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        • 四年級的老師的作文

          時間:2024-07-07 22:57:29 四年級作文 我要投稿

          【推薦】四年級的老師的作文匯編七篇

            無論在學習、工作或是生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的四年級的老師的作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          【推薦】四年級的老師的作文匯編七篇

          四年級的老師的作文 篇1

            大自然真是人類的好老師。盡管人類違背自然之道,她會給人類以應有的嚴厲懲罰,但是如果我們向她虛心學習,她也會給我們很多啟示。

            記得一個故事,有一個林務官下令“打掃”森林,讓人把森林里的雜草,落葉,灌木叢統(tǒng)統(tǒng)除盡,只留下整齊美觀的大樹,而這卻毀掉了一片好好的森林。他是違背了森林之中生物存在的自然之道,所以也受到懲罰。但是人類從蜻蜓、鯨魚身上得到啟示,改造了飛機與潛艇,卻很好地為人類生活提供了便利。而且大自然的啟示帶來的發(fā)明創(chuàng)造遠遠不止這些呢!

            比如,早時候魯班在完成一項緊急的建筑任務時,帶他的徒弟上山砍樹,由于砍伐工具十分落后,一連很多天木料都供應不上,他心里十分著急。一天他在干活時,手不小心被一種野草的葉子劃破了,他覺得很奇怪:一棵草怎么會這么鋒利呢?于是就仔細去觀察,原來這葉子的邊緣是尖尖的齒狀的,怪不得這么鋒利呢!他還在葉子旁發(fā)現(xiàn)一只大蝗蟲正用參差不齊的大牙齒咬著草葉。他腦子里閃現(xiàn)一種想法,便去拿毛竹片仿照草葉刻了些“牙齒”,然后在小樹上拉了幾下,樹皮很快就被劃破了,他想到用鐵片代替竹片一定更鋒利能伐樹了,后來經過他的努力,他終于發(fā)明了鋸。而且后來他還從荷葉身上得到啟示發(fā)明了雨傘。直到今天,人們也一直享受著這些發(fā)明帶來的.方便。

            大自然中還有許多有趣的東西,她就是我們神奇?zhèn)ゴ蟮睦蠋,只要你肯仔細觀察,用心研究,就會發(fā)現(xiàn)自然界中無窮的奧秘。

          四年級的老師的作文 篇2

            在我們學校里,有一位和藹可親的老師。那就是我們的語文王老師。只要是她教過的學生,都會喜歡她。她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),一雙閃閃發(fā)亮充滿了學問的大眼睛下有一張紅潤的能說會道的嘴巴,顯得精神抖擻。

            王老師從小學五年級就開始給我們帶課,一直教我們到六年級了。她每次上課都會給我們仔細分析課本中的例題,鼓勵我們要多練習、多獨立思考。每種類型的題她都首先給我們分析,再讓我們獨立完成。每次我們取得一點點小成績,她都不斷地給予鼓勵和贊揚。自從她教我們開始,我班的'語文成績就直線上升,有一次的環(huán)市街抽查考試拿到了總分第三名。

            她的性格開朗,她對我們的學習都很嚴格要求,是我們的嚴師,俗話說:嚴師出高徒。這句話正是她教學的方法。不過,她布置的作業(yè)適量。對有缺點、犯錯誤的同學,她總是耐心地給他們講道理,而不是動不動就發(fā)火。她要求我們做到的,自己總會做得更好。

            但是也有些時候,王老師生氣就變得很厲害。這不,有一個同學上課時和同桌小聲說話,被王老師看到了就瞪了這個同學一眼,那眼神和閃電有一拼。對不好好學習的同學,她總是像秋風掃落葉一樣嚴厲地給予批評教育。有的同學說王老師嚴肅的時候脾氣真大,我也覺得是有點。可是經過一件事我改變了這種看法。

            有一次,我去辦公室交作業(yè),正好看見有幾名我班同學在那里補課。他們有幾道題好半天都不會,這時王老師看他們愁眉苦臉的樣子,就把他們全叫到了身邊。我想:哼,這幾個人可要小心了。上課沒有認真聽講,這時候臨時抱佛腳哪來得及呀?肯定要挨王老師的教訓了。沒想到王老師卻耐心地幫他們分析解題的思路,直到他們徹底明白了才開心地笑起來。噢!原來這幾位同學因為要訓練踢毽子而錯過了聽課的時間,所以才來這里補課的。

            我已是一個六年級的學生了,再過兩個月,我就要畢業(yè)了,我就要離開那熟悉的校園和王老師了?墒,王老師,你知道嗎?我多么想對你說一聲:你辛苦了!在小學時,我為有你這樣的老師而感到自豪與驕傲。我永遠不會忘記你,這位曾經帶我走向成功的老師。王老師,你永遠是我最喜愛的老師。

          四年級的老師的作文 篇3

            有人說,老師像園丁,用勤勞的雙手修枝剪葉;有人說,老師似紅燭,照亮了別人,燃燒了自己……我認為,老師是最偉大的,F(xiàn)在我就來給你們講講我和辛老師之間的事。

            老師教會我知識,還教會我做人的道理。我從一個懵懂的孩子變成了一個講文明、懂禮貌的小學生。

            每當我有不會的題的時候,是您耐心地教會我, 犯錯誤的時候,是您教會我做人的道理。每當我取得優(yōu)異的成績的時候,我就會沾沾自喜,也是您告訴我:“別太驕傲了,也許您一驕傲,別人就會超過你了。”

            記得那次語文課上,您提出了一個問題:“你們誰知道哄的多音字?”這時,教室里鴉雀無聲,同學們都不知道,我一直在心里嘀咕著:“別叫我,別叫我。”忽然,您說:“王詩慧!”大家的目光從您的身上轉移到了我的身上。我慢吞吞地站了起來,老師的眼神非常堅定,仿佛在說:“沒事,別害怕,再想一想!蔽矣钟X得,這是語文書上的.題啊,老師教過我們……想起來了,想起來了。我就大聲地說出了答案。老師沖我微微一笑,示意我一下。我的心才平靜下來。

            加減乘除,算不出您的奉獻;詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!老師,我感謝您!我永遠都不會忘記您。

          四年級的老師的作文 篇4

            在我們的心中,對老師的要求肯定是不同的,有的人希望老師溫柔,有的人希望老師講課幽默,還有的人希望老師聰明等等,而我就希望老師講課幽默、認真,我很幸運,在我的身邊就有一位這樣的老師。

            這個老師是一位數(shù)學老師。她講課風趣、幽默,并且,每一道題她都能給我們指出重點,讓我們徹底明白這道題,有時候,她會讓我們先自己討論,比如說一道判斷題,她就能讓我們先說一說理由,這道題為什么對了或者為什么錯了,往往我們班做判斷題時,就會是一個人接一個人的發(fā)言,最后,看我們說的差不多了,她就會讓我們停下來,將這道題仔細講清楚,如果還有人不會做,她就會認認真真的一遍又一遍的`講,知道那個人聽懂為止。這樣在我們分辨過后,她再講,我們就會將這道題記得清清楚楚,再也不會錯了。

            這個老師不僅幽默,而且還很有耐心。

            楊怡在我們班可是出了名的認真。每天下課,都能見到她學習的身影,有時,她在學習上碰到不會的題,就會去問同學,有的時候,同學們也解不出來,她便去問老師。這時,老師就會一遍又一遍的給她講,講完后,就會讓楊怡再講一遍,等到楊怡徹底弄懂了之后,才結束了講解。

            這個老師還很負責。

            老師在開學之前,總要讓幾個女生把班里打掃一遍,裝飾一番。但是,她自己沒有想其他老師那樣,讓學生自己裝飾,而是親自來到學校,和他們一起干,有時,老師寫幾個毛筆字讓他們貼在墻上,有時剪一朵花裝飾教室。

            大家猜到這位老師是誰了嗎?對,就是我們的班主任趙小茹老師。

          四年級的老師的作文 篇5

            我的老師既嚴肅又幽默,每次上課的前,先來個開心一刻。有的時候是腦筋急轉彎,有時候猜謎語,有時候是猜字謎。她總能想出很多有趣的辦法來調動學生的情緒和興趣,讓我們在輕松的.氣氛中投入學習。

            老師有一雙明亮的眼睛,所有的贊許、快樂和生氣都會表現(xiàn)在她的眼睛里。當她表揚你的時候,言語溫柔和藹,就像春天的絲雨——綿綿的,眼睛瞇瞇得像兩彎月牙;當她快樂時,她的眼睛就像清亮的湖水,含情脈脈;但當她生氣的時候,她那兩道敏銳的目光像兩把鋒利的尖刀,一下刺向你的心坎,使你不得不低下頭來。

            她就是我的奧數(shù)老師——吳靜靜老師。

            上一節(jié)課,老師給我們猜字謎。有“二三四五六七八九(打一成語),一加一不是二(打一字),羊打架(打一數(shù)學名詞)”。這一路我都過關斬將,可這沒過一會兒,就殺出個攔路虎!翱荚嚥蛔鞅祝ù蛞粩(shù)學名詞)”,老師的提醒說:“這個是單元一開始就學的!仔細想想!”我想了想,這單元學的是真分數(shù)和假分數(shù)!不作弊當然是真分數(shù)啦!老師很高興我們同學都很愛動腦筋。開心地開始了這一節(jié)課,由于我們愛動腦筋,老師還獎勵了我們睿源幣呢!

            她,教學方法與眾不同,獨一無二。她,幽默風趣、嚴肅認真,是我們心中的好老師。

          四年級的老師的作文 篇6

            我有一位好老師,一頭棕紅色的短發(fā),一雙閃爍著智慧的眼睛,還有一個能說會道的巧嘴,更擁有一個博愛寬廣的心,這就是我最敬佩的‘‘耿老師’’。

            記得在坊子實驗基地的升國旗儀式之中,耿老師邊走邊再三強調:“一定要將自己鞋的鞋帶系好,免的被它絆倒了,”不管她走到哪位同學身邊都會嚴格地再一次強調這一件事。耿老師無意間慢步走到了于海清的'身旁,耿老師順眼看到了于海清沒系好鞋帶,知道了把自己說的話當作耳旁風,耿老師沒有批評他,她輕輕地將手中的東西放在地上,低頭彎腰腿蹲下用手親自給于海清系鞋帶,這一舉動使周圍的同學大吃一驚道:"哇,耿老師竟然自己親自給于海清系鞋帶,''這一瞬間我看到的不是一個正在訓誡的老師,是一個和藹可親的媽媽,我想當時的于海清肯定不好意思,他無法承受耿老師的這一舉動。升國旗儀式結束后我和于海清在討論一致認為:‘'耿老師一點都不像位威嚴的老師,更像一個和藹可親的媽媽不僅僅是在家里,在學校對同學也像對自己的兒女一樣。’'

            耿老師的這一舉動讓我恍然大悟明白了一句話:"每個人都是平等的,就算你的職位要比普通人要高百倍,但始終無法改變你是一人不是神的事實。''耿老師和別的老師不 一樣,就連上學時都懷著母親的愛來學校,我有一位這樣的老師我很開心、自豪。

          四年級的老師的作文 篇7

            老師是園丁,老師是母親,這話一點也不假,余老師就是這樣一位對學生既像園丁又像母親的人,她給我的小學生活留下了深刻而美好的記憶。

            余老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長,她卻成了我最敬佩的人。

            她,中等個子,披肩長發(fā)總是梳理的很服帖,一雙明亮的眼睛閃爍著自信,堅定的目光?吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬別以為她很和藹可親,除了親切她還是一個嚴厲的老師呢!

            余老師有一個侄女在我們學校上學。那是一個胖乎乎的十分可愛的.孩子。

            我們班的學習成績不是很好,我的學習不是很好。可余老師接手后并沒有嫌棄我,她占課給我們補課。記得上個學期快期末考試了,老師都給我們布置很少的作業(yè),為的就是讓我們不要有壓力,要淡定,她也常常跟我們開玩笑。

            一次,余老師在上課的時候,發(fā)現(xiàn)班上的“淘氣包”沒有專心聽講,在開小差。就清了清嗓子,說:“黃圳,我看你不是在坐飛機,而是在坐航天火箭了。”

            “哈哈哈哈”逗得全班哄堂大笑?磥恚幌驀烂C的余老師也有這么的一面昂。

            這就是我的老師,一個讓我敬佩的人。

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