有關(guān)四年級(jí)有趣的作文錦集10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編收集整理的四年級(jí)有趣的作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)有趣的作文 篇1
童年是一首歌,歌里有我們快樂、悲傷的曲調(diào);童年是一幅畫,畫里有我們精彩的生活;童年是一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)里編織著我對(duì)未來的憧憬。
在我的童年生活中有許許多多的故事,其中有一個(gè)故事讓我回想起來,不禁哈哈大笑。讓我來告訴你們吧!
這個(gè)故事是發(fā)生在我五歲的時(shí)候,那是是夏天,天氣十分炎熱。我恨不得立刻鉆進(jìn)冰凍世界里,鳥兒恨不得立刻鉆入水中,大地萬物都恨不得能在一個(gè)極樂的世界中。
媽媽在超市中買了一個(gè)大西瓜,放在冰箱里冰鎮(zhèn)。我迫不及待地想要品嘗翠綠色的大西瓜。爸爸見狀就說:寶貝,你吃西瓜時(shí),一定別太著急喔!如果把西瓜籽給吃進(jìn)肚子中,那么你的腦袋上就會(huì)長出一個(gè)大西瓜。
我和爸爸齊心協(xié)力把西瓜給切成了兩半,我拿起勺子,看著這些甜美的西瓜,爸爸的警告早已經(jīng)拋在腦后邊。
糟糕,我吃了西瓜籽,不好了! 我大聲叫起來。在那以后,我吃東西就不敢多吃了,怕有一天我的頭上冒出一個(gè)大西瓜。我逐漸瘦了下去,這時(shí),爸爸才明白他說的話有慘重的后果。聽了爸爸的`解釋,我眉開眼笑。原來。爸爸是怕我吃多了冰西瓜,害我茶不思,飯不想的。
大家的童年一定是不同的,可能是難忘的,可能是快樂的。希望大家能像我一樣,用筆寫下來。等我們長大時(shí),可以跟好友一起分享。
四年級(jí)有趣的作文 篇2
我家的掃地機(jī)器人非常的有趣,它的名字叫灰太狼。
為什么叫掃地機(jī)器人“灰太狼”呢?因?yàn)樗硎腔疑,像狼的毛色,加上頭上的開關(guān)閃著綠光,活像狼的一只眼睛,所以我們叫它“灰太狼”。但是,它還是有“特點(diǎn)”的,它只有三條腿,好像打架時(shí)被打掉了一條,身體是圓形的,因此我也給它取了個(gè)外號(hào)叫“真特別灰太狼”。
灰太狼這時(shí)正在掃地,它先用“前爪”將地掃干凈,再用嘴巴將臟物吸進(jìn)肚子,接著用“尾巴”拖地板,當(dāng)它掃地撞到物體時(shí),它就會(huì)用“頭盔”來擋住。地掃得干凈又整潔。
最有趣的就是灰太狼找“家”了。當(dāng)它快沒電時(shí)會(huì)找家,頭上的燈由綠色轉(zhuǎn)為橙色,還不時(shí)發(fā)出“嗚嗚”的'聲音,像是在說:“我要回家!我要走不動(dòng)了!”每當(dāng)這時(shí)候我就會(huì)笑嘻嘻地看著它東碰碰,西撞撞,一路跌跌撞撞的走回“家”,那模樣像是一個(gè)剛喝完一大壺酒的醉鬼。
掃地機(jī)器人還會(huì)“鉆山洞”呢!有一次,我看見它鉆進(jìn)了桌子底下,于是想道:出不來了吧,呵呵!誰知道灰太狼一下子從椅子底下鉆過去,又一下子又鉆出去,我看得目瞪口呆,這時(shí)灰太狼似乎在說:“哈!看我多厲害!”突然,它撞了桌腳,我見了對(duì)灰太狼說:“太驕傲了可不好哦!”
灰太狼已經(jīng)掃了半天的地,很累了。我看著正在充電的灰太狼,它明天即將又開啟有趣的掃地工作啦!
四年級(jí)有趣的作文 篇3
今天是10月30日星期天,我和媽媽,爸爸,阿姨,張翔一起去石碑坪的一個(gè)農(nóng)田地,舉行了一次有趣的燒烤。
到了目的地,阿姨去找石頭,堆成了燒烤用的灶臺(tái),上面放有盤子、燒烤的材料等。我們有的腌肉,有的起灶,還有的調(diào)料。頓時(shí),整個(gè)燒烤場(chǎng)穿梭著忙碌的身影。
開始燒烤了,我拿起牛肉串,火腿腸串,菜花串,雞中,豆腐。經(jīng)過腌制后露出了一股淡淡的酒香味。我一串接著一串放下盤子。我發(fā)現(xiàn)在這里的調(diào)料中,阿姨新發(fā)明了一種蘸醬的新方法:把柑子放在酸梅醬中,經(jīng)過攪拌,飄出了一股淡淡的清香的.柑子味真有趣。我正不注意,望著一片片金光燦燦的柑子發(fā)呆時(shí)。突然,媽媽的一陣叫聲,才讓我醒悟過來。我轉(zhuǎn)過頭一看;啊,怎么肉都被火燒焦了,肉也沒有原來的味道那么鮮了。這時(shí),媽媽語重心長地對(duì)我說;你要想烤好食物,必須要專心致志,還要掌握技巧。你看,現(xiàn)在的鳥肉都成什么樣了。
通過這件事,我明白了一個(gè)道理;做什么事都要專心致志,一刻也不能粗心大意,這樣才能受到良好的效果。
四年級(jí)有趣的作文 篇4
今天,我高高興興地來到“托陽”上寫作課。
上課了,只聽見陳老師和藹地說:“我們猜謎語好嗎?”大家異口同聲地說:“好!”
陳老師說了第一個(gè)謎面:“大力士力大無比,一手推倒一座山!贝蠹易h論紛紛,這時(shí),一個(gè)三年級(jí)的姐姐說:“是‘掃’!标惱蠋熣f:“你是怎樣想的?”她不慌不忙地說:“因?yàn)榇罅κ康氖志褪翘崾峙,推倒一座山就是把山推過來,所以是掃字。”老師連連表揚(yáng)她。
接著老師說:“我們猜第二個(gè)謎語好嗎?”大家說“嗯!崩蠋熼_始說:“一點(diǎn)一橫長,一撇向左方,并排兩棵樹,栽在石頭上!庇械淖ズ竽X勺,有的用手托著下巴,還有的'盯著天花板沉思,我左思右想,還不停地用手指在桌面上比劃著,卻怎么也想不出來。突然,劉沛欣站起來說:“是‘磨’字!”她話音剛落,立刻博得了老師和我們的陣陣掌聲。
四年級(jí)有趣的作文 篇5
星期五的下午,我們考完了數(shù)學(xué)就放學(xué)了。大家急忙收拾書包,有的還大呼小叫。老師讓我們把抽屜洞里的東西收拾出去,這時(shí),我在我的桌洞里發(fā)現(xiàn)了上次帶來學(xué)校的藥,還剩下一顆。那藥 丸,長得像一顆彩色糖,外面是黃色的,很甜,里面其實(shí)比苦瓜還苦,一種讓人無法忍受的苦。我下意識(shí)地把藥放在同桌的'桌子上,(藥丸是包起來的)并對(duì)他說:”給你了!
他接過了藥丸,說:”我又沒感冒。要它有什么用?“
突然,他想出了一個(gè)鬼點(diǎn)子,向廣圣杰走去。他說:”這是一顆彩虹糖,給你吧!皬V圣杰二話沒說,就把那顆黃色的”彩虹糖“含進(jìn)了嘴里。
走放學(xué)路隊(duì)時(shí),同桌跑來對(duì)我說:”我把藥丸給廣圣杰了,騙他說是顆彩虹糖,他馬上就吃下去了!“等他還沒說完,我就已經(jīng)笑得肚子都疼了。我想,廣圣杰發(fā)現(xiàn)這是藥丸以后,會(huì)怎么樣呢?
哈哈哈,太好玩了!我覺得這是一件有趣的事。
四年級(jí)有趣的作文 篇6
清明節(jié)到了,爸爸說帶我到農(nóng)村去看一看春天的美景。
一路上,春天的美景盡收眼底,特別是油菜花開了,田野里一片金黃,伴著春風(fēng),一陣陣花香撲面而來。
當(dāng)汽車駛進(jìn)一條狹窄的小路時(shí),地上鋪著許多奇形怪狀的山石,有的像腳掌,有的像把槍,有的象鳥蛋………。我不由地下車拾起一塊像馬蹄的山石。
我把它帶回了家,發(fā)現(xiàn)這塊石頭上還留有大自然的清香呢!心里想著,該用這塊石頭做些什么?經(jīng)過一陣思考,我終于決定在這塊石頭上畫畫,可是畫什么呢?于是我展開了想象,忽然想起,今年不是正好是20xx年嗎!我可以畫一幅有關(guān)北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志的呀!心動(dòng)不如行動(dòng),想到這,我馬上拿起畫筆在山石上認(rèn)真地畫著,周圍仿佛什么都不存在,我拿著筆整個(gè)人都沉浸在作畫創(chuàng)作中。
慢工出細(xì)活,過了半小時(shí),我終于把奧運(yùn)標(biāo)志畫好了,我自豪地把石頭畫展現(xiàn)在爸爸媽媽面前,他們驚喜地嘴巴張成大大的`O形。爸爸連連夸我道:要是這幅畫交給美術(shù)老師,肯定能受到表揚(yáng)。我心里美滋滋的,心想:在石頭上畫畫太有趣了,看來以后我還得去多拾點(diǎn)山石,畫更有趣的畫。
從中我也體會(huì)到了原來大自然也是一位魔術(shù)師!它會(huì)把一塊塊山石變成怪模怪樣的,給人予創(chuàng)作和想象的空間。
四年級(jí)有趣的作文 篇7
這是一節(jié)思品課,后來Mr。李進(jìn)來了,讓李老師“閃”了,因?yàn)槔罾蠋焺偛旁谥v故事,因?yàn)閯偤弥v到精彩部分,所以我們班同學(xué)都不樂意了,在那兒大聲抗議,Mr。李說:“別吵了!我也給你們講故事!
馬上教室里就像沒人似的,異常安靜,Mr。李慢慢地說:“有一次,一位意大利的旅游者來London游玩!
我們班全班笑了起來,不愧是英語老師啊,講故事也扯到英語了。
Mr 李繼續(xù)講了下去,Mr。李捧著肚子說:“噢,我好餓,我要去餐館!
Mr 李走到了餐館(講臺(tái))里一招手,一個(gè)服務(wù)生Mr。李扮的來了,Mr。李說:“那人本來要吃面條的,便在桌上比畫了一下!
Mr 李也比畫了一下,又說:“那個(gè)服務(wù)員還是不明白,那人只好用雙手比畫著吃面條的動(dòng)作,那個(gè)服務(wù)員終于明白了,便遞給那人一碗面條。
我們班又笑了起來,不過,要碗面條可真困難呀!
Mr 李又說:”那人吃玩面條后,又要吃一個(gè)雞蛋,便又招手叫了服務(wù)員,服務(wù)員來后,那人又模仿雞叫,“喔,喔,喔”那個(gè)服務(wù)員不明白是什么意思,便問那人“why? ”那人只好模仿雞撲翅膀,一邊上下蹦,一邊叫!
Mr 李也模仿了雞撲翅膀,上下蹦的.樣子。
這次我們是徹底笑瘋了,像一只母雞一樣”咯咯“亂叫。
哇!一堂有趣的課。
四年級(jí)有趣的作文 篇8
上個(gè)星期,我去馬中駿家玩到了晚上,我和馬中駿還有張景棉下樓玩捉迷藏。我們又叫了幾個(gè)人,就一起玩了起來。玩捉迷藏我只是個(gè)新手,結(jié)果我屢屢失敗,就只得“找人”。我閉上眼睛數(shù)了100下,等我睜開眼睛時(shí),眼前早已空無一人,環(huán)境陌生,讓我有點(diǎn)害怕,心兒砰砰直跳。但我還是努力一點(diǎn)一點(diǎn)搜索起來,正在我焦急萬分時(shí),突然馬中駿“汪”了一聲,張景棉也“喵”了一下。我聽出了他們?cè)谝黄,可是我懸著的心還沒放下來。這時(shí),我聽見河邊有跑步聲,于是我就在河邊找了起來,果然發(fā)現(xiàn)了他們,而且發(fā)現(xiàn)所有人都在那個(gè)藏匿點(diǎn)。這下輪到張景棉找人了。我跟著馬中駿找地方躲藏,馬中駿爬到了車底下,對(duì)我擺擺手說:“你不要過來,這里只有一個(gè)位置”。我只好出去另找藏點(diǎn)。張景棉馬上要找來了,可我這里只有一輛車可以隱蔽,怎么辦?我藏哪兒呢?這時(shí),我急中生智想出了一個(gè)辦法:繞著車跟張景棉躲貓貓!對(duì),就繞著張景棉,張景棉在這一邊,我就繞到另一邊,反正就在他對(duì)面。但最后還是被張景棉發(fā)現(xiàn)了。說實(shí)話,那時(shí)繞的時(shí)候我的心都要蹦出來了,就擔(dān)心被發(fā)現(xiàn)。
不一會(huì)兒,我媽媽來接我了。我想,真是一次刺激有趣的`捉迷藏,一個(gè)難忘的夜晚!
四年級(jí)有趣的作文 篇9
今天我剛放學(xué)回到家,爸爸突然就在桌上“變”出了一個(gè)長方形的盒子。我很疑惑,不知里面裝的是什么,只見盒面上寫著它頗有意思的名字——“疊壘樂”。
按捺不住好奇,我打開包裝:里面裝著一個(gè)骰子和許多小木條,有藍(lán)的、紅的、白的和黃的。
我按著說明,把這些小木條豎三條橫三條地疊起來,搭成了一個(gè)長方體。我又拿起骰子仔細(xì)端詳:它跟普通骰子一樣有6個(gè)面,所不同的是其中2個(gè)面上是“0”,其他4個(gè)面分別是藍(lán)、紅、白、黃四種顏色。游戲規(guī)則是這樣的:與你的游戲伙伴一起玩,兩人輪流擲骰子。假如擲到“0”,就可以跳過此回合,假如擲到的是有顏色的面,則要在長方體中抽掉一根相應(yīng)顏色的木條,同時(shí)不讓長方體倒塌,再把成功抽出來的那木條放在最頂端。誰先把長方體弄倒,誰就輸了。
這游戲真有意思,我立馬就和爸爸你一回合我一回合地玩起來。沒多大會(huì)兒,原本那個(gè)規(guī)整的長方體已被我們抽得“缺胳膊少腿”。
這看著搖搖欲墜的“建筑”居然還沒倒?爸爸看出了我的疑惑,說:“這與人們建房子的`原理類似,借助主要的‘承重墻’來承受重力,不受力的木條就算都被抽掉,也不會(huì)倒下。”
哇,幾根小木條中都蘊(yùn)含著科學(xué)原理呢!
忽然,只聽“嘩啦”一聲,高樓“崩塌”了!只見爸爸堆了一手的積木,左一根白的,右一根紅的,樣子真滑稽!他手指間捏著的那根“罪魁禍?zhǔn)住,肯定就是被抽掉的“承重墻”嘍。
小游戲,大道理,這就是有趣的“疊壘樂”。
四年級(jí)有趣的作文 篇10
每個(gè)學(xué)習(xí)階段都有不同的相應(yīng)課程,每門課程都會(huì)給我們相關(guān)的知識(shí)和技能。
語文、數(shù)學(xué)、英語,這些文化課會(huì)讓我們擁有更多的知識(shí)。
音樂、體育、美術(shù),這些特長課可以讓我們德智體美勞全面發(fā)展,成為一個(gè)有素養(yǎng)的好學(xué)生。
在這其中,比較有趣的'還是美術(shù)課。因?yàn)槊佬g(shù)老師不光年輕帥氣,畫工好,而且還幽默陽光,深受同學(xué)們喜歡。
記得之前,每次上美術(shù)課,同學(xué)們都會(huì)提前在教室坐好,等待老師來上課。不是因?yàn)槔蠋焽?yán)格,而是我們很期待。
美術(shù)老師的課從來不會(huì)死板嚴(yán)格,他會(huì)很開明很民主,總是能照顧到大多數(shù)人的心情。他會(huì)在課上給我們講一些笑話,會(huì)講一些最近發(fā)生的有趣的事情,絲毫不用擔(dān)心這樣會(huì)耽誤學(xué)習(xí),反而這樣親和的態(tài)度更能夠拉近我們之間的距離。
美術(shù)老師私下也會(huì)跟我們關(guān)系很好,像一個(gè)大哥哥一樣幫我們解決一些生活難題。
我們都很喜歡美術(shù)老師,也更喜歡他的美術(shù)課。
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