精選競賽作文400字三篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的競賽作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

競賽作文400字 篇1

　　一、活動意義：

　　作文是反映學心世間，知識世間的一扇窗戶．為了豐富學生的校園文化生活，通過學生手中的筆，真實地寫出自己的點滴感受。

　　二、活動目的

　　為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，推進“書香校園”建設和海量閱讀，經學校研究決定舉辦三四年級學生作文競賽。本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷提高學生的寫作水平和文學素養(yǎng)。

　　通過活動，給同學提供一個屬于自己的平臺，培養(yǎng)學生作文能力的`提高，語文素養(yǎng)，通過習作，使學生學會感恩。

　　三、競賽形式：統(tǒng)一命題，以閱讀《小學生天地》為主題，談刊物或其中某個欄目，某篇；文章對自己的教育、啟發(fā)和影響：就刊物某篇文章寫讀后感或評論等。

　　四、參賽對象：

　　三、四年級每個班選送3名學生作品。（請該年級的語文教師于12月20日前將獲獎作文交教導處）

　　五、時間：12月14日至12月18日

　　六、閱卷教師：三四年級語文教師（時間：12月18日）

　　七、比賽方法：

　　本次競賽由教導處統(tǒng)一命題，由三四年級各班的語文老師布置作文的內容。請參賽年級的語文老師借此活動契機,強化學生的作文訓練和指導,提升學生整體作文水平,認真選拔20篇優(yōu)秀的文章將打印稿于12月21日交教導處存檔。

　　八、獎項設置：每個班取一篇優(yōu)秀作品，附表于總結。

競賽作文400字 篇2

　　為進一步探索新課程理念下習作教學的新方法、新模式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的習作興趣，增強習作的`自信心，鼓勵學生在習作中自由表達，創(chuàng)新作文，提高作文教學的有效性，交流作文課堂教學的經驗，深化我校作文課堂教學改革，特舉辦學校作文課堂教學競賽�，F將作文課堂教學競賽的事項安排如下：

　　一、競賽時間：

　　1、初賽：11月29日-----12月3日

　　2、復賽：12月7日

　　二、競賽地點：雞場坪民中

　　三、參賽老師：

　　第一組：周瓊陳俠張元宥朱龍靜陳嫻朱朝東

　　第二組：吳秀陸吳雅張颶任遠李艷夏欣

　　第三組：方華張俊郭景發(fā)李紅蔣繼鵬杜明超張恒

　　四、

　　1、初賽每小組取前二名參加復賽。初賽時各小組除上課教師外都為評委。

　　2、復賽取前三名予以獎勵。

　　3、復賽評委待定。

　　五、賽課要求：

　　1、上課教師寫好詳細教案，請各組組長發(fā)本組的集體智慧，運用新課程理念，協(xié)助賽課老師積極準備，推出高質量的競賽課。

　　2、教師可以從義務教育實課程標準初中七年級至九年級教材任選一個訓練內容，也可按“教師可以整合教材，創(chuàng)新教材”的原則，自行確定教學內容。重在培養(yǎng)學生的寫作能力。

　　3、課型限于作文指導課，45分鐘。

競賽作文400字 篇3

　　星期六，老師為了讓我們了解交通安全、遵守交通安全，專門安排舉行一場交通安全知識競賽，同學們都躍躍欲試，信心十足的做好了充分的準備，猜猜我們誰會贏呢？

　　比賽前，老師將我們分為三組：紅燈隊，綠燈隊，黃燈隊，并且選好了隊長。我是綠燈隊的隊員。瞧！我們的隊長在認真的閱讀著資料，紅燈隊的隊長在忙著請教隊員們一些略難的問題，黃燈隊的隊長已經做好準備，等待比賽的開始。哎！真為他們捏了一把汗。加油！

　　比賽開始了。先是舉行“必答題”環(huán)節(jié)。紅燈隊是第一個，他們成功的回答了第一個問題。輪到我們了，屏幕上出現了這樣一列字：你知道交通事故發(fā)生后要撥打那個電話嗎？隊長韋佳欣歪著頭，似乎在回憶看過的內容，“112”！她大聲的說。哎呀！不對，應該是122才對呀！我心里非常著急，真想向她做個手勢。老師問：“你確定嗎？”韋佳欣看著我們急切的眼神，明白了剛剛說的答案是錯誤的，她的眉毛擰成了一把鎖，我們也紛紛的跺起腳來，真是緊張極了。加油啊！韋佳欣！堅持就是勝利！就在老師將要出示答案的一瞬間，韋佳欣一拍腦袋，大聲的說1-2-2！“正確”我們隊的`隊員們頓時欣喜若狂的歡呼起來。

　　在“搶答題”的環(huán)節(jié)中，眼疾手快的是吳羽翔為我們爭得了許多分。經過我們的努力，我們在比賽活動中獲得了第二名。雖然我們隊沒有獲得冠軍，但是這次比賽讓我明白了“遵守交通安全、珍愛生命”這句話的正確含義。

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