(集合)四年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)作文 篇1
我是一個(gè)農(nóng)夫山泉礦泉水瓶，由于我的小主人把我扔到了小溪里，我便開(kāi)始了我的漂流記。
我的出發(fā)地是鄉(xiāng)村的一條小溪，這里山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，溪水清澈見(jiàn)底，小魚(yú)在我腳下快樂(lè)地游玩。盡管我是這么地喜歡此地的美景，但對(duì)于遠(yuǎn)方，我充滿(mǎn)了無(wú)限的好奇，于是，我戀戀不舍地繼續(xù)漂流。四周的景物在慢慢地往后退，沿途的景色也漸漸地發(fā)生了變化，原來(lái)的山清水秀，現(xiàn)在已變成了一座座橫七豎八、雜亂無(wú)序的民房，看來(lái)是到一個(gè)�？空玖恕℃�(zhèn)。在停站休息的時(shí)候，又陸續(xù)有許多“游客”加入了我的隊(duì)伍。這里的河水已經(jīng)開(kāi)始發(fā)綠，魚(yú)兒們都無(wú)可奈何地搬家了，越往下走，水越來(lái)越渾濁了，不時(shí)還有白色的垃圾漂浮著，有些小魚(yú)還翻了白肚。
我漂啊漂，從小鎮(zhèn)漂到了小城。城里四處可見(jiàn)拔地而起的大樓，高大漂亮，可環(huán)繞著小城的是一條條黑乎乎的小河，工廠的廢水通過(guò)一條暗溝咕嚕嚕地排向河中，河面上漂浮著各式各樣的垃圾：飯盒、塑料袋、爛菜葉……小河變成了天然的垃圾場(chǎng)，基本看不到有生命的存在。
小河通向大江，順著河流直下，我也漂流到了這兒。這里的水明顯比河水干凈多了，小魚(yú)又在水中快樂(lè)地游玩，四周樹(shù)木茂盛，鳥(niǎo)兒在樹(shù)林間歌唱，令我心曠神怡，抬頭望望藍(lán)天，潔白的云朵在天上慢悠悠地散步，陽(yáng)光像一個(gè)慈祥的'婆婆，溫柔地?fù)肀е摇?/p>
幾天后，我終于到達(dá)了夢(mèng)中的天堂——大海，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空與湛藍(lán)湛藍(lán)的海水水天相接，一眼望不到邊，海風(fēng)吹動(dòng)海浪，也撥動(dòng)著我的心。天空中鷗群盤(pán)旋翻飛，卷起了一股白色的旋風(fēng)向遠(yuǎn)處吹去，這一切是多么美好啊！
我終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，和大海在一起了！
四年級(jí)作文 篇2
這天，天氣晴朗極了。白白的云朵像棉花一樣，飄在干凈得像玻璃似的藍(lán)天上，還有一陣陣涼爽的微風(fēng)輕輕吹過(guò)……
小強(qiáng)跑出來(lái)玩了。他看到燦爛的陽(yáng)光，生機(jī)勃勃的花草，情不自禁地說(shuō)：“今天天氣真好，我可以痛快地玩了！”他跑著，跳著，哼著歌。
他玩了不一會(huì)，一位盲人叔叔走了過(guò)來(lái)。他戴著一定藍(lán)灰色的鴨舌帽，穿這舊褂子，手里拿著一根竹竿。邊探路邊往前走。當(dāng)他走到小強(qiáng)身邊時(shí)，問(wèn)：“小朋友，請(qǐng)文明路怎么走？”小強(qiáng)回答：“那您可聞對(duì)人了。往前走向左拐……”小強(qiáng)說(shuō)了半天，盲人叔叔卻聽(tīng)得似懂非懂。為了不打攪他，盲人叔叔向前走去，準(zhǔn)備再問(wèn)別人。
小強(qiáng)看著盲人叔叔遠(yuǎn)去的背影，猛地想起前面正在修路很難走，況且盲人叔叔還不清楚方向，對(duì)，我應(yīng)該去送他，想著，小強(qiáng)飛快的向盲人叔叔跑去，大聲地喊道：“我送您……”，盲人叔叔高興極了，在小強(qiáng)的攙扶下，走得更有信心了，更快了！
路上小強(qiáng)不停地告訴叔叔怎么走：“請(qǐng)往左一點(diǎn)，前面有一塊石頭，小心臺(tái)階！……
燦爛的陽(yáng)光灑在大地上，也灑在小強(qiáng)和盲人叔叔的心上，他們正在心靈的文明大道上，走向現(xiàn)實(shí)中的文明路。
點(diǎn)評(píng)：
頭、尾和一些細(xì)小的細(xì)節(jié)，想象的不錯(cuò)，使文章有了自己的.特色，文章開(kāi)頭的今年景物描寫(xiě)美麗而清新，給故事的開(kāi)展鋪開(kāi)了一個(gè)絢麗明快的背景；結(jié)尾寓于哲理的抒懷，給故事帶來(lái)了回味的余韻……
四年級(jí)作文 篇3
我發(fā)明了一種筆。你猜猜，這種筆是怎樣的呢？你看了一定會(huì)大吃一驚的。
我發(fā)明的這種筆，晶瑩剔透，小巧玲瓏。表面的圖案多姿多彩，生動(dòng)有趣，你看了一定會(huì)喜歡的。它的外殼可堅(jiān)硬了，就像鋼鐵那樣，無(wú)論你怎樣摔，它都不會(huì)破。如果你想把它折斷，那是不可能的事。它是用一種特殊材料制成的。你用小刀在上面刮，刮完后，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，筆殼上竟然一絲痕跡都沒(méi)有，依然是完整無(wú)缺的。
它的筆芯更神奇了，可以變成很多種顏色，紅的、綠的、暗黃、淡紫……這些顏色呈現(xiàn)在你的面前。上美術(shù)課時(shí)，只要帶上這只筆就行了。它的'筆芯還可放出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，無(wú)論什么歌曲，只要你對(duì)它說(shuō)一聲，它馬上把你想聽(tīng)的歌放出來(lái)。它還可以叫出各種各樣的聲音，鳥(niǎo)鳴、蛙叫、虎嘯、猿啼……種種悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲，使你心曠神怡，讓你陶醉，便情不自禁地放開(kāi)歌喉，和它們一起歡唱。這支筆可以用一年，因?yàn)楣P芯里存放了大量的筆水。用我們?nèi)庋凼强床坏降�，要用顯微鏡才能看清楚。
你一定在擔(dān)憂(yōu)，這支筆如果被人偷走了怎么辦？你放心，你自己的筆，就算別人千方百計(jì)地想出什么妙計(jì)，也絕對(duì)偷不了你這支筆。因?yàn)檫@支筆有一種奇異的功能。當(dāng)別人想偷這支筆時(shí)，這支筆就會(huì)隱藏起來(lái)，給主人發(fā)出警報(bào)，這樣別人就偷不到這支筆了。
這支筆可以感應(yīng)別人的心靈，如果你心情煩燥，郁悶，它就會(huì)放出音樂(lè)，讓你的氣慢慢消散；如果是你傷心的話(huà)，它就會(huì)跟你自動(dòng)說(shuō)話(huà)，來(lái)安慰你，給你講笑話(huà)，還會(huì)啟發(fā)你……
這支筆很神奇吧！但是這只是一個(gè)想象，我敢肯定，只要我努力學(xué)習(xí)，就能發(fā)明出這種神奇的筆。
四年級(jí)作文 篇4
開(kāi)學(xué)了，我又升了一級(jí)。五年級(jí)的教室在三樓了，讓我找了好久。
走進(jìn)教室一看，里面是煥然一新，一邊是各色的綠花，正在點(diǎn)頭向我們微笑，墻上掛滿(mǎn)了五顏六色的畫(huà)報(bào)，而且圖書(shū)角里的圖書(shū)非常好，還有衛(wèi)生角也是很整齊的。在墻上的一角還有光榮榜等，這就是我們五一四班美麗的教室。
不一會(huì)，我們班的.人全都到齊了，許多同學(xué)變化很大，有的瘦了，有的變胖了，有的變高了，有的變白了。但不變的是大家還是相互熱情。鐘莎莎看起來(lái)變胖了，臉有點(diǎn)兒變圓了，但也更加漂亮了。還有我們班的“單騎英雄”諸樂(lè)軒也早早的來(lái)到了教室，他好像有點(diǎn)黑了，但人更精神了，同學(xué)們用詢(xún)問(wèn)和佩服的眼光看著他。我們們班孫浩玏雖說(shuō)是一個(gè)“既不聽(tīng)話(huà)，也不可愛(ài)”的人，但有一樣可以確定，他也有勤勞的時(shí)候。有一次我們都快放學(xué)了，孫浩玏還要自告奮勇地說(shuō)：“孫老師我?guī)湍愕估?”這就是他好的一面，他也在進(jìn)步。
這就是我們快樂(lè)五一四班。
四年級(jí)作文 篇5
我有一個(gè)好朋友，她叫馬婧宇，和我在同一個(gè)學(xué)校上學(xué)．
她長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā)、圓圓的眼睛、白白的`皮膚、1米4的個(gè)子。
我們之間非常的要好，經(jīng)常在一起玩耍。我們?cè)谝黄鹜鎯旱臅r(shí)候，她經(jīng)常照顧我。雖然她只比我大一歲，但是她非常的懂事、會(huì)關(guān)心別人，而且她學(xué)習(xí)非常好，每當(dāng)我遇到難題的時(shí)候，她總是給我耐心的講解，直到我聽(tīng)明白為止。我們之間也經(jīng)�；ハ鄮椭瑘F(tuán)結(jié)友愛(ài)。
我們上學(xué)放學(xué)時(shí)都是一起走，在路上的時(shí)候我們會(huì)說(shuō)許多的心里話(huà)，那樣我們彼此會(huì)很開(kāi)心。
我要祝馬婧宇：學(xué)習(xí)進(jìn)步、越長(zhǎng)越漂亮！
馬婧宇是我最好的朋友，我們之間的感情無(wú)人能比，謝謝她照顧我、呵護(hù)我，我一定會(huì)珍惜這份美好的感情，也為自已能有這樣的好朋友感到幸福！
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