實(shí)用的三年級(jí)的作文5篇【精】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的三年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級(jí)的作文 篇1
冰雪仙女來了，她帶著仙女棒，將楓紅的大地彩繪成雪花般美麗的銀白色。四處紅葉紛紛的景象，似乎也已經(jīng)被梅花的甜美所取代，同時(shí)也象征著，冬天來了。
冬天，除了有令人難以忍受的寒冷外，也有像西洋的.圣誕節(jié)和東方的除夕等溫暖的節(jié)日。記得那一年圣誕節(jié)前夕，我們跟著教會(huì)，一起到一育幼院表演那里專門收養(yǎng) 一些沒有父母照顧的小孩。當(dāng)我們到達(dá)那里時(shí)，本以為他們會(huì)因?yàn)闆]有家人陪伴而愁眉苦臉的，沒想到他們臉上卻都充滿了感恩的笑容。而且除了我們之外，還有大學(xué)的愛心社在那兒表演發(fā)送禮物。看著他們充滿期待的眼神，我知道，他們十分快樂。
在當(dāng)下，我深深體會(huì)到寒冬送暖那種溫馨的感覺。接著我們教會(huì)也去表演圣誕劇，看到那群孩子開心的眼眸，我感到很幸福�！笆┍仁芨懈！！边@句話真的一點(diǎn)也不假。冬天呀冬天，冷雖冷，卻有意想不到的溫暖。
那一年冬天，我度過一個(gè)歡喜感恩、心滿意足、永難忘懷的圣誕佳節(jié)。
三年級(jí)的作文 篇2
我有一個(gè)小弟弟，他今年三歲半，長得虎頭虎腦，胖墩墩的。他走起路來，常是一溜小跑步，吃起東西來，別提多有趣。
不信。您到我家來瞧一瞧。
正巧，您趕上我家吃西瓜。您看，他雙手抱著一塊大西瓜，眼睛盯著桌上的西瓜，一口接一口地吃著，連籽也顧不得吐。他一邊吃一邊走，踩著地板上的瓜汁也不知道，一下子摔倒在地板上。這一下可吃不成啦！不過，沒關(guān)系。您瞧，西瓜正好摔在他的嘴邊。這不，他躺在地上接著吃呢，他的這副吃相，逗得全家人哈哈大笑。=
更有趣的是，他常能吃出花樣來。一次，我們吃葡萄，吃著吃著，他指著一顆亮晶晶的葡萄叫了起來：“小兔，小兔�！蔽乙豢�，啊，還真像呢！那兩塊豎起的`葡萄皮正是小兔的長耳朵，那皮下露著的一部分果肉真像小兔的小圓臉，整顆葡萄活像小兔的小腦袋�？粗艿艿男掳l(fā)現(xiàn)，我從心里佩服他獨(dú)到的眼光。
像這樣的事，我能數(shù)很多。您說，我的弟弟怎么樣？
三年級(jí)的作文 篇3
大山的下面有一個(gè)動(dòng)物村，里面住著老虎、猴子、小松鼠、長勁鹿、小兔子等好多好多動(dòng)物。
其中有一只生活在湖邊的小青蛙有一個(gè)心愿，很想看看大海。一天它問蒼鷹：“蒼鷹怎么才能看見大海呢？”蒼鷹對(duì)它說：“只要登上前面那座山，就能看見大海了�！�
青蛙看了看山，吸了一口涼氣說：“我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿，怎么上得去呀�！薄笆茄剑∩綄�(shí)在太高了如果你登不到山頂，就看不見大海了。”蒼鷹說完就飛走了。
青蛙很失望地坐在地上發(fā)呆。這里一只松鼠跳到它面前：“你想看海嗎？”“是啊，可是這山太高了我上不去�！�
“這石階你能跳上去嗎？”松鼠說著跳上了一個(gè)臺(tái)階。
“這有什么難的！”青蛙跟著也跳了上去。
“再跳一下！”
青蛙又上了一個(gè)臺(tái)階。
“好！你一定能看到大海。”松鼠說。
就這樣，青蛙跟著松鼠一級(jí)一級(jí)地往上跳。累了在草叢中歇一會(huì)兒，渴了喝點(diǎn)山泉水。不知不覺，它們已經(jīng)跳完了石階到達(dá)了山頂。
它們終于看見了藍(lán)色的大海，海上有許多漁船，天空中有成群的海鷗在飛翔，岸邊的人們?cè)谟淇斓孛β抵?/p>
青蛙高興地?fù)肀ё∷墒螅?dòng)地說：“謝謝你用信心幫助了我，讓我有勇氣登上山頂，才發(fā)現(xiàn)原來外面的世界真精彩呀！”
小青蛙回到了村子給大家講了大海的美麗景色，大家都想登到山頂去看大海。有什么好辦法能讓村子里的'小動(dòng)物們又快又輕松登上山頂看海呢？小青蛙想了想決定和小動(dòng)物們一起在大山上建一座觀光電梯。在大家的努力下電梯終于建好了。小青蛙不但實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，而且還讓全村的小動(dòng)物們都看到了大海美麗的風(fēng)景。
三年級(jí)的作文 篇4
5歲起，我就在接觸象棋。從看象棋到下象棋的十多年中，我只是把象棋當(dāng)作了一種娛樂�？珊髞�，我卻竟然突發(fā)出一絲關(guān)于象棋的荒誕的體悟。
象棋，一種古老的游戲，從古印度發(fā)源，在十分漫長的發(fā)展過程中，分裂成中國象棋與世界象棋兩種大相徑庭的棋種。但它的本質(zhì)不變，那就是戰(zhàn)爭，鐵血的戰(zhàn)場！是的，象棋就是不流血的戰(zhàn)爭！
坐于棋盤一側(cè)，看著屬于我的“兵將”，我仿佛回置身于那戰(zhàn)火紛飛的古戰(zhàn)場。這32棋子，此刻已經(jīng)全都被賦予了生命，賦予了使命。而我就是那“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”的將軍，指揮著我引以為傲的部隊(duì)，奮戰(zhàn)在屬于我的戰(zhàn)場之上，我要所向披靡。
車無輪，炮無煙，象無權(quán)，馬無鞭。心隨棋走，意在棋先，才可占得先機(jī)。不要莽撞，莫要彷徨，舉棋不定就注定了你的失敗，既已是一名統(tǒng)帥，便要把握住全局，不計(jì)一兵一卒的得失，立自己于不敗之地。不敗，便得爭勝。
在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，很少有不失一兵一卒而輕松取勝的。輸贏的定論，往往在于殘棋中。何為殘棋，顧名思義，雙方都打殘了。所以即使是殘棋中勝利的一方，兵力也已所剩無幾，再也無力馳騁了。雖然孫子云：“凡用兵之法，全國為上，破國次之；全軍為上，破軍次之；全旅為上，破旅次之；全卒為上，破卒次之；全伍為上，破伍次之。是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也，不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也”的古訓(xùn)，但在實(shí)際的戰(zhàn)爭中往往是行不通的'。打仗，就要死人�！靶坌膲阎緩能娙ィR革裹尸凄涼還”，自古以來戰(zhàn)士的死亡，在將軍看來，總是武功的體現(xiàn)，最多是站在戰(zhàn)士的墓碑前，脫帽致哀，之后便坦然的接受美人的芳心以及尊貴的爵位，還有赫赫的英名。
至于卒，小小的卒，無論在象棋的棋局中，還是現(xiàn)實(shí)的戰(zhàn)場上，常常成為犧牲的對(duì)象，倒在前進(jìn)的道路上�！叭圁[士”一個(gè)完美的殺局。而在此招中的“殺”，是建立在“舍”上的�！氨倪M(jìn)一！”“士五退四！”“前車進(jìn)五！”“將五進(jìn)一！”“后車進(jìn)五！”此招便成了，我們也獲得了勝利。但有誰又記得被舍棄的“卒”呢？“兵四進(jìn)一”后，卒就失去了他存在的價(jià)值，“士五退四”后，卒便在棋盤上消失了……
悲哀！卒的悲哀！一個(gè)卒，從二路走到敵方的腹地，歷經(jīng)的艱辛，是何等的巨大�？杀恢鲗⑸崛サ臅r(shí)候，又是何等的隨意。他們既沒有名，也沒有利，因?yàn)槭姑慕K結(jié)，生命也隨之逝去。沒有錯(cuò)，使命完成了，是該死的時(shí)候了�！敖仆盟溃吖放搿�，亙古不變的真理，卒只有嘆息，也只能嘆息。
是啊，一盤棋，不長，幾十分鐘足以絕殺。但我在想，在這短短的幾十分鐘的廝殺中，有誰聽到了棋子的嘆息？
三年級(jí)的作文 篇5
我在一個(gè)陽光明睸的星期天的上午，媽媽帶我去潛爬山，我高興極了。我和媽媽帶上水壺，換上運(yùn)動(dòng)鞋，輕松愉快的出發(fā)了。
我路過山下美麗的公園，我們筆直沿路往山上爬，路兩旁，到處都是高高筆直的楠竹，密密麻麻；湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空顯得格外清爽舒暢。
我到了山頂，我們正為自己的成績樂意的放眼看看山下的城市，忽然聽到一個(gè)悲慘又細(xì)微的聲音，我順著聲音走，看見一只小鳥在地上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，飛不起來。我走近一看，原來它的左翅膀受了傷，我決定幫幫小鳥，于是我小心翼翼的把受傷的小鳥捧回家�；氐郊依�，我找來小藥箱，用消毒液清洗了小鳥的左翅膀，又用紗布包扎了小鳥的傷口，將它放在鳥籠里養(yǎng)傷。
第二天，我喂它吃東西的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小鳥叫聲洪亮了，也開始進(jìn)食了，我開心極了。過了兩天，我輕輕的.解開紗布，小鳥的傷口己經(jīng)完全愈合了。小鳥也可以揮動(dòng)翅膀了，在鳥籠里跳來跳去，還不停發(fā)出清脆的叫聲，仿佛在跟我這個(gè)小恩人答謝呢。
小鳥本來屬于大自然，老師講過小鳥需要在天空上自由自在的生活，我決定讓小鳥回歸大自然，我打開鳥籠，用手捧出小鳥，告訴小鳥，你的傷口己經(jīng)好了，你可以去找媽媽，小鳥一展翅膀飛了起來，還嘰嘰喳喳地朝我繞了一個(gè)圈飛走了，仿佛在向我道別，我望著越飛越遠(yuǎn)的小鳥，心里特別高興。
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