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        • 四年級的老師的作文

          時間:2024-10-02 21:00:20 四年級作文 我要投稿

          【精華】四年級的老師的作文合集8篇

            無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的四年級的老師的作文8篇,希望對大家有所幫助。

          【精華】四年級的老師的作文合集8篇

          四年級的老師的作文 篇1

            在小雅作文的教室里,有這么一位老師:他嚴(yán)厲,搞笑,風(fēng)趣,他就是我們的作文老師——何老師。

            他個子高高的,身材很瘦,長著一張瓜子臉,五官也非常帥,黑黑的眉毛,兩顆大眼珠一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的,鼻梁高高的,還長著一張能說會道的嘴巴,留著短發(fā),看起來格外帥氣。何老師每天都換衣服,他干凈,帥氣,最帥氣的那一次是穿著淡藍(lán)色的短袖,穿著淡灰色的長褲,皮鞋擦的'亮亮的,看起來真像一個紳士。

            他非常搞笑,有一次,我們班的鄧世通沒有專心聽課,而且那時講的是描寫神態(tài),只見何老師把粉筆掰成兩截,拿著一截向他扔去,只見鄧世通嚇得面目猙獰,眼珠瞪得大大的,嘴巴也張大開,里面的大白牙都露出來了。只見何老師說“鄧世通同學(xué)的臉是被驚嚇時的樣子,書上沒有,你們參照一下吧!” 他這一舉動弄的我們哄堂大笑。

            他還是一個嚴(yán)厲的人。有一次我們班上魏玉森不聽課,何老師把粉筆一扔,大聲叫到“魏玉森”,只見他臉紅紅的,兩眼中冒出憤怒的火焰都要燒到我們了,魏玉森一看,馬上把他那副調(diào)皮搗蛋的勁收回了。

            這就是我們的何老師,一個搞笑的,一個幽默的,一個嚴(yán)厲的老師。

          四年級的老師的作文 篇2

            上了四年級以后,我們班就新?lián)Q了一位數(shù)學(xué)老師和一位語文老師,那我就介紹一下我們的語文老師吧!語文老師雖然個子不高,但是她的脾氣可不小。一副大大的眼鏡架在她的鼻梁上,看樣子很嚴(yán)肅,她叫......嘿嘿,天機不可泄露。

            好了,言歸正傳,剛開學(xué)的時候,聽說換了兩位很嚴(yán)厲、很優(yōu)秀的老師,同學(xué)們都很害怕,就連一些經(jīng)常不聽話的同學(xué)也顯得特別緊張了呢,她很嚴(yán)肅,每當(dāng)有個別的同學(xué)沒做作業(yè)或者上課交頭接耳,老師總會板起臉,讓我們很害怕,在心里暗暗提醒自己不要犯錯誤。

            語文老師從她給我們上第一節(jié)課就震驚了我,她說起話來很有味道,聽她講課全身都是勁,她的腦海里似乎放著一本字典,每當(dāng)同學(xué)們有詞不能理解時,只要一舉手,老師都會耐心的給我們講解。

            老師的知識非常淵博,教學(xué)經(jīng)驗很豐富,上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。老師對我們很負(fù)責(zé)任、也很有耐心,而且改作業(yè)的時候更是一絲不茍。有一次,一個同學(xué)把一個字和一個拼音寫錯,老師看到后立刻給她指出來。我暗暗的佩服她的眼力,從那以后,我寫作業(yè)更加仔細(xì)了。為了讓我們的閱讀能力和作文水平能夠提高,老師經(jīng)常會在課堂上讀一些有意義的詩和文章,也給我們推薦了好多有趣的書籍,還給我們建立了“圖書角”。讓我們在不知不覺中愛上了讀書和寫作。

            我們的老師教我們怎樣做人,給我們傳授她淵博的知識,她就像一顆蠟燭,默默的.燃燒自己,照亮了別人,她就像一個園丁培育著我們這些祖國的花朵。此時此刻,就算千言萬語又怎能表達我們對他的感謝呢!

            對了!你猜她是誰呢?哈哈......她就是我們的副班主任—蝦米老師。

          四年級的老師的作文 篇3

            今天老師讓我們描寫人物,老師給我們當(dāng)模特,我們都把老師描寫的和天仙一樣美麗,下面就聽一聽我寫的吧!

            我們的作文老師是女的,我猜大概32歲吧!她有象瀑布一樣的長發(fā),她的眼睛水汪汪的,眉毛濃濃的,鼻子高高的,長著一張櫻桃小嘴,而且還能說會道的,今天老師穿著紅色的裙子,腳下穿著鑲著很多小鉆石的高跟鞋。

            她走進教室的時候腳步輕輕的走而又速的走上講臺,她走進教室的時候有一個習(xí)慣就是喜歡笑瞇瞇的走上來,她每次擦黑板都喜歡擦的干干凈凈的。老師講話時特別喜歡做手勢,她站在講臺前說話,說話的時候非常幽默。我們寫作文的時候老師就喜歡走來走去,看我們的作文,看到哪個同學(xué)寫的好就用洪亮的'聲音點出來;不會寫作文的,就說:“快寫,加油!”如果是語文老師看到我們寫那么少,就會罵起人來!嚇得我們只好重寫了,每當(dāng)這時候我們就會遭殃了。

            在寫作文的日子里我們玩了一個道聽途說的游戲,我們傳的牛頭不對馬嘴,沒有一個傳對了的!我們和老師都笑成了一窩蜂,我非常喜歡這位和藹的作文老師,和我們的語文老師真是天壤之別!

          四年級的老師的作文 篇4

            在手的世界里,有靈巧的手,有纖細(xì)的手,有能干的手,有粗壯的手……在這么多種手中,有一雙靈巧的手,它,便屬于我們的趙老師。這一雙手,便面上沒什么特別,但是,它卻隱藏著無窮的“魔力”。

            雖然這雙手不大,但可不要小看它。我們趙老師的手可謂“琴棋書畫,樣樣精通”。趙老師的手在黑板上揮舞時,一個個令人贊嘆不已的好字一個連一個出現(xiàn)在我們的眼前。不多時,一份工工整整的板書就呈現(xiàn)在了我們的眼前;批作業(yè)時,這雙手又要派上用場,以最快的速度批完七十七本作業(yè),而且是咋“保質(zhì)保量”的情況下,連我不小心寫的錯字都讓趙老師“揪”了出來;當(dāng)趙老師寫文章的時候,通過這雙手,那幾千字的文章根本不在話下,洋洋灑灑的文章,一篇篇地呈現(xiàn)在眼前;我們精美絕倫的節(jié)目都是出自趙老師的手,一舉手,一投足,整齊劃一,美輪美奐的節(jié)目便呈現(xiàn)在臺上。

            老師的.手不僅能干,還讓我們感到溫暖。

            這強大的溫暖感出自那一次拉手。當(dāng)時,我剛轉(zhuǎn)來不久,中午放學(xué)后,趙老師拉起我的手,就像老朋友那樣寒暄一樣,對我噓寒問暖,就是這一次,就是這雙手,讓我感到無盡的溫暖。

            從趙老師這雙手里,我體會到了“她與它”的能干,也感受到了“她與它”特有的溫暖……

          四年級的老師的作文 篇5

            星期四的第五節(jié)課是語文課,老師卻沒有來。過了很久,老師還是沒來。老師,你是否忘記了這一節(jié)的語文課。

            直到第七節(jié)課的生物課,老師還是沒來。可是,英語老師卻來了,老師,你是否走錯了教室。

            英語老師告訴我們,語文老師有事去了,這兩天都不能教我們上課,班主任由英語老師代理。聽到這個消息,許多同學(xué)都高興地大叫一聲,因為班主任不在的日子里,我們更自由了。

            自習(xí)課的時候,教室里很亂。即使有紀(jì)侓委員在,大家也不怕被紀(jì)侓委員記上自己的名字,因為反正班主任也不在學(xué)校,我們就解放了,大家高興地做著自己的事,有的看小說、有的趁紀(jì)侓委員不注意時,偷偷回頭和后面的同學(xué)說上一兩句話,還有的就肆無忌憚的玩起來。雖然這種日子,很自由、很快樂,可是時間一長,我們也不適應(yīng)于這樣的生活了,我們開始有點期盼那個身影了。

            雖然班主任不在,我們更自由了,可是班主任不在,我們也越發(fā)不適應(yīng),發(fā)生了事情沒人管,盡管我們的`班干部很多,盡管我們有英語老師代理班主任,可是一切都不像班主任在時的歡樂,老師,您什么時候才回來教我們。

            星期一,老師的身影又出現(xiàn)在我們的視野里,一切都是那么熟悉,老師還是那么的高大,那么的聰睿,老師回來了,一切都恢復(fù)了以前那種感覺。老師,您永遠(yuǎn)是我們生命中不可忘的永恒。

          四年級的老師的作文 篇6

            上三年級的時候,在第一次英語課上,一位年輕的女老師向我們作了自我介紹,她姓王,英文名叫Candy,是我們的英語老師。

            王老師和藹可親、溫柔大方。她上課時大多面帶笑容,只有當(dāng)我們都答錯問題的時候,才會顯示出生氣的.樣子,下課后又是笑容滿面。我非常喜歡這種樂觀的風(fēng)格,熱情的態(tài)度,它讓我覺得師生之間沒有距離感,老師就像大姐姐一樣。從第一節(jié)課開始,我就喜歡上了Candy老師,也喜歡上了英語。

            Candy老師的課講得生動形象,豐富多彩。為了讓我們學(xué)好英語,Candy用了很多方法。在學(xué)單詞的時候,Candy經(jīng)常利用諧音教我們記單詞,比如把“home”理解為“家里有厚厚的母愛”;把“queen”理解為“女王因參與國家大事,很困”;把“hen”理解為“母雞會下蛋,很厲害,所以讀恨”……這些奇奇怪怪的解釋經(jīng)常讓我們哄堂大笑,然而,正是在這個過程中,我記住了這些單詞。

            在教我們讀課文的時候,在單詞的發(fā)音和語句的順序上,Candy經(jīng)常故意出錯,然后讓我們糾正,如果回答正確,就會得到相應(yīng)的獎勵。為了能獲獎,我經(jīng)常主動回答問題,獲得了很多小獎勵,隨著獎勵的增多,我朗讀和背誦英文的水平也在提高。

            在課間休息的時候,為了緩解疲勞,勞逸結(jié)合,Candy經(jīng)常引導(dǎo)我們玩游戲,自己也經(jīng)常參與其中,和我們一起玩,走廊里經(jīng)常響起一連串的笑聲。

            感謝您——Candy老師,您在教英語的同時,給我?guī)砹撕芏嗟目鞓罚谖业男哪恐,您永遠(yuǎn)是一個好老師!

          四年級的老師的作文 篇7

            周老師是我們新密市實驗小學(xué)四四班的班主任,是一位既年輕又漂亮的女老師,她在課堂上是我們的語文老師,在課下則是我們的好朋友。

            我們班有學(xué)習(xí)好的,也有學(xué)習(xí)差的,而在她眼里我們都是可塑之材,周老師時常告誡我們說:“學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進則退”。她要求我們每一個同學(xué)每次考試都要有進步,哪怕是一點點,積少成多,我們的'學(xué)習(xí)成績自然就會有很大提高。我們班的成績也一直不錯。

            周老師還特別重視培養(yǎng)我們的閱讀能力,她要求我們每個同學(xué)每周閱讀一本課外書,畫出書中優(yōu)美的句子,寫出讀后感并打在博客上,這樣既提高了我們的閱讀和寫作能力,又提升了我們的電腦打字水平。

            說周老師是我們的好朋友,一點都不夸張,記得有一次,快要上語文課的時候,我突然發(fā)現(xiàn)我的鋼筆沒水了,我膽怯的告訴了周老師,心想這次肯定要挨批了,沒想到她不但沒有批評我,還笑咪咪的摸著我的頭說:“下一次一定要讓你的鋼筆吃飽飯哦,要不它也會罷工的!”

            我愛我們周老師,我為她喝彩。

          四年級的老師的作文 篇8

            敬愛的朱老師,您好:

            過幾天就是第十九個教師節(jié)了,首先我祝您節(jié)日快樂!

            歲月如歌,時間老人的腳步走得太快了,一轉(zhuǎn)眼您和我們已經(jīng)相處已經(jīng)走到了第四年,朱老師您辛苦了。您把我們從二年級帶到了五年級,把我們從小不點帶到小大人。您的知識就像涓涓泉水般地滋潤著我幼小的心靈,激勵我更加勤奮地。

            朱老師,謝謝您的信任,您的信任就是我那無窮的知識;更加謝謝您的呵護,您的呵護就是地我那健壯的'身軀。您在我心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光,有著舉足重輕的地位。我感激您!

            有一次,我的同學(xué)張璐羨慕地對我說:“徐思超,我覺得朱老師特別信任你,什么事都有你的份,你要加油!”說得我都不好意思了。記得有一次,您把我叫到一邊說:“徐思超你一定要做好榜樣。野草遮不住太陽的光芒,困難擋不住勇者的腳步!蹦恼佌伣虒(dǎo)使我刻骨銘心。您還告訴我一個好消息,我參加校小學(xué)部舉辦的話題作文榮獲了一等獎。

            每當(dāng)我走過您的辦公室,總能看到您在為我們認(rèn)真地批改著作業(yè),準(zhǔn)備著明天講課的內(nèi)容……您對我們是那樣地負(fù)責(zé)。我們在您的眼里就好比那綠色的種子,而您就像是那辛勤勞動的園丁,澆育著我們這些剛破土的嫩苗,您看著我們一天天地長大著。

            在過去的三年里,您就像我的父母一樣關(guān)心著我,把全部的愛傾注在我身上,馬上就要到教師節(jié)了,我有好多話想對您說,總之千言萬語匯成一句話:“朱老師,您辛苦了!”在教師節(jié)來臨之際,我祝您身體健康,事業(yè)有成,萬事如意,天天都有好心情!

            最后,我再次祝您教師節(jié)快樂!

            此致

          敬禮

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