【精選】四年級的作文合集5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的四年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的作文 篇1
現(xiàn)在，報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)和電視新聞報(bào)道中經(jīng)常有“重大火災(zāi)”的蹤跡出現(xiàn)，在救援過程中也常常會(huì)有意想不到的困難發(fā)生。所以我發(fā)明了一個(gè)智能消防機(jī)器人，期望它能在重大火災(zāi)的救援過程中解決一些實(shí)際困難。消防機(jī)器人
這種機(jī)器的制作材料和內(nèi)部電路都很特殊，可以抵抗得住20000的高溫，這是消防隊(duì)員永遠(yuǎn)也不可能做到的.。
每次重大火災(zāi)發(fā)生時(shí)，都是濃煙滾滾，這對消防隊(duì)員的救援工作帶來很大的麻煩�？墒俏野l(fā)明的這個(gè)機(jī)器人有一種電子照明工具，可以穿透煙霧，把火災(zāi)現(xiàn)場看得一清二楚。
我發(fā)明的這個(gè)機(jī)器人雖然個(gè)頭不高，但你不用擔(dān)心在救援現(xiàn)場它能否抱得動(dòng)傷員，它可以支撐得住三噸重的物體，搶救傷員那是不成問題的。
在救援過程中，由于火大、煙濃，還有房屋隨時(shí)倒塌的危險(xiǎn)，尋找遇難人員非常困難。這個(gè)智能消防機(jī)器人有一種雷達(dá)系統(tǒng)，能夠?qū)ΜF(xiàn)場進(jìn)行定位掃描，輕而易舉地就可以找到遇難人員。
每次救援中，傷員總是被煙霧熏得奄奄一息，這時(shí)能呼吸到新鮮空氣對他們來說是非常重要的。這個(gè)智能機(jī)器人腹部有一個(gè)凈化器，能夠?qū)麊T周圍的空氣進(jìn)行凈化，傷員面臨的困境可以得到很好地解決。
我喜歡我發(fā)明的這個(gè)智能機(jī)器人!希望能在重大火災(zāi)的救援現(xiàn)場發(fā)揮它獨(dú)特的作用!
四年級的作文 篇2
聽媽媽說，小時(shí)候，我是一個(gè)很友善，性格外向的孩子，很受大家歡迎。所以剛上幼兒園我就交上了很多朋友，也和他們發(fā)生了很多有趣的，難忘的事。其中最讓我記憶猶新，念念不忘的是和好朋友思思之間的一件事。
思思比我小近半歲，個(gè)頭和我差不多。她留著一頭長長的黑發(fā)，細(xì)細(xì)的柳葉眉，小巧的鼻子，一張可愛的櫻桃小嘴。其中，她那水靈靈的大眼睛是最讓人羨慕不已的。
記得我五歲那年，也正是思思四年一遇的生日年，她媽媽要給她開一個(gè)盛大的生日派對，思思立即邀請了我。生日那天，她們家張燈結(jié)彩，非常熱鬧。小朋友們都帶來了禮物，我準(zhǔn)備了一本公主故事書，因?yàn)槲蚁Ｍ臀視?huì)像書中的兩個(gè)小公主一樣，有著深厚友誼，什么都是共同分享，共同面對，真誠到永遠(yuǎn)。
哇，生日會(huì)開始了！思思頭上戴著亮閃閃的皇冠，身穿白色的公主裙，腳上一雙紅色的皮鞋，漂亮極了。她媽媽為我們準(zhǔn)備了好多好吃的，好玩的，大家興奮得不得了。
嘩——嘩，快來！快來！我們的.小壽星要拆禮物了。思思看到我送的故事書，高興地說：“謝謝你，棗棗。”樂樂送的禮物是一顆水晶球，里面有一個(gè)漂亮小娃娃，坐在一朵小花上。婷婷送她了一個(gè)芭比娃娃，奇奇送了一套畫筆……
我特別喜歡那顆水晶球，不停地摸著。趁大家沒注意，我拿著水晶球跑到角落里，盡情地玩弄著。可是，不小心突然我手一松，水晶球滑落到地上，裂了個(gè)口子，里面的液體馬上流了出來。
我心里，既緊張又害怕，偷偷地環(huán)顧一下四周，大家都在自顧自地玩，沒人注意到。我把壞了的水晶球悄悄地放回了原處，走開了。過了一小會(huì)兒，小寶拿著水晶球，大叫到，看，水晶球壞了！思思一聽，哇地一聲就哭了起來，她媽媽也過安慰她。
我趁混亂跑進(jìn)了廁所，我心里好亂，怕思思怪我，不和我好了……這時(shí)，我頭上仿佛出現(xiàn)了兩個(gè)小精靈，白裙子小精靈說：“小可愛，快去跟思思說吧，誠實(shí)才最重要……”她的話還沒說完，黑裙子小精靈說：“別聽她的，反正沒人看見，忘了吧！”
我的心一直在咚咚地跳著，到底該怎么辦��？外面思思的哭漸漸地沒有了，我想思思是我最要好的朋友，我不能騙她，我要誠實(shí)。于是，我勇敢地走了出去，拉著思思的手，小聲地對她說：“對不起，水晶球是我弄壞的，明天我一定賠你一個(gè)�！彼龐寢屧谂赃叢煌５卣f，沒關(guān)系，沒關(guān)系。思思頓了一下，笑著說：“沒事，不用了，我知道你不是故意的……”
從那以后，我倆更好了，經(jīng)常形影不離。
四年級的作文 篇3
秋天來了，天氣晴朗，空氣清新。
秋天來了，公園里的草都黃了，楓樹上的葉子有的變紅了，有的變黃了，風(fēng)一吹，樹葉像一只只蝴蝶在空中飛舞。田野里，豐收的景象，莊稼熟了，稻子、玉米、豆子一片金黃。菜地里的蔬菜長勢很好，白菜長得綠油油的，微風(fēng)吹過，綠葉搖動(dòng)，像翩翩起舞的公主穿著美麗的綠色長裙。果園里，成熟的`水果掛滿了枝頭，一個(gè)個(gè)紅彤彤的蘋果笑嘻嘻的，一個(gè)個(gè)黃澄澄的梨害羞的低下了頭，一串串又大又圓的葡萄，掛在綠葉底下，有紅色的、有黃色的、有淺綠色的、有紫色的，真是美麗極了！
秋天，是收獲的季節(jié)，是金黃的季節(jié)，同百花盛開的春天一樣可愛，同驕陽似火的夏天一樣熱情，同白雪飄飄的冬天一樣迷人。金秋的陽光溫馨恬靜，金秋的微風(fēng)和煦輕柔，金秋的藍(lán)天白云飄逸，金秋的田野遍地金黃。秋，也許就藏在金燦燦的麥穗上，也許藏在紅彤彤的柿子里，也許藏在綠油油的菜地間。
我愛美麗的秋天。
四年級的作文 篇4
我們的生活處處皆學(xué)問，就連小小的莫比烏斯帶里面也含有很大的學(xué)問，可不，今天，代老師上了一節(jié)關(guān)于莫比烏斯帶有關(guān)的游戲課，讓我們大飽眼福。
上課鈴聲響起，只見代老師走上講臺(tái)，緊縮眉頭，跺著腳說道“這節(jié)應(yīng)該上什么課呢？”我心想：老師難道不知道這節(jié)課上什么課嗎？老師的葫蘆里賣的是什么藥呀？”正當(dāng)我想得起勁的時(shí)候，代老師的手伸進(jìn)了口袋里，她慢慢地從口袋里掏出來了一條大約有我們數(shù)學(xué)課上經(jīng)常用的`尺子那么長的卡紙，一面是橙色的，一面是黃色的，好看極啦！
代老師兩手把兩端抓住，一只手順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180度，把兩端粘在一起，說：“你們覺得這個(gè)像什么東西！”有的同學(xué)說：“像無盡的源頭�！庇械耐瑢W(xué)說：“像無底的小船�！边�有一群同學(xué)異口同聲地說：“像莫比烏斯帶！”老師微微一笑點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“是的，老師折的是莫比烏斯帶！”
代老師沿著邊畫了一條線，又沿著那條線剪了下去，只剩最后一刀的時(shí)候，代老師突然停了下來，這時(shí)，教室里像炸開的鍋，有的同學(xué)說：“老師快剪呀！”有的同學(xué)喊道：“最后一刀了啦！”還有的同學(xué)：“剪不斷，而且可以增加長度兩倍！”
就在這時(shí)，代老師請章超然上臺(tái)。只見章超然得意地上了臺(tái)，一聲令下：“五、四、三、二、一，剪！”哇，那莫比烏斯帶不但沒有剪斷，而且正如有的同學(xué)猜得那樣，長度增加了兩倍，真是太神奇了！臺(tái)下的同學(xué)們被這神奇的一幕弄得目瞪口呆。
這真是一節(jié)有趣的課，它讓我明白了生活就像我們的老師，它充滿了學(xué)問，只要你用心觀察，努力實(shí)踐，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的奇妙之處，快樂無窮！
秦天
四年級的作文 篇5
這是現(xiàn)在這個(gè)學(xué)期第一節(jié)社團(tuán)課，聽說這次會(huì)由校長和校外老師一起上課，真是令人期待。
但這第一節(jié)課我們遲到了一點(diǎn)點(diǎn)，不過幸好還沒正式上課，我總算沒有錯(cuò)過什么精彩環(huán)節(jié)。
正式上課后，老師讓我們按出生月份坐下，圍成一個(gè)圈，一月和一月，二月和二月……而且還不能講話，我們互相打手勢，終于坐好了，但一月旁不是二月，而是九月，二五月旁也不是三月，而是五月，老師還開玩笑說：“哎呀！現(xiàn)在真是冷，熱變化不斷吶”！接下來，我們還用食指與手掌做游戲，誰輸了，就要到臺(tái)上去做自我介紹，我很小心，寧愿不抓別人也要保證自己不被另外的人抓到食指。
玩完了“涼亭”游戲后，我們練習(xí)想象力春游，老師說一個(gè)地方，那里有什么，再讓我們補(bǔ)充還有什么，我們的答案五花八門，最離奇的是有人說花圃里有食人花，老師居然也同意了這個(gè)答案。
還有，我們做了“搶登十大風(fēng)吹”，一開始，老師說了個(gè)有特征的人群，像戴眼鏡的，穿襯衫的等，再拿開一張凳子，有一個(gè)人拿不到凳子夠，那人就要自我介紹再說吹什么。有一次，一個(gè)男生命題，說：“吹女的”！就有一個(gè)女生找不到凳子了，她介紹完后馬上反擊，說：“這次吹男的”！頓時(shí)，全班都笑了，連當(dāng)時(shí)站在門邊的校長也邊說邊笑：“厲害呀”！
最后，我們還以游戲的形式分了小組，六人一組，有要求幾個(gè)男生，幾個(gè)女生，分到后來，每一組都多了一個(gè)女生，老師只好再把多出的人分組，有了一個(gè)“特別小組”，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己組里多了人，便緊張地想：我們是要跟老師說我們多一人怎么辦？還是黑白配輸?shù)腵人退出呢？還沒等我想完，老師就走過來，問我們分好了沒，我就糊里糊涂地回答：“我們又錯(cuò)了，我們多了”。周圍同學(xué)又笑了，等我定睛一看，別組的情況跟我們一摸一樣，原來，老師在慌忙中說了多一人沒關(guān)系，看來這句話除我以外大家都聽見了，難怪大家多一人看起來還那么輕松呢！
這節(jié)課真是又好玩又讓我們對發(fā)言、肢體語言的表達(dá)等都有了信心，也增強(qiáng)了我們聽課效率，真讓我懂了不少，但老師都說這只是一節(jié)熱身課而已，真不知道以后還有什么驚喜等著我，真是令人期待呢！