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【精選】四年級(jí)的老師的作文集合六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的四年級(jí)的老師的作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
他,一頭亂蓬蓬的頭發(fā),就像一個(gè)“鳥巢”。加上鼻梁上的一副“二餅”,把他點(diǎn)綴得越發(fā)有趣了。這,就是我們新學(xué)期的數(shù)學(xué)老師。
新學(xué)期的第一天,我們安靜的坐在教室里等到上課?蛇@老師竟然和我們玩起了“躲貓貓”,而且一躲就是兩次!這老師到底有什么事這么“神秘”?
直到第三次數(shù)學(xué)課時(shí),我們才終于目睹到了他的“風(fēng)采”。只見他冷不丁的跑了進(jìn)來,我們都被他的“豪邁氣質(zhì)”嚇了一大跳。下課后,我們湊在一起,議論紛紛,心想:“完了,看來這學(xué)期是沒有什么‘好果子’吃了!
隨著時(shí)間的推移,我們和劉老師在一起的`時(shí)間也越來越長了。直到后來,我們才漸漸發(fā)現(xiàn),這老師似乎沒有我們想象中的那么“麻”。課堂上,老師的手勢活潑生動(dòng),好像一只飛翔的鳥兒,在天空中劃出一道道美麗的弧線。
可有一次,老師出了一道很難很難的題,許多同學(xué)都不敢舉手。而我呢,則表現(xiàn)出舉棋不定的樣子。與此同時(shí),老師也在用它獨(dú)特的“四眼神功”尋找著?蛇@老師似乎偏偏在和我作對,還真喊了我。
“這位同學(xué),請你當(dāng)一回‘小老師’,給同學(xué)們講解一下這道題吧!”
我支支吾吾地站起來,不知如何是好。這可是新來的老師呀!講,錯(cuò)了怎么辦?不講,呆呆的站在這兒,也不是個(gè)辦法呀!老師似乎看出了我的心思,對我說:“這位同學(xué),就算你講錯(cuò)了也沒關(guān)系呀!放開點(diǎn)!”說這還用肯定的眼光看李看我。我頓時(shí)感到一股暖流涌遍全身,使我一口作氣的回答了問題。那些不會(huì)的同學(xué)都驚訝的看了看我。當(dāng)小老師的感覺真好!
現(xiàn)在,已經(jīng)有越來越多的人能勇敢地舉起手。每當(dāng)翻開數(shù)學(xué)課本時(shí),我的眼前就會(huì)出現(xiàn)老師鼓勵(lì)我的情景?磥恚是老的辣!
這就是我的“麻辣”老師,我們都喜歡他。直到現(xiàn)在,我的心頭還一直暖意融融。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
我自豪我有這樣一位好老師,她就是我的數(shù)學(xué)老師————?jiǎng)⒗蠋。她?yán)厲而幽默,每次數(shù)學(xué)課課上看起來非常嚴(yán)厲其實(shí)她也有和藹的一面。
記得有一次數(shù)學(xué)課上,他講的特別快,因?yàn)槲曳磻?yīng)慢沒有跟上,我聽著聽著就走神了,還和前面的同學(xué)小聲的說起話來,結(jié)果被劉老師看見了。此時(shí),我只看見劉老師在笑著講課,而眼睛卻注視著我們,她看見我們沒有停止的意思,便笑著說;“小琦,你在老師心目中還是一個(gè)好學(xué)生,而且各科老師對你的評價(jià)也很高,希望你不要因此而破壞自己的‘形象’。此時(shí),全班同學(xué)的目光都注意在我的身上,有的大聲說話,有的在趁機(jī)搗亂,有的在對著我笑……“上課,”老師嚴(yán)肅的一聲令下班里一片寂靜。這時(shí)的我慢慢的低下了頭,感覺臉上在發(fā)燒,在老師心目中一直是好學(xué)生的的我竟然做出這種事,老師不但沒指責(zé)我,反而提醒我不該這樣做。
下課以后,我拿著書慚愧著走進(jìn)辦公室,站在劉老師面前向他解釋道:“老師,您剛才講得有些快,我沒聽懂,所以……你能不能……再給我講一遍?”我吞吞吐吐地說不出話來!吧险n聽不懂下課我可以給你多講一遍,但不許在課堂上說與課堂無關(guān)的`話,剛才我只是提醒你,希望以后類似的事不要發(fā)生!崩蠋熉慕虒(dǎo)我。其實(shí)我一直都知道我在劉老師眼里我是一個(gè)積極努力的學(xué)生,她不希望我像其他成績不好的同學(xué)一樣犯錯(cuò)誤。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
在我成長的過程中,有很多老師,我都要給他們說一聲謝謝,尤其是楊老師,我更要給她說一聲謝謝。
記得在我四年級(jí)的時(shí)候,您經(jīng)常囑咐我字要寫得好看,寫不好看的話將來會(huì)吃虧的`,可我不知道這是啥意思,也就沒聽。到期末考試的時(shí)候,成績公布下來,楊老師專門跟我說:“你的英語考卷上有一道題本來是對的,但是閱卷老師看不清你寫的是什么,就給你判錯(cuò)了! 我心想:不會(huì)吧,那么多同學(xué)的卷子,而且我還錯(cuò)了不止那一道題,楊老師竟然把那道題記得清清楚楚,還專門給我來強(qiáng)調(diào)字寫得不好的后果,楊老師多么關(guān)心我!
楊老師還經(jīng)常給我補(bǔ)課,我有時(shí)候有些知識(shí)點(diǎn)沒有學(xué)會(huì),楊老師就要放學(xué)給我補(bǔ)課,楊老師家還有一個(gè)小寶寶,才幾歲。我記得我上中班的時(shí)候,媽媽每天按時(shí)來接我回家,我都整天哭著鬧著要見媽媽,楊老師的孩子一定也很想她,我多么想要一次就學(xué)好,不再耽誤老師時(shí)間了。
還有很多很多事情,當(dāng)然幫助過我的老師也有很多。我要在這里給楊老師真心地說一聲謝謝,同時(shí)也要給那么多幫助過我的老師說一聲謝謝!
四年級(jí)的老師的作文 篇4
劉老師要去浙江學(xué)習(xí)這幾天,臨行前劉老師囑咐我們一定要好好的學(xué)習(xí)聽代課老師的話。我們班由孟老師代課,孟老師是名認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,我們依舊像以前一樣 早晨到校晨讀,中午午休下午放學(xué)回家 寫作業(yè),這樣的日子過了兩三天我突然感覺心里有些空虛,哎,我想起了劉老師在不覺間還掉下眼淚。放學(xué)回到家里我和媽媽說:“媽媽我想劉老師了”。媽媽說“老師過幾天就回來了”。夠了幾天老 師終于回來了還給我們帶來了禮物。我高興的拿給媽媽看,媽媽說老師真好,你們一定要好好的學(xué)習(xí)來報(bào)答老師對你們的關(guān)愛。
四年級(jí)的'老師的作文 篇5
老師是辛勤耕耘的園丁,他們用自己的心血和汗水澆灌我們這些幼苗。我心目中的好老師是一位和藹可親、知識(shí)淵博的人民教師。她教給我知識(shí),讓我在知識(shí)海洋中快樂地遨游;她給我關(guān)懷,讓我在學(xué)校這個(gè)大集體中感到溫暖;她給我鼓勵(lì),讓我在學(xué)知的道路上勇往直前。她就是一位優(yōu)秀教師李老師。
李老師身高中等,白白的皮膚,圓圓的臉,在她的臉上有張雖小但是能說會(huì)道的嘴巴,高高的鼻子和細(xì)細(xì)的柳葉眉。兩只炯炯有神的大眼睛嵌在下你可別小瞧這雙眼睛,它們可是會(huì)“說話”的。
有一次,老師在講課,我覺得無聊就玩起筆來。突然,老師的目光落在我身上,仿佛在說:“下課再玩,現(xiàn)在認(rèn)真聽講!蔽伊⒖贪压P放回鉛筆盒。老師又投來了溫柔的目光,像是在說:“嗯,不要再走神。”
當(dāng)我們成績退步時(shí),她用鼓勵(lì)的眼神代替嚴(yán)厲的'訓(xùn)斥,害怕受批評的同學(xué)往往都能聽到他那親切的講解聲,同學(xué)們都很喜歡她。李老師對我的教誨之恩,我終生難忘。。
四年級(jí)的老師的作文 篇6
從幼兒園小班到大班一直有一個(gè)老師教我,我不記得她的名字了,但還記得她長的什么樣子。她是我媽媽的朋友,我和她的孩子在一起長大,所以對我很好。
有一次,教室里沒有熱水了老師和別的老師去抬水了,他們一走。班里亂了起來,有兩個(gè)同學(xué)在教室里亂跑把我的筆撞到了門口,我站了起來去拿,可剛到門口老師來了,“咚”的一聲水桶倒了,把我和老師燒傷了,這時(shí)我哭了起來,校長聽到哭聲趕了過來,看見我被燒傷后,把我和老師送去了醫(yī)院,在路上,老師就在自責(zé),我真不該走那么快,到了醫(yī)院,醫(yī)生開了藥我們就回來了。
第二天,我沒去學(xué)校,在家里養(yǎng)傷,突然聽到門鈴響了,爸爸去開門了,只見老師一步步的走了近來,老師說是來看我的,這時(shí),我很感動(dòng),因?yàn)槔蠋煄е鴤麃砜次,我那時(shí)真的`快哭了出來,但我忍住了,熟話說:“一日為師,終身為父”。我把老師看做父母,老師把我看成她的孩子,通過這件事,老師對我很好,去哪里玩兒都把我和她的孩子一起帶去。在我上學(xué)之前,她都對我很好,每當(dāng)我遇到難題,他都會(huì)認(rèn)真地給我講一遍,然后叫我再講一遍,他看我懂了,才離開。
在上小學(xué)后,我們分開了,我也再?zèng)]見到過她,我希望有一天可以見到她,對她說一聲“謝謝”!