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        • 四年級生命作文

          時間:2023-06-12 11:36:32 四年級作文 我要投稿

          【推薦】四年級生命作文合集六篇

            在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編精心整理的四年級生命作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

          【推薦】四年級生命作文合集六篇

          四年級生命作文 篇1

            生命是什么呢。

            有一次,我去姑姑家玩兒,看見一只蝴蝶在我頭上飛來飛去,我伸手捉住了他,我的手只要一用力,他就會死。他極力鼓動雙翅,想要逃跑,我感到一種小小的生命在我手中躍動,我忍不住放了他。

            去年的時候,我回奶奶家住,看見一只小螞蟻在地上爬來爬去,我捉住了他,聽說螞蟻是害蟲,我想要捏死他,但是螞蟻在我的手心里,轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,極力想逃跑,那種求生的欲望,使我感到震驚,我放了他,。

            我用手捂住我的.心跳,他是屬于我的,我一定要利用他不能糟蹋他。

            我們的生命雖然很短暫,但是我要把有限的生命投入到無限服務(wù)價值中去。

          四年級生命作文 篇2

            一天,放學(xué)了,我和我的好朋友一起在湖邊玩耍,我們捉了幾只小蝌蚪。到了回家的時候我們倆誰都不想要,于是我把這些小蝌蚪放在樹葉上,就回家了,一個中午我都沒睡安生,心里總是想著小蝌蚪會不會死,下午上學(xué)的時候,我又去看了看他們,它們還在,沒有死,它們在一中午的太陽曝曬下,水還那么少,竟然沒有死,它們有的在奮力蹦,有的'趴在樹葉上不動,于是我把它們放回了它們的家——湖里。我暗暗的佩服它們?nèi)绱祟B強的生命力和于生命作斗爭的勇氣……

            還有一件事情,爺爺買了一些豆芽沒來的及吃,媽媽給放入冰箱。過了二三天時間,媽媽想給豆芽做了讓我們吃,可發(fā)現(xiàn)豆芽長長了大約二三厘米長左右,我想這些豆芽竟然在這么底的溫度下還能茁壯成長,它們是多么頑強的生命力,還有種子在石頭下成長,在堅固的頭顱中也能生長。

            蝌蚪、豆芽、種子那種頑強的生命力多么值得我們學(xué)習(xí),我下定決心,一定要珍惜生命,不讓它白白流失,使自己的生命活的光彩有力。我更加明白生命的意義是什么是——勇氣。

          四年級生命作文 篇3

            文竹,你們一定沒見過吧。文竹它雖然牡丹之艷麗,也沒有水仙之亭亭玉立,更沒有臘梅之傲骨,但它還是默默地生長著,奉獻著自己的綠,從不吝嗇。

            文竹顧名思義,就像竹子一樣,只不過變小了許多罷了。它全身亮綠色,昂首挺胸。在竹干的接痕上,慢慢伸出了一條條枝桿。枝桿上長滿了又細(xì)又尖的竹葉。噴了水后,文竹更加好看,晶瑩的小水珠,點點滴滴灑在了蔥郁的葉片上,陽光一照,像無數(shù)奇妙的'小珍珠在葉片上滾動。多么吸引仍沒的目光!

            一天過去了,兩天過去了,一個星期過去了?墒,誰知道,那蔥郁的葉子失去了光彩,沒有了生命,沒有了水分,沒有了一點兒生機。竹葉枯黃,干巴巴的,像一位年輕人得了一場大病,有氣無力的。手稍微地一碰,葉子掉了下來,頑強的生命力消失了,像得了癌癥的人一樣,特別的難受,呼吸有困難。因為文竹長在被污染了的環(huán)境里!

            文竹,樸素,無私奉獻,給我?guī)砹饲逅母杏X,但我們不去愛護它,卻傷害了它。一切生命都離不開清新的空氣,空氣是生命之源。當(dāng)然我們也需要。

          四年級生命作文 篇4

            我常常想,生命是什么?

            大海說:生命是那兇猛的波浪;小鳥說:生命是那潔白的天空;海鷗說:生命是那蔚藍色的大海;我說:生命是……

            一天,我在觀察蠶,發(fā)現(xiàn)有一只蠶破繭成蝶。我想:一只小小的蠶竟有如此大的力量,將繭推開。它的翅膀一直撲騰著,我將它抓在手中,手指只要稍一用力,它就動彈不了了。但有一種求生的欲望在我手中躍動,撲騰地那么強烈!那么鮮明!我忍不住把它放回了盒子。

            懷著好奇之心,我在收集的瓶子里學(xué)著養(yǎng)了一些花草,它們在沒有陽光、沒有土壤、只有水分的情況下竟然長出了新芽,拼著勁頂開了幾朵小花!看著它們躍躍欲試的姿態(tài),讓我感慨它們的生存能力和求生欲望是如此的強烈!雖然它們僅僅只活了幾天,留下了幾朵凋謝的花絮,但是嘗到了綻放的芬芳,品到了花開花落的`經(jīng)歷。

            靜靜的把手放在心口,靜靜地聽自己的心跳,他是那么單純、那么有力、富有彈性,這是我的,父母給予我的生命,我要好好地利用它,不能白白的糟蹋它,浪費它。所以,我要用自己的努力來回報父母給我的生命,好好珍惜它、愛護它、讓生命可貴,讓未來絢麗多彩。

            生命難道不是這美麗的世界嗎?珍愛生命!熱愛生命!

          四年級生命作文 篇5

            在實驗室里,研究人員想把人的頭骨分開,可是用盡了力量,想盡了辦法,都無法完整地將頭蓋骨分離。一位科學(xué)家,把種子埋進了頭骨中,奇跡出現(xiàn)了:種子發(fā)芽了,種子以弱小的身軀,卻發(fā)出了巨大的能量頭骨沿骨縫完整分離了。我驚訝于科學(xué)家的創(chuàng)意,更驚嘆于這么弱小的種子竟有這么強大的生命力。

            臺灣作家杏林子說過:一粒貌不驚人的種子,往往隱藏著一個花季的燦爛;一條丑陋的毛蟲,可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实。因為生命就是一樁奇跡。

            也許你讀過法國作家雨果的作品,可是絕少有人得知他是怎樣與疾病抗?fàn)、?chuàng)造生命奇跡的。

            雨果在20歲開始發(fā)表作品,29歲創(chuàng)作了轟動世界的《巴黎圣母院》,可是正當(dāng)他處于創(chuàng)作高峰、激情奔放時,惡性心臟病發(fā)作了,這一年他40歲。

            人們惋惜萬分,這顆巨星要墜落了?墒怯旯槐^,在醫(yī)生的指導(dǎo)下,他鍛煉、打拳、跑步、游泳、爬山……他頑強地與疾病抗?fàn),健康狀況好轉(zhuǎn)了,體質(zhì)增強了,他又拿起了筆……直到晚年,創(chuàng)作不懈,60歲創(chuàng)作了《悲慘世界》,80歲寫了戲劇《篤爾克瑪》,他向世人放射出自己生命的燦爛光芒。

            臺灣作家杏林子對生命的'感悟,正是源于對生命的熱愛。他12歲患類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎全身關(guān)節(jié)大部分遭破壞,腿不能行,肩不能舉,手不能抬,頭不能轉(zhuǎn),就是這樣一個殘疾人,數(shù)十年來堅持不懈,筆耕不輟,著書四十多部,被譽為臺灣十大杰出青年。她不僅用筆創(chuàng)造生命的價值,更以精神鼓舞、激勵世人奮發(fā)向上、珍惜生命。

            生命予以人只有一次,讓我們珍惜生命,讓有限的生命創(chuàng)造無限的價值,讓生命之火燃燒更亮,釋放出更大的能量吧!

          四年級生命作文 篇6

            生命,我們無法直接跟這種神奇的東西交流,但它無所不在,任何東西包括一顆細(xì)小的灰塵,都能算作一個生命。生命,這是一個永恒的話題。

            有一天晚上,我看到一則新聞,一個飆車狂人在馬路上橫沖直撞,眼看就要撞到一個小男孩身上了,一位25歲的青年飛快地沖上去,把那個孩子推向路邊,而自己卻因為車禍死了。我認(rèn)為那位青年他很勇敢,為了救那個孩子,付出了自己的生命。這種對于生命的貢獻,只有極少數(shù)人可以做到,而它給我?guī)淼恼鸷巢粊営谟型庑侨藖砹恕6俏伙j車狂也給我?guī)砹苏鸷,但感覺是截然不同的',他不顧自己的生命,也不管別人的生命,簡直是對生命無所謂一樣。我希望不要再有這樣的人。

            有一次,我又從新聞上知道,有一位科學(xué)家,他去世時年僅六十幾歲,他把他這一生的時間都在為國家而學(xué)習(xí),為國家而研究。雖然他只活了六十幾歲,但他對國家的貢獻是毋庸置疑的。他已經(jīng)給國家研究了十幾種高科技的設(shè)計圖,可惜他只完成了兩三樣而已,因為他實在是沒有更多時間了。

            在我眼里,生命是高尚的,是圣潔的。如果你擁有生命,那就讓我們一起為這個世界做出貢獻吧!

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