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        • 哪兒作文400字

          時(shí)間:2024-06-06 06:33:43 400字作文 我要投稿
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            在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的哪兒作文400字3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          【精選】哪兒作文400字三篇

          哪兒作文400字 篇1

            春游即將到來,我推薦大家到湖南湘潭的鄉(xiāng)村去踏青。

            一到這里,你會(huì)看見一簇簇漫山遍野的油菜花,露出了金黃的臉蛋,引來了一群群蜜蜂。一陣微風(fēng)吹來,那金燦燦的油菜花便隨風(fēng)飄蕩,展現(xiàn)出她那迷人的舞姿。幾只小燕子成群結(jié)隊(duì)地從南方飛回來了,發(fā)出了幾聲鳴叫,又漸漸飛遠(yuǎn)。繼續(xù)向前走,便會(huì)看見一個(gè)寬闊的池塘,湖水清澈見底,湖底石塊色彩斑斕。魚兒一會(huì)兒跳出水面,一會(huì)兒在水底嬉戲,在陽光照耀下,銀光閃爍,美麗動(dòng)人。一陣微風(fēng)吹來,湖面蕩漾起一圈又一圈的`波紋。向前行進(jìn),也許會(huì)突然出現(xiàn)一只如風(fēng)一般的野兔,還沒等你看清楚,便又消失在前方的叢林中。也許你的運(yùn)氣好,會(huì)在遠(yuǎn)處的樹上發(fā)現(xiàn)一只機(jī)靈可愛的小松鼠,正在津津有味地吃著上一年儲(chǔ)存的松果。你再瞧瞧路旁一棵棵盛開的迎春花,在春風(fēng)中露出了它那淡黃的臉蛋。信步而行,又是一個(gè)池塘,比剛才那個(gè)還要大,湖面平靜得猶如一面鏡子,正如劉禹錫所說:“潭面無風(fēng)鏡未磨!闭谶@時(shí),幾只野鴨在鴨媽媽的帶領(lǐng)下,學(xué)起了游泳,雖然打破了原先的平靜,但景象仍很美好。

            聽了我的建議,大家是不是覺得很棒?那就跟著我一起去玩一玩吧!

          哪兒作文400字 篇2

            春節(jié)晚會(huì)上,一首時(shí)間都去哪了感動(dòng)了很多人,我,也潸然淚下。

            一寸光陰一寸金,每個(gè)人都擁有時(shí)間,或多或少?墒,能將時(shí)間緊緊握在手里的,有幾個(gè)?古人云:“百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力,老大徒傷悲。”我相信,這句話每個(gè)人都聽過百遍,甚至都能背誦得瑯瑯上口,可是,懂得其中之意有幾個(gè)?

            時(shí)間是一個(gè)無情的小孩子,一直走,時(shí)間的路沒有盡頭,它,從不給任何人后悔的.機(jī)會(huì)。時(shí)間,創(chuàng)造了奇跡,同時(shí),也破壞了青春。時(shí)間能使最亮的刀生銹,也就能把最硬的弓弩折斷。

            從水盤里溜走的時(shí)間,你能要回來嗎?從腳尖里越過的時(shí)間,您能叫回來嗎?從生命里滑過的時(shí)間,你能讓他回來嗎?所有的答案都是:不能。既然不能,為什么不好好珍惜呢?

            早晨我起來的時(shí)候,看見太陽從地平面升起,聽見風(fēng)從我耳邊經(jīng)過,聞到那股桂花香慢慢的消失,我知道,時(shí)間又帶走了它們。

            時(shí)間,慢點(diǎn)吧,讓我再看看滿頭烏發(fā)的媽媽,年輕的爸爸,充滿青春的老師。我想,你累了吧,自從世界萬物的出現(xiàn),你也隨著它們出現(xiàn)了。你掌控著一切,你不累嗎?你休息下吧,走慢點(diǎn)吧,不要讓所有的東西都留下不可彌補(bǔ)的遺憾吧。

            時(shí)間,你是最偉大的創(chuàng)造者,而同時(shí),你也是最偉大的破壞者。

          哪兒作文400字 篇3

            我們班最近發(fā)生一件怪事。一天中午,媽媽給我送飯時(shí),給我?guī)Я艘粋(gè)又大又紅的油桃。我高興地接過來放在了抽屜里,然后就去上了一節(jié)音樂課,令我委屈的'是,那又大又紅的油桃不見了,那時(shí)候我急得就像熱鍋上的螞蟻一樣,渾身都是汗,我摸摸頭自言自語地說:“咦,我的油桃哪去了?”我就仔細(xì)地尋找,書包翻了個(gè)底朝天也沒有找到。

            后來放學(xué)了,媽媽看我臉上的表情不好,就心疼地對(duì)我說:“孩子,怎么了?”我難過地說:“媽媽,我的水果不見了!眿寢屢宦暋芭丁比缓螅覀兓丶伊。回到家中,媽媽微笑著對(duì)我說:“可能是他(她)借你的吃了,明天再還你吧!”。

            到了第二天,我走進(jìn)班級(jí),沒有一個(gè)人還給我,我很失望。

            中午媽媽又帶了草莓,今天我一定要看好它們,還請(qǐng)了同學(xué)幫忙看著,結(jié)果上過體育課回來,草莓又被連鍋端了,好歹給我留點(diǎn)兒。是誰?到底是誰?我一定要請(qǐng)媽媽幫我破案子。

            放學(xué)我一看見媽媽,就迫不及待地對(duì)媽媽說了這件事。媽媽笑了笑好像知道是誰,可我問她,她又不說。氣得我不知怎么辦才好,我斬釘截鐵地對(duì)媽媽說:“請(qǐng)您中午不要再帶水果了!”

            到現(xiàn)在我都不知道,我的水果去哪兒了?這將會(huì)是個(gè)永遠(yuǎn)的謎。

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