，真神奇！
這是為什么呢？帶著疑問，我讓爸爸幫忙上網(wǎng)查了百度，原來植物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，牽�；ê械幕ㄇ嗨卦趬A性溶液里呈藍(lán)色，在酸性溶液里呈紅色，當(dāng)它不同的時間吸入含有不同成分的空氣時，就會由藍(lán)到紫地變換顏色。
今天我不僅做了一個有趣的小實驗，還學(xué)會了科學(xué)小知識。
三年級下冊我做了一項小實驗作文11
今天發(fā)生了一件不可思議的事情，火竟然燒不破一張紙，這是怎么回事呢？我們一起來看看吧。
準(zhǔn)備的材料有：水、紙、蠟燭、打火機(jī)。
首先我們高老師自信滿滿地把紙折成了一個像紙盒，還一臉壞笑，我想：“高老師肯定會在紙上動手腳，我可要好好盯著她，看她怎么動手腳�？墒歉呃蠋煵]有動手腳，而是把紙里面倒了一些水，然后把蠟燭點燃了。我想：“高老師前面把水倒進(jìn)紙盒里，又用打火機(jī)把蠟燭點燃，她這是要干嗎？莫非是要用火去燒紙，糟糕，我們這里馬上要起“大火”了！我像一名救火隊員拿出了我的“水槍”，高老師再把紙放在火上了，此時，火仿佛就像一頭猛虎，向紙沖了過來，可是讓我意外的是紙并沒有被燒破，而是像一個小寶寶一樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥稍诨鹕纤�，這讓我松那一口氣�？墒俏业耐瑢W(xué)們仿佛就是一群跳蚤，一窩蜂地圍了上來過了幾分鐘，指的'底部被燒黑了，像一座倒過了來的大山。我又緊張了起來，水馬上要掉下來了。”我放下了我的“水槍”，拿起了幾張軟綿綿紙�？墒撬]有掉下來。實驗結(jié)束了
但是紙為什么不會燒破呢？高老師說，“這是因為水會產(chǎn)生空氣，紙里面的冷空氣和熱空氣在循環(huán)，所以紙不會被燒破，這一次實驗真有趣，希望以后每天都有這樣的實驗。
三年級下冊我做了一項小實驗作文12
今天，我做了一個小實驗，叫做“混合與分離”。
我準(zhǔn)備的材料有：一根筷子、一個用礦泉水瓶做的`簡易漏斗和三個玻璃杯。我們把三個杯子里分別裝一些水、食鹽和大米。
現(xiàn)在我們開始實驗。首先把食鹽和大米混合在一起的。我們應(yīng)該怎樣分離大米呢？那當(dāng)然是過濾啦！接下來我們把水倒入裝有食鹽和大米的杯子里，再用筷子攪拌，這樣子可以快速地溶解食鹽�，F(xiàn)在我們把它們倒入漏斗里，大米就被分離出來了。那我們又怎么分離食鹽和水呢？我們可以用蒸發(fā)的辦法。我們把食鹽水倒入鍋中加熱，實驗會成功嗎？我心里忐忑不安，目不轉(zhuǎn)睛地盯著鍋里。水慢慢地蒸發(fā)掉了，鍋中剩下了很多的白色小顆粒。成功啦！這就是食鹽。
通過今天的實驗，我知道了：食鹽之所以會和大米分離，是因為食鹽和水可以融合，而大米和水不能融合，所以漏出來的大米不會融合進(jìn)食鹽水里。食鹽和水融合后就成了食鹽水，因為水會蒸發(fā)，所以鹽水通過加熱把水蒸發(fā)了，就只剩下食鹽了。
三年級下冊我做了一項小實驗作文13
今天，我做了一個實驗。名字叫：消失的“花朵”。做這個實驗，需要用到一張白紙、幾支蠟筆、一個塑料袋和一只裝滿水的盒子。消失的“花朵”？花朵怎么會消失？不可能呀！花朵不可能會消失��！哎呀，我還是先做一做實驗吧。
首先我用蠟筆在白紙上畫了一朵小花，然后把白紙裝進(jìn)塑料袋里，最后，我把塑料袋放進(jìn)水里。我想：花朵會不會消失呢？結(jié)果沒有消失！我心想：實驗失敗了，是放棄，還是繼續(xù)做？放棄吧，那樣目的就不能實現(xiàn)了，繼續(xù)做吧，如果又失敗了怎么辦？我還是選擇繼續(xù)做吧，這樣還會有一點希望。于是我觀察了一下問題出在哪，發(fā)現(xiàn)原來是光線太暗了，才導(dǎo)致花朵沒有消失的'。
我又重新畫了一朵小花，把白紙放進(jìn)塑料袋里，最后，我來到光線強(qiáng)的地方，開始了我的實驗：我把塑料袋放進(jìn)水里，咦，真奇怪，怎么不見了呢？我仔細(xì)地看了又看，就是看不見。它仿佛在跟我玩捉迷藏，還說：“你看不見我看不見我！你找不到我找不到我！”我突然喊道：“我成功了！我的實驗成功了！”我從來沒有這么高興過，今天絕對是我最開心的一天！
光是直線傳播的，當(dāng)它從空氣穿過水面，光線的傳播方式會發(fā)生改變，所以花朵才看不見的。
三年級下冊我做了一項小實驗作文14
今天，我來做一項小實驗。
首先，要準(zhǔn)備好口罩、蠟燭、膠帶、打火機(jī)。
先把口罩兩面的繩子用膠帶粘在蠟燭兩端，注意要粘得很緊。接著把口罩靠在地板上。然后用打火機(jī)點燃蠟燭，最后，它就會連著蠟燭一起飛向天空，可是，不一會兒，口罩就被燒破了。我心里想著：如果不再試一次的話，那就看不到“熱氣球”了！
于是，我又試了一次，這次，它居然完好無損地到達(dá)天空。我開心得不得了。
可是它是怎么飛上去的呢？我在百度上查了一下：原來和熱氣球的原理一樣，它是空氣熱脹冷縮。當(dāng)火將燃燒加熱的'空氣由氣囊下部的端口噴入氣囊，空氣受熱膨脹后，相對與外部的冷空氣具有低的密度，比重變輕而向上升起，使口罩托起蠟燭一起升空。
��！今天的實驗讓我明白了熱氣球的科學(xué)原理。以后我要多做實驗，學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識。
三年級下冊我做了一項小實驗作文15
昨天，我們做了一項有趣的實驗。
經(jīng)過前天的失敗，小氣球已經(jīng)奄奄一息了。因為前天實驗失敗以后，本來不想醒來的小氣球被兩位女醫(yī)生用“輕輕柔柔呼喚法”叫醒了，伸了一個懶腰，大聲宣布：“我要站起來了！”宋老師捻了幾下氣球，說：“見證奇跡的時刻到了！”小氣球底下噴出了白色不明粉末，一接觸到下面的“不明液體”，不明液體就變成了白色。樣子像牛奶，看上去好好喝的'樣子喔！但本該鼓起的小氣球沒有鼓起來，因為“失末過多”并沒得到“能源補充”，陷入了“重度昏迷”。
這一次就要把陷入“重度昏迷”的小氣球救活。宋老師說：“現(xiàn)在小氣球還處于重度昏迷，我們這次的目標(biāo)就是把它救活。”先是李大夫，他一吹，被判定吃了十包辣條，小氣球呢？搶救無效，吸氣中毒。接著輪到了楊大夫，他把小氣球擠出了一些白粉末，好像是小氣球早上吃的十碗白米粥！水又變成了白色，這次小氣球鼓了起來，實驗成功了！
這是為什么呢？因為有小蘇打粉和白醋。小蘇打粉碰到白醋會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳會把氣球吹鼓，這個實驗就成功了。
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