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        • 我的四年級(jí)作文

          時(shí)間:2024-10-26 05:37:37 四年級(jí)作文 我要投稿

          精選我的四年級(jí)作文集合10篇

            在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的我的四年級(jí)作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          精選我的四年級(jí)作文集合10篇

          我的四年級(jí)作文 篇1

            我想在每個(gè)人的心里都會(huì)有一個(gè)最值得自己尊重、敬佩的人,而我最敬佩的人既不是影星,也不是歌星,而是一個(gè)平凡人——我的爺爺。我的爺爺是一名普普通通的小區(qū)保安。他中等身材,濃濃的.眉毛下,一雙炯炯有神的眼睛,仿佛能看出別人的心思。在家中,爺爺不怎么愛(ài)說(shuō)話,但是在外邊時(shí),爺爺只要碰上自己認(rèn)識(shí)的人,便會(huì)上前打個(gè)招呼或是跳上幾句話再走。可是,爺爺那勤奮好學(xué)這點(diǎn)誰(shuí)都猜不到。

            記得有一次,爺爺上班的地方要求他們寫(xiě)一份報(bào)告。可爺爺會(huì)寫(xiě)和會(huì)認(rèn)的字很稀少,便向我請(qǐng)教。爺爺對(duì)我說(shuō)字的讀法,我就教他怎么寫(xiě)。寫(xiě)好后,爺爺笑著拿起筆,把這些字抄到了白紙上面。再抄的時(shí)候,爺爺一筆一畫(huà)都寫(xiě)得非常仔細(xì)。自從那次,每次爺爺碰到這字怎么讀或怎么寫(xiě)的問(wèn)題是,我都會(huì)教他二三遍,讓爺爺以后不要再忘記了。這就是我的爺爺,一個(gè)讓我敬佩的人。

          我的四年級(jí)作文 篇2

            “一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以消滅他,可就是打不敗他!边@句話,是著名作家海明威在《老人與!防镎f(shuō)的!独先伺c!肥俏易钕矚g的一本書(shū),告訴人們要有永不言敗、寧折不彎的精神。

            這本書(shū)主要講了一個(gè)老人常年獨(dú)自在海上打漁的`生活。有一次他遇到了一條大魚(yú),但是在返回的路上遇到了成群的鯊魚(yú)。老人使出渾身的解數(shù)和鯊魚(yú)搏斗,鯊魚(yú)把能吃的肉全部吃光了。結(jié)果老人拖回去的只是一副大魚(yú)骨架。

            我很佩服老人這種永不言敗,面對(duì)困難毫不退縮的精神,而我正缺少這種精神與挑戰(zhàn)困難的勇氣。記得有一次,我在家做數(shù)學(xué)練習(xí)題,由于輔導(dǎo)書(shū)是小姨從外地帶回的,一些題型并不熟悉,遇到難題就一躍而過(guò)了。

            這是,爸爸看見(jiàn)了,讓我仔細(xì)讀題,一遍讀不懂再讀一遍,直到讀懂。在那時(shí),我想起了那位老人面對(duì)困難鍥而不舍的精神,這不正是我需要的嗎?

            我下定決心,一定要迎難而上,把這些難題攻克。漸漸的,我喜歡上了做練習(xí)題,這也是對(duì)我學(xué)習(xí)的一種挑戰(zhàn)和鍛煉。無(wú)論學(xué)習(xí)還是工作,都需要這種精神。

            在今后的學(xué)習(xí)中,會(huì)有許許多多的困難與挫折等著我們,只有像那位老人那樣盡自己最大的努力克服困難,遇到困難鍥而不舍、永不言敗才能闖過(guò)這些暗礁險(xiǎn)灘,戰(zhàn)勝困難這只攔路虎,創(chuàng)造美好的明天。

          我的四年級(jí)作文 篇3

            今天,我和家人來(lái)到了馳名中外的天壇公園。它位于北京市南部,東城區(qū)永定門(mén)內(nèi)大街。

            我們從天壇公園的南門(mén)進(jìn)入,前方映入眼簾的就是圓丘。它是一個(gè)三層圓臺(tái)的建筑物,真像個(gè)巨大的奶油蛋糕。每層之間都有九個(gè)臺(tái)階,全部都用漢白玉砌成。圓丘的最中間有一塊圓形的石板,名叫天心石。當(dāng)我站在天心石上高聲呼喊,回音十分雄厚。包圍著天心石的第一圈是九塊光滑的玉石,第二層則是十八塊,依次按九的倍數(shù)遞增,整體一看真像個(gè)潔白的花朵含苞待放。而每層臺(tái)階的四面都有九級(jí),真像俗語(yǔ)說(shuō)的:“天壇走一走,到處都是九。”

            再往北走,我們就到了皇穹宇,這里是存在祭祖牌位的處所。而圍繞皇穹宇的就是大家耳熟能詳?shù)幕匾舯诹,游客們紛紛跑到墻壁面前體驗(yàn)它的神奇,我也不例外。

            從皇穹宇出來(lái),穿過(guò)丹陛橋,我們就到了祈年殿——天壇公園的“招牌”景點(diǎn)。祈年殿是一座高37。72米的`圓形建筑,外表布滿了鎏金的彩繪,頂層共有三層檐,從上到下,一層比一層寬。祈年殿的內(nèi)部,里圈有4根圓柱,寓意是春夏秋冬;中間圈12根柱子,寓意一年12個(gè)月,外圈12根柱子,寓意12時(shí)辰。這奇妙的設(shè)計(jì)與寓意,讓我不禁感嘆古人的智慧與才華。

            出了祈年殿,已近黃昏。我抬頭望著夕陽(yáng)照射下的天壇公園,它顯得更加雄偉壯觀,更加肅靜。讓我對(duì)天壇公園的敬畏之情油然而生,懷著戀戀不舍的心情,我離開(kāi)了天壇公園。

            我想,下次我一定會(huì)再慢慢欣賞你——天壇公園。

          我的四年級(jí)作文 篇4

            未來(lái)的我,也許是老師。我會(huì)像辛勤的園丁那樣培育我的學(xué)生,讓他們從一株株幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù),我要用智慧為學(xué)生打開(kāi)一扇扇“窗戶(hù)”,讓他們看到更多綺麗的“美景”。

            春天,我要帶著我的學(xué)生們走出校門(mén),讓他們自己去欣賞色彩斑斕的大自然,從心底發(fā)出感嘆:“江山如此多嬌!”

            夏天,我要帶著我的學(xué)生們?nèi)?shù)蔭下談心乘涼,聽(tīng)音樂(lè)、捉迷藏……林蔭下,我會(huì)給他們講故事:有一個(gè)偉大的人,那就是中國(guó)……讓他們知道生活在中國(guó)多么自豪。

            秋天,是收獲的季節(jié),我要帶著我的'學(xué)生們?nèi)ヌ镩g,讓他們明白“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”。

            冬天,白雪皚皚,大地封凍,我一定會(huì)用溫暖如春的話語(yǔ)融化那冰冷的世界。我和我的學(xué)生們會(huì)用歡快的笑聲迎接春的黎明。

            未來(lái)的我,也許是醫(yī)生,去救死扶傷;也許是童話作家,我會(huì)讓我的童話充當(dāng)“吸塵器”,凈化孩子們的心靈……

          我的四年級(jí)作文 篇5

            今天,中隊(duì)長(zhǎng)下發(fā)了一次魔方比賽的獎(jiǎng)狀,我們年級(jí)才幾名同學(xué)獲獎(jiǎng),我的好朋友——高天一就獲了獎(jiǎng),走近一看,是三等獎(jiǎng)……

            學(xué)校召開(kāi)魔方比賽,我們班許多名同學(xué)都踴躍報(bào)名,高天一也不例外。許多同學(xué)報(bào)完名后,整天無(wú)所事事,既不練習(xí)魔方,也不學(xué)習(xí)魔方?墒,高天一每天練習(xí)魔方。一開(kāi)始,它一邊看著公式紙,一邊轉(zhuǎn)魔方,動(dòng)作還不太嫻熟,有時(shí)候轉(zhuǎn)錯(cuò)了一步,導(dǎo)致將剛拼好的一層又打亂,他就會(huì)惋惜地叫一聲:“哎,又亂了!比缓罄^續(xù)轉(zhuǎn)魔方。后來(lái),他漸漸熟悉起魔方了,看著公式轉(zhuǎn),基本不會(huì)轉(zhuǎn)錯(cuò)了。在當(dāng)我們要夸贊他時(shí),他不滿意地回答到:“我現(xiàn)在只能看著公式恢復(fù)魔方,但這還不夠,因?yàn)樵趯W(xué)校魔方比賽時(shí),學(xué)校一定不會(huì)讓我邊看公式邊還原魔方的!而且,看著公式還原魔方不是我的真本領(lǐng),只有我不用看公式,就能還原魔方時(shí),那才叫我‘真會(huì)’轉(zhuǎn)魔方了呢!”

            自從高天一下定這個(gè)決心后,他便一直向這個(gè)目標(biāo)“前進(jìn)”。一開(kāi)始,他還是看著公式轉(zhuǎn)魔方,可是,漸漸地,他更加熟悉魔方了,能背幾個(gè)簡(jiǎn)單的'公式了,最后,由于他一直堅(jiān)持不懈地努力,終于可以不看公式轉(zhuǎn)魔方了。

            很快,魔方比賽開(kāi)始了。高天一出色地完成了比賽……

            這就是堅(jiān)持不懈的高天一。

          我的四年級(jí)作文 篇6

            我最喜歡的植物之一——含羞草

            上學(xué)期,我們學(xué)了一篇叫Mimosa的課文。所以我知道含羞草。

            含羞草草原被稱(chēng)為“勝利草”。因?yàn)樗侨绱说尿湴,它的主人?huì)把它和其他美麗多彩的花朵放在一起。它是極其害羞的,所以只要?jiǎng)e人碰它,它就會(huì)“害羞”。它是如此可愛(ài)的草,我不能不喜歡它。

            含羞草真的害羞嗎?我覺(jué)得很神奇。暑假期間,我媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)盆子仔細(xì)看。果然,我一碰它,它就把葉子合上了。過(guò)了一會(huì)兒,我又去看它,發(fā)現(xiàn)它的葉松是開(kāi)著的。為什么它害羞?它真的像人類(lèi)一樣有思想和感情嗎?科學(xué)的秘密是什么?

            我從書(shū)上找到了答案。起初,含羞草在葉柄的'基部有一個(gè)枕頭,充滿水和突起。當(dāng)振動(dòng)時(shí),葉枕下部細(xì)胞中的水分會(huì)立即流向上部和兩側(cè)。因此,葉枕的下半部分會(huì)下沉,上半部分會(huì)膨脹,小葉會(huì)閉合。但很快,它就會(huì)回來(lái)。

            最初,這棵簡(jiǎn)單的小草蘊(yùn)含著深刻的科學(xué)真理。很有趣,可愛(ài)的含羞草。

          我的四年級(jí)作文 篇7

            我覺(jué)得這個(gè)寒假要過(guò)的快樂(lè)的話就要把作業(yè)做完,這只是起碼的要求。我覺(jué)得這次寒假最快樂(lè)的事是長(zhǎng)輩給晚輩發(fā)紅包,可是這些錢(qián)還要“交稅”給爸爸媽媽呢!我們拿到這些錢(qián)個(gè)不能亂花,要存起來(lái)。我就是這樣,上次寒假我把我的一部分壓歲錢(qián)給了舅舅;這一次我把錢(qián)給了爸爸媽媽。我是這樣想的我把這些錢(qián)存起來(lái)約存越多,等到讀的大學(xué)時(shí)候我就可以自立啦!不用爸爸媽媽的錢(qián)啦!

            我們到外公外婆,爺爺奶奶家里時(shí)首先要拜年。這樣他們才開(kāi)心,要是他們一開(kāi)心就會(huì)給我們發(fā)紅包。他們還會(huì)說(shuō):“這孩子真乖!”這樣我開(kāi)心,他們也開(kāi)心。我們已經(jīng)是五年級(jí)的.小學(xué)生啦,可不要和那些小弟弟小妹妹玩啦,我們已經(jīng)是大哥哥大姐姐啦!我們要給他們做榜樣。我們一家人大多數(shù)的時(shí)間都在外地,一年才只有幾次回老家的機(jī)會(huì)。這次我們終于可以回老家啦!我很開(kāi)心,我們這的變化可真大呀,開(kāi)了好多酒;店超市里人山人海,可好玩啦!我最喜歡我的親戚朋友來(lái)我家玩,我可以帶他們?nèi)ネ媾_(tái)球.逛超市..玩電腦等等。

            我這個(gè)寒假到處充滿了快樂(lè)。這個(gè)寒假我要快樂(lè)!我要快樂(lè)!我要快樂(lè)!

          我的四年級(jí)作文 篇8

            上課了,老師把課文重要的部分全寫(xiě)在了黑板上,同學(xué)們也一絲不茍地寫(xiě)筆記寫(xiě)完后,老師一邊要擦去頭上豆大的汗珠,還要一邊給我們講課,多辛苦的老師。我想,要是有一塊智能黑板就好了。

            回家后,我終于設(shè)計(jì)出了一種智能黑板的基本構(gòu)造:正面,與普通的黑板一樣,而反面,就比普通的黑板復(fù)雜多了。我先在最頂端的左邊安置了一種命令器,只要老師按一下上面的紅色電鈕,然后把要寫(xiě)的字對(duì)著命令器說(shuō)一遍,命令器就會(huì)把老師說(shuō)的話顯示在黑板上,既快又好。如果老師生病了,那塊黑板后面的基本課程就會(huì)與一分鐘接聽(tīng)器通過(guò)自動(dòng)發(fā)音器把老師上課時(shí)要講的話全說(shuō)出來(lái),同時(shí),也會(huì)有監(jiān)視器看者同學(xué)們,不讓他們上課分心。當(dāng)然,中間還有專(zhuān)門(mén)為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的防反光器、糾錯(cuò)器和光線器。防反光器就是如果太陽(yáng)較刺眼,照在黑板上,反光,使一些坐在前排的同學(xué)看不清黑板上的字,反光器就會(huì)把光吸收了,發(fā)出較暗的`光,使那些同學(xué)能看清黑板。如果同學(xué)們上課回答問(wèn)題答錯(cuò)了,糾錯(cuò)器就會(huì)說(shuō)出你錯(cuò)在哪里,幫你分析解答。

            有時(shí),烏云密布,天色較暗,光線器就會(huì)發(fā)出晴天的光芒,讓你眼睛不再疲勞。當(dāng)然,以上器具都需要電,我就在右下方安裝了一個(gè)太陽(yáng)能發(fā)電器,如果是陰天,那就只能用電線了!這就是我發(fā)明的智能黑板。

          我的四年級(jí)作文 篇9

            我,是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生。我的頭發(fā)是一朵小蘑菇,臉很喜氣,身穿著黃色小白兔的衣裳,穿著黑乎乎的褲子。

            我常常在想,未來(lái)的我是什么職業(yè),是知識(shí)淵博的科學(xué)家,是治療百病的護(hù)士,還是想象力豐富的童話作家?可是我想當(dāng)畫(huà)資優(yōu)美的大畫(huà)家。

            我希望我的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,身穿黑白相間的衣服,黑色柔軟的長(zhǎng)褲子,臉是開(kāi)心純白的小臉,整體看起來(lái)很優(yōu)雅。

            我希望我畫(huà)的大作能傳遍世界的每一個(gè)腳落,讓我們這個(gè)國(guó)家更出名。我要畫(huà)出國(guó)家有名的仙山,畫(huà)出到處開(kāi)滿桃花的春天,畫(huà)出落葉的秋,畫(huà)出烈日炎炎的夏天,還畫(huà)出下著雪花的冬天。

            我還希望我的大家庭很美好。

            !我從想象中出來(lái),真像做了一場(chǎng)美夢(mèng)呀!

            今天我很感謝老師,讓我找到了自己的未來(lái)是什么樣子的。

            4未來(lái)的我作文

            未來(lái)的我會(huì)是什么樣子呢?

            未來(lái)的我可能是醫(yī)生。我會(huì)穿著一件潔白的衣服,幫助需要我的人,治療生病的人,做一個(gè)白衣天使。

            未來(lái)的我也可能是一位畫(huà)家。畫(huà)出高山綠水,畫(huà)出大廈,畫(huà)出田野,畫(huà)出季節(jié)的'斑斕。

            未來(lái)的我可能是一位歌唱家。唱出生活的美好,唱得鶯歌燕舞。

            未來(lái)的我可能是一位智慧多多的老師,傳授給同學(xué)們更多更多的知識(shí),讓同學(xué)們更快樂(lè)的成長(zhǎng)。

            未來(lái)的我可能是一位有名氣的大老板,賺錢(qián)給家里的人,讓她們過(guò)上幸福的生活。

            未來(lái)的我可能是位舞蹈家,跳出舞蹈,讓別人開(kāi)心。

            未來(lái)的我也可能是一位世界冠軍……

          我的四年級(jí)作文 篇10

            我們的班主任沙沙老師,她的長(zhǎng)相十分漂亮,身材苗條,栗棕色的頭發(fā),波浪卷,臉上總是帶著幾分微笑。

            我非常喜歡沙沙老師,進(jìn)了金洲小學(xué),一年多來(lái),她每時(shí)每刻都在精心地呵護(hù)我們,教育我們講文明、懂禮貌,好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大成為一名有用的人才。

            上課的`時(shí)候,她是那么嚴(yán)肅,誰(shuí)也不敢發(fā)出半點(diǎn)聲音。在課堂上,她細(xì)心地教會(huì)我們認(rèn)識(shí)每一個(gè)字,而且讓大家都能背會(huì)寫(xiě)。下課鈴響,她總是微笑著對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們下課了,自由活動(dòng)要遵守紀(jì)律,注意安全!泵恳痪湓挾寄敲礈厝、親切。

            上一年級(jí)的時(shí)候,沙沙老師教我們語(yǔ)文。我考了滿分,她總是在分?jǐn)?shù)后面寫(xiě)上“加油”兩個(gè)字,假如考了九十幾分,她會(huì)寫(xiě)“好可惜啊,要努力!”可想她對(duì)我們每個(gè)人是多么的細(xì)心和辛苦。每一次考好試,第二天上課時(shí)我就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里帶有一點(diǎn)點(diǎn)血絲,可以想象到老師是那么的辛苦,還要熬夜給我們批改作業(yè)。

            我喜歡沙沙老師 ,她就像我們的媽媽一樣,讓我們學(xué)到了那么多的知識(shí)。我想對(duì)沙沙老師說(shuō):“我愛(ài)您,老師!您辛苦了!”

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