實(shí)用的四年級(jí)有趣的作文合集八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的四年級(jí)有趣的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)有趣的作文 篇1
今天，我們作文班教室可熱鬧了。原來(lái)，這里正在進(jìn)行一場(chǎng)有趣的比賽，參賽運(yùn)動(dòng)員是一枚一元硬幣，一個(gè)和硬幣同樣大小的紙片和一瓶礦泉水。比賽項(xiàng)目是高空跳傘，比賽規(guī)則是它們同時(shí)在空中起跳，看誰(shuí)先著地。
第一場(chǎng)參賽選手是硬幣和紙片，沈老師拿著硬幣和紙片爬上了高高的科桌上，哇！老師高高舉起硬幣和紙片，我們目不轉(zhuǎn)睛的凝視著老師的`手。老師放手了，硬幣猶如跳水運(yùn)動(dòng)員一樣優(yōu)美地翻了個(gè)身，叮叮當(dāng)，硬幣在地上彈了下琴，之后它落地了。而紙片則落葉似的慢吞吞的飄下來(lái)，發(fā)出一陣低微的哀鳴，它好像已經(jīng)知道自己輸了。毫無(wú)疑問(wèn)，這場(chǎng)比賽的勝利者當(dāng)然是硬幣嘍！
第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，新運(yùn)動(dòng)員一出場(chǎng)，把沾沾自喜的硬幣嚇了一跳，原來(lái)它是礦泉水，老師又把它們抬到空中，我閉上眼，緊張的急了我一身冷汗，叮叮，咚咚，兩樣?xùn)|西同時(shí)落地了。這下，硬幣可高興了，是因?yàn)椋昧穗p冠呢！
為什么是這樣呢？是因?yàn)榧埰扔矌泡p，而礦泉水比硬幣重，為什么還和硬幣打平手呢？聽(tīng)了老師的解釋，我們才恍然大悟，原來(lái)是空氣阻力在作怪��！
四年級(jí)有趣的作文 篇2
今天上午我們傳著一些消息，有一些人說(shuō)我們下午一定會(huì)上多元課。也有人說(shuō)今天下午不會(huì)上多元課，正在大家議論紛紛的時(shí)候。王老師滿面春風(fēng)地走了過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“今天下午要上多元課”，你們可以不用背書包。當(dāng)我們聽(tīng)到這個(gè)消息后，班里如同炸了鍋一樣。
下午我們到了班里后都各自看書。王老師過(guò)來(lái)后開(kāi)始念名單，當(dāng)時(shí)我還以為到哪里上課呢，結(jié)果還在七班。開(kāi)始上課后王老師讓我們做自我介紹。王老師，過(guò)了一會(huì)兒便讓小謝同學(xué)來(lái)做自我介紹，然后小謝同學(xué)如同喪尸一樣慢慢悠悠的`走上了講臺(tái)。在王老師扭頭的一次。小謝立刻看了老師一眼，然后又變成了一只胖喪尸。接著她開(kāi)始自我介紹：“Hi my name is謝子衡,你們看我胖并不是因?yàn)槲也粣?ài)運(yùn)動(dòng)，而是因?yàn)槲姨矚g看書了,而且一看就是幾個(gè)小時(shí)，我這肚子里全是知識(shí)，所以才這么胖的�！毙≈x同學(xué)這樣中外雙加逗得我們捧腹大笑。第二個(gè)介紹的是孟洋，但不是讓他介紹自己，而是給別人介紹。結(jié)果他找了李阮芷。介紹開(kāi)始了，孟洋告訴我們李阮芷又叫小湯圓。他總會(huì)在你最想打人的時(shí)候給講個(gè)笑話。比如：有一個(gè)士兵把炮彈打到了菜園一個(gè)人出來(lái)說(shuō)：“我就偷個(gè)菜”。大家捧腹大笑。
現(xiàn)在想想媽媽給我選魔法寫作課時(shí)，我還很不情愿，但是現(xiàn)在很開(kāi)心媽媽給我搶到了王老師的課。期待下一次的寫作多元課。有趣生動(dòng)的魔法課！
四年級(jí)有趣的作文 篇3
妹妹今年三歲了，長(zhǎng)得挺好看。紅撲撲的小臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，一笑起來(lái)，小臉就像一朵盛開(kāi)的花。
有一次，她獨(dú)自在家的時(shí)候，廚房的桌子上放著一瓶香油，廚房里邊有些煤渣。然后她拿了一個(gè)盆子，把香油全倒到里邊，于是她就自己在廚房里邊玩。過(guò)了一會(huì)媽媽和我回來(lái)了，看廚房里的盆子里邊有些煤渣，還聞到一股香油味。媽媽生氣的'說(shuō)：“你這是干什么呢？妹妹就說(shuō)：“我在做飯呢�！眿寢尯臀遗每扌Σ坏�。
還有一次，她生病了，媽媽上街給她抓藥。媽媽回來(lái)后說(shuō)：“藥買回來(lái)了，趕快給吃了，不然病不會(huì)好�！庇谑�，媽媽給她倒了一杯水讓她吃藥。妹妹害怕吃苦藥，媽媽親切的說(shuō)：“良藥苦口，吃了藥病才會(huì)好�！庇谑牵瑡寢屪屆妹靡活w一顆的吃。妹妹吃了一顆說(shuō)：“這顆藥真壞！把我的嘴巴都弄苦了�！背缘诙w的時(shí)候，是包著糖衣的，妹妹又說(shuō)：“這顆藥真甜！”媽媽聽(tīng)了大笑起來(lái)，說(shuō)：“你真是個(gè)小機(jī)靈鬼！”
這就是我的妹妹，你們覺(jué)得她有趣嗎？
四年級(jí)有趣的作文 篇4
一到秋天，老師就會(huì)組織我們?nèi)デ镉�，給我們一個(gè)親近大自然的好機(jī)會(huì)，讓我們領(lǐng)略到大自然的和諧、美好。而每次秋游后，我都會(huì)期待下一個(gè)秋游的到來(lái)。
秋天，盼望已久的秋游終于來(lái)了！
一大早，匆匆吃完早點(diǎn)，我就沖進(jìn)了教室。
教室里的氣氛與往常大不一樣：沒(méi)有朗朗的讀書聲，取而代之的是“嘰嘰喳喳”的議論和歡快的笑聲。同學(xué)們的小臉都漲得紅通通的，有的甚至興奮得手舞足蹈。
車上，有的同學(xué)站著，甚至興奮得跳起來(lái)了呢！這樣一來(lái)，害得司機(jī)叔叔很擔(dān)心，緊張地說(shuō)：“干什么呢！都給我坐下！”一向嚴(yán)厲的陳老師這回笑了，說(shuō)：“怎么樣，叫你們坐下不坐下，挨訓(xùn)了吧，挨批評(píng)了吧！……”
車總算停了，只見(jiàn)大門上寫著四個(gè)銀白色的大字--夢(mèng)湖公園。
哦，原來(lái)我們是來(lái)夢(mèng)湖公園秋游�。『�，這名字可真夠好聽(tīng)的！
名字確實(shí)好聽(tīng)，只是不知道游戲好不好玩，我們都為此充滿了好奇。
剛剛一沖到游樂(lè)目的地，就聽(tīng)見(jiàn)了高年級(jí)大哥哥大姐姐大驚失色的尖叫聲。放眼望去，在一根鐵柱的頂端幫著根很粗的橡皮筋，橡皮筋的末尾還有個(gè)長(zhǎng)方形的木板。
看著高年級(jí)大哥哥大姐姐玩得那么痛快，能像天空中的小鳥(niǎo)一樣，自由自在地在湛藍(lán)色的天空中飛翔，我向往極了！那一定很好玩吧��？
輪到我了！我興致勃勃地沖上氣墊床，可當(dāng)我看到前面的女孩都被這游戲嚇哭了，又害怕起來(lái)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地系好安全帶，只聽(tīng)得“嗖”的一聲，小鳥(niǎo)般的我飛上了我渴望已久的藍(lán)天，那里，潔白的云彩歡迎著我，那里暖暖的秋陽(yáng)向我招手……但，我很快就降落下來(lái)了。唉！怪不得他們要哭呢！原來(lái)下來(lái)時(shí)是那么驚險(xiǎn)！感覺(jué)自己好像是從一千米高空摔下來(lái)了一樣！我的魂都嚇飛了！
剛剛下來(lái)的我，心久久不能平靜，蹦極真是太刺激了！
但是，別以為夢(mèng)湖公園只有蹦極令我印象深刻，滾水球也毫不遜色喔！
剛到滾水球的地點(diǎn)，我們?nèi)缤◆~(yú)兒一般“哧溜”下一鉆進(jìn)了大水球。由于是第一次玩滾水球，并沒(méi)有充足的.經(jīng)驗(yàn)，我們一進(jìn)去就摔了個(gè)“人仰馬翻”，這時(shí)，陳老師正舉起照相機(jī)為我們照相呢！我連忙想方設(shè)法從軟綿綿的大水球上站起來(lái)，并且，說(shuō)了聲“Yeah！”，還作了個(gè)勝利的手勢(shì)，可我話音未落，又摔了個(gè)狗啃“水”。
此外，我們還看了“穿越恐龍谷”的電影，玩了碰碰船，還有射擊，等等，玩得真是開(kāi)心極了……
呼吸著這甜美的空氣，聆聽(tīng)著小鳥(niǎo)那清脆的歌聲，我怎么能不感受到這幸福而舒暢的大自然的樂(lè)章在為我而奏響呢！我怎么能不期盼著下一次的秋游呢？！
四年級(jí)有趣的作文 篇5
暑假里，我和同學(xué)一起來(lái)到了我的家鄉(xiāng)——安吉?jiǎng)P蒂貓家園。
一走進(jìn)凱蒂貓家園的大門，真是人山人海呀！我們飛奔過(guò)去，不一會(huì)兒弟弟就不見(jiàn)了，我記得直喊媽媽，沒(méi)想到媽媽的嘴角微微一笑，呀，原來(lái)弟弟躲在媽媽身后呢！我正要去抓他，媽媽突然說(shuō)：好了好了，你們倆別吵了，現(xiàn)在我們要進(jìn)去了，更上��！我心里想：可惡，這次讓你逃過(guò)一劫，下次不會(huì)放過(guò)你！
到了里面弟弟一會(huì)兒要玩這個(gè)一會(huì)兒要玩那個(gè)，我們不想玩這些怎么辦呢？最后，我們只好兵分兩路，一路是我和同學(xué)以及她們的媽媽，一路是我媽媽和弟弟，可憐的媽媽剛一分開(kāi)就被弟弟拉著跑說(shuō)說(shuō)我們的情況吧，我們先到了音符村，里面的游戲太小兒科了，又去了精靈森林這里排隊(duì)的人少一些，而且很刺激哦！同學(xué)
拉著我去了一個(gè)叫遠(yuǎn)古石怪的地方排隊(duì)，看著前面的人坐上去，一開(kāi)始想海盜船一樣慢慢的前后搖動(dòng)，可后來(lái)石怪大發(fā)威，不但搖的加速而且還360度大旋轉(zhuǎn)呢！好像要把人甩出去似的'。看到這里我對(duì)前面的同學(xué)說(shuō)：芊芊，要不我們不玩了吧？
不行，好不容易才排到的！芊芊一口回絕了我。那我們坐中間好不好？要做就做最外面一排，這才夠刺激嘛！
輪到我們了芊芊一把拉上我和包子沖上最外面一排跑去，全體都做好了，工作人員開(kāi)始操控了，一開(kāi)始是慢慢地?fù)u，后來(lái)瘋狂地360度大旋轉(zhuǎn)，以前玩這種游戲時(shí)我都是閉著眼睛的，可是現(xiàn)在我開(kāi)始失控的大叫起來(lái)，到最后我嗓子都叫啞了，變成了公雞叫。玩好了遠(yuǎn)古石怪我們又來(lái)到了蘋果樹(shù)飛椅都說(shuō)飛椅很刺激，試了才知道一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有
凱蒂貓家園之旅很有趣！
四年級(jí)有趣的作文 篇6
“大西瓜、小西瓜……”教室里傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)，這是怎么回事呢？原來(lái)我們班在玩大西瓜、小西瓜的游戲。
老師首先宣布了游戲規(guī)則，她說(shuō)大西瓜的時(shí)候，我們用手比劃一個(gè)小西瓜，她說(shuō)小西瓜的時(shí)候，我們用手比劃一個(gè)大西瓜。
比賽開(kāi)始了。老師趁大家沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，說(shuō)了一聲“大西瓜”，杜佳慧沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，出了一個(gè)“大西瓜”，她就這樣被刷下場(chǎng)了，大家看了都變得謹(jǐn)慎起來(lái)。
比賽繼續(xù)進(jìn)行著，這次老師加快了速度。反應(yīng)快的同學(xué)都能跟上老師的節(jié)奏，而劉新奧聽(tīng)著老師那一連串的西瓜，腦袋一下好懵了，哪里還比得來(lái)大小啊！他的兩手不聽(tīng)使喚的亂比，一個(gè)也沒(méi)做對(duì)，他就這樣被刷下場(chǎng)了。我更加緊張了，雙眼緊緊地盯著老師的嘴唇，但還是把大西瓜也比成了大西瓜，我就這樣被刷下了。
只看見(jiàn)許多的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)的坐下，老師的'速度變的更快了，而鄭應(yīng)寶還在聚精會(huì)神邯做著大小西瓜的比劃，看來(lái)他就是今天的冠軍。
游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。我也從中明白了，做任何事都要全神貫注。
四年級(jí)有趣的作文 篇7
這一天，風(fēng)和日麗，頭頂上那火紅紅的太陽(yáng)也像一位和藹可親的老人為大地放射溫暖的光芒。我、二姑爺、晗晗和彤彤姐一起在前院的平地上，玩起了羽毛球比賽。
二姑爺是這個(gè)比賽的裁判，場(chǎng)地中心有一條分界線，兩邊都有邊界線。而分?jǐn)?shù)則是哪一方得到21分，哪一方就算贏。如果你發(fā)的球讓對(duì)手沒(méi)有接到，那么你才可以得一分；不過(guò)，如果對(duì)手發(fā)的球過(guò)了界，那么對(duì)手就要被扣一分，如果你打輸了，那么你就要輪到下場(chǎng)。
第一局是我和彤彤姐比賽，我將羽毛球往空中一仍，用眼瞄準(zhǔn)，再用拍子的'“田心”（羽毛球拍的中心偏左，也是拍子打球時(shí)力量最大的地方）打了過(guò)去，只見(jiàn)羽毛球在空中畫出一道優(yōu)美的弧線。而彤彤姐也做出了一幅兵來(lái)將擋的姿勢(shì)，球拍向后，等球一來(lái)便毫不客氣地把我的“客人”“請(qǐng)”了回去。那球如同“猛虎下山一般向我撲來(lái)。我也還她一個(gè)速度非�？斓那�，讓彤彤姐“毫無(wú)回打之力，只有認(rèn)輸之心”。誰(shuí)知彤彤姐竟然歪打正著，可惜球過(guò)界了！哈哈，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫�！�
最后，我以21比19的分?jǐn)?shù)贏了彤彤姐，我可高興了！
四年級(jí)有趣的作文 篇8
“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”每當(dāng)人們讀起這首《詠鵝》時(shí)，會(huì)覺(jué)得太美了。但豐子愷先生的《白鵝》卻給人們一種既幽默又意味深長(zhǎng)的感覺(jué)。這不，我還跟《白鵝》交過(guò)朋友呢！
今天，我們四（3）班可以算是四年級(jí)最熱鬧的班了，因?yàn)槲覀円弦还?jié)公開(kāi)課。而我們心里卻是六神無(wú)主，恰似水濕麻繩——一步緊一步，有的控制不住心中的激動(dòng)，跳了起來(lái)，如同捧著金碗的乞丐——高興的發(fā)傻；有的兩耳不聞窗外事，一心只看王老師，如同螞蝗見(jiàn)血——盯（叮）住不放；還有的在一心一意地讀課文，如同苞谷稈里的蟲(chóng)——專（鉆）心。總之，不管你、我、他，心中都像有一只活蹦亂跳的小白兔。不知不覺(jué)，我們已經(jīng)排好隊(duì)伍，準(zhǔn)備向五樓多媒體教室。
到了那兒，我們飛也似地找到了自己的位置，心里更緊張了，好象十五個(gè)吊桶打水——七上八下。但我們還是如同石頭般的在那兒，一動(dòng)也不動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，王老師滿面春風(fēng)，大步流星地走上講臺(tái)，鞠了一躬，說(shuō)了聲：“同學(xué)們好！”剎那間，人們都被聲音控制了！整個(gè)教室好象連呼吸也停止了，如同六月間的廟堂——鴉雀無(wú)聲。大家都等著這一刻的到來(lái)，因?yàn)榻處熃虒W(xué)比賽開(kāi)始了，我也一陣激動(dòng)，不約而同地說(shuō)出了：“老師，您好！”四個(gè)字。我們長(zhǎng)長(zhǎng)的呼出了一口氣，因?yàn)闆](méi)讓王老師失望，沒(méi)給四（3）班丟臉！
開(kāi)始上課了，王老師恰似一只善于奔跑的`羚羊，不到一分鐘，就找到了問(wèn)題：“請(qǐng)你們把鵝的特點(diǎn)找出來(lái)。”我們仔細(xì)地閱讀，有的在亂讀，好象是在尋找獵物的老虎；有的同學(xué)卻像吊在房檐的大蔥——葉黃皮干心不死，在拼命的讀，一直讀到滾瓜爛熟為止；還有的別看他們懶洋洋的，其實(shí)也在去粗取精。真是別具一格！還沒(méi)到五分鐘，聰明的我們就報(bào)出了答案。真是勢(shì)如破竹，我們簡(jiǎn)直不敢相信，老師的問(wèn)題我們都對(duì)答如流。王老師終于服輸了，讓我們聽(tīng)鵝叫，放松放松心情。一陣陣雜叫聲隨即而來(lái)，聲音宛如豆芽炒雞毛——亂七八糟。
又過(guò)了幾分鐘，王老師又叫我們演鴨子或鵝還有人。同學(xué)們個(gè)個(gè)專心致志，模仿得栩栩如生，唯妙唯俏。我們仿佛看見(jiàn)一群鵝大搖大擺地走過(guò)去，好似發(fā)現(xiàn)了什么美餐。又看見(jiàn)一群野鴨急急忙忙地走過(guò)來(lái)，如同急救車撞上了救火車——急上加急……
“叮叮�！钡拟徛暣蝽懥��？�！時(shí)間總是停不住的，一節(jié)有趣的公開(kāi)課就在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，但《詠鵝》這首詩(shī)卻在我的腦海里深深地留下了難以磨滅的印象，更加意味深長(zhǎng)了。
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