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        • 四年級成長作文

          時間:2022-05-11 10:06:27 四年級作文 我要投稿

          【精選】四年級成長作文5篇

            在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的四年級成長作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          【精選】四年級成長作文5篇

          四年級成長作文 篇1

            我叫***,是客家人!稗ⅰ弊挚图以捵xkǜ, kǜ的發(fā)音是“cute”。

            “cute”大家知道了吧,媽媽希望我永遠天真、可愛。

            記得我第一次自己吃飯的時候,滿臉是飯,不過我很快就適應(yīng)了,還學(xué)會使用筷子。我第一次學(xué)會走路以前,都是媽媽和爸爸彎下腰扶著我走,你看,現(xiàn)在我又能走又能跳還能跑呢!

            給我印象最深的是我4歲半的時候上深圳電視臺“飯沒了秀”節(jié)目的事,那一次,我和爸爸、媽媽得了第一名;并且我還拍了30秒的20xx年春節(jié)賀歲廣告,別看這短短的30秒,為了拍它,可“浪費”了我一上午的時間。我拍“飯沒了秀”節(jié)目的.時候,導(dǎo)演給了我7頁稿子。一開始媽媽說,這稿子太長,我太小了,我背不下來,就沒有強迫我背,對我的要求放松了一點。在強子哥哥那里檢查的時候沒過關(guān),可是導(dǎo)演小雪相信我一定行。沒辦法,只好回到家里苦背那長達七頁的稿子。第二次我們再一次走進電視臺,因為準(zhǔn)備充分,我一下子就過了關(guān),順利地參加了那一次的“飯沒了秀”節(jié)目,和強子哥哥同臺做節(jié)目,F(xiàn)在想起那件事,還讓我感到自豪。同時從這件事中,我知道做任何事情都要通過努力才能成功。

          四年級成長作文 篇2

            我一直都很想把一塊橡皮完整地用完,從過去到現(xiàn)在卻一直沒能實現(xiàn)。它們有的“慘遭毒手”,有的

            “下落不明”,有的“碎尸萬段”,個個結(jié)果都很悲慘。橡皮呀,你可曾知道,我不是有意傷害你,你的命運如此曲折,我也為你感到痛心。心中的遺憾爆炸了,成了一朵又一朵的蘑菇云,但硝煙還依舊在,我忘不了那些痛心與遺憾。

            關(guān)于錢財

            不知哪天起,我突然對金錢如此渴望。也不知腦子那根神經(jīng)變異,竟想起去寫書。有了想法當(dāng)然回去做,一路進行得轟轟烈烈。從確定主題到構(gòu)思,從人名到故事情節(jié),從手寫到輸入電腦,從開始下筆到最后“棄筆從攝”。到最后才發(fā)現(xiàn)那百萬稿酬不是那么容易得到的。想當(dāng)邊金陽,想當(dāng)蔣方舟,想當(dāng)張牧笛,一切幻想都隨著清脆的撕紙聲“唰”一下都化為昨天的彩虹。想要成功必須付出得很多很多,只有一步一步向前,拿著自己的旗子狠狠地插在地上,我侵占這兒了,我才成功。

            關(guān)于拍攝

            自從有了數(shù)碼照相機,天天揣在口袋里,見到什么好玩的、好看的……都“咔嚓”一下。一天夜里,夜黑風(fēng)高,又下著小雨,打著閃電,見有如此景致,我便立刻拿出照相機,讓身邊的同學(xué)拿著傘,開拍,隨著一聲響亮的快門聲響過,瞬間周圍的行路的同學(xué)大聲尖叫。我倆忍俊不禁,捂著肚子笑了好一陣子,可以說是笑瘋了,知道為什么嗎?因為閃光燈沒關(guān),也許別人以為我們被什么閃電擊中了,但是,我倆卻還活生生地站在哪兒。哈哈,一切的事都是那么的不可預(yù)料,但我的心已經(jīng)開出一朵怒放的'花了。

            最近清理照片時,突然發(fā)現(xiàn)原來有那么多美好的瞬間留下了,看似幼稚的照片我卻不敢刪去,在“是”與“否”中徘徊時,最后我毅然選中“否”,我要留下它們——即使太過天真認(rèn)為留下就能保存美好。那些浮現(xiàn)在腦海里的記憶,順著眼前一張張照片,重新被賦予鮮活的靈魂。

          四年級成長作文 篇3

            在我的成長過程中,經(jīng)歷了許多事,其中令我印象最深刻的是——暑假里我去揚州夏令營。

            那是我長這么大第一次離開父母,獨立出門。有興奮,也有很多忐忑,但更多的是對未來六天生活的憧憬。

            一路上,我和我的好朋友嘰嘰喳喳的聊個不停,終于沒人管我了。到了營地,教官給我們分成了三個組,我和我的好朋友在一個組。第二天,開始了營地活動的.重頭戲——樹屋的建造。這對我們每一個小朋友來說,都十分新奇。聽著老師的對建造樹屋步驟的講解以及建造時所需要工具一一介紹,我們這才對建造樹屋有個大概的了解。營地的教官給每個團隊都分好了一塊平臺,我們要在平臺的基礎(chǔ)上搭建一個樹屋,聽起來是很容易,但實際操作起來,卻困難重重。比如一塊塊木條份量都不輕……每一樣事情做起來都不容易。剛開始做的時候,大家都有點不知所措,后來在老師的指導(dǎo)下,才慢慢地一點點動手起來。樹屋的框架搭建過程一開始也不是很順利,木條在我們手里總是那么不聽話,一會兒歪這邊,一會歪那邊,后來老師讓四個小朋友扶著橫臥的木條,把它固定住,然后另一個小朋友和老師把木條一塊塊釘在上面,沒多一會兒,大家頭上都冒出了豆大的汗珠,但沒有一個人喊累。小朋友有的鋸木頭、有的抬木條、有的釘釘子,分工明確,經(jīng)過團隊一下午的合作,樹屋基本的框架就搭建好了。后面幾天,小伙伴們繼續(xù)揮灑著辛苦的汗水,經(jīng)過三天的努力,我們的樹屋終于結(jié)頂了,我很開心!

            這就是我的成長故事!

          四年級成長作文 篇4

            成長是什么?成長只不過是年齡的增長過程,換句話說,成長就是一年一年的活著。那么,開始反思,你成長了嗎?

            每天,都是一樣的。

            清晨,一樣的“獅吼”把我叫了起來,面對著一樣的事情:洗臉,吃飯,穿上一樣的校服,走上一樣的“不歸路”,坐上一樣的車,到了一樣的學(xué)校,面對班長“假清高”的一臉嚴(yán)厲的表情,開始一樣的晨讀,讀的都是一樣的內(nèi)容。

            “下面開始第一節(jié)課。”面對老師那一張一樣的“笑里藏刀”的面容,昏昏欲睡的我們還是一樣地要做出一副“積極向上”的樣子。

            一樣的課,一樣的亂,說著一樣的話,面對著老師那張“淡定”的臉,有時也可做到鴉雀無聲,老師得意的笑著,卻不知我們其實是都在吃糖。

            一樣的課間,一樣的演技,老師在時,都在復(fù)習(xí),老師不在,書本“紛飛”,粉筆“亂竄”吵吵鬧鬧,卻不知老師已到來,一樣的唉聲嘆氣一樣的罵聲連篇。

            一樣的室內(nèi)操,還是一樣的混亂,老師一出教室,電腦上的那個數(shù)字就由三十秒變成了一分半,老師進來后,不愿做操的我們還是一樣地蒙混過關(guān)。

            還是一樣的體育課,從老師親切的`說出的跑兩圈到我們的走兩圈,回來后還是一樣的罰跑兩圈,唉聲嘆氣,叫苦連天。

            還是一樣多的作業(yè),一樣的我們的嘆息,又一樣的老師說:“夠少了!”從聽寫到抄寫,從家長簽字到仿簽,這都是一成不變的,這樣,一夜完不成的作業(yè)只花一小時就完,剩下的時間,一樣的交給了電腦。

            我們在成長嗎?是的,從小時候的“好好學(xué)習(xí),天天向上”到現(xiàn)在的“學(xué)習(xí)就是命苦”,這也許是成長的一種表現(xiàn),而這種表現(xiàn),也許就是心理成長的一個前奏吧!

          四年級成長作文 篇5

            小時候,我除了玩電腦就是玩平板,但一年級時發(fā)生的一件事,使我和書結(jié)下了不解之緣。

            一年級時,我的視力嚴(yán)重下降,老爸一氣之下,禁止我使用電子產(chǎn)品。

            開始,我沒有感到無聊,就這樣過了一個月,我終于沉不過氣了。

            有一天,我很無聊,拿起一本《格林童話》翻了幾頁,便被里面精彩的故事吸引了。我迅速地看完了《格林童話》,便一發(fā)不可收拾。我翻箱倒柜,為的'就是它——書!

            來到杭州后,我又發(fā)現(xiàn)一片綠洲——新華書店。我每天都要去那里看書,這里的書不僅品種繁多,而且都很生動。我像一只餓狼一樣,貪婪地讀著。

            后來,這些故事書已經(jīng)無法滿足我了,在這短短的兩年間,我已讀完了沈石溪的六十多本動物小說與雷歐幻象的所有作品。

            書對我的作文也頗有幫助:以前,我的作文十分死板,后來,我用書中一些語句寫,得到了老師的表揚。這小小的榮譽使我更加自信,作文也更好了。

            書,陪伴我成長。

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