校園的作文400字匯編[3篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的校園的作文400字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園的作文400字 篇1

　　我們這里有美麗的小花，看開心的課堂，有快樂的游戲。上課了，同學(xué)們認(rèn)真聽講，下課了同學(xué)們爭先恐后地跑出教室。我們的學(xué)校很有趣。

　　苦悶

　　人們感到苦悶，是由于自我被壓抑。

　　不要害怕苦悶，因為它是催促我們奮勇沖破阻力的前奏。

　　安于現(xiàn)狀的人苦悶雖少，進步也少。越是對自己現(xiàn)況不滿意，覺得受壓抑而不愿妥協(xié)的人，越是因為急于要掙脫，而能發(fā)揮潛力，終于有所成就。

　　“苦悶”是對自己不滿意，希望生活充實些、有成績些，而又做不到的一種失望或焦灼之感。它也正是努力向上的.原動力。

　　由于我們精神上常覺茫然與空虛，所以才嘗試去給生活增添許多目的和意義，以使生活生動而豐富。它往往促成深思與創(chuàng)造。

　　幾乎每一個人在年輕時都曾感到自己是不快樂的。但不快樂并非不豐富。相反的，正因為能感到不快樂，所以才豐富。

　　蘇格拉底說：“如果把世上每一個人的痛苦放在一起，再讓你去選擇，你可能還是愿意選擇自己原來的那一分。”這說明，各人對自己的痛苦有適應(yīng)力。

　　“人在福中不知�！�，固然是至理名言，“人在苦中”卻也會“不知苦”。至少，它不會像旁觀者所想象或自己以前所想象的那么苦。當(dāng)逆境來臨時，人自然會產(chǎn)生適應(yīng)力、也就因為我們對痛苦有適應(yīng)力，并可發(fā)揮潛能去超越痛苦，所以才往往因禍得福。

　　面對困難問題時，除需要勇氣、毅力、智慧與經(jīng)驗之外，更需要冷靜。冷靜才能發(fā)揮潛力，穩(wěn)定步驟，對問題做清醒的判斷。

校園的作文400字 篇2

　　我們的學(xué)校一年四季都非常美麗，不信的話，我?guī)�你們來參觀一下吧！

　　春天到了，我們的校園真美呀！桃花笑紅了臉，柳樹甩著綠綠的長辮子。還有許許多多不知名的花，它們也很美。此時的校園可熱鬧了，花兒們好像聚在一起開選美大賽呢！但最美的還是我們學(xué)校的迎春花了。我們學(xué)校的迎春花是淡黃色的，一共有五片花瓣。你走近去聞一聞，它還散發(fā)著淡淡的清香呢！此時蜜蜂可不會放過它。蜜蜂一頭栽進花叢中就不出來了。它一邊喝著甜甜的花蜜，還不停地哼叫著，好像在說：“好喝，好喝�！笨吹酱藭r的情景，我情不自禁的`想起一句詩：“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春�！�

　　夏天到了，我們要校園也美呀！綠的冬青樹和柏樹。張開綠葉像一把巨大的傘，擋住了猛烈的陽光。我們在樹下快樂的游戲，有的同學(xué)在玩老鷹捉小雞的游戲，有的玩丟手絹……大家玩得可高興了，這些大樹像一個個老人，默默看著我們游戲。

　　秋天到了，我們的學(xué)校還是很美。秋天果實累累。一大片，一大片的果實從樹上和金黃的葉子一起掉了下來。

　　冬天到了，我們的學(xué)校更是美麗了。白雪從天上飄落下來像是給花草鋪上了一層厚厚的棉被。迎春花此時足足成了一個個“睡美人”。此時的校園，像是一個人間天堂。

　　這就是我們的學(xué)校，一個美麗的校園。

校園的作文400字 篇3

　　第二節(jié)下課，我和班上的籃球愛好者來到了操場打籃球。一看五年級的同學(xué)也來了，我們馬上警惕了起來，害怕球會被搶走，果不其然，五年級的同學(xué)向我們發(fā)起了搶球戰(zhàn)。

　　我方隊員有四個，分別是：我、申世宗、楊哲、宋榆。五2班隊員只有兩個，分別是：曾國輝和羅鋒。別看他們只有兩個人，可他們是久經(jīng)殺場的'高手，球技遠(yuǎn)遠(yuǎn)在我們之上。

　　搶球開始了，球首先在我班楊哲手里，他捧著球，身子微弓，眼睛不時瞅著我方隊員，想把球傳給合適的人，這時，對方隊員曾國輝沖上，拍一下楊哲懷里的球，球就“咚”的一聲掉在了地上，對方羅鋒暗暗自喜：“球是我們的了！”羅鋒如奔馳的駿馬一樣，沖上前去搶走了球。我方申世宗見球落到了對方手里，心里有點不服，于是來了個壞點子，當(dāng)羅鋒走過他身邊時，他把腳伸了出去，羅鋒沒有注意，就摔了一跤，球就從他手中溜了出來。申世宗眼疾手快，撿起了球，說：“跟我斗，你還嫩了點！”申世宗怕自己保不住球，便把球傳給了我，我抱緊球，正尋思著傳給下一個隊員，可上課鈴響了，便捧著球上樓了。

　　因為球最后落在我們手里，也算是贏了這回?fù)屒驊?zhàn)。不過我也明白了一個道理，那就是人多力量大！