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假如我是老師作文400字（精選33篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的假如我是老師作文400字（精選33篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
假如我是老師作文400字 篇1
老師很偉大。他們慢慢燃燒著自己，培養(yǎng)出一代又一代的國家繼承人。
老師像蠟燭燃燒了自己照亮了他人。老師像芭蕉，慢慢養(yǎng)育了很多的小芭蕉……類似這樣的形容舉不勝數(shù)。
假如我是一名老師，我會做到完全融入到學(xué)生們的生活，讓他們感受到老師的善良和愛。當(dāng)他們考試失敗時，我會用鼓勵性的語言說：失敗是成功之母。人總有失敗的時候，不要?dú)怵H！當(dāng)他們?nèi)〉某晒Φ臅r候，我會說：虛心使人進(jìn)步。只有持之以恒的態(tài)度才能換來以后的輝煌。千萬不能驕傲！如果班里成績差的學(xué)生不小心考了0分，我會幽默的'說，下次不要再吃煮雞蛋了啊。用這種小玩笑鼓勵他，讓他重獲信心。
老師是指南針，老師是方向盤……類似這樣的比喻一點(diǎn)也不夸張。
假如我是一名老師，我會在寬敞的教室里陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，帶著他們一起走向知識的殿堂。下課時，帶著他們在操場的快樂地玩耍，把我們的班級氛圍弄得像個天堂般快樂。
假如我能把夢想變成現(xiàn)實(shí)。我一定會做一名學(xué)生喜歡的好老師！
假如我是老師作文400字 篇2
假如我是老師，我教英語。我想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，首先自己要學(xué)習(xí)，給學(xué)生們做榜樣。學(xué)習(xí)英語主要注重五大項，第一看、第二讀、第三聽、第四寫、第五默。只要每天堅持不懈這五大環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)效率就能大大提高�，F(xiàn)在是信息技術(shù)發(fā)展飛快的時代，如果不學(xué)習(xí)，就跟不上時間的發(fā)展。但是也不能過于勞累，不然就會影響教學(xué)，還會破壞身體正常的運(yùn)。
假如我是老師，我要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)助家長一起克服學(xué)習(xí)上留下的困難和問題。然后了解學(xué)生的性格和愛好，如性格是外向，還是內(nèi)向？愛好是喜歡游泳還是看書。教英語時要注意學(xué)生的'發(fā)音。如果發(fā)音不好，就讓他多讀，發(fā)音好就給他一個小禮物。如果因此不樂觀的學(xué)生，作為老師的我多多開導(dǎo)他，讓他不要不樂觀的看事。
假如我是老師，我有時要站在學(xué)生的角度看問題，不然可能會弄巧成拙。我要根據(jù)學(xué)生的適應(yīng)能力布置作業(yè)，給學(xué)生一些時間讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)提高。
假如我是老師，我要做一枝蠟燭，點(diǎn)亮學(xué)生成功的道路，培養(yǎng)一代又一代的人，直到油燃盡。
假如我是老師作文400字 篇3
假如我是一位老師，我會精神抖擻的站在講臺上，面對著幾十雙充滿希望的眼睛，我會先做自我介紹：“我的名字叫做袁慧，以后我就是你們的老師，我愿意與你們成為最好的朋友�！苯又�，我還要請同學(xué)們來做自我介紹。由此，我認(rèn)識了我們班的`“小球迷”、“芭蕾明星”、“鋼琴家”、“小歌唱家”“小作家”……我既然知道了他們的理想，我就要盡我的能力幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的理想和愿望。
從那次以后，我會在課下認(rèn)真?zhèn)湔n。上課時，我會把我知道的全部知識教給學(xué)生，啟發(fā)他們認(rèn)真思考，讓他們提出自己不明白的問題，在課堂上解決，使課堂的氣氛變得輕松、活潑、快樂。我還要因材施教，給每個學(xué)生都制定不一樣的、屬于他們自己的學(xué)習(xí)計劃，使每一個孩子都能夠快樂的成長，讓他們都能擁有一個美麗而快樂的童年。下課后，我還會像一位大姐姐一樣和他們一起跳皮筋、踢毽子、打羽毛球、打沙包……
假如我是老師，我就會像明燈一樣把所有的光和熱都獻(xiàn)給學(xué)生。我期待著自己登上講臺的那一天！
假如我是老師作文400字 篇4
假如我是老師，我絕不會將每次考試排名次，更不會將調(diào)皮的學(xué)生調(diào)到后排角落；假如我是老師，我會對學(xué)生說：來吧，把心事告訴老師，我們一同想辦法解決。
假如我是老師，我會把語文課變成討論會。先講課文，提出問題后，讓同學(xué)們自由發(fā)表自己的意見，根據(jù)自己的理解來做筆記，不用唯一的答案來規(guī)定學(xué)生“這才是對的”，令本來像沙漠一般的語文課變得生動活潑起來。
假如我是老師，我會把數(shù)學(xué)課變成競賽場。教了知識立即趁熱打鐵，讓學(xué)生們以小組為單位，運(yùn)用剛剛學(xué)過的知識來解答題目。哪一組算得又快又對，就加分，還有獎品呢。這樣一來，數(shù)學(xué)就不再是枯燥無味的公式，并可以提高同學(xué)們上課的興致。
假如我是老師，我會把英語課變成交流會。學(xué)生們用學(xué)過的語句交談，學(xué)過的知識用活了，不再一味地死記硬背，這多有意思��！
假如我是老師，我會在班里設(shè)一個“知心信箱”。聆聽同學(xué)們的'傾訴，分擔(dān)他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學(xué)習(xí)，還可以說點(diǎn)悄悄話。
假如我是老師……
假如我是老師作文400字 篇5
假如我是語文老師，我首先要改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生們充分想象，帶著問號去讀書，去分析、思考及解題，我會學(xué)習(xí)別的老師好的方面，改正自己不好的方面。我還讓我的學(xué)生們找不會說話的老師“詞典”來幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)生字的好習(xí)慣，教會他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)。
假如我是語文老師，我要讓學(xué)生們和書交朋友，在書的海洋里遨游。我要告訴我的學(xué)生們，讓他們多看書、多寫作，我每天一定會少留作業(yè)，讓他們有充足的閱讀時間，我要教給他們讀書的方法，讓他們邊讀邊思考，多摘抄優(yōu)美的詩詞句段。在班里我要定期讓他們說說閱讀的快樂。假如我是語文老師，我要經(jīng)常帶學(xué)生們?nèi)ソ纪庥瓮妫屗麄兏惺艿酱笞匀坏?美好，還讓他們練習(xí)寫讀后感，這樣既可以放松身心又可以鍛煉學(xué)生們的寫作能力，豈不是兩全其美嗎。
假如我是語文老師，我會多多聽取學(xué)生的意見，多多改進(jìn)自己，學(xué)生們的作業(yè)讓他們自己評判，讓他們自己改掉自己的壞毛病，讓他們意識到改正錯誤的重要性，提高他們的上進(jìn)心。假如我是語文老師……
假如我是老師作文400字 篇6
我最喜歡自然課了，如果我可以當(dāng)自然老師的話。那該有多好。
如果我是自然老師的話，我會帶我的學(xué)生到學(xué)校的大樹下上課，有時候讓他們放空或想事情。有時候讓他們先去玩幾分鐘，再來上課。
偶而也會讓我的學(xué)生先去操場和花圃里尋找各種特別的葉子和花朵給我看，我會一一的介紹給他們聽。也把這些花草的特征和名字都告訴他們，順便比賽誰找的花草最稀有。
我決心要讓一堂普通的自然課，變成每一位同學(xué)最喜歡的“尋寶比賽”。如果我當(dāng)上自然老師的話，我一定會讓我的學(xué)生知道，自然課原來是一個又有趣又好玩的一個科目。
我也很喜歡音樂課，如果我是音樂老師話，那該有多好，我一定會讓我的學(xué)生們知道，音樂并不難。如果你用心的'去演奏的話，你會覺得音樂是很簡單的，而且還很有趣喔。我會先讓同學(xué)們學(xué)會基礎(chǔ)，把同學(xué)們喜歡的音樂用自己的方法和旋律一一的演奏出來。再來比比看誰演奏的最好，誰就有獎品。
當(dāng)老師并不難，但是要設(shè)計出好的課程讓學(xué)生喜歡，那就很有希望變成一個受學(xué)生歡迎的好老師啰。
假如我是老師作文400字 篇7
假如我是老師王海宇老師就像辛勤的園丁。園丁澆灌出芳香四溢的花朵，老師培育出一個個出色的人才。假如我是老師，我要做到公平公正，不偏愛成績好的同學(xué)，幫助成績不好的同學(xué)，不收取小恩小惠做一位真真正正的好老師。
假如我是老師，我會因材施教，比如調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，我不會要求他們必須學(xué)好某一科，根據(jù)他的.喜好教授給他們本領(lǐng)。對優(yōu)秀的同學(xué)我也會幫助她們，使她們更加優(yōu)秀、出色。
假如我是老師，我要做她們的朋友，在課間時與她們交流和他們嬉戲使她們開朗。在私底下還可以和我促膝談心把煩惱、難過、開心、難以向父母開口的事情給我說把我當(dāng)成知心朋友。假如我是老師，我不會對同學(xué)說：“我并不嫌棄你�！币驗槁牭降娜藭X得我不嫌棄你但還有人嫌棄你。我會鼓勵她說：“你很不錯�！钡鹊�，作為一位老師有責(zé)任保護(hù)孩子的心靈，不要使一顆純潔的心靈添加一絲一毫的不美好的污點(diǎn)。假如我是老師，我不會使課堂很無趣，就像彩虹失去了光澤，我會給課堂增加幽默感，使她們受益非淺。
假如我是老師......
假如我是老師作文400字 篇8
假如我是老師，學(xué)校的鈴聲響起，我會很和藹可親地走上講臺。我會用最幽默和最有趣的方式來上這節(jié)課，營造一節(jié)輕松活潑的'課堂，讓同學(xué)們喜歡上課。
假如我是老師，如果課堂上有學(xué)生開小差，我不會打罵他，更不會拉他到黑板前罰站，因為這樣該生會覺得沒有面子。我只會輕輕地走到他旁邊，然后好心好意提醒他上課應(yīng)該認(rèn)真聽講。
假如我是老師，我會用實(shí)際行動帶領(lǐng)我的學(xué)生，不會居高臨下地命令他們做這做那。我們一起掃地、倒垃圾，打水……給他們留下美好的回憶，讓我們相親相愛，快樂地度過每一天。
假如我是老師，我不會布置太多的作業(yè)，因為學(xué)生的壓力也很大，所以作業(yè)量要控制好，保證學(xué)生花一個小時就可以完成，這樣孩子們就可以擁有更多的時間，去做自己喜歡的事，豐富課余生活。
假如我是老師，我的學(xué)生如果上課睡覺的話，我不會揪他耳朵，而是先問清楚犯困的原因，并向他解釋現(xiàn)在是上課時間睡覺是不好的行為，然后鼓勵他堅持專心聽講。
假如我是老師，我會盡量給他們留下好印象。用我的愛澆灌他們，鼓勵、愛護(hù)他們。
假如我是老師作文400字 篇9
我有一個理想，就是長大當(dāng)一個受人尊敬的老師。因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣哺育著祖國的花朵，茁壯成長。
假如我是剛從大學(xué)畢業(yè)的新老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下來到我將要任職的那個班級。面對講臺下面的一張張可愛。天真的笑臉，我毫不害怕，大大方方地站在講臺上說：“我叫鄭涵，是剛畢業(yè)的新老師，經(jīng)驗不足，請大家多多指教�！痹捯魟偮�，就想起一陣陣掌聲。接著我又讓同學(xué)們挨個兒做了自我介紹。介紹完畢，我又和同學(xué)們親切的交談。從中也知道了他們的理想、愛好、特長……我認(rèn)識了“書呆子”、“鋼琴大師”、“微機(jī)能手”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“運(yùn)動小將”、“舞蹈王子”……當(dāng)然，調(diào)皮搗蛋的“機(jī)靈鬼”和嬌里嬌氣的`“淚包”也不例外。
假如我是他們的老師，我絕對不會像有的老師給孩子們布置很多作業(yè)，讓孩子們很晚才寫完，而布置較少的作業(yè)，但對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
假如我是他們的老師，我絕對不會偏心學(xué)習(xí)好的學(xué)生，會對他們一樣，不會的題我會給他們耐心的講解，一遍不會講兩遍，直到他沒聽懂為止。
假如我是老師作文400字 篇10
假如我是老師，我會認(rèn)真地備好每一堂課，激發(fā)學(xué)生的思維，帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲，讓他們在游戲中學(xué)到知識。
假如我是老師，我會讓學(xué)生們也走上講臺，開發(fā)他們的創(chuàng)造力，使他們真正成為課堂上的小主人。遇到問題我會集思廣益，讓學(xué)生互相交流、共同討論，尋求多種解決方法。我要把班級變成一個幸福、快樂的大家庭。
假如我是老師，我不會布置許多作業(yè)，把學(xué)生們壓得喘不過氣，沒有了自由，沒有了想象力，甚至小小年紀(jì)就戴上了眼鏡。我要讓大自然成為他們的課堂。
假如我是老師，我會平等地對待我的.學(xué)生，不會以嚴(yán)厲、驕傲的形象站在他們面前，而是以謙虛、和藹可親的態(tài)度面對他們。
假如我是老師，我不會對任何學(xué)生存有偏見之心。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生也有缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)。
假如我是老師，我會利用課余時間與學(xué)生一起玩耍。老鷹捉小雞、踢毽子、跳繩……想要玩的游戲太多太多了，在這五彩繽紛的季節(jié)里，孩子正是體會快樂的時候，為何不帶他們一起玩玩呢？
老師是農(nóng)夫，學(xué)生是幼苗。我啊，想給予學(xué)生的太多太多了，我要說上一千零一夜都說不完，現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)去實(shí)現(xiàn)我的夢想。
假如我是老師作文400字 篇11
老師，這個崇高的職業(yè)，你將來會不會選擇它呢?
“不好，要遲到了!”我奔跑在山間的小路上，嘴里叼著饅頭，手里拿著教案，戴著黑框眼鏡——沒錯!我正在山村小學(xué)支教。啊!好不容易到了教室，我把教案往講臺上一放，“咳咳，上課�！蔽夷托牡慕o這里的孩子們講課，孩子們雖然穿著破破爛爛的衣服，可都天真無邪，活潑可愛。
有人會說，山村條件這么差，你還去支教?——是的，我曾多次想要放棄，但是，一看見講臺下那一雙雙渴望知識的`眼睛，我就放棄了要離開的想法，下決心要留在這里。況且，教師，這個崇高的職業(yè)，怎能只因條件艱苦就放棄呢?這里雖然只有一間土磚房，卻充滿了孩子們響朗的笑聲。假如我是老師，我會把我的知識毫無保留的傳授給我的學(xué)生，我會激發(fā)他們的興趣，讓他們“在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂!”我更不會體罰學(xué)生，下課了，我會和他們一起游戲�？粗麄冞M(jìn)步，我也會開心。
成績好的學(xué)生我會教他“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！背煽儾畹膶W(xué)生我會教他“失敗是成功之母”。如果你是老師呢?
假如我是老師作文400字 篇12
我有一個理想，就是長大后當(dāng)一個受人尊敬的小學(xué)老師。老師就是一個勤勞的園丁，哺育著祖國的花朵茁壯成長。
假如我是剛從大學(xué)路學(xué)校畢業(yè)的一位老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，來到我將要任職的班級。在講臺下那幾十張笑臉向我微笑，我也不害怕了，我大大方方的向同學(xué)們做自我介紹：“我叫張可馨，是剛剛從大學(xué)路畢業(yè)的老師”。話音剛落，一陣熱烈的掌聲歡迎著我，我又與同學(xué)們一陣交談，還讓他們做了自我介紹，我大概對這個班了解了，他們都很活潑可愛。我還知道了他們的特長，理想，愛好。也記住了他們的名字。為了實(shí)現(xiàn)我的理想，以后我一定會上課認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)，向好的同學(xué)學(xué)習(xí)。雖然那只是我一個理想，但是，我長大一定會當(dāng)一名老師，像上面說的.那樣去做。
因為，老師是大家羨慕而尊敬的人，在社會上地位很高的人。假如我是一位老師，我會要求我的學(xué)生，參加比賽時不一定得第一，質(zhì)押盡心盡力就行了。我要教導(dǎo)他們品德的好壞是最重要的。
我要像農(nóng)夫一樣對我的幼苗——學(xué)生進(jìn)行栽培，施肥，澆水。使他們將來都有豐收的成果，我一定向這個目標(biāo)邁進(jìn)。
假如我是老師作文400字 篇13
每當(dāng)我看到光榮的老師在講臺上生動地講課，臺下的同學(xué)聽得全神貫注的時候。我就會情不自禁地幻想，假如我是一名老師，那是多么好的事啊！
假如我是一名老師，我會盡自己的努力——園丁，去養(yǎng)育可愛的“花朵”——學(xué)生。使他們在我辛勤的培育下，健康地度過每一天。我還會用故事或游戲鞏固學(xué)生的知識。
假如我是一名老師，我絕對不會每天布置像山一樣高的作業(yè)，因為這樣會讓學(xué)生們覺得學(xué)習(xí)太乏味，甚至?xí)幌肷蠈W(xué)。
假如我是老師，我會在課程表上挑選一節(jié)課作為故事大王課，讓同學(xué)們開闊視野，補(bǔ)充課外知識和提高閱讀能力。我還會每兩周調(diào)一次座位，讓學(xué)生們適應(yīng)一下各種不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣有助于學(xué)習(xí)。
假如我是老師，我會讓學(xué)生每周的.周末，做一件有意義的事，然后找個本子記錄下來，到了學(xué)期末尾的時候，看誰的好事多，最多的稱為“小雷鋒”，這樣能讓學(xué)生勤做好事。
假如我真的成為了一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，我一定盡自己最大的努力去教好我的學(xué)生，使他們成為國家的棟梁，這就是我的愿望，希望我這個愿望能實(shí)現(xiàn)。
假如我是老師作文400字 篇14
老師，是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是蠟燭……教育我們知識，哺育我們成長，12年后我們畢業(yè)了，假如我當(dāng)老師，我會很高興的。
假如我是老師，我要當(dāng)一名知識淵博的`老師。因為要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。每天我要想方設(shè)法，擠出一些時間，閱讀文學(xué)名著，了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化、這樣我的知識會越來越豐富，課也會越來越生動有趣，領(lǐng)著學(xué)生們在知識的海洋中邀游。
假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。我自己要會唱、會跳、會舞、會畫、還要精通電腦。這樣我才能把學(xué)生培養(yǎng)成能歌善舞，愛好廣泛，懂得現(xiàn)代信息的高素質(zhì)人才。
假如我是老師，我要當(dāng)一位讓同學(xué)愛做作業(yè)的老師。我要讓他們懂得做作業(yè)的好處和重要性，不斷的激勵他，從中學(xué)習(xí)的樂趣。作業(yè)也會適量。
假如我是老師，我對后進(jìn)生，差生，我不會挖苦和諷刺。我會讓他們對未來充滿希望，從中我?guī)椭麄兏弦粚訕恰?/p>
假如我是老師，我要和同學(xué)成為朋友。不拖堂，讓他們不再懼怕老師，會和他們談心，學(xué)習(xí)和生活融洽每天都開心。
這些只是我的想象，也是夢想。我會用我的勤奮學(xué)習(xí)，來去掉“假如”倆字，成為名副其實(shí)的老師，實(shí)現(xiàn)我的心里夢想。
假如我是老師作文400字 篇15
假如我是老師，我會像楊老師一樣，楊老師特別活潑。
假如我是老師，我會認(rèn)認(rèn)真真地去教學(xué)生們，有的學(xué)生在老師背后說老師壞話，我要做一個被學(xué)生稱贊的老師。為什么有的老師兇巴巴地對學(xué)生們，而在家長面前很好？
假如我是老師，我一定像楊老師一樣對學(xué)生溫柔，我不會兇巴巴的對學(xué)生們，下課了我就去我的辦公室給學(xué)生們批改作業(yè)。
假如我是老師，我會天天早上來了讓他們讀作文，讓他們看一看作文里面都有哪些優(yōu)美句子。再背背課文，再把課文里面的.句子用在作文里面。
假如我是老師，我會讓他們中午吃完飯回教室寫閱讀積累本，大概寫兩頁多，寫完我讓他們看一看書。
假如我是老師，我會讓他們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，上課的時候他們都會說“老師好”，我就會說：“同學(xué)們好，請坐。”
假如我是老師，當(dāng)學(xué)生在玩的時候，我可以陪他們玩兒，可以教他們玩兒，在學(xué)校里不一定是學(xué)習(xí)。
我會讓學(xué)生開心一些，快樂一些。我會讓他們玩的時候好好玩，學(xué)習(xí)的時候好好學(xué)。
假如我是老師作文400字 篇16
每次上語文課時，我就巴不得跟老師說：“你下來！我比你會教！”如果可以跟老師角色互換，我會是一個怎樣的語文老師呢？
首先，我覺得語文課不應(yīng)該這么枯燥，應(yīng)該要好玩一點(diǎn)、爆笑一點(diǎn)，所以我會準(zhǔn)備很多的笑話，讓學(xué)生提神一下。一直念課本的話，就像催眠曲一樣，學(xué)生們不打瞌睡都很難。
如果我是老師，我會讓學(xué)生們自己選擇要不要聽課，要聽課的人，就專心的跟我配合，不然你就去操場跑步。
我會不會罵學(xué)生呢？我想既然我是老師，學(xué)生只要犯錯，我就要教導(dǎo)他正確的觀念，我不會發(fā)飆，但我會很有耐心的一直勸導(dǎo)，我很有耐性哦！
至于語文課最難的造句、作文，我會請同學(xué)們勇敢的舉手發(fā)言，只要腦筋動得快的人，就可以得到我的小禮物，答不出來的人，你只要負(fù)責(zé)重復(fù)會的人說的句子，一樣可以得到我的獎賞。
至于錯別字，要不要罰寫呢？這個我得承認(rèn)老師的`作法是對的，只要罰寫就比較不會一直犯錯，所以，我是個會要學(xué)生罰寫的老師。
語文老師不好當(dāng)，我同情老師，但我也建議他多多聽我們的心聲，不知道他肯不肯？
假如我是老師作文400字 篇17
假如我是高數(shù)老師，那我一定讓我的學(xué)生都不要補(bǔ)考，我讓他們都去B站學(xué)習(xí)，看宋浩老師的視頻，然后自學(xué)成才，畢竟我講的'課肯定是不會讓學(xué)生們聽懂的，所以只有自己在B站學(xué)習(xí)才是出路。
假如我是高數(shù)老師，那我一定會跟學(xué)生們說我不會跟你們講任何有用的知識點(diǎn)，我期末考試一定及格率不超過百分之二十，讓你們知道什么叫做大學(xué)的數(shù)學(xué)，什么叫做高數(shù)，高數(shù)就不是人能做的。
假如我是線代老師，那我一定和我的學(xué)生們好好講什么是線代，雖然他們不一定聽得懂，但是我還是會認(rèn)認(rèn)真真的講線代，盡量讓學(xué)生們上課都睡著，這樣就可以讓我上課輕松許多了。
假如我是大學(xué)的英語老師，那我一定讓學(xué)生們每天都背單詞，每天都抽單詞，錯一個單詞要抄個兩百遍，然后需要每天練習(xí)口語，口語沒過關(guān)期末考不準(zhǔn)考，讓學(xué)生們曉得什么叫做逼自己讀書，什么是大學(xué)生活。
假如我是C語言老師，那我一定不會讓學(xué)生們編寫無聊的程序，而是教學(xué)生們?nèi)绾巫约壕帉懽约合胍獎?chuàng)造的東西，比如說自己編寫軟件，自己編寫游戲，當(dāng)然記住數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法同樣重要，但是我認(rèn)為創(chuàng)造力更加重要。
假如我的假如都成真了，那我應(yīng)該就可以期末考及格了吧。
假如我是老師作文400字 篇18
假如我是老師，我會嚴(yán)格要求我的學(xué)生，上課時，我要讓學(xué)生認(rèn)真聽講，如果他有一點(diǎn)睡意，我會讓他站起來，一直站到下課才讓他坐下。課下，我不會給學(xué)生布置很多作業(yè)，因為我知道作業(yè)多，學(xué)生會應(yīng)付，如果學(xué)生做到半夜，會影響學(xué)生的休息。如果有學(xué)生不聽話，犯了錯誤，我也不會用戒尺體罰他，我會讓他站在墻角反省，如果情節(jié)嚴(yán)重，我會讓他做深刻的檢查，直到他改正為止。作為老師，我會把自己的知識毫無保留地傳授給我的學(xué)生，我要教給學(xué)生如何做人。如果他成績不及格，我也不會罵他，我會鼓勵他、引導(dǎo)他、喚醒他，讓他吸取經(jīng)驗，下一次考好。
假如我是老師，我會像蠟燭一樣把自己點(diǎn)燃，照亮學(xué)生的`成長之路，幫助他們搬走路上的絆腳石。
假如我是老師，我會保護(hù)好我學(xué)生的安全，我不讓他們受到任何的傷害，包括心靈的傷害，這是一個老師應(yīng)該做的。假如我是老師，我不會開輔導(dǎo)班，因為我十分痛惡在班里講一半，在輔導(dǎo)班里講一半的老師。
我最大的心愿就是讓學(xué)生健康快樂地成長，成為做社會上的有用人才。
假如我是老師作文400字 篇19
我長大后會干什么？這是個問題！因為一切皆有可能。假如我是老師我又會怎樣教育我的學(xué)生？
假如我是老師，我會給同學(xué)們減負(fù)。如今，成千上萬的同學(xué)正面臨著如山高，似海深的作業(yè)。將同學(xué)們手中的資料書、參考書、復(fù)習(xí)書放在一起，可謂名副其實(shí)的“泰山二代”。因此，我要讓我的'學(xué)生有一個快樂的、無作業(yè)的、自由的學(xué)習(xí)空間。我會將以前用來完成作業(yè)的時間拿來讓同學(xué)們自己復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)或用來做其他事情。我堅信用這種學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)效率與用作業(yè)來學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率簡直是天壤之別！
如果我是老師，我會讓同學(xué)們愛上每一堂課�，F(xiàn)在，有許許多多的老師認(rèn)為學(xué)校開設(shè)的一部份課不重要，時刻準(zhǔn)備著為占課主義而奮斗。我是堅決反對這種教學(xué)方法的。因為，占課后，同學(xué)們就多上了一節(jié)占課老師的課，如果該老師“占課成癮”，同學(xué)們經(jīng)常上該課，將會厭倦該課，導(dǎo)致注意力不集中，學(xué)習(xí)無效果！因此，我將讓同學(xué)們按課程表來上課。無特殊情況，該上什么課就上什么課。讓同學(xué)們學(xué)好每一門科目，上好每一堂課，愛上每一堂課！
如果我是老師……
假如我是老師作文400字 篇20
聽著老師那些“大道理”，我陷入了沉思。
假如我是老師，我表揚(yáng)或批評同學(xué)絕不會提名字，因為那樣他們很容易產(chǎn)生自卑或自傲心理。
假如我是老師，給同學(xué)批分決不會因為他學(xué)習(xí)好就少扣分，因為這是以成敗論英雄的時代了。
假如我是老師，我會每天給同學(xué)們一節(jié)課時間，讓他們自己表演節(jié)目，因為他們都有深藏不露的`才華。
假如我是老師，我會與同學(xué)們經(jīng)常聊天，因為這樣可以拉近老師與同學(xué)們的距離。
假如我是老師，我會組織一些野炊活動，因為這樣可以讓同學(xué)們知道勞動果實(shí)是甜的。
假如我是老師，我會讓同學(xué)們把教室布置得想家一樣，因為大家都喜歡在溫馨的環(huán)境里學(xué)習(xí)。
假如我是老師，我會在教室辦一個圖書閱覽角，這樣同學(xué)們可以看他們喜歡的書，豐富課外知識。
假如我是老師，我會幫助那些生活困難的同學(xué)，那樣他們就可以安安心心地生活學(xué)習(xí)了。
假如我是老師，我要做得太多太多了，比如讓同學(xué)們大辦節(jié)目，讓同學(xué)們相互參加生日宴會，讓同學(xué)們自己組織課外活動，給班委們一些時間“執(zhí)政”……假如我是老師，我一定會像我的老師那樣優(yōu)秀。
假如我是老師作文400字 篇21
老師，多么偉大而又神圣的名稱，有人說：“老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人�！边�有人把老師比作一位辛勤的園丁，灌溉著我們這些幼苗。的確，老師是人類靈魂的工程師，我的理想是當(dāng)一名老師，默默無聞，無私奉獻(xiàn)。
假如我是老師，望著臺下那些祖國的花朵，我會接觸大自然，用心去感受大自然的真諦，從而開拓了他們的'視野，豐富了他們的知識，豈不兩全其美？
假如我是老師，我決不會擺出老師的架子，而是在上課時和學(xué)生們共同學(xué)習(xí)，共同思考，和他們一起在知識的海洋里邀游。如果某位同學(xué)上課時不認(rèn)真聽講，做小動作，下課時，我會找他到辦公室來，壓抑住心中的火氣，語重心長地和他和他交流，讓他認(rèn)識到錯誤。
假如我是老師，我會平等對待每一位學(xué)生，絕不會對差生報以輕蔑的態(tài)度，而是在課下認(rèn)真地給他輔導(dǎo)，耐心地給他講解，直到他聽懂為止。
假如我是老師，我不會傷害學(xué)生的自尊心，當(dāng)他們學(xué)習(xí)有所下降時，我會給他們一個微笑，一些鼓勵的話語，而不是當(dāng)眾指責(zé)，只有這樣才能不傷害他們的自尊，使他們充滿自信地面對每一天。
假如我是老師，我一定會讓我的學(xué)生快快樂樂每一天！
假如我是老師作文400字 篇22
這天，我在班里上課，老師講著講著，只聽“刷”的一聲，臺上講課的陳飛老師變成了我，臺下聽課的我變成了陳飛老師。我目瞪口呆，正想奪門而出時，卻看到了同學(xué)們那渴望求知的眼神，我停了下來，又回到了講臺上。
我回到臺上，拿起陳老師為上課備的教案，聲情并茂地講了起來。
正當(dāng)我講到高潮時，突然，一位同學(xué)的舉動吸引了我的目光，哦，原來是變成我的陳老師呀。我看了他一眼，他正在津津有味，饒有興趣，興致勃勃的看一本與課堂無關(guān)的課外書，此時我怒火中燒，怒不可遏，火冒三丈地走到了他的`身邊，拿過他正在看的那本課外書，三下五除二地將它撕成了碎片，干的干凈利落，沒有一點(diǎn)兒瑕疵。
我正為自己的高超脫俗的撕紙技術(shù)暗自叫好時。卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的眼神有點(diǎn)怪異，這時，我才后悔我不應(yīng)該這么做。陳老師又大又圓炯炯有神的眼睛里出現(xiàn)了一層水霧，過了一會兒，豆大的淚水從他的眼中奪眶而出。我一下子面紅耳赤，不知怎么是好時，又“刷”的一聲，我又變回了我自己。我發(fā)現(xiàn)我還躺在床上，原來這是一場夢啊！
通過這次夢里的角色互換，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師不輕松、不容易。不但要備課，還要有好心情，不能傷害學(xué)生自尊心，要說服教育。
假如我是老師作文400字 篇23
假如我是老師，我要認(rèn)真?zhèn)湔n。在我的課上，我要設(shè)計一個游戲環(huán)節(jié)，把課講得生動有趣，讓同學(xué)們覺得上課很好玩，都喜歡上我的'課。如果沒有游戲時間，同學(xué)們都討厭上課的話，那就完了。
假如我是老師，我要保持課堂紀(jì)律。同學(xué)們喜歡聽課，但也不能讓課堂紀(jì)律太松散啦。我要對思想開小差的人點(diǎn)名提問，讓他馬上不走神。我要讓同學(xué)們知道，上課思想開小差一點(diǎn)兒也不好，因為上課不好好聽，下課就不會做作業(yè)啦。
假如我是老師，我要把回家作業(yè)布置得少一點(diǎn)。這樣，家長們就不用每天愁眉苦臉地站在孩子旁邊說：“快點(diǎn)啊，快點(diǎn)��！”至于校內(nèi)作業(yè)，那就是每天布置一張像紙巾大小的作業(yè)紙，不多也不少，讓同學(xué)們每天都可以清作業(yè)。
假如我是老師，我要把周二周四定為無作業(yè)日。這樣，同學(xué)們放學(xué)后的時間就可以用來打球、下棋等鍛煉身心的體育活動，孩子們的身體也就棒棒的啦！我們也可以驕傲地說：“滾蛋，感冒君！”“滾蛋，咳嗽君！”……遠(yuǎn)離疾病，遠(yuǎn)離傷害！
假如我是老師，我會這樣日日思考，努力成為一個同學(xué)們喜歡的好老師。你，喜歡我嗎？
假如我是老師作文400字 篇24
假如我是一名老師，那我一定會做到這些事：
首先，我絕對不會對待學(xué)生不公平，不會用成績衡量一切。因為，要先育德，再育人。一個人的品德和良好習(xí)慣需要從兒時養(yǎng)成。
如果說我的一個學(xué)生成績不是特別的好，但是品德和行為非常的出色，我一定會去耐心地指導(dǎo)他。而且，道德不好但成績很好的孩子我也會用同樣的方法去培養(yǎng)。
其次，我永遠(yuǎn)會以一種和藹可親的狀態(tài)去對待學(xué)生，不論是好或壞，我都將以這種態(tài)度去對待。因為，不去打、罵同學(xué)的老師會比較受歡迎些。但是，雖然我看上去可能會比較的善良，也不會手軟。對待學(xué)生相比其他老師看上去好像比較松懈了一點(diǎn)，但是我們班的學(xué)生要求做到的會比別的`班的孩子多，而且還會更完美。
最后，我也要成為一個幽默的老師，讓課堂充滿了歡樂，還要帶領(lǐng)班級積極的開展各種各樣豐富多彩的活動。因為，這樣做可以使我們的班風(fēng)非常濃厚，也能使學(xué)生的身心得到全面性的發(fā)展。
都說“十年樹木，百年樹人”，如果說未來我真的成為一名教師的話，我一定要帶領(lǐng)學(xué)生走向更加美好的未來。
假如我是老師作文400字 篇25
假如我是語文教師，應(yīng)對臺下那么多雙求知的眼睛，我必須會說：“路是人走出來的，我愿和大家一齊走一條新路。”
首先，我要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)“聽書”的。讓學(xué)生帶著“”去讀書、去分析、去思考；讓他們質(zhì)疑問難，也能夠給教師和書本挑刺兒、找茬兒；誰的見解有創(chuàng)意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。因為我覺得這樣比把學(xué)科知識、人生道理硬灌給他們要好一些。
其次，我要讓學(xué)生和書本交朋友，在書的海洋里遨游，以高爾基的格言為座右銘去引導(dǎo)他們：“熱愛書吧，它是你知識的源泉�！苯�(jīng)過閱讀，讓他們早早的就結(jié)識魯迅、冰心、李白、安徒生……在書中，讓他們與小鳥“談心”；到嫦娥姐姐家里去“做客”；同杜甫“見面”、吟詩作對。
假如我是語文教師，我每一天必須布置很少的家庭作業(yè)，讓學(xué)生們有足夠自由支配的`時間：自娛自樂、讀書寫字。
假如我是語文教師，我要教學(xué)生讀書的方法：邊讀邊思考，摘錄優(yōu)美的字、詞、句、段。
假如我是語文教師，我會定期在班上舉行“故事會”、“讀書心得”等多種形式的活動……
假如我是語文教師，我就要這樣改革語文教學(xué)模式。
我相信，在不久的將來，我的夢想就會成為現(xiàn)實(shí)。
假如我是老師作文400字 篇26
假如我是教師，我要汲取周教師的才能，梁教師的幽默，陳教師的細(xì)心，構(gòu)成一個“宇宙超級無敵完美教師。”我要帶領(lǐng)我的學(xué)生奔向“清華”“北大”。
假如我是教師，我必須不會對學(xué)生兇。如果他們犯了錯誤，我會好好教導(dǎo)他們，不會打罵他們，如果他們改正了錯誤，我還會給他們適當(dāng)?shù)莫剟睢Ｒ鲆粋�有親和力的教師，這樣的學(xué)生有什么話才敢放心的跟你說。
假如我是教師，我會把教師布置的很漂亮，讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會在墻上貼上優(yōu)秀作業(yè)和積分表。積分到達(dá)必須程度還會有獎品。這樣，他們就會覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣，在歡樂中學(xué)習(xí)，學(xué)出好的成績。
假如我是教師，我會讓學(xué)生開放式的學(xué)習(xí)。即使他們不認(rèn)真學(xué)，我也不會訓(xùn)他們。讓他們懂得“僅有努力，才能成功”的道理。自我不努力學(xué)，再怎樣訓(xùn)，也訓(xùn)不回來。
假如我是教師，我肯定承受不了那樣的壓力。上課、改作業(yè)、管理學(xué)生的`一切，天天坐在辦公室，還要辛苦的備課。雖然我沒有當(dāng)過教師，可是我已經(jīng)體會到了。上次，我還親眼看到了教師在書上做的筆記，密密麻麻的小紅字。教師�。∧銈兪嵌嗝吹男量�！之前，我還認(rèn)為你們太嚴(yán)厲了，可是，你們不都是為了我們嗎
假如我是教師，我，不行。
假如我是老師作文400字 篇27
教師是辛勤的園丁，是我們心目中的太陽，可是教師們還能夠做的更好。
如果我是教師，我不會給學(xué)生布置過多的作業(yè)，不讓學(xué)生為作業(yè)而感到發(fā)愁，我要告訴我的學(xué)生，你們是祖國的花朵，祖國需要你們這樣的人才。
學(xué)生回答問題時，如果回答錯，我不會批評他，而是鼓勵他，如果答對了，我會表揚(yáng)他，期望他更上一層樓。我會讓學(xué)習(xí)好的'同學(xué)幫忙差的同學(xué)把不會做的題講出來，讓好同學(xué)幫忙他分析題，明白差同學(xué)弄懂為止。
要是我是教師，我會跟學(xué)生講英雄烈士的故事。如：雷鋒、邱少云、黃繼光、歐陽海、羅盛教等血多英雄烈士的故事，給他們聽，使這些英雄烈士成為他們的榜樣，讓他們學(xué)習(xí)。我會讓學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的釘子精神，刻苦鉆研，珍惜每分每秒，不讓時間從他們身邊流逝掉。
同時，我還會讓學(xué)生在生活上自理�！白晕业氖虑樽晕易觥薄＿@句話人人都會說，可是有幾個人做到呢？有的都十一二歲了，自我的衣服沒洗過，自我的杯子沒疊過。所以，我要讓學(xué)生自我干。
如果讓我當(dāng)教師，我還會做許多事情，但我始終會以學(xué)生為中心，做一個好教師。加入我是教師，我會因為自我是一只“蠟燭”而感到驕傲，是一位“工程師”而感到驕傲，是一只“蜜蜂”而感到幸運(yùn)。
假如我是老師作文400字 篇28
今天，我很認(rèn)真地跟媽媽說：“如果我是一名老師該多好��！”
如果我是一名老師，我要當(dāng)一名音樂老師，我要收集全天下最動聽的音符，把那最美妙的樂曲，唱到小朋友的心里。
如果我是一名老師，我要當(dāng)一名美術(shù)老師，我要采集全世界最耀眼的色彩，把那最炫麗的圖畫，涂到小朋友的眼里。
如果我是一名老師，我要當(dāng)一名舞蹈老師，我要匯集童話世界里公主們的靈氣，把那優(yōu)雅的舞姿，注到小朋友的身體里。
如果我是一名老師，我還要當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師，我要問一問華羅庚爺爺，如何把那些無聊的小蝌蚪變成有趣的數(shù)字寶寶，看多久都不會睡著。
如果我是一名老師，我還要當(dāng)一名語文老師，我要問一問比爾。蓋茨叔叔，怎樣才能把那些枯燥的小方塊變成像他的'電腦一樣神奇，充滿神秘。
如果我是一名老師，我還要當(dāng)一名外語老師，我要到那大西洋的彼岸去，問一問黃頭發(fā)、藍(lán)眼睛的叔叔阿姨們，可不可以教他們說一說古老的漢語。
如果我是一名老師……
媽媽，我的愿望那么多，可我今天真的很想當(dāng)一名老師……
假如我是老師作文400字 篇29
老師是人類靈魂的工程師，人們總把老師比喻辛勤的園丁，他們在撫育祖國未來的花朵，默默地在奉獻(xiàn)自己，他們培育了許許多多的`棟梁之才，各行各業(yè)都有他們的學(xué)生，曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎的居里夫人她是那么尊敬自己的老師。
長大以后，我也想要當(dāng)老師。假如我是老師，站在神圣的講臺上，面對著可愛的孩子們，打開書本，把他們帶進(jìn)知識的海洋�！岸×懔恪�，下課鈴響了，我把他們帶到操場上，玩“老鷹捉小雞”的游戲，他們有的當(dāng)母雞，有的當(dāng)小雞，我告訴“小雞”：“等一會兒老鷹要來抓你們�！�
戰(zhàn)斗開始了，老鷹一會兒往這跑，一會兒往那兒跑，累得母雞和小雞氣喘吁吁，過了一會兒，有幾只小雞落隊了，老鷹趕緊去抓他們，最后被抓住了，孩子們的笑聲在操場上回蕩。假如我是老師，我就不給他們雙休日布置寫作文，讓他們在雙休日里能夠盡情快樂地玩耍。
春光明媚的日子里我會帶同學(xué)們?nèi)ヌで啵锔邭馑娜兆訋麄內(nèi)ソ加�，盡情地享受大自然的美景，同時，我一邊傳授知識，這樣的話，能讓他們記憶深刻。我真希望我真的能成為老師。
假如我是老師作文400字 篇30
在我們每個人的心中，都有無窮無盡的幻想，每一個幻想都像一粒種子，在我們的腦海中萌發(fā)、生長。在我的腦海中，也有一個幻想，我非�？释茏兂涩F(xiàn)實(shí)。
假如我是老師，我會耐心地給淘氣的學(xué)生講道理，讓他們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，聽取家長、老師的建議，使他們重新樹立起對學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)成績有所提高。
假如我是老師，我會友善的對待每一位學(xué)生。在課堂上，我會用生動的語言，風(fēng)趣的表情，緊緊吸引學(xué)生。在課余，我要做一位愛說、愛笑、對待學(xué)生親切，和善的老師。
假如我是老師，我會做到賞罰分明，和學(xué)生做好朋友。我經(jīng)常會準(zhǔn)備一些小禮物獎勵給學(xué)生，物質(zhì)獎勵也可以激勵學(xué)生樹立信心，努力學(xué)習(xí)。
我知道，老師，您是光榮的'，你用清純的泉水澆灌我們茁壯成長。老師，您是無私的，您就像一棵芭蕉樹，為了我們成長，您無私的把自己的養(yǎng)分給了我們。老師，您是慈愛的，您天天陪伴著我們快樂的成長。我希望我的幻想能變成現(xiàn)實(shí)，成為一位深受學(xué)生喜愛的老師。
假如我是老師作文400字 篇31
假如我是老師，我將拿著嶄新的課本，邁著輕捷的步伐，走上我那向往已久的講臺。望著一雙雙無邪渴求的眼睛，我將是多么歡樂，多么激動啊！
假如我是老師，我要將教師的空氣變得溫馨，讓孩子們在和諧的環(huán)境中茁壯成長；讓每個人的才能得到充分發(fā)揮，使他們的個性展現(xiàn)得淋漓盡致；對待他們，我將本著一顆公正的心，明察秋毫，不讓委屈充滿孩子的雙眼。
假如我是老師，我將用柔和的語調(diào)，精彩的講解，贏得每個學(xué)生的`尊敬和愛戴；我要用那優(yōu)美、生動的語言，撞擊著一顆顆童稚的心，使他們奮發(fā)向上。
假如我是老師，我將不拘泥于課本，要把我所學(xué)的知識全部都奉獻(xiàn)給我的學(xué)生，使他們有著遠(yuǎn)大的理想；我將帶著他們走進(jìn)歷史，與“老莊”探討人生的哲理，與李白和杜甫暢談詩歌，讓理智和智慧凈化他們的心靈；讓博大豪邁充滿胸懷，讓清新婉約的氣息叩響他們的心扉；陶冶他們的情操，帶著沉甸甸的憧憬走向未來。
我一定要用實(shí)際行動來實(shí)現(xiàn)這個“假如”，使自己成為一名真正的老師，為祖國培育一代代新人。
假如我是老師作文400字 篇32
假如我是一名老師，我不會每天讓學(xué)生鉆進(jìn)書堆里，我會讓同學(xué)們開開心心的度過每一天。
春天，我會帶同學(xué)們到草叢中游戲；夏天，我會帶同學(xué)們到小溪邊，秋天，我會帶他們來到公園里，讓大家在公園里尋找秋天留下的腳��；到了冬天，同學(xué)們在操場上運(yùn)動，增強(qiáng)同學(xué)們的體制，而不是冷不丁的坐在教室里講課，說什么同學(xué)們也聽不進(jìn)，我會帶領(lǐng)大家邊玩邊學(xué)，在游戲中尋找快樂，在快樂中尋找知識……在課堂上，我會以一些生動有趣是故事來讓同學(xué)們受到啟發(fā)，我還會多給予同學(xué)們表達(dá)自己想法的機(jī)會，激勵同學(xué)們勇于回答問題，勇于承認(rèn)錯誤，讓孩子有一個表達(dá)的空間…當(dāng)然，這些也都是我的想法，我多么想老師能以這種心態(tài)來對帶學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣，就算是夢里夢到也可以呀！
做老師一直是我的'夢想，我愿望能夠當(dāng)一位老師，當(dāng)一位好老師，當(dāng)一位盡責(zé)的好老師，我不要求我的學(xué)生長大后能有多大的成就，只有是一個有用、能為國家做出貢獻(xiàn)的人我就心滿意足了。
假如我是老師作文400字 篇33
早晨，我來到教室，不一會兒上課鈴響聲，同學(xué)們齊聲說：“老師好”。我說：“同學(xué)們好！”當(dāng)然，我，是一名老師。
我拿起桌上的語文書，便開始給我的學(xué)生們講課。
上到一半時，我看到有一個同學(xué)竟然趴在桌子上睡著了。我提了一個問題，就說“請小強(qiáng)同學(xué)來回答一下�！毙�(qiáng)聽到有人叫他，便揉揉眼睛，站了起來，說：“老師，你說什么？”他一說出這句話，全班同學(xué)便哈哈大笑，小強(qiáng)的臉也羞得通紅，他低下了頭。我很生氣，憤怒地說：“你為什么上課睡覺？”小強(qiáng)嘟囔首：“我……我……”他的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，就像快流出來了一樣。我大吼一聲：“去外面罰
站！”這一吼，可把小強(qiáng)給震住了，小強(qiáng)頓了一下，便向外面走去，這時，他的眼淚便像斷了線的珍珠一樣掉了下來。
下課后，我本要給小強(qiáng)的`家長打電話，小強(qiáng)忽然走了進(jìn)去，苦苦哀求道：“老師，不要給我爸爸打電話，他每天早出晚歸，我昨天是去幫爸爸干活，才在上課時睡覺的�！蔽乙膊蝗绦模跃蜎]打。
“快醒醒”我睜開眼睛，原來是媽媽在叫我。
這真是一個美妙的夢。
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