【精選】作業(yè)作文400字5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的作業(yè)作文400字5篇，歡迎閱讀與收藏。

作業(yè)作文400字 篇1

　　在鋪天蓋地的社會(huì)、娛樂(lè)新聞之中，看到一篇關(guān)乎我們實(shí)際生活的新聞實(shí)屬不易。今天，我總算在網(wǎng)站上看到了一則令人開心的消息——教育部嚴(yán)禁學(xué)校布置家長(zhǎng)代勞或者需要家長(zhǎng)完成的作業(yè)。

　　每到周末或者寒暑假，學(xué)校老師就會(huì)布置各自千奇百怪的作業(yè)，科技小作品、手工小制作、手抄報(bào)等等不一而足。可是，大部分內(nèi)容我們作為小學(xué)生都很難獨(dú)立完成，比如說(shuō)做南瓜燈、編背簍等等，結(jié)果這些作業(yè)的重任還是落在了家長(zhǎng)的頭上。家長(zhǎng)每天的工作已經(jīng)很辛苦，還要為我們的作業(yè)操心，所以才有很多家長(zhǎng)吐槽說(shuō)：“不寫作業(yè)，父慈子孝，一寫作業(yè)，雞飛狗跳�！�

　　作為小學(xué)生，我們能夠做一些家務(wù)和簡(jiǎn)單的小制作，但是卻沒(méi)有辦法獨(dú)自完成復(fù)雜的任務(wù)，而學(xué)校勞動(dòng)課、美術(shù)課、科技課留的作業(yè)卻常常超出了我們的能力范圍。在父母幫助下交上來(lái)的作業(yè)成果雖花哨好看，在上級(jí)檢查中掙足了面子，可是我們能從這些作業(yè)中學(xué)到什么呢？縫衣服、煮飯、洗菜這些基本的技能，才是勞動(dòng)課應(yīng)該訓(xùn)練的，而不是做一些精致而無(wú)用的.小制作。美術(shù)課和科技課應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)藝術(shù)的瑰麗與科學(xué)的神奇，也不是單純的手工課。

　　教育部的一聲令下，希望能夠真正給學(xué)生和家長(zhǎng)減負(fù)。

作業(yè)作文400字 篇2

在一個(gè)靜悄悄的夜晚，桌子上發(fā)起了一件事。主人正在睡覺(jué)但是這個(gè)桌上，作業(yè)們正炒鬧地開會(huì)。由前首領(lǐng)語(yǔ)文作業(yè)本發(fā)話："現(xiàn)在開始競(jìng)選首領(lǐng)�！薄拔�，我，我，”音樂(lè)作業(yè)本說(shuō)“我要當(dāng)首領(lǐng)！”“你瞎湊什么熱鬧，你又沒(méi)什么用處，只不過(guò)是一個(gè)小小的'副科罷了，倒不如可以去當(dāng)一個(gè)主科，到有可能選上首領(lǐng)。現(xiàn)在想當(dāng)首領(lǐng)，那根本不可能�！弊盥斆鞯臄�(shù)學(xué)作業(yè)本發(fā)話了。“誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)有用處，我可以讓主人慢緩解心情。主人每次都都不動(dòng)很想哼幾句，不用每天沉浸在煩躁的主科作業(yè)中！”音樂(lè)作業(yè)本又開始反駁“話倒過(guò)來(lái)說(shuō)，那么你就是每天讓主人煩躁的那幾本書。讓主人頭疼腦漲沒(méi)時(shí)間玩耍，只能沉浸在枯燥的作業(yè)中。”數(shù)學(xué)作業(yè)本被氣得面紅臉漲，差點(diǎn)被氣得說(shuō)不出話來(lái)。正在那火燒眉毛之急數(shù)學(xué)作業(yè)本的后援團(tuán)來(lái)了------其它主科。其它主科迅速反駁：“還不是你們讓主人分心，每天想著畫畫、唱歌、玩電腦，都不想想主科，不顧正業(yè)！”“停停停，別吵啦！”語(yǔ)文作業(yè)本發(fā)話了，“你們一直吵都沒(méi)有時(shí)間進(jìn)選首領(lǐng)了。而且首領(lǐng)不會(huì)只顧自己利益而不顧大家的好處，首領(lǐng)必須要公平公正，嗯--------負(fù)責(zé)工作的首領(lǐng)才對(duì)。還有所有作業(yè)本不管是婦科還是主科都可以競(jìng)選首領(lǐng)！”“現(xiàn)在都沒(méi)有時(shí)間了，主人快要起床了！只好明天再競(jìng)選了。”語(yǔ)文作業(yè)本說(shuō)。這件事就這么靜悄悄地來(lái)，靜悄悄地走了。

作業(yè)作文400字 篇3

　　放寒假真是讓人喜憂參半?yún)�！喜的是能夠擁有整�?8天的假期！憂的便是堆成小山般的作業(yè)。更讓人擔(dān)憂的是——2月1日我們要進(jìn)行返校檢查寒假作業(yè)！況且，我們有一張大大的寒假作業(yè)安排表！每天的任務(wù)都排列的整整齊齊！那我們還能怎么辦？只能拿起我們的武器——筆，和作業(yè)決一死戰(zhàn)了。

　　早上起來(lái)，吃飯后，我拿起筆，深吸一口氣，拔下筆帽，準(zhǔn)備與作業(yè)決一死戰(zhàn)！

　　現(xiàn)在我最大的敵人，就是那三本寒假作業(yè)，我已經(jīng)把英語(yǔ)、地理、歷史三合一的那本做完了。那本理科的（也就是生物與數(shù)學(xué)二合一）相對(duì)比較簡(jiǎn)單，除去新課預(yù)習(xí)，我覺(jué)得用一天的時(shí)間把它寫完不在話下。可是那本政治、語(yǔ)文二合一的`文科呢？我是看著都不想動(dòng)筆��！我只得先寫那本我較為擅長(zhǎng)的了。

　　我先寫生物，因?yàn)樯�物看起�?lái)少一點(diǎn)兒，能夠讓我產(chǎn)生寫下去的動(dòng)力，幸虧生物不算多，題也較為簡(jiǎn)單，最重要的是：它每個(gè)答案字都特別少�。�寫生物作業(yè)的時(shí)間啊，嗯……讓我算一算，最多也就兩個(gè)半小時(shí)吧！

　　我現(xiàn)在只能盡量把作業(yè)往前趕一趕了，因?yàn)檫^(guò)年有那么多親戚要拜訪，過(guò)年還要回一趟老家，再加上2月1號(hào)就驗(yàn)收了，所以在年前的這段時(shí)間我只能繼續(xù)與寒假作業(yè)決一死戰(zhàn)！

作業(yè)作文400字 篇4

　　同學(xué)們，你們說(shuō)作業(yè)是什么味道的呢？我說(shuō)作業(yè)有四種味道：酸、甜、苦、辣。不信，你看，試卷發(fā)下來(lái)了。

　　味道一：酸

　　看看同桌，再看看沒(méi)用的我，同桌居然考了最高分，而我呢？只考了九十七分！就差三分就可以考到滿分了。不過(guò)我學(xué)得不扎實(shí)，還是錯(cuò)了�；丶液蟊粙寢屚磁�了一頓。

　　味道二：甜

　　又一張?jiān)嚲戆l(fā)下來(lái)了，我心里七上八下的，像打翻了五味瓶，生怕又考不好。誰(shuí)知同桌說(shuō)：“陳子科，一百分！”聽(tīng)到考了一百分，我的心情馬上從烏云密布變成了陽(yáng)光明媚，要不是同學(xué)們和老師在場(chǎng)，我就忍不住想唱：“作業(yè)，作業(yè)，我愛(ài)你……”

　　味道三和四：苦和辣

　　在期末的`時(shí)候，作業(yè)是更加多了，語(yǔ)文有七八樣，數(shù)學(xué)五六樣，英語(yǔ)還行，就三四樣�？煽偣惨凰�，那就不得了。再面對(duì)我有些不會(huì)的奧數(shù)難題，任務(wù)更是艱巨棘手。心里的那份苦和辣，更是一涌而上。我心里暗暗地嘀咕著：作業(yè)啊，你能休息一會(huì)兒?jiǎn)幔?/p>

　　作業(yè)，你的味道五花八門：有時(shí)讓我欣喜若狂，有時(shí)讓我愁眉苦臉，有時(shí)讓我束手無(wú)策，有時(shí)又讓我?jiàn)^勇前進(jìn)……

作業(yè)作文400字 篇5

　　生活恰似一場(chǎng)無(wú)劇本的電影，其中，有讓你感動(dòng)的，也有給你啟發(fā)的。

　　還記得有一次，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的白天，身為科學(xué)課代表的我，早早地把全班同學(xué)的課堂作業(yè)本搬到了吳老師的辦公室。大課間，我本應(yīng)該把寄存在關(guān)老師那一個(gè)上午的作業(yè)本拿回來(lái)，但是我卻在與其他同學(xué)一起在走廊上玩跳皮筋。直到第三節(jié)課鈴聲響時(shí)，我才猛然想起一件事———去科學(xué)老師辦公室拿作業(yè)。我心想：算了，算了，反正下節(jié)不是科學(xué)果，中午去拿作業(yè)也來(lái)得及�？傻搅酥形纾�作業(yè)一多，我就把這件事忘了。

　　直到下午每一節(jié)課，關(guān)老師捧著厚厚的一疊作業(yè)本走進(jìn)教室。我偷偷地瞄了關(guān)老師一眼，剛好，關(guān)老師的眼神也在向我望來(lái)，我羞愧地低下了頭。下課了，關(guān)老師示意我過(guò)去，先和我說(shuō)了今天晚上的作業(yè)，又對(duì)我說(shuō)：“柳琪，下次記得早點(diǎn)來(lái)拿作業(yè)哦！你看，上課再來(lái)發(fā)作業(yè)是不是浪費(fèi)了我們寶貴的課堂時(shí)間呢？”“嗯！”我的聲音像蚊子似的。我突然感受到國(guó)一種信任，一種老師對(duì)你的.信任，一種同學(xué)對(duì)你的信任。

　　從拿作業(yè)這件事中，我得到的啟示是：別人交給你的事，是別人對(duì)你的信任。若你答應(yīng)別人，卻沒(méi)有將別人交給你的事做完，那你在別人的心目中，就會(huì)從天堂頓時(shí)降到地獄。所以，每個(gè)人都要有責(zé)任心，不然你就不會(huì)受到別人的尊重與贊賞！

　　生活無(wú)處不在，從一件小事中，就可以引發(fā)出一個(gè)深刻的啟示。

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