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        • 四年級的老師的作文

          時間:2024-08-04 08:24:49 四年級作文 我要投稿

          【精品】四年級的老師的作文匯總10篇

            在平日的學習、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的四年級的老師的作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

          【精品】四年級的老師的作文匯總10篇

          四年級的老師的作文 篇1

            師您好

            開學了,我們的語文老師換了,新來的仍是一位女老師,姓強。這位老師講課講的很詳細,對我們也很好。

            但是,我還是常常思念我們以前的語文老師——孫老師。當我們幾個小伙伴在一起談論孫老師的時候,我往往會那樣的激動,甚至激動的說不出話來。。O老師,她是那樣百般呵護學生、關愛學生。

            記得有一次,班上有一位同學發(fā)著高燒,還嘔吐了一地,同學們有的離開了座位,有的捂住鼻子,不停的說:“真難聞,還是離她遠一點好!”只有孫老師平靜地走過來,用鏟子鏟了一點灰掩蓋在上面,接著扶起那位同學,說:“堅持住,我?guī)闳メt(yī)務室!闭f著,便帶著那位同學快步去了醫(yī)務室。順便叫我陪著,到了醫(yī)務室,孫老師趕緊倒了一杯熱水讓她喝,接著便給那位同學的家長打電話。

            當家長來接孩子的時候,孫老師又百般叮嚀。

            老師像蜜蜂,在天地間辛勤勞作!

            老師像園丁,精心培育祖國的花朵!

            老師像蠟燭,燃燒自己照亮別人!

            老師像石子,為我們鋪平前方的道路!

            老師像燈塔,指引著我們前進的方向!

            老師像渡船,把我們載向成功的彼岸!

            該怎樣描述老師以及她們平凡中的偉大呢?

            教師,正肩負著立德樹人的偉大使命。是老師給青少年插上夢想的翅膀,讓同學們成為現(xiàn)代中華民族偉大復興中國夢的.主力軍“夢之隊”!因此,xxx充滿深情地稱老師為“筑夢人”。

            老師強,則少年強;少年強,則中國強!

            請向我們敬愛的老師,向偉大的筑夢人致敬,讓我們發(fā)自內(nèi)心地道一聲:老師您好!

          四年級的老師的作文 篇2

            你知道我的數(shù)學老師是誰嗎?沒錯,就是鼎鼎大名的伍老師。數(shù)學老師長著一雙明亮的眼睛,額頭上的皺紋很少,顯得很年輕,看起來很精神,其實數(shù)學老師已經(jīng)五十多歲了。

            伍老師非常關心愛護我們,經(jīng)常鼓勵我們加油,加油,再加油。有一次,我班的數(shù)學測驗同學們考得不太好,我想伍老師肯定會罵我們了?墒,伍老師不但沒有罵我們,還很溫柔地說:“沒關系,下一次再努力一點就可以了。”她的話像春風一樣溫暖著我們的心。

            伍老師上課很認真,講課很仔細,我們有不清楚的`地方,她總是耐心地給我們講解,直到我們明白為止?墒牵虼说昧死蠋煹穆殬I(yè)病——咽喉炎,我們都非常擔心?墒牵槔蠋煘榱宋覀兊倪M步,堅持要來上課,伍老師說話的聲音變得小而且有些沙啞。大家都非常認真地聽課。每次看到這個情景,我都情不自禁地感動了。

            伍老師,謝謝您給予我們許多知識,我們會好好珍惜您的教誨,勤奮學習,刻苦鉆研,努力攀登科學高峰。

          四年級的老師的作文 篇3

            一位好老師勝過萬卷書,今天我也來夸夸我的好老師。

            她很年輕,苗條的身材,彎彎的眉毛下眨著一雙炯炯有神的眼睛。臉上時常掛著笑容,管理事情井井有條,雖然溫和但從不失威嚴,這就是我們五(4)班的班主任——魯老師。

            魯老師是我們的英語老師,自從她來到這個班,我就感嘆過這樣一句話:她肯定是一個出色的老師。果然不出我所料,在她的.英語課上哪怕是安靜的,不愛說話的學生也會踴躍發(fā)言。在這個美好的課堂上我總想多停留幾分鐘。在課上我們用英語對話,用英語玩樂,用英語演出,反復讀句子,這樣的一節(jié)課不就是“黃金四十分鐘”嗎?

            魯老師的事跡還有很多。比如上學期有位同學的額頭留血了,她連剛要喝的茶水都沒來得及喝就趕緊下樓將那位同學送去了醫(yī)務室。在路上還不停的安慰那位學生。之后,她又把那位學生送去醫(yī)院包扎,很晚才回家,當他回家時還不忘記看看教室里面的門窗是否關好。

            多好的老師呀,我為遇到這樣的好老師而自豪。

          四年級的老師的作文 篇4

            有這樣一個動人的故事:從前在一個大花園里,有一棵健壯的老芭蕉。在它的身旁,有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)份,全部輸送給小芭蕉,使它茁壯成長,而自己卻慢慢枯萎了……

            這使我想起了我的啟蒙“老師”——母親。她不正像故事中的老芭蕉嗎?她奉獻自己,照亮我的前景。

            打開記憶門窗,一幕幕往事浮在眼前。打開想象門窗,一張美麗的笑臉映在腦海。無數(shù)次,媽媽總用無形的語言,默默地影響看我的一舉一動;無數(shù)次,媽媽總用無私的關愛,默默地愛護幼小的.我。

            就說今天下午放學后,夜色已經(jīng)垂下,媽媽騎著摩托車載著我往家趕。駛到一半,車忽然停了下來。媽媽馬上下車,仔細察看后,從備用袋中拿出一些工具修了起來?蓴[弄了好幾回,車子卻總是死氣沉沉的,一點也沒有動靜。怎么辦?這兒離家還遠,走到家肯定會累死我的。我又急又氣,差點掉了眼淚。正當我急得團團轉(zhuǎn)時,媽媽似乎看透了我的心思,便對我說:“你先回家吧!待會兒作業(yè)來不及做!彼呎f邊給爸爸打電話,讓他來接我。而正在患腰病的媽媽卻推著摩托車吃力地走回家,也不叫一聲累。

            媽媽,您是紅燭,是園丁,是春蠶。您教我做人的道理,教我走正確的人生之路,教我邁出人生重要的第一步……

          四年級的老師的作文 篇5

            我心目中的老師是一位和藹可親的老師,她就是我的啟蒙老師陳老師。陳老師長著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),扎著一個馬尾辮,走起路來一甩一甩,長著一雙炯炯有神的眼睛,能說會話的嘴巴……

            在我上一年級的時候,剛開學,聽媽媽說她是一個溫柔的老師。當我看到她時,一眼就知道她是一個善良的人,剛開始,我不懂事,老是把她氣的想打我一頓。

            陳老師,您忘了沒有?有一次上課,我感覺很郁悶,沒意思,就在本子上畫畫,一邊畫一邊說:“一個糖葫蘆5角錢……”您看見了,就不動聲色的走過來,我一抬頭看見您嚴肅的目光,嚇得急忙 低下了頭,老師提問我回答問題,我站起來,什么也說不上來,只見您溫柔的對我說:“我們來學校是來學習的,不是來糊弄的。”老師的.話在我的心中留下了深深的烙印。

            記得有一次,我和同學們鬧矛盾,陳老師走過來詢問,我們互相推脫責任,只見她說:“在古代這種情況,每人打50大板!蔽覀儜M愧的低下了頭。

            陳老師是一個善良的老師,我永遠愛她,她是我心目中最好的老師。

          四年級的老師的作文 篇6

            我最喜歡的老師,就是我現(xiàn)在的老師“謝依玲”。

            謝老師是我見過最“公平”的老師了,通常我們總能感受到,老師們會對某些品學兼優(yōu)的同學特別關愛,對我們這些普通表現(xiàn)的學生,就淡淡的對待,這種偏心,其實我們都感受的很清楚,只是老師不知道而已。

            可是依玲老師就不會這樣,她對待每一個人都一樣,不會有差別待遇,所以我很欣賞她,如果有什么事情,她一定會即時處理,絕不應付我們,不像很多老師,只是敷衍我們的傾訴,只是聽聽就算了,也沒在管的。謝老師的公平對待,讓我覺得自己很受尊重,自然也就喜歡老師了。

            最重要的一點就是,謝老師連暑假作業(yè)都會認真批改。以前只要送出去就下落不明了,或是打個勾就被發(fā)還回來,老師認真的批閱,怕是要花很多寶貴的時間吧!

            而且暑假作業(yè)的設計,老師也很用心。她說如果是寫語文數(shù)學的話,沒什么意思,所以就說寫日記,學一點新的.東西,比較有趣味,讓我不再厭煩暑假作業(yè)。

            所以我真的最喜歡依玲老師了,因為她最公平、最用心,老師!謝謝你。

          四年級的老師的作文 篇7

            有人說老師就是我們的“第二任家長“。我也非常認同這個稱號,因為我們的科學章老師就是一個非常好的例子。

            章老師的身高中等,長著一副“英俊”的相貌。雖然平時在上課的時候會繃著一張嚴肅的臉,可他在私底下還是一位極其幽默和親切的.老師噢!

            為什么說他是一個幽默的人呢?瞧,期中考的時候,由于我考得好,于是老師便獎勵我孵化小雞的科學任務。今天下午,我去看雞蛋時,發(fā)現(xiàn)有一只小雞被“困”在蛋殼里了。為了讓小雞能快點鉆出來,老師便為它“加油”:“你怎么還不出來?真是一個‘笨’蛋!”小雞還是出不來,這可急壞了我們的章老師,他暗暗下定決心,想要幫它。于是老師用了一個方法——-“接生”。他小心地把蛋殼一點一點的撥開,終于聽到小雞在叫了,好像在為章老師加油呢!章老師對著小雞說:“別叫了,我很快就幫你出來!”終于,在章老師的努力下,小雞順利的鉆出了蛋殼?,我們的章老師是不是很幽默可愛呢?

            那為什么說章老師很親切呢?在一次作業(yè)里,我有一道不會做的題目,便在下課時想去請教老師,可是一直到老師辦公室門口,我躊躇著不敢進門。正在這時,章老師看見了我,便親切的叫我進去,并問我什么事。當?shù)弥侨栴}目的,于是他拿過作業(yè)本仔細地為我講解,并找出同類型的題目讓我做。最后在我要離開辦公室時,他鼓勵我說:“有不會做的題目就來找老師,老師可是很樂意為你們服務的噢!聽著這話,頓時一股暖流從我的心中漫延開來……

            老師是蠟燭,燃燒自己照亮別人,為我們的學習指引方向。我們的章老師也是這樣一個人,他親切幽默,全心全意地幫助學生!

          四年級的老師的作文 篇8

            我四年級時,教我的語文老師是李老師。他很帥,個子高高的,他的鼻子也很高,走起路來昂首挺胸,他還會和我們玩,好像他也是小孩子。

            李老師總是會在我們需要幫助的時候伸出援助之手。

            記得有一次,我吃了不好的東西拉肚子了。在課間,我的肚子開始疼了起來,李老師發(fā)現(xiàn)我有點異常,走過來問我:“王子珩,你怎么啦?”我說:“肚子疼!崩罾蠋煆澫卵,溫柔地對我說:“去辦公室歇歇!彼鲋乙徊揭徊降叵聵牵瑏淼睫k公室,李老師讓我坐在他的位置上。他親切地問我:“肚子還疼不疼了?”我結結巴巴說:“我……我想上廁所!庇谑,李老師想也沒想地說:“我來陪你去吧!”李老師扶著我,當時,我走路都走不穩(wěn)了,我整個身子都靠在老師身上了,他一路就這樣扶著我,來到了衛(wèi)生間。我說:“李老師您出去吧,這里氣味太難聞了!笨衫蠋煵怀鋈,讓我蹲下,讓我小心點。還時不時問我:“肚子好些了嗎?”在廁所里,我覺得很臭,鄒起了眉頭,而李老師撫摸著我的頭說:“你太虛弱了,都冒虛汗了!蔽衣犃死罾蠋熯@話瞬間一股暖流涌上我的心頭。

            等上完廁所,回到辦公室,李老師讓我休息一會兒,便打了電話給我爸。

            過了二十分鐘,爸爸來了,李老師拉著我的`書包,把我和爸爸送到了校門口,和藹地對我說:“王子珩,回家好好休息,記得多喝水哦!”

            到了晚上六點多,我正在吃飯,李老師打了一個電話過來,問:“王子珩,好了沒呀?”我說:“好多了,謝謝李老師的關心!

            事后我深深感謝老師對我無微不至的關心和愛護。

          四年級的老師的作文 篇9

            在外國有一所非常出名的魔法學!舾裎制,人人都向往去哪里學習魔法。玉皇大帝得知后決定在中國也辦一所魔法學校。

            這所魔法學校由玉皇大帝院長總負責,招聘了幾位奇趣的老師。分別是咒語詩人李白、魔法音樂仙子嫦娥、營養(yǎng)師豬八戒和無敵全能魔法師孫悟空。想知道為什么稱他們奇趣老師嗎?且聽我慢慢道來。

            要說魔法學校里誰最有趣,那就是我們的無敵全能魔法師孫悟空老師了,他不但魔法高深能上天入地,有七十二種變化,還特別喜歡捉弄人。一天,魔法課上孫老師教我們轉(zhuǎn)移魔法,他告訴我們學習魔法必須要集中精神,想著你要干什么。大伙兒可敢興趣了,不停的練習著,只見懶羊羊臉上的眼鏡跑到不高興的臉上,路曼曼頭上的蝴蝶結跑到馬小跳頭,沒頭腦不小心轉(zhuǎn)移到了水桶里……有時孫老師也會在課堂上會變出許多小孫老師,扮演不同的角色的情景劇來告訴我們這個社會上的善良與邪惡。這天,孫老師給大伙上變幻課,只見孫老師一會變成一棵大松樹,一會變成一個巨人,一會又隱身不見了。同學樣也紛紛練習起來,有的人變成了豬頭,有的.人變成了變形金剛,還有人變成了大便,可搞笑了。平時休息的時候?qū)O老師會經(jīng)常變成怪獸來嚇唬我們,說是測試我們的反應能力,實際就是他愛捉弄人。 再說說李白老師吧!一天,李白老師教咒語課,因為咒語課的咒語非常的長,所以“瞌睡豬”就在課堂上睡著了,那呼聲可震耳欲聾,大伙兒怎么也叫不醒他,這下李白老師怒了,念了一大段咒語,只見“瞌睡豬”浮在空中,不停有水球向他砸去,李老師說:“不是想睡覺嗎?讓你清醒清醒!睆哪且院螅邦i”再也不敢在課堂上睡覺了。

            這就是中國的魔法學校,雖然這些老師很嚴厲又喜歡捉弄人,但我們就是喜歡他們。

          四年級的老師的作文 篇10

            說起老師,在我的小學生涯中,我遇到了許許多多的好老師,有的幽默風趣,有的和藹可親,有的嚴格要求而在我的印象中最深刻的就是陳老師了,直到現(xiàn)在他還時;厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛,一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);一雙順風耳,還有一個高鼻梁,鼻子上還架著一幅眼鏡,一眼望去,他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。在我讀小學五年級的時候,我們班來了一位新老師,那就是陳老師了,他是教我們語文的。開學的第一天叮鈴鈴的鈴聲響了一陣,全班同學都回到了座位上了,有的同學在準備文具,有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。

            正在這時,一個高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里,也在此時發(fā)生了搞笑的一幕,因剛來的老師可能不熟悉我們教室的地形,一不小心踢到講臺的.地磚上差點趴下了,頓時同學們都忍不住大笑起來,陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了,他說:我叫陳毅,大家可以叫我陳老師,我是教你們語文的此時,大家心想;這位老師一定好應付。過了一會開始上課了,同學都認真地聽著陳老師講課,可我呢卻在想應該給點顏色這位陳老師看看,因為當時我算是班里的壞小子。于是我就在老師轉(zhuǎn)過身在黑板上板書時,我調(diào)皮吹了好幾聲口哨子,心想:這回你知道我的厲害了吧!卻出乎意料的是陳老師轉(zhuǎn)過身仍是微笑對同學們說:同學們,你們剛才聽到口哨聲嗎?

            那是嚴令軒同學口里傳出的,他吹的口哨多美妙啊!大家鼓掌表揚他。此時,全班同學的目光全向我投來,而我的臉卻熱呼呼的,心想:這位新來的老師怎么會知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢?真不愧是順風耳啊。過了一會他卻繼續(xù)上課,而沒有批評我。下課了,我被陳老師叫到了辦公室。心想:他沒有批評我,反而鼓勵我,這到底是什么意思。窟@下可糟了。我一到辦公室,陳老師就親切的對我說你剛才吹的口哨真的是很好聽,但請你不要在課堂時間里吹,你可以在課余時間放聲‘大吹’。我聽了點了點頭,然后我就走出了辦公室。自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了,我的成績也提高了,在陳老師那與眾不同的教育下我也從壞小子變成了好小子。

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