- 相關(guān)推薦
假如我是英語老師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的假如我是英語老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
假如我是英語老師作文1
從小,我就有一個夢想,我希望長大以后成為一個人人尊敬,人人喜愛的好老師,今天我的夢想的種子終于“實(shí)現(xiàn)”了!
一個空氣清新的早晨,我邁著輕盈的步子走進(jìn)了教室,一改以往枯燥的教學(xué)模式,我提倡讓同學(xué)們多實(shí)踐,多親近自然。假如這一節(jié)課要教樹、花這類的`單詞,我就要帶同學(xué)們走進(jìn)校園,去欣賞校園的花草,一邊欣賞,一邊學(xué)習(xí)英語單詞和句型。這樣他們會感到輕松自如,又在輕松自如間學(xué)到了知識,這不是一舉兩得嗎?
我還要利用當(dāng)時(shí)高科技的電腦網(wǎng)絡(luò),讓同學(xué)們帶上耳機(jī),進(jìn)入電腦摩幻的世界,在電腦網(wǎng)絡(luò)上一起學(xué)習(xí)英語,電腦網(wǎng)絡(luò)上的人物,背景,動作,神態(tài)……會深深地吸引住他們,他們會注意人物的每一個細(xì)節(jié),每一句話,每一句英語的下面都有中文解釋,單詞注釋和注意點(diǎn)。一但同學(xué)們對電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)英語產(chǎn)生了一定的興趣,就一定能把英語學(xué)好。
我還要跟同學(xué)們來幾次對換節(jié),我來做學(xué)生,讓一位同學(xué)來做全班同學(xué)的老師。讓他(她)像老師一樣教同學(xué)們讀單詞,懂句型。這樣一來,同學(xué)們就會對這樣的教學(xué)模式產(chǎn)生一種新鮮感,上課就會非常認(rèn)真,就不會開小差,做小動作了。教學(xué)質(zhì)量就能提高了!
總之,夢想都是美好的,只有我們現(xiàn)在打好只是的基礎(chǔ),將來才能為培養(yǎng)下一代而努力奮斗!
假如我是英語老師作文2
在幾門學(xué)科中我最喜歡英語,我認(rèn)為我未來會成為一名英語老師。一天回家后,我開始進(jìn)入了當(dāng)英語老師的遐想……
有一天,我去上班。進(jìn)了辦公室,我打開電腦,上網(wǎng)搜索了一些英語語法的練習(xí)題,制作期末復(fù)習(xí)卷,批改昨天的作業(yè)本,并把練習(xí)打印出來。
到了第三節(jié)課,我?guī)蟄盤、作業(yè)本等東西去上課。這節(jié)課我要給同學(xué)們再鞏固一遍M4U1的內(nèi)容,然后進(jìn)行隨堂小測。正想著,我走進(jìn)了教室。我先讓課代表把作業(yè)本發(fā)下去,然后開始管教他們:“你們看看你們的本子!Jake、Bear、Alice,你們?nèi)齻難道昨天沒來么?今天B以下的在補(bǔ)課班留下來重做!”我在短暫的作業(yè)點(diǎn)評后,還是強(qiáng)壓火氣,開始心平氣和地上課。我先讓大家把本課所有的單詞與同桌進(jìn)行互背,又下發(fā)了講義開始講語法。梳理完后,我們開始了隨堂測試。
這節(jié)課結(jié)束了。到了中午,我吃完飯,本想趴在桌子上瞇一會,沒想到教研組組長叫我們趕緊去開會,討論期末考出題方案,我只好放棄休息,去開會。
放學(xué)了,累了一天的'我還要批改完隨堂測試卷,學(xué)校清場時(shí),我批完了所有的卷子。我一回到家就倒在床上,身體像充滿了鉛一樣不能動彈。
這時(shí),提醒我上課的鬧鈴聲響起,我從幻想回到了現(xiàn)實(shí),回想起剛才的經(jīng)歷,我認(rèn)為我們上課時(shí)要專心聽講,老師布置的作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)地完成,不要讓老師做多余的工作,增加老師的負(fù)擔(dān)。
假如我是英語老師作文3
等我上完了大學(xué),我會到小學(xué)里當(dāng)個平凡的英語老師。
我會捧著教學(xué)工具,邁著輕快的步伐,精神飽滿,面帶著甜蜜的笑容走進(jìn)教室,自信地站在講臺上,用標(biāo)準(zhǔn)的英語,說上一句:“同學(xué)們好!”當(dāng)調(diào)皮的同學(xué)在那兒大聲起哄時(shí),我會靜悄悄地走到他身邊,說:“你的丑態(tài)已被我看見,舉白旗吧,否則就再表演一遍剛才的情節(jié)給同學(xué)們看看,以證明你這個小′卓別林‵的魅力!”同學(xué)們聽了哄堂大笑,笑過之后,我以一句“OK”引入課題。
單調(diào)的英語單詞往往令學(xué)生們“暈頭轉(zhuǎn)向”,我會采用最有趣的教學(xué)方法教他們學(xué)習(xí)單詞。像“SANDWICH”、“MANGO”這一類的單詞記不住時(shí),我會教他們結(jié)合單詞的中文意思來讀,“SANDWICH”中文意思的.三明治,英文讀音與中文讀音有點(diǎn)像,只用記住中文意思,英文讀音馬上出現(xiàn)了咯!我還會讓他們把一個讀音分成幾節(jié)來讀,這樣子就更能記得住了。
課外,我會經(jīng)常地組織學(xué)生們?nèi)ソ加,去游樂園,去動物園。在動物園里,我會和學(xué)生們一起和各種動物交朋友,同時(shí)教學(xué)生猴子的單詞,“ELEPHANT”是什么動物,“TAIGER”可不可怕,“PANDA”可愛嗎?在游樂園里,我會教學(xué)生們描繪各種心情的英語單詞。
在我教的班級里是少不了競賽的,記憶大比拼,繪圖大比拼,搞笑大比拼……都是少不了的,學(xué)生個個都會玩的不亦樂乎,手舞足蹈,比賽的過程也會精彩萬分。學(xué)生們在玩中學(xué),學(xué)中玩,我的課堂歡聲笑語,我成為全校最受歡迎的英語老師。
假如我是英語老師,我會努力做到最好!
【假如我是英語老師作文】相關(guān)文章:
假如我是英語老師作文3篇07-03
假如我是英語老師作文(3篇)01-31
假小學(xué)作文07-06
假文盲敘事作文02-09
假文盲高中作文02-17
假文盲-敘事作文01-11
假文盲初中作文04-04
假文盲話題作文01-26
假文盲漫畫的啟示作文06-21
假文盲作文450字07-01