- 相關(guān)推薦
描寫時(shí)間的作文400字（通用14篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的描寫時(shí)間的作文400字（通用14篇），歡迎閱讀與收藏。
描寫時(shí)間的作文1
很久很久以前，很多詞語(yǔ)住在一個(gè)小島上。
有一天，洪水要來(lái)了，大家都坐著小船逃走了。只有愛(ài)沒(méi)有走，他以為洪水沒(méi)多大，結(jié)果被逼到小島的大山上。愛(ài)絕望了。
有一天，一只小船來(lái)了，他大聲地呼救，船里的悲傷說(shuō)：“對(duì)不起，我很悲傷，想一個(gè)人靜一靜！”船駛走了，只留下水無(wú)聲的波紋。又過(guò)了幾天有一只船駛來(lái)，愛(ài)大聲呼救，可里面的高興實(shí)在太高興了，似乎沒(méi)聽(tīng)到，船慢慢地飄走了。大概過(guò)了一個(gè)月，又有一艘船，愛(ài)沒(méi)呼喊，他想：船不會(huì)來(lái)的。令他感到驚訝的是，船上的人似乎聽(tīng)懂了他的心，上面下來(lái)一個(gè)老人，老人對(duì)他說(shuō)：“孩子，上去吧。它會(huì)對(duì)你有幫助的。這船只能上一個(gè)人，我老了，再逃也會(huì)餓死，船上有點(diǎn)食物，省著吃。�。∧阕甙��！睈�(ài)說(shuō)了聲謝謝，急急忙忙上了船，望著老人，雙眼模糊了。等船漂到岸邊，問(wèn)學(xué)問(wèn)：“學(xué)問(wèn)兄，你知道島上那個(gè)老人是誰(shuí)嗎？”學(xué)問(wèn)說(shuō)：“他是時(shí)間，是村子里最老的人了。”他們不知道，在他們談話的'那一刻，時(shí)間已經(jīng)死了。時(shí)間沒(méi)告訴他們那個(gè)島的周圍都是鯊魚(yú)。
描寫時(shí)間的作文2
今天用完早餐，閑來(lái)無(wú)事，來(lái)到日歷前翻了翻，竟發(fā)現(xiàn)暑假已過(guò)去了三分之二，又聯(lián)想到小學(xué)六年級(jí)我們要分別，不禁有些傷感
偶然一次，和媽媽一起買完?yáng)|西，遇到了一個(gè)兒時(shí)玩伴，倆人對(duì)望了起來(lái)，一時(shí)間反而產(chǎn)生了隱隱陌生感，要不是媽媽的提醒“葉開(kāi)”才毅然想到一個(gè)瘋小孩，十天里沒(méi)有一天不惹出禍來(lái)，看著他頭上的傷疤記憶又陷入了陣陣沉思
爸爸帶著我和媽媽驅(qū)車來(lái)到了老家，曾經(jīng)為了完成任務(wù)而種的小樹(shù)，如今長(zhǎng)高了，好飄散著淡淡的清香，來(lái)到我房間，早已破爛不堪，不知怎么的，我們都不說(shuō)話了，靜靜地躺在陳舊的地板上，與那幅全家福四目相對(duì)
又仿佛昨天還是一年級(jí)，一個(gè)才初入校園的'幼稚兒童，如今已是校園的“學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐"也將于他們離別，接下來(lái)也要看緣份，那時(shí)課本上寫的全班人的名字，是那么天真無(wú)邪，而如今的我們那么成熟懂事
啊！時(shí)間，時(shí)間，你如雨一般的輕輕落下，是那么美，那么淡然，而然我們遺失了許多，時(shí)間，時(shí)間你也如一輪明月，讓我在寂靜至于，留下美好的回憶，時(shí)間，時(shí)間
描寫時(shí)間的作文3
在夜里好靜，這時(shí)候我更能感受到時(shí)間從我身邊走過(guò)，瞬間有種寂寞感，這世界人人都在變，有點(diǎn)陌生了，時(shí)間真的可以改變好多東西。
就如同友情、親情，它們可以在時(shí)間中變淡，也可以在時(shí)間的醞釀中變得更加的醇厚。
想想當(dāng)初的朋友，現(xiàn)在各奔東西，再遇見(jiàn)時(shí)聊的話題不再那么投機(jī)，彼此見(jiàn)到也沒(méi)有了熟悉感，只是相互打個(gè)招呼，有的甚至沒(méi)有了招呼，只是匆匆的擦肩而過(guò)。
好失落，為什么人們要在一個(gè)宴席中離席，為什么總要匆匆，讓我們無(wú)從回憶，回憶那些過(guò)去式。
時(shí)間��！給我們點(diǎn)時(shí)間看看歲月老人送給我們的禮物吧，不管是笑、是哭，至少那是我們的曾經(jīng)，但是你總是苛刻的，你總是嚴(yán)厲的，也總是匆匆的，還沒(méi)等我們停下來(lái)打開(kāi)那些塵封的記憶，你便又匆匆的走了。
我很惋惜我遺忘你的.那些時(shí)間，所以現(xiàn)在我才更加珍惜你，也許是你的匆匆教育了我，教育我不要輕視身邊的東西，不要等到她從你身邊走后才會(huì)后悔。不要等它走了，自己還再來(lái)回憶，那時(shí)你便又會(huì)失去新的東西。失去的我們就當(dāng)做美好的回憶吧，別要在為那些曾經(jīng)浪費(fèi)你現(xiàn)在所擁有的東西。
描寫時(shí)間的作文4
魔術(shù)就是以隨機(jī)應(yīng)變?yōu)楹诵牡囊环N表演藝術(shù)，是制造奇跡的藝術(shù)。它是依據(jù)科學(xué)的原理，運(yùn)用特制的道具，巧妙綜合視覺(jué)傳達(dá)、心理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、光學(xué)及形體學(xué)、表演學(xué)等不同科學(xué)領(lǐng)域的高智慧的表演藝術(shù)。抓住人們好奇、求知心理的特點(diǎn)，制造出種種讓人不可思議、變幻莫測(cè)的假象，從而達(dá)到以假亂真的藝術(shù)效果。
而時(shí)間是最厲害的魔術(shù)師，他讓小小樹(shù)苗，長(zhǎng)成參天大樹(shù)；讓顆顆種子，變成朵朵鮮花；讓一個(gè)個(gè)稚氣的孩子，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)有志的青年……
有時(shí)會(huì)趴在窗臺(tái)，輕輕地想著以前的事——廣場(chǎng)上的滑滑梯，蕩漾著孩子們的`笑聲；小販?zhǔn)掷锏臍馇�，寄托著我們的�?mèng)想；一只小小的冰淇淋，總能讓我們破涕為笑……時(shí)光飛逝，現(xiàn)在的我們整天忙于學(xué)習(xí)，廣場(chǎng)上已沒(méi)有了我們的身影，氣球再也不是我們的玩具，冰淇淋更不能讓我們得到滿足。
但是時(shí)間是公平的，雖然廣場(chǎng)不再是我們的領(lǐng)地，但我們的純真并沒(méi)有改變，為了我們的夢(mèng)想，我們更加積極向上。
偉大的時(shí)間魔術(shù)師將上演一場(chǎng)隆重的魔術(shù)，我們將與他一起表演。未來(lái)究竟會(huì)怎樣？讓我們張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，沖破重重阻礙，找尋答案。
描寫時(shí)間的作文5
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，點(diǎn)了鞭炮。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠(yuǎn)離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時(shí)光豪不留情的越出手指的縫隙。
小時(shí)候認(rèn)為長(zhǎng)大后真好，看著姐姐哥哥們就開(kāi)始羨慕起來(lái)。傻傻的認(rèn)為，長(zhǎng)大后的生活會(huì)比較快樂(lè)，誰(shuí)想到過(guò)，長(zhǎng)大后的煩惱會(huì)不會(huì)更多！
小時(shí)候，躺在父母的懷里衣食無(wú)憂，不用擔(dān)心作業(yè)的難題，不用擔(dān)心考試的名次。只要過(guò)好舒服的每一天就好了，誰(shuí)也不會(huì)因?yàn)槟愕男⌒〉氖虑槎h論紛紛！父母寵著，親戚愛(ài)著，朋友羨慕著！每天就像個(gè)皇上一樣。
后來(lái)，時(shí)間不知道什么時(shí)候偷偷的從指縫中溜走了，看不見(jiàn)，摸不著。慢慢的長(zhǎng)大了，一天天的失去了小時(shí)候的童真。同樣的笑，卻沒(méi)有小時(shí)候笑得那么開(kāi)心；同樣的愛(ài)，卻沒(méi)有小時(shí)候的感觸那么深；同樣的.友情，卻沒(méi)有小時(shí)候的那么感人！一切都變了，小時(shí)候的我認(rèn)為長(zhǎng)大真好，現(xiàn)在的我認(rèn)為，小時(shí)候的童年真好！
時(shí)間慢慢的流逝，我再也抓不住它，誰(shuí)知道，時(shí)間正在慢慢的逃走，終于，它準(zhǔn)備離開(kāi)了。小時(shí)候的自己已經(jīng)不復(fù)存在了！
描寫時(shí)間的作文6
自從升入初中后我一直就給小子灌輸要把零碎的時(shí)間運(yùn)用起來(lái)，比如坐車時(shí)背背古詩(shī)和英語(yǔ)單詞，為此我還給他做了課外班的英語(yǔ)單詞小卡片，讓他揣著。他只是口頭答應(yīng)了，但沒(méi)有看到實(shí)際的行動(dòng)和效果。
但是昨天竟然用上了，而且還出乎我的意料。
前天晚上兒子在投籃時(shí)就在我面前拽著調(diào)背誦《春》，還讓我猜知不知道誰(shuí)的`作品，這么有名的作品能不知道嗎？小子還挺佩服我。當(dāng)時(shí)我還以為他只是一時(shí)有感而背。昨天跟小子閑聊時(shí)問(wèn)起語(yǔ)文課的情況時(shí)，兒子侃侃而談。
“前天老師其實(shí)布置了《春》預(yù)習(xí)，要求月考前10名的同學(xué)把前三段和后三段都背誦下來(lái)，結(jié)果就我一個(gè)人背得非常流利。你知道我是怎么做到的嗎？”
“說(shuō)說(shuō)看吧。莫不是你晚上趁著我們睡覺(jué)時(shí)你又起來(lái)偷著背的？”
“什么情況呀，告訴你吧，我是晚上學(xué)習(xí)時(shí)背了一段時(shí)間，后來(lái)今天早晨坐車的時(shí)候，我又重新溫故了一遍，結(jié)果呢，就更熟練了�！�
“哇，兒子，你會(huì)用零布頭時(shí)間了這不�！蔽腋吲d不已，拍著小子的肩膀說(shuō)道。
“嗯，這個(gè)效果還真不錯(cuò)，老師還表?yè)P(yáng)我了，讓同學(xué)們像我學(xué)習(xí)呢�！眱鹤有判臐M滿地說(shuō)道。
“兒子，繼續(xù)努力再找找可以利用的零碎時(shí)間，相信以后對(duì)你的細(xì)節(jié)改善會(huì)有幫助的�！蔽液蛢鹤訐粽埔允鞠嗷ダ斫饬�。
描寫時(shí)間的作文7
“一分耕耘,一分收獲，要想收獲,就必須付出�！薄翱炱鸫脖硶�(shū)，一天之際在于晨！”“動(dòng)作快點(diǎn)，不要浪費(fèi)時(shí)間”“抓緊時(shí)間寫作業(yè)……”每當(dāng)爸爸媽媽說(shuō)這些話時(shí)，我就想，時(shí)間到底是什么東西呢？時(shí)間在哪兒呢？我一定要找到時(shí)間，這樣爸爸媽媽就不會(huì)總是這樣催我了吧。
寒冬走遠(yuǎn)，春天向我們走來(lái)，我開(kāi)始了尋找時(shí)間的旅程。我問(wèn)一株小嫩芽：“你知道時(shí)間在哪兒?jiǎn)�？”嫩芽說(shuō)：“時(shí)間就是我呀，只要時(shí)間到了，我就會(huì)發(fā)芽的�！蔽覞M面春風(fēng)，原來(lái)時(shí)間就是春天里的嫩芽啊。
隨著氣溫越來(lái)越高，夏天到來(lái)了，于是我問(wèn)一朵小花“你知道時(shí)間在哪兒?jiǎn)�？”花兒說(shuō)：“時(shí)間就是我呀，只要時(shí)間到了，我就會(huì)開(kāi)花的`�！蔽蚁采厦忌遥瓉�(lái)時(shí)間就是夏天盛開(kāi)的花朵啊。
夏去秋來(lái)，到處都是果實(shí)，于是我向一棵果實(shí)詢問(wèn)“你知道時(shí)間在哪兒?jiǎn)�？”果�?shí)說(shuō)：“時(shí)間就是我呀，只要時(shí)間到了，我就成熟了�！蔽疑癫娠w揚(yáng)，原來(lái)時(shí)間就是秋天的果實(shí)啊。
秋去冬來(lái)，又看到了滿天雪花，于是我問(wèn)雪花“你知道時(shí)間在哪兒?jiǎn)幔俊毖┗ㄕf(shuō)：“時(shí)間就是我呀，時(shí)間到了，我就從天上飄下來(lái)了�！闭媸窍矎奶旖担瓉�(lái)時(shí)間就是冬天的雪花啊。
跟雪花告別，又是一個(gè)春天。我喜出望外，我已經(jīng)從二年級(jí)升上三年級(jí)了。一路走過(guò)春夏秋冬，我終于找到時(shí)間了，原來(lái)，時(shí)間一直跟隨著我，時(shí)間就是每天的學(xué)習(xí)生活，時(shí)間就是我成長(zhǎng)的過(guò)程。
描寫時(shí)間的作文8
俗話說(shuō)得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！比藗兂Ｓ眠@句話來(lái)感嘆時(shí)間的寶貴和時(shí)光飛逝。
我有時(shí)會(huì)問(wèn)時(shí)間：“為什么你過(guò)得這么快，不能慢一點(diǎn)兒?jiǎn)�？”時(shí)間回答我：“你覺(jué)得快是在干什么的時(shí)候？如果你一直覺(jué)得這么快，你可能是走在明和暗兩條路之中的一條�！蔽医又鴨�(wèn)：“我知道你要和我說(shuō)的`道理，可你并沒(méi)有回答我的問(wèn)題，為什么你會(huì)一去不復(fù)返呢？”它答道：“是為了懲罰那些不懂得珍惜我的人�！痹捯魟偮�，它就消失不見(jiàn)了。
我細(xì)細(xì)地品味著時(shí)間和我所說(shuō)的話。心想：學(xué)習(xí)覺(jué)得快是明路，玩覺(jué)得快是暗路，只有好好地學(xué)習(xí)才會(huì)照亮自己的一生，但難道玩一會(huì)兒就會(huì)埋沒(méi)自己?jiǎn)�？我相信時(shí)間的意思并非如此，它是在對(duì)我說(shuō)要合理，多學(xué)習(xí)也要適量玩才是它想看到的，至于時(shí)間為什么一去不復(fù)返，時(shí)間說(shuō)是懲罰，但也是對(duì)人們的提醒。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！蹦晟贇馐⒌臅r(shí)候，我們不懂得珍惜時(shí)間，總認(rèn)為往后余生還很長(zhǎng)，不急于這一時(shí)，所以不用功，整天不做正經(jīng)事。在虛度光陰時(shí)，時(shí)間像流水一樣從他的指間流過(guò)，流向遠(yuǎn)方，永不再回頭。等我們意識(shí)到自己犯了個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤時(shí)，已經(jīng)為時(shí)已晚了，曾經(jīng)的一切回不到自己身邊了，美好只存在自己的回憶里，讓我們痛不欲生，后悔至極，這是懲罰；讓我們明白要珍惜時(shí)光，若還能重來(lái)，應(yīng)該怎么做，這是提醒。
我領(lǐng)悟到了一個(gè)人不可以虛度光陰，因?yàn)檫@不是你拋棄時(shí)間，而是時(shí)間拋棄你……
描寫時(shí)間的作文9
隨著年級(jí)越來(lái)越高，事情多得更加“壓力山大”，原本就一周沒(méi)練幾回字，現(xiàn)在更是沒(méi)空練了。
上學(xué)期間，作業(yè)多得不要不要的，再加上我們有位“不為我們著想”的班主任，單是一門語(yǔ)文就有將近10個(gè)作業(yè)。這也就算了，還偏偏都在放學(xué)的前0.5秒布置作業(yè)，整的'我們?cè)谖缧輹r(shí)無(wú)所事事，回家又拼命趕寫作業(yè)。并且有時(shí)放學(xué)后還要緊接著上補(bǔ)習(xí)班，一上又是兩個(gè)半小時(shí)，偶爾還得和老師申請(qǐng)把當(dāng)天作業(yè)留到第二天做。
上學(xué)期間沒(méi)時(shí)間，放假總該有時(shí)間了吧。不，放假更忙，除了作文課，其他課外培訓(xùn)班都從一周一兩節(jié)課變到了一周三節(jié)。并且還有更“糟糕”的，藝術(shù)節(jié)臨時(shí)通知有舞蹈比賽，出通知那天離比賽只有一個(gè)星期的時(shí)間，要想在一星期內(nèi)學(xué)好一支將近5分鐘的獨(dú)舞，不得整天都待在舞蹈室。所以，中間的碎片時(shí)間都只夠?qū)懻n外作業(yè)，連科內(nèi)作業(yè)都沒(méi)空寫，就更別提寫字了。
這么久沒(méi)練字了，現(xiàn)在毛筆上都是灰塵，墨也不知被放在了何處。由于藝術(shù)節(jié)，連暑假的寫字課也才上兩節(jié)課，手肯定已經(jīng)生疏了。
如果可以，從今年9月份升入六年級(jí)起，我一定要加快寫作業(yè)的速度，爭(zhēng)取一周留4天，每天1小時(shí)，練一練寫字，因?yàn)楹镁脹](méi)有練，一點(diǎn)進(jìn)步都沒(méi)有，甚至找不到手感。這樣，說(shuō)不定還能繼續(xù)進(jìn)步，而不是原地踏步。順便還能在那一刻休息一會(huì)兒，放松一下，感受寫字給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。
描寫時(shí)間的作文10
發(fā)芽的柳枝帶走冬的寂靜；垂露的荷花帶走春的芬芳；飽滿的果實(shí)帶走夏的炎熱；飄零的雪花帶走秋的涼爽——四季就這樣輪回著，時(shí)間也這樣消逝著——
我們從嬰兒成長(zhǎng)到陽(yáng)光向上的少年；桃花心木從不起眼的小樹(shù)苗長(zhǎng)成高大挺拔的大樹(shù)。我們是否感念過(guò)時(shí)間對(duì)于這一切的幫助，時(shí)間可以創(chuàng)造一切，亦可以摧毀一切。短短的.幾十秒或是幾秒，就可以讓汶川的地震，日本的大海嘯發(fā)生。時(shí)間是多么美好而又丑惡呢？
時(shí)間是個(gè)抽象的概念，來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤，看不見(jiàn)，摸不著。但這是幾千年來(lái)永恒的主題，古今有多少不同的文人墨客對(duì)時(shí)間卻有著同樣的懷念：文嘉的“朝看水東流，暮看日西墜。”朱熹的“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕�！碧諟Y明的“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人�！辈粌H他們，我們也是這樣。
當(dāng)你邊寫作業(yè)邊說(shuō)話時(shí)，你是否覺(jué)得時(shí)間已經(jīng)從你的唇齒間悄悄溜去，當(dāng)你上課時(shí)看閑書(shū)時(shí)，你是否感覺(jué)時(shí)間已經(jīng)從字里行間中悄悄逃走，等我們也和朱自清年齡時(shí)，從不珍惜時(shí)間的你也會(huì)發(fā)出：”時(shí)間都去哪兒了？你能告訴我們嗎？“你·不珍惜它，它怎能好好對(duì)你。它也只能讓你虛度一生罷了。我們現(xiàn)在的努力，是為了百年之后的自己留在世界上的，不只是名字，還有成就，為的是古稀之時(shí)不抱怨時(shí)間的匆匆。
時(shí)間對(duì)待所有人都是公平的，它不會(huì)多施舍給某一個(gè)人幾秒鐘，所以，我們更要珍惜現(xiàn)在的“青蔥時(shí)代”。
描寫時(shí)間的作文11
留點(diǎn)時(shí)間給妹妹吧。
妹妹是我最愛(ài)的親人，一想起她那張充滿無(wú)邪笑容的小臉，心里就會(huì)暖洋洋的。
可是，龐大的作業(yè)“軍隊(duì)”最終還是把我壓在了腳下，我不得不服從它，作業(yè)太多了。
所以每次寫作業(yè)我都會(huì)把門關(guān)緊，以防止妹妹進(jìn)來(lái)打擾我，減慢我的作業(yè)速度。
可妹妹就會(huì)在門口拼命擂門、打門、抓門，好幾次都難過(guò)的哭了：“姐姐為什么不陪我玩呢？”聽(tīng)到妹妹難過(guò)的哭聲，我心里別提有多難過(guò)，多壓抑了，心想：完成了作業(yè)就陪妹妹玩！多留點(diǎn)時(shí)間給妹妹吧。
可作業(yè)寫寫完，我要去學(xué)習(xí)班了，吃完晚飯，剛要出發(fā)，妹妹就要和媽媽一起送我去學(xué)習(xí)，媽媽答應(yīng)了。一路上，妹妹一動(dòng)不動(dòng)地坐在我腿上，表現(xiàn)出三歲孩子難有的'沉穩(wěn)，我一驚，覺(jué)得自己是因?yàn)樘倥忝妹�，所以她才要和我一起坐車，這么乖當(dāng)然是為了不給我增加負(fù)擔(dān)唄！我心頭一陣發(fā)酸，心想我要多留點(diǎn)時(shí)間給妹妹。
回來(lái)后，我迫不及待地問(wèn)爸爸妹妹表現(xiàn)得怎么樣，爸爸說(shuō)，妹妹表現(xiàn)得特別安靜，只是想喝酸奶，還吵著要給姐姐買一瓶，我鼻子一陣發(fā)酸，妹妹處處想著我，我卻一點(diǎn)都不在乎她。
留點(diǎn)時(shí)間給妹妹吧，等以后上了初中我更不能和她一起玩了；留點(diǎn)時(shí)間給妹妹吧，她需要一個(gè)人懂她的姐姐陪她玩；留點(diǎn)時(shí)間給妹妹吧，我的陪伴會(huì)使她非常的開(kāi)心……
描寫時(shí)間的作文12
記得那是一個(gè)炎熱的下午，媽媽問(wèn)我：“什么東西最貴？”我不假思索地就回答道：“時(shí)間最貴！”直到那個(gè)中午，我才真正意義上明白了，時(shí)間最貴的含義。
冬日里的陽(yáng)光，溫暖而愜意，吃完午飯還是和以往一樣，拿著本子，然后走進(jìn)食堂檢查低年級(jí)就餐情況。我檢查完后，本打算回教室，聽(tīng)英語(yǔ)試卷評(píng)講，完成語(yǔ)文課堂作業(yè)。突然，身邊的同學(xué)叫住了我，說(shuō)：“好冷，我們?nèi)ヌ邥?huì)兒毽子吧！”我一下子動(dòng)心了。面對(duì)英語(yǔ)評(píng)講等作業(yè)，我開(kāi)始有點(diǎn)小小的糾結(jié)。去，還是不去呢，再三猶豫，禁不住誘惑的我，還是選擇了踢毽子。我們找到了一片空地，你一腳我一腳，高興地踢了起來(lái)。“一、二、三，嘿嘿，你斷啦……”我完全忘記了時(shí)間，直到身邊路過(guò)的同學(xué)們幾乎都看不見(jiàn)了，我才想起了時(shí)間，不禁自言自語(yǔ)地說(shuō)：”幾點(diǎn)了，我們是不是該回教室了？”
正巧，有一位老師路過(guò)身邊，問(wèn)了才知道，原來(lái)馬上要開(kāi)始上課了，我們幾個(gè)同學(xué)連走帶跑的沖進(jìn)了教室。
回到教室，英語(yǔ)試卷的評(píng)講已經(jīng)結(jié)束了，試卷聽(tīng)力也報(bào)完了，語(yǔ)文課堂作業(yè)也沒(méi)有完成，我開(kāi)始后悔了，當(dāng)初心中的小魔鬼爬了出來(lái)，讓我偷偷完了一個(gè)中午，換來(lái)的代價(jià)是拿起鋼筆，埋頭奮筆疾書(shū)。
浪費(fèi)時(shí)間，最終會(huì)付出代價(jià)。散文家朱自清曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“燕子去了，還有回來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，還有再青的'時(shí)候；桃花謝了，還有再開(kāi)的時(shí)候�？墒�，親愛(ài)的，你可以告訴我，我們的時(shí)間為什么一去不復(fù)返呢？”對(duì)啊，為什么我們的時(shí)間一去不復(fù)返呢？
描寫時(shí)間的作文13
俗話說(shuō)，一寸光陰一寸金難買。時(shí)間不會(huì)停止腳步，等待任何人。當(dāng)你想要時(shí)間慢一點(diǎn)的時(shí)候，它會(huì)捂住你的嘴，嘲笑你這個(gè)不懂珍惜時(shí)間的孩子。
雖然錢可以買到很多東西，但是生活、健康、時(shí)間等等都不能買，必須珍惜。說(shuō)到時(shí)間:有時(shí)候我覺(jué)得自己走得很快，就像開(kāi)賽車一樣。有時(shí)候我覺(jué)得它很長(zhǎng)，像一只蝸牛，我不知道爬了多長(zhǎng)時(shí)間。時(shí)間不會(huì)像人們感覺(jué)的那樣快和慢。
生病住院的時(shí)候，時(shí)間就像顛簸的旅程，極其漫長(zhǎng)。我記得當(dāng)我做心臟手術(shù)的時(shí)候，醫(yī)生要求我在手術(shù)前8小時(shí)和手術(shù)后8小時(shí)內(nèi)不要吃任何東西，只能輸液。那時(shí)，我餓得頭暈?zāi)垦！Ｎ矣X(jué)得時(shí)間真的很長(zhǎng)。我等了又等。好像一個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，我才能夠喝一點(diǎn)牛奶。當(dāng)我喝牛奶時(shí)，我狼吞虎咽，很快就完全醉了。
當(dāng)研究中出現(xiàn)無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，時(shí)間就像超音速飛機(jī)的'一眨眼，很多時(shí)間都在流逝。例如，當(dāng)我做閱讀記錄時(shí)，我經(jīng)常把自己融入到書(shū)中。我似乎看到了浩瀚的大海，形狀奇特的海洋生物，吃著這些愚蠢昆蟲(chóng)的豬籠草，以及宇宙中美麗的銀河&hellip。...。然而，我忘了還有未完成的閱讀記錄。時(shí)間流逝，突然我母親發(fā)出一個(gè)響亮的聲音:該吃晚飯了�！钡侵钡剿麄兛斐酝觑埖臅r(shí)候，我才去吃飯。我慢慢放下書(shū)，準(zhǔn)備吃飯。不過(guò)，我去看看。飯菜涼了，作業(yè)還沒(méi)完成。唉，為什么我今天不珍惜時(shí)間呢？這件事告訴我，我必須珍惜生命中的每一分鐘，與時(shí)間賽跑！
在未來(lái)，我必須珍惜時(shí)間。時(shí)間不會(huì)停止等你。
描寫時(shí)間的作文14
此刻，夜已然是一個(gè)被黑暗包裹的時(shí)光機(jī)器，時(shí)間不分黑夜白晝的從機(jī)器的這頭，再到那頭，正當(dāng)我們眨眼之間，再呈現(xiàn)的又將是一個(gè)個(gè)被包裝的各色各樣的記憶、抑或是透著些許流觴的.圖畫(huà)、再而就是成了空空的幻象，當(dāng)然最后一種是在機(jī)器出錯(cuò)的情況下······綜上這些就是上帝、神明賜予我們靈長(zhǎng)類最大的恩惠，我們可以像、可以幻，當(dāng)然一定者要切合實(shí)際。
所以我們?cè)跓o(wú)限的生活際域里，扮演的并不是一個(gè)盲從的勞動(dòng)者。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻地計(jì)劃、無(wú)時(shí)無(wú)刻地變化，這其中我們也曾嘗遍個(gè)中味情，我們也堅(jiān)定不移、也遲疑不決······
而對(duì)于時(shí)間在生產(chǎn)之前，它只是原料，而這原料在一個(gè)擁有個(gè)人‘自由’的地域，當(dāng)然能自由對(duì)待，當(dāng)然了屬于“每個(gè)人”嗎，所以我們一直在許多人的目光下，將時(shí)間盡量想念成我們覺(jué)得理想的模子，這需要勇氣、需要努力、需要契機(jī)，而如今更需要的是要給這這機(jī)器加入更多的潤(rùn)滑油——謂之“運(yùn)氣”吧！如此，虔誠(chéng)者一定是心誠(chéng)則靈、心想事成��；也許這也都未必都各隨個(gè)意了，要知道這機(jī)器，必然是不與你我心靈相通的，所以我覺(jué)得我隨時(shí)都想拄根拐棍，以免備不時(shí)之需。
我們總是看中結(jié)果的，嗯，最終產(chǎn)生的不盡相同，旅者要的就是心安的情感依托；勞者則更多的是需要維生的條件，而有的人則考慮更多，他們要求安定穩(wěn)諧，諸此一來(lái)就有了世間百態(tài)
我們生產(chǎn)時(shí)間，也在消費(fèi)時(shí)間，無(wú)論產(chǎn)生什么，就是那樣了，不用沉默，也不要吶喊······
【描寫時(shí)間的作文】相關(guān)文章：
時(shí)間小學(xué)作文07-03
時(shí)間小學(xué)作文05-31
時(shí)間的高中作文03-29
時(shí)間高中作文03-24
時(shí)間的味道作文04-04
時(shí)間敘事作文11-29
時(shí)間敘事作文02-15
時(shí)間友誼作文02-09
時(shí)間01-24