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        • 四年級下冊作文

          時間:2024-11-16 03:42:20 四年級作文 我要投稿

          精選四年級下冊作文集合7篇

            在平日的學習、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的四年級下冊作文8篇,歡迎大家分享。

          精選四年級下冊作文集合7篇

          四年級下冊作文 篇1

            蟬為么會發(fā)音,對我來說一直是個謎。為了揭開這個秘密,我常常躲在樹下悄悄地觀察。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時,總是"挺胸"、"翹尾"。

            這是為什么呢?一天,我捉到了一只蟬,進行了觀察研究。我摘掉了蟬的翅膀,把它放在地上,它在地上撲打著小翅膀,叫著;我又折斷了它針狀式的嘴,可它仍然叫著。蟬究竟靠什么發(fā)音呢?經過反復觀察,我發(fā)現(xiàn)這聲音好像是從胸部發(fā)出來的。于是,我把它捉起來看,發(fā)現(xiàn)它凹部的兩側,各有一片魚鱗似的硬殼,像鉗甲一樣,里面有一對透明薄膜。蟬嗚時,簿膜地回動,我用手輕輕地一捍這個地方,蟬就叫了。我不停地捏,它就不停地叫。我想:這對簿膜就是它發(fā)音器吧!我把簿膜刺破,再怎么捏,它也不叫了。后來媽媽告訴我這是蟬的"響板",是雄蟬特殊發(fā)音器。發(fā)音膜的'肌肉收縮振動,蟬就會發(fā)出聲音。雌蟬沒有"響板",所以是啞巴。

            這時,我才明白,蟬叫的時候,為什么總愛"挺胸"和"翹尾"了。揭開了蟬發(fā)音的秘密,我又一次嘗到了動腦筋、學科學的甜頭。

          四年級下冊作文 篇2

            通過這件事,使我深深地懂關于熱愛生命的作文得了生命的脆弱,它就像薄冰一樣不堪一擊,更使我懂得了生命是什么?

            5、6年前的我恐怕不會思考這個問題o隨著一天天的長大和知識的增多,漸漸地我懂得了,生命是渺小的,就像大海中一粒粒金黃的細沙,一點兒也不起眼;生命又是偉大的,就像一顆顆璀璨的夜明珠,珍貴無比o因此,我們要熱愛生命o說起生命,不得不提到我媽媽o因為生命是父母給我的.呀o可媽媽是個奇怪的人o在對我的教育方法上,總是與眾不同:每當我貪圖玩耍不小心摔破或碰破身體的某個地方時,我都要向媽媽道歉才行o這可是從小培養(yǎng)的習慣o起初我很不情愿,但當我經歷了前些日子發(fā)生的事后,我有了深刻的認識o那是一個沒有課的下午,我高高興興的走在去“小飯桌”的路上,突然從身后跑過來一個同學,拍了我肩膀一下,叫著我的名字o我當時認為他這是在向我挑逗便毫不猶豫地向他追去,并不假思索地“回敬”了他一拳o接下來我倆便短兵相接,你一拳我一腳地打逗起來o到了“小飯桌”我們也沒有“偃旗息鼓”,他抄起了“水槍”,我拿起了水瓶……我倆誰也沒聽阿姨的勸阻和說教o就在我貓腰揀東西的時候,對方手中的水瓶便向我的頭部重重地砸來o出乎意料的事情發(fā)生了,那裝滿水的瓶子再加上用力過猛,落到我頭上時,鮮血就像開了閘的水,順著我的額頭流淌下來o我倆嚇壞了,在場的人也都驚呆了o我捂著流血的頭,害怕極了o因為我從來沒有看到有誰流過這么多的血,當時我幼稚地想:“這下我完了o”“快送醫(yī)院吧!”不知是誰打破了那可怕的沉寂o我被同學的家長和阿姨送到了醫(yī)院,大夫給我的傷口縫了針o又是打針,又是吃藥,又是照CTo原本清閑的中午,被弄得手忙腳亂o我后悔極了,要是當時我們都能控制一點,要是我們能聽大人的勸阻,要是……這下媽媽肯定又不能安心工作了o媽媽下班后看到我時,我已經被包扎得像一名剛從戰(zhàn)場上下來的重傷員o看到媽媽那牽掛的眼神,聽著她那語重心長的話,我慚愧地低下了頭,比每次都發(fā)自內心地說了一聲:“媽媽,對不起!”

            通過這件事,使我深深地懂得了生命的脆弱,它就像薄冰一樣不堪一擊,更使我懂得了我們要像愛護我們的眼睛一樣去愛護它o只有這樣我們才能去愛家,愛國,愛這個世界!熱愛生命吧,讓我們用短暫的生命,努力繪出一幅幅絢麗多彩的畫!

          四年級下冊作文 篇3

            以前,科學家設計了一個試驗,把一群毛毛蟲引誘到花盆的邊緣。毛毛蟲一走上花盆就不斷沿著邊緣前進,速度時快時慢。

            如果將隊長夾走,排在后面的一只就主動補位,成為新隊長,前進的隊伍不會受到任何影響。

            令人驚訝的.是,它們不吃不喝連續(xù)走了7天7夜。終于到了第八天,有一只毛毛蟲走出隊伍爬下花盆。

            當晚,所有的毛毛蟲才在隊長的領導下重返家園。

          四年級下冊作文 篇4

            人生會經歷很多事,但有一件事使我獲益匪淺——養(yǎng)蠶。

            有一天,我放學回家的時候,看見有賣蠶的,便買了一些回家養(yǎng)。在這些蠶中,我最喜歡的是這只蠶,它原來黑黑乎乎的,成天垂頭喪氣的.,可它越來越大,原來黑乎乎的皮膚變成雪白的,這難道不是丑小鴨變成白天鵝的故事嗎?蠶寶寶給我?guī)Я藷o數(shù)的快樂,我像一個母親一樣細心照料著蠶寶寶,每天給蠶寶寶喂桑葉,清理糞便。有一次,我準備去洗手間洗手,而媽媽在旁邊洗衣服。突然,媽媽一不小心把盆子打到了,水一下子濺到我的褲子上。我正準備向媽媽發(fā)火,卻停住了,我想起了我養(yǎng)蠶的事。我沒有為父母做任何事,可每當我犯錯的時候父母都懷著寬容之心原諒我,而我為什么沒有寬容之心,反而要對自己的父母發(fā)火。想到這里羞愧地低下頭,然后跑向蠶寶寶為它們換桑葉。

            不同的事會收獲不同的啟示,競管是一件微不足到的事,但有可能就使你終生最收益的事。

          四年級下冊作文 篇5

            1月10日,我和爸爸媽媽一起去參觀農業(yè)展覽館的年貨展覽,在乘坐701路公交車的途中,一位爺爺突然覺得胃痛,用手使勁地按著肚子,臉上一副痛苦的表情。售票員阿姨看見了,馬上走過去,關心地說:“路邊就有醫(yī)院,不行的話,就趕緊去看看吧?”爸爸艱難地搖搖頭有氣無力地說:“沒事!庇谑牵燮眴T阿姨又給爺爺家里打了電話,說了這些情況。當過護士的.媽媽迅速地跑到爺爺跟前,用力地用手指按住爺爺?shù)膬汝P穴,幫爺爺止痛。過了一會兒,爺爺好多了,媽媽又問:“哪位有吃的東西啊,病人吃點東西會好些?”一位剛從超市買東西回來的阿姨站起來說:“我有!闭f完,便拿了一個面包遞了過去……

            看到這些,我覺得車箱里真像一個大家庭。

          四年級下冊作文 篇6

            余老師,有一句話叫失去了之后才覺得它的寶貴。這話一點也不假。記得三年級的`時候嗎?您把我從作文競賽中的名單中劃掉,那時,我恨透了您,甚至不想見您?扇缃瘢吡,我每天時時刻刻都想著您。還記得,每一次考試后,您都會不厭其煩地一遍又一遍地講著每一題,如果有稍微難一點的題目,您總會讓我們六十幾個人全聽懂時才停下。下課時,您就像個大姐姐似的,每次都會回答我們提出的問題。可上課時,您不會和我們說笑,而是認真嚴肅地上課。

            有一次我上課時有點分神,您叫我回答問題,全班人的視線全集中到我一個人身上,我面紅耳赤,吞吞吐吐地說出了答案,那次我恨透了您?捎幸患拢屛腋淖兞藢δ目捶。有一次,我發(fā)了高燒,您把我扶到椅子上坐下,又立刻打了一個電話給我媽媽。然后又安慰我說:“媽媽馬上就來了,別著急。”那一刻有一種溫暖爬上心頭。如果我們題目做錯了,您不會叫我們自己訂正,而是告訴我們錯的原因,應該怎么做。您還告訴我們讀書時要眼到、手到、心到。做閱讀時答案在短文中。

            余老師,回來看看我們吧,我們都很想您啊!您真是我們的好老師!

          四年級下冊作文 篇7

            我很幸運,曾經有這樣一位老師。

            我的語文老師姓崔,個子不高,看起來很嬌小,但是從老師常常微笑的眼神里卻流露著自信、愛和堅定。崔老師的聲音很悅耳,從認識老師的第一天起,我便喜歡上我的老師。

            課堂上,老師的語文課總是充滿歡聲笑語,老師銀鈴般的聲音引導著我們在知識的`海洋徜徉。老師同我們一道去探究世間的善與惡,美與丑。老師常常告誡我們,一定要做一個有責任感、善良、懂得愛護、關心別人的人。

            三年級時,老師告訴我們:“春蕾杯”征文比賽還有一個多月就要開始了!我一聽,便倒吸了一口涼氣,心想:完了,準沒戲!我平時挺怵寫作文的,每次寫作文都要磨幾個小時,寫出來的總是流水賬,我對我的作文失去了信心。下了課,老師突然點了幾個同學的名字,讓我們留了下來。老師第一個把我叫過來,對我說:“曾令涵,你的作文很有潛力,我希望你參加這次競賽,有信心嗎?”我摸了摸頭,有些為難的說:“我…我,我行么?”老師用她那溫柔,充滿鼓勵的目光凝視著我,“我相信你”,老師的話語充滿著堅定,“相信自己,努力一定會有所收獲!苯又,老師又幫我分析作文差的原因,建議我可以多閱讀一些范文,找出差距,提高自己。于是,后來的兩周里,我便寫了改,改了再寫。參照范文,感覺頗有心得。最近的作文我得到了崔老師的表揚,還作為范文在全班朗讀,心里別提多美了!也暗暗佩服崔老師,看來老師說得對呀,相信自己,勇于克服困難,勤奮努力,就會成功!

            離“春蕾杯”開始不到一周了,老師還像往常一樣為我們輔導作文。忽然,一陣急促的電話鈴聲響了起來。老師為了不打斷講課,把電話掛了。誰知電話又急切地響了起來,崔老師有些不耐煩的接了電話。我離老師最近,隱約聽到孩子得了什么病,被鄰居送去了醫(yī)院,要老師馬上過去。

            隨即,老師臉上掠過一絲憂愁?磥砝蠋煹暮⒆由×,這節(jié)課肯定上不成了,我有點失望。但是,老師又拿起手中的范文,繼續(xù)給我們上課。老師的語氣依然是那么沉穩(wěn),聲音還是一樣動聽…

            當下課的鈴聲響起,老師宣布:下課了。崔老師立刻拿著書本,轉身一路小跑著,沖出了教室。望著老師遠去的背影,我心中充滿了感激與牽掛,默默祝福老師的孩子早點康復。

            我們的輔導課一直沒有間斷,老師就這樣奔波在醫(yī)院與學校之間,知道我們上交了征文。

            我們日夜期盼成績到來,當老師發(fā)給我一張紅紅的獎狀:全國三等獎時,我不由得向我所敬佩的崔老師深深地鞠了一躬,“老師,謝謝您!”

            現(xiàn)在,我離開了我敬愛的崔老師,崔老師的諄諄教導時;仨懺诙。我很幸運,曾經有這樣一位老師!

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