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留下的作文400字6篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的留下的作文400字6篇，希望對大家有所幫助。
留下的作文400字 篇1
三月走了，迎來的是四月；
時(shí)間走了，迎來的是畢業(yè)。
揮手離別的一剎
有的是嘆息；
告別母校的瞬間，
有的是惋惜；
拍下畢業(yè)照的一刻，
有的，不僅是回憶，更是情誼。
系好了紅領(lǐng)巾，
不再嫌不好看；
穿好了校服，
不再嫌太單調(diào)；
手與手緊牽著，
不再嫌是敵是友。
戰(zhàn)爭，
在這一刻停止了硝煙，
留下了笑顏；
疏離，
在這一刻煙消云散，
留下了親密；
時(shí)光，
在這一刻戛然而止，
留下了回憶。
坐在教室，
靜靜的聆聽最后一課；
坐在教室，
不再隨意的大吵大鬧；
坐在教室，
不再嫌它的過于燥熱；
坐在教室，
只剩紅著的眼眶。
當(dāng)初的不懂，
是因?yàn)闆]有體會；
如今的不舍，
是因?yàn)榍榈缴钐帲?/p>
涌上心頭的，
不是針鋒相對，
恰恰是那，
離別的傷感。
說好的不哭，
可誰又能做到？
說好的不走，
可誰又能遵守？
說好的再見，
可誰又能說出？
說好的離別，
可誰又愿意？
拍畢業(yè)照的瞬間，
我們是歡笑著的，
因?yàn)橄肓粝拢?/p>
最甜蜜的回憶；
說再見的那一剎，
我們是哭泣著的，
因?yàn)橄胍淮危?/p>
放肆地傾訴。
拍下的，
那是回憶；
而留下的.，
那是情誼。
一起長大的約定，
我們依舊在的；
一起歡笑的時(shí)光；
我們依舊記的；
傻傻的同學(xué)，
我們再見，
別哭了，
因?yàn)槟鞘窃俅斡鲆姷那疤帷?/p>
留下的作文400字 篇2
雨越下越大，老家的房被沖塌。醫(yī)院里，奶奶在病房里躺著，點(diǎn)滴不緊不慢的輸著，一滴一滴往下流。
回到老家，看著破損的房屋，心中不免有一絲寒冷。屋頂?shù)牟蓦S風(fēng)飄動，泥與水到處都是，隨處可見破碎的瓦塊，破損的老屋幾乎與土地相融合。
老房在那里有三四十年了，沒有修理過，從我爸爸那一輩就住那里，雖然貧窮，但是祥和、安靜，附近的'小河是那么清澈，父親和朋友們經(jīng)常去那里玩，去那里捉些河蝦、河蟹，一切都是那么童真、爛漫。
而如今，物是人非，附近的小河被嚴(yán)重污染，每次經(jīng)過那里都會撲面而來一種惡臭，就更不要提什么河蝦河蟹了。
聽父親說，老房要重建了，重新分配一下格局，改變從前的民村格局。
在老房重建期間，我去看了看病危的奶奶，奶奶在床上躺著，緊緊吸著氧，長滿老繭的手，臉上一層厚厚的皺紋。奶奶靜靜躺在那里，無法做聲。
過了五六個(gè)月，老房的重建快要完成，家具也都已經(jīng)買好了。剩下的就等奶奶身體好了。
天陰沉沉的，悶悶的，我在病房里削著蘋果，過了一會，外面的風(fēng)刮了進(jìn)來，窗簾隨風(fēng)飄動，我趕緊放下水果刀和未削完的蘋果，慌忙的去關(guān)上窗戶。過了一會，雨開始下，雨不停的拍打窗戶，仿佛在討要東西。
雨下了幾天，奶奶突然去世，家里非常安靜，寂靜。
根據(jù)家鄉(xiāng)的習(xí)慣，死人下葬入土。雨還在下，人們穿著雨衣在雨里站著，默不作聲。
第二天，天晴了，陽光一縷縷的從天上灑下來，新房替換了老房。
留下的作文400字 篇3
天空中，一顆漸漸變黃還帶一絲紅色的寶石慢慢落下，天色漸漸暗淡起來。
放學(xué)了，同學(xué)們都在操場上追逐、徘徊，仿佛舍不得校園的一草一木，想再呼吸一口新鮮自由的空氣。我站在一棵高大的松樹旁，回想這陪伴我六年的校園，回想起這六年間同學(xué)們與老師的點(diǎn)滴歡笑，點(diǎn)滴淚水，點(diǎn)滴快樂，依依不舍地默默和他們說了一聲：“再見�！�
“集合！”班長一邊大聲喊著，一邊抬著手示意。
聽到班長一聲令下，同學(xué)們紛紛跑到了自己的`隊(duì)伍里，齊刷刷地站好了隊(duì)。過了一會兒，又陸陸續(xù)續(xù)地走出了校園。我扭頭又望了一眼校園，默默地走出了校園。
出門騎上車，我慢慢地行走在一條偏僻的小路上，感覺內(nèi)心空落落的。突然，一個(gè)同學(xué)騎著自己的自行車來到我前面，一個(gè)急剎車，地上便劃出了一道黑印，然后一會單丟把，一會兒雙丟把。我騎到他旁邊，原來是同班的同學(xué)，我很驚訝：“你騎自行車的技術(shù)這么好？”
“我騎了好幾年了，練的�！彼赜谐芍竦卣f。
“你覺得，學(xué)校每個(gè)學(xué)期都要組織我們參加安全疏散演練，可我們已經(jīng)學(xué)會了，為什么還要學(xué)？”我疑惑地問。
“大概是還有一些同學(xué)沒學(xué)會吧�！彼ο铝艘痪�，就走了。
我聽了他的話，心里又多了幾分對學(xué)校的感激和敬畏。
我已經(jīng)和學(xué)校分別了，內(nèi)心卻有了幾分不舍……
留下的作文400字 篇4
一筆，一筆，繪出一個(gè)完整的，是圓形？還是孤獨(dú)？或許，只是灰燼。
就是那種用火燒過的，黑色的灰燼，沒有重生，也沒有死亡。
被火燃燒是痛的，就是我們一顆幼小的心靈走上青春這個(gè)火刑場，被燒得焦頭爛額，被打的支離破碎，是我們的'棱角開始被磨的圓潤平滑。
被火燒過會發(fā)生什么？說的好聽點(diǎn)叫做度過青春我們成熟了，說的難聽點(diǎn)叫我們被燒的只剩渣了。我們只有灰燼，被人羨慕的灰燼，被那些尚且完整的人。就像天使羨慕人類有豐富的情感，卻不懂人類生死離別的痛苦。
醉酒芳如濃，夢醒方如初。那時(shí)還沒有經(jīng)歷刑罰的我，是該多么慶幸啊。
淚水留下來了，不是晶瑩剔透，而是粘上了泥土，渾濁不清的。
現(xiàn)在的句子看起來很傷感吧！可我在青春之后就再也寫不出這樣矯情的文字了，它們是專屬于青春的。
經(jīng)歷過青春的人，也別太傷感，就如笛安說的。
而今，我已經(jīng)被打敗過了，我用曾經(jīng)的飛蛾撲火，換來今天手心里握著的一把余溫尚存的灰燼，值得慶幸的是，我依然沒有忘記，這把灰燼的名字叫做理想。
留下的作文400字 篇5
1937年8月28日，日本侵略者轟炸了上�；疖嚹险�。
有一個(gè)小男孩正在母親的懷抱中玩耍。這時(shí)“轟”的一聲，火車站房屋倒塌了。到底發(fā)生過了什么事情？人們還沒反應(yīng)過來，火車站已經(jīng)成了一片廢墟。天空中還在不時(shí)掉落炸彈�？�！一個(gè)下男孩坐在地上大聲的哭泣。他的'母親和父親已經(jīng)不知道被炸到了哪里。小男孩的年齡差不多三、四歲，他只是在那里無助的哭泣，他再也見不到自己的父母了。也許是他的哭聲感動了上天，也許是黑白無常不忍心帶他走。這時(shí)一個(gè)比他大的哥哥跑了過來，說：“你的命運(yùn)應(yīng)該和我是一樣的，走吧，我們一起生活，我會照顧你的�！毙∧泻⑦�是在哭。他沒有選擇。他還不知道去做選擇。
在以后的生活中，哥哥帶著弟弟，弟弟跟著哥哥，走街串巷，相互攙扶。他們吃了很多苦，他們干過很多活，但是他們一直相互幫助著。誰也沒有離開誰。他們堅(jiān)信“堅(jiān)持就是勝利”。就這樣，他們渡過了苦難時(shí)期。在他們一起的努力下，他們逐漸過上了簡單，平凡，幸福的生活。
留下的作文400字 篇6
時(shí)光如梭，時(shí)光的火車的把歲月的雙軌軋得锃亮。六年的時(shí)光帶走了我的幼稚、天真，使我收獲了成熟睿智。在這校園里，我度過了六年的學(xué)習(xí)時(shí)光，這些時(shí)光像一顆顆閃耀的恒星留在了我的腦海中。
在這里，有我開心時(shí)歡聲笑語的`瞬間；有我難過時(shí)默默哭泣的時(shí)刻；也有我不斷努力拼搏的光陰……這里留下了我青澀時(shí)光的喜、怒、哀、樂。
站在學(xué)校的操場上，如煙往事那一幕幕在我的腦海里回放：在那一次次莊嚴(yán)而神圣的升旗儀式上一聲聲“時(shí)刻準(zhǔn)備著為祖國做出貢獻(xiàn)”；那一次次令人心跳不已的比賽教會我“團(tuán)結(jié)友愛”；那一次次讀書節(jié)教會我“腹有詩書氣自華”……每一次活動都在教授著我做人的道理，讓我懂得什么叫做誠實(shí)、友愛……
走進(jìn)教室，看到那一排排熟悉的桌椅和黑板上邊一行醒目的大字“好好學(xué)習(xí)，天天向上”一股感激之情噴涌而出。那一張張熟悉的臉龐都浮現(xiàn)在我的眼前，那一聲聲歡樂的笑語回蕩在我的耳邊。卻發(fā)現(xiàn)淚水早已浸濕了我的雙眼，模糊了視線。
回想起剛進(jìn)入小學(xué)校門時(shí)的興奮與激動、剛戴上紅領(lǐng)巾的自豪與驕傲，無一不彰顯在那張幼稚的臉龐上。從剛?cè)胄W(xué)到畢業(yè)經(jīng)過了六年春華2192個(gè)日夜，看似漫長，可一切卻仿佛還在昨天。我在這里長大，我在這里成長，我在這里收獲快樂與希望。這里，一個(gè)飽含深情的地方留下了我太多的回憶。
青春的漂流瓶在時(shí)光的清流中漂向遠(yuǎn)方，但漂流瓶中那份美好的回憶將永遠(yuǎn)定格在這里，深刻在我的心中。
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