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        • 四年級上冊作文

          時(shí)間:2023-07-15 11:53:37 四年級作文 我要投稿

          精選四年級上冊作文集錦八篇

            在平平淡淡的日常中,大家對作文都再熟悉不過了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的四年級上冊作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

          精選四年級上冊作文集錦八篇

          四年級上冊作文 篇1

            晨誦,讓我們貼進(jìn)大自然。晨誦詩,與自然和季節(jié)緊密相連,給我們創(chuàng)造一個美好的意境。就如冰心奶奶讓我們讀她的詩,讓我們懂得去愛世界,愛大海,愛星星……晨誦像一杯牛奶滋潤我們的心靈。

            我們所誦讀的詩歌是詩人創(chuàng)作出的'藝術(shù)結(jié)晶。誦讀時(shí),我們不僅可以提高自己的語言水平,陶冶情操,還可以學(xué)到語言表達(dá)的十八般武藝——修辭手法,能讓自己的作文更好。

            其中,我最喜歡朱自清寫的《匆匆》中的一段:燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃去了罷:現(xiàn)在又到了哪里呢?

            的確,每天大街上形形色色的人川流不息:都是匆匆來,匆匆去。每天早晨,我總是匆匆的穿好衣服,梳洗完畢,匆匆地趕去學(xué)校。大家會認(rèn)為,這樣很好啊,省下的時(shí)間用處很多。但是,有的時(shí)候,多擠這些時(shí)間,好像就為了玩。當(dāng)我們上課走神時(shí),時(shí)間便從我們的手中匆匆溜走,一去不復(fù)返了。是他們要從我們身邊溜走嗎?不禁問自己。顯然不是,時(shí)間掌握在每一個人的手里,它對每個人都公平,只是看你怎樣去利用它罷了。

            多讀名家散文,會讓你悟出許多道理。讓我們大聲誦讀,給清晨添上活力的一筆!

          四年級上冊作文 篇2

            讀了這篇文章,使我深有感觸,使我學(xué)到了許多做人的道理。我非常佩服烏塔,她真了不起,才十四歲就獨(dú)自一人去游歐洲,為了這次旅行,從三年前她就開始收集資料,而且旅費(fèi)也是自己掙的,每到一處都不望給家里報(bào)平安。

            看看烏塔,想想我們,同時(shí),讓我也感到了中外教育方式的不一樣,外國家長在培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力方面要比中國家長處理得更恰當(dāng)一些,他們很早就開始培養(yǎng)小孩子的獨(dú)立能力,給小孩子一個空間,讓小孩子自己面對困難。而中國家長對自己的孩子過于擔(dān)心,太溺愛,不敢或不放心讓小孩子去完成某件事,養(yǎng)成了孩子的依賴性,不利于孩子們的成長,可我們終歸要長大,要走向社會,讓一個沒學(xué)會獨(dú)立生活的孩子,又怎么去面對社會呢?

            今后,我一定要向?yàn)跛䦟W(xué)習(xí),遇到問題,自己解決,在生活中不斷地鍛煉自己,磨練意志,盡量不尋求父母的幫助,把自己培養(yǎng)成自立、自強(qiáng)的人。

            當(dāng)我讀到“說話間,她已經(jīng)穿好了黑T恤和牛仔褲、白球鞋,從柜子里取出一大瓶礦泉水裝進(jìn)背包。她告訴我“……你要到超級市場去買!钡臅r(shí)候,我就看見了一位熱情、活潑,生活經(jīng)驗(yàn)很豐富的小女孩。要是換作我,決不會與她一樣,與別人交往,生怕別人會“吃了我”這種感覺。

            我繼續(xù)往下讀:“喲,這么長的路程,我有點(diǎn)驚訝......不到400馬克。”我又看見一位勇敢、有恒心,有毅力的小女孩,我決對還沒有去歐洲就會緊張的.要命,何況我們中國小孩從來都是嬌生慣養(yǎng),一個人去的話,自己不怕,可爸爸媽媽又不放心,所以只有在家長的陪同下外出旅游的,是吧!

            烏塔這個人很好,她生存能力強(qiáng),而且十分孝順家人,關(guān)心家人,有責(zé)任感,烏塔在我的印象中記憶猶新,我還要再讀一遍!

          四年級上冊作文 篇3

            去年暑假,我和爸爸、媽媽約好了,準(zhǔn)備舉辦一次“家庭智力比賽”。

            暑假到了,舉辦比賽那天,我首先學(xué)著電視上主持人的樣子,走到臺上,清了清嗓子說:“現(xiàn)在,我宣布,家庭智力比賽正式開始。

            首先,我們請紅方媽媽回答問題:什么叫文言文?請舉一個例子!

            媽媽聽了,想了一會兒說:“文言文指事中有人,人中有情,情中寓理的詩詞,例如(學(xué)弈)這篇敘事的.古文,告訴我們做學(xué)問或做任何事情

            都要專心致志,否則,將一事無成!蔽也唤钠鹆苏,說:“回答正確,給紅方加十分!

            說完,便轉(zhuǎn)過身在黑板上紅字紅棉寫了個“加10”,“下面請藍(lán)方爸爸作題:兩只鵝同時(shí)放進(jìn)冰箱里,一小時(shí)后,一只死了一只卻還活得好好的,這是為什么?”

            “嗯,這個嘛……”我見爸爸答不上,就揭曉了謎底:“因?yàn)槟侵基Z不是一般的鵝,它是南極的主人—企鵝,給藍(lán)方減十分!

            下面是笑話比賽,無論說什么笑話都可以,只要把婆婆逗樂,就可以得到加分!”

            話音剛落,媽媽便高高舉起了手說:“從前有個笑話大王,一次,他誤闖了一戶人家,被人逮著了

            那人聽他說他就那個遠(yuǎn)近聞名的笑話大王時(shí),便要求他說一個字,把他逗笑,笑話大王不假思索地說了一個屁字

            那人不懂什么意思,笑話大王說:‘放也由你,不放也由你。’”我聽了,忍不住笑了起來,就連媽媽的對手爸爸也笑了起來……

            最后,媽媽以二十分的優(yōu)勢大獲全勝,這個“智力比賽”真有趣,既豐富了我們的語文知識,又考了我們的智力,為家庭增添了無窮無盡的樂趣。

          四年級上冊作文 篇4

            以前,小白兔的身子和眼睛都是棕色的,所有的人都看不起它們,但他們卻很團(tuán)結(jié),他們這個家族,相互之間沒有不認(rèn)識的。但它們非常害怕人類,于是就隱居在深山里。

            一天,人們發(fā)現(xiàn)了它們,并帶領(lǐng)一群人把它們包圍在一起,捉住了它們。原來,前幾天,村里來了一個怪物,怪物命令人們,每年都要獻(xiàn)上貢品,不然,就殺光整個村子里的人,今年,他們意外地發(fā)現(xiàn)了兔子,就決定讓他們做貢品,于是他們滿載而歸的`回去了。

            終于到了給怪物送貢品的日子了,兩名強(qiáng)壯的少年,抬著這些沉甸甸的兔子,飛快地給怪物送去。路上,一只剛來到這個世界上的一只小兔問媽媽:“媽媽,我們要到哪里去呀?”媽媽默不回答,不一會兒,他們就來到了怪物的宮殿,那兩個年輕人把貢品放在門口,就一溜煙的逃走了。

            這時(shí)怪物出來了,他長得真可怕,頭上長著蝎子的毒勾,它有三個臉,一個臉上有一只眼睛,一個臉上有三只眼睛,另一個臉上竟有十只眼睛!他長著五只手,滿身都是血絲,讓人看了不寒而栗。

            只有剛出生的小兔不懂事,還在那里高興地打鬧,這時(shí),怪物用可怕的聲音嘟囔道:“肚子餓了,先吃哪個呢?先把小的吃了再說!庇谑撬斐鍪謩傁肴プ叫⊥,兔媽媽突然擋在前面,說:“怪物你休想動我的孩子!”怪物說:“我不吃了它我吃什么呢?”說完,他一揮手把兔媽媽打到墻上去了,兔媽媽又大聲叫道:“你要吃就先吃我!別動我的孩子!”這時(shí),一只健壯的兔子又說:“不,還是先吃我吧!你好好養(yǎng)傷。怪物有種就先吃我!”“對,有本事就先吃我!”其他的兔子爭先恐后的說。怪物吼道:“我誰都不吃,我就吃小的!”

            怪物捉起小兔就走,小兔害怕了,大聲地叫媽媽,兔媽媽和其他的兔子沖上前去,撞怪物,怪物被撞倒了,便立刻站起來,厲聲吼道:“我要把你們?nèi)粤!”“住手!”一個嚴(yán)厲的聲音傳了出來,!上帝來了,他鄭重的說“你這個怪物,在人間為非作歹,看我怎么懲罰你!”說完怪物應(yīng)聲倒下,上帝揮了揮手,兔子的身體變成了白色,眼睛變成了紅色的了,上帝又欣喜地說:“著白色代表你們有一顆圣潔的心,而紅色代表你們的團(tuán)結(jié)!

            說完,上帝就消失了,正如它剛來時(shí)一般。

          四年級上冊作文 篇5

            看了這篇報(bào)道,我深深感到:這些游人太不文明了,不但不保護(hù)環(huán)境,而且亂扔垃圾,想一想,如果每個人都扔一個塑料袋,那么長城就會變成一個垃圾場。那些村民,居然在長城上亂搭梯子、亂收費(fèi),給游客帶來了不便。還有那些房地產(chǎn)商,長城本來很美麗,但是經(jīng)過他們亂建與長城不協(xié)調(diào)的建筑物,長城就變難看了。亂扔垃圾的游客、亂收費(fèi)的.村民、亂建建筑物的房地產(chǎn)商,你們知道嗎?你們的這些舉動會使長城破壞的更快。

            我提出幾點(diǎn)保護(hù)長城的建議:一 、不要亂扔垃圾。二、不要在條石上亂刻亂畫 。三、農(nóng)民不要用長城的條石壘自己家的墻。

            除了長城,遭到破壞的還有雷峰塔。新修的雷峰塔前有長長的自動扶梯,塔內(nèi)也安裝了可供人升降的透明電梯,但是經(jīng)過建筑工人這么一弄,雷峰塔好像就變成了現(xiàn)代的東西。

            為了不讓文物古跡再遭到破壞,我們可以給博物館寫建議書,讓管理員嚴(yán)格管理文物,不要讓文物販子做壞事。 可以發(fā)些宣傳單,告訴大家要愛惜文物?梢栽趫(bào)紙上發(fā)一些要愛惜文物的傳單。

            讓我們攜起手來,共同保護(hù)國家文物吧!

          四年級上冊作文 篇6

            在一個偏僻的小山村東頭,有一位滿頭白發(fā)的苗族老奶奶。她的兒女都在很遠(yuǎn)的`地方工作,一年也難得回來一次。她一個人孤零零地生活在村子里,非常辛苦。

            村子西頭有一個漢族小女孩,她聽說了老奶奶的事后,就跑到村子的東頭?吹嚼夏棠讨糁照忍崴澪∥〉囟紫律碜酉匆路,蹣跚著腳步掃地……她忍不住流下了眼淚。

            星期六早上,小女孩早早地來到老奶奶的家門口,老奶奶正提著水,小女孩連忙接過水桶,說:“奶奶,我?guī)湍闾崴!崩夏棠桃宦,忙說:“真是謝謝你了,小姑娘!毙∨阉徇M(jìn)家,又說:“奶奶,您換下的衣服在哪?我來給您洗吧!”老奶奶連連搖手:“不用了,小姑娘,奶奶自己洗!”

            小女孩誠懇地對老奶奶說:“奶奶,還是我?guī)湍窗,我能洗得很干凈的!”老奶奶聽了這話,只好同意了。小女孩把水倒進(jìn)木盆里,把衣服浸濕,再擦上肥皂,然后用刷子把衣服的每一處都刷了一遍,最后用清水漂洗了好幾遍,終于把一件件衣服都洗得干干凈凈。洗了衣服,小女孩還把老奶奶家里里外外都打掃了一下才回家。

            以后每個星期六,小女孩都到老奶奶家,幫老奶奶提水,洗衣服,打掃……

            又是一個星期六,小女孩洗好衣服,雙手滿是水。老奶奶趕緊拿了一塊干凈的布,把小女孩手上的水擦干說:“孩子,你對我真好,每個星期都來幫我做家務(wù)……奶奶都不知道該怎么感謝你呀!”小女孩說:“奶奶,您總是這么客氣,這都是我應(yīng)該做的。老師說過,我們國家有56個民族,56個民族是一家,我們是相親相愛的一家人!”老奶奶聽了,激動地抱住小女孩,連聲說:“是的,是的,我們是一家人,苗漢一家親!你就是我最親的孫女!”

          四年級上冊作文 篇7

            今天晚上,我在哥哥家吃飯。吃完飯,我對媽媽說我想去海邊玩。媽媽說:“去就去吧,今年暑假還沒有去過海邊呢,我們大家一起去好啦!”

            于是,我、媽媽、哥哥、姐姐、二姨5個人一起逛著去了海邊。在路上我跟哥哥說:“等一下,我們到海邊捉螃蟹!备绺邕從來沒有捉過螃蟹,高興地連聲說好。走到了海濱廣場,我們就向海邊的許多大石頭那里跑去,可就在那個路口,媽媽和我突然碰見了阿姨和姐姐(媽媽的同事和她的女兒),她們好久不見了,就在哪里聊起了天,我呢,就和姐姐玩起來了。我們先在石子路上跑來跑去,嘴里喊著:“按摩腳嘍!按摩腳嘍!”然后用石子造房子,還用石子把小草和樹葉砸爛,混在一起,做菜。后來我們又跑到那個有石頭的'高坡上向下沖,還要阿姨和媽媽給我們“喀嚓、喀嚓”地照相。這個時(shí)候,我根本看不見哥哥的影子了,哥哥跟他們不認(rèn)識,哥哥到哪里去了呢?我玩得開心,就沒有去想。

            天漸漸地黑下來了,媽媽和阿姨說:“好了,我們要回去里啦!”玩得正開心的我和姐姐都不愿意,這時(shí),我忽然聽見了哥哥叫我的聲音,我回頭一看,發(fā)現(xiàn)哥哥拿來了很多螃蟹,原來哥哥和大姐姐還是按原計(jì)劃去捉螃蟹了。于是我們7個人一起回去了,一邊走一邊說著哥哥捉螃蟹的事情,我和姐姐又開心起來了。

            玩在海邊,今天我雖然沒有和哥哥去捉螃蟹,但我玩得依然開心;哥哥雖然沒有和我們一起玩石子,他也玩得很開心。

            玩在海邊,就是快樂開心!

          四年級上冊作文 篇8

            這次習(xí)作有兩個內(nèi)容供選擇:一是看圖作文,一是寫生活中的真實(shí)故事。兩者任選其一,給學(xué)生以自主選擇的空間。

            看圖作文,要求學(xué)生觀察《勝似親人》這幅圖畫,并根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象,寫一篇習(xí)作。教學(xué)時(shí),首先要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫,看看圖中有哪些人,她們在做什么,然后根據(jù)人物的衣著、外貌、動作、表情及周圍的環(huán)境來判斷她們的身份、年齡,想象她們之間可能是什么關(guān)系。其次,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫面提供的內(nèi)容,聯(lián)系日常生活中的所見所聞想開去,想到畫面之外去。因?yàn)閳D畫不可能表現(xiàn)出每一個細(xì)致的情節(jié),必須要借助想象才能使生動的畫面浮現(xiàn)出來。教師要啟發(fā)學(xué)生透過畫面多想一想,如,小姑娘為什么要給老奶奶洗衣服?老奶奶沒有親人可以依靠嗎?她們是怎樣認(rèn)識的?小姑娘一直這樣照顧老奶奶嗎?老奶奶摟著小姑娘會說些什么?為什么說她們勝似親人?仔細(xì)觀察畫面,再加上豐富的.想象,寫出來的習(xí)作會比畫面反映的內(nèi)容更完整、更具體、更生動。

            習(xí)作的另一個角度是寫生活中的真實(shí)故事,要求把經(jīng)過寫具體,最好還要寫寫自己的感受。教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生先回憶自己生活中親身經(jīng)歷的或聽到的、看到的事,從中篩選出最難忘的事,并想一想這件事是怎樣發(fā)生的,又是怎樣一步步發(fā)展的,結(jié)果怎樣,自己的感受如何,想清楚了再動筆。

            習(xí)作中,教師要對有困難的學(xué)生給予重點(diǎn)指導(dǎo)。習(xí)作講評時(shí),可以請學(xué)生讀一讀精彩片段或全文,師生共同點(diǎn)評,提出修改建議。最后學(xué)生根據(jù)大家的意見修改自己的習(xí)作。習(xí)作講評要兼顧到供選擇的兩個方面,無論是看圖習(xí)作,還是寫生活中真實(shí)的故事,都應(yīng)得到展示和評改指導(dǎo)的機(jī)會。

            下面這篇《親人》是根據(jù)《勝似親人》這幅圖畫寫的,供參考。

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