四年級(jí)學(xué)生作文7篇（合集）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
在我的記憶深處，有這么一位老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)，一張瓜子臉，還有一雙會(huì)“說話”的眼睛。她就是三、四年級(jí)時(shí)教我的唐老師。
記得有一次上語(yǔ)文課，唐老師正在黑板上寫字，我卻在和同桌說話。老師寫完以后就回過頭來提問，正好看見我在說話。我也看見了老師，心想：這下糟了，唐老師肯定會(huì)叫我回答問題，怎么辦，怎么辦呀？可結(jié)果出乎我的預(yù)料——唐老師竟然沒讓我回答，但意味深長(zhǎng)地看了我一眼，然后繼續(xù)上課。我知道老師那一眼中包含了什么，我的頭慢慢地低了下去。以后，每當(dāng)我上課不乖時(shí)，我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出唐老師那意味深長(zhǎng)的一眼，那一眼，讓我終生難忘。
唐老師也很關(guān)心我們，四年級(jí)時(shí)，我們班被傳染上了水痘，大多數(shù)同學(xué)都休息在家，我也不例外。那水痘抓也不是撓也不行，真是難受�？梢馔獾氖�，唐老師竟然打電話來安慰我：“王麗昊，你的水痘好點(diǎn)了嗎?我聽人家說只要不抓破就沒事，你可千萬不能去抓�。 甭犃诉@番話，我仿佛見到了唐老師那關(guān)切的表情，我感動(dòng)極了，說：“唐老師，你放心，我一定聽你的話，不去抓�！�
每當(dāng)我想起唐老師，便有一股暖流涌便全身。我心中，一定會(huì)永遠(yuǎn)保留著那份甜蜜，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您——我的好老師！
在我印象中，我最喜歡、最敬一愛一的一位老師是四年級(jí)教我們班語(yǔ)文的盧老師。高高的個(gè)子，苗條的身材，充滿自信的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛。
盧老師的上課效率很高，我們都能聽懂。她上課神態(tài)莊重的樣子，我至今無法忘懷。有一次，我那時(shí)我們正好上新課，課題是《蘋果里的五角星》。一上課，盧老師不像有些老師一樣，領(lǐng)我們讀課題和課文，而是娓娓動(dòng)聽地給大家講了一篇和課文類似的故事。她的講解像磁鐵一樣深深地吸引了每一位同學(xué)……
盧老師對(duì)每位學(xué)生都很好。在《天鵝的故事》時(shí)，一向上課沉默寡言的我，突然勇氣倍增，積極發(fā)言不下三次。雖然回答時(shí)不免有一絲緊張，盧老師每次都會(huì)向我投來親切的目光：或贊許或鼓勵(lì)。我停止發(fā)言時(shí)，老師也會(huì)時(shí)不時(shí)地看看我，我分明從盧老師的眼眸中解讀出了老師對(duì)我的贊賞與肯定。這贊賞與肯定給了我自信的力量，發(fā)奮學(xué)習(xí)的.源泉。
在學(xué)校，我們班的聲譽(yù)并不好，班里的“淘氣包”們每天都會(huì)搞出點(diǎn)事兒來。這好像是他們來學(xué)校的唯一目的。盧老師每天都要接待絡(luò)繹不絕前來告狀的教師隊(duì)伍，她的心情，可想而知，雖然知道講道理對(duì)那些“淘氣包”毫無作用，但盧老師還是百忙之中一次又一次與他們“聊天”。一次又一次的家訪，她想看到些那些孩子的進(jìn)步呀！真是負(fù)責(zé)任的老師呀！
輕風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月。雖然盧老師不再教我們，可她對(duì)學(xué)生無私的一愛一，她的一顰一笑我會(huì)永遠(yuǎn)銘記！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
正是秋高氣爽的好時(shí)節(jié)，我們盼望已久的秋游活動(dòng)又到了。
校車把我們帶到了植物園。今天的秋游讓我印象最深的就數(shù)參觀韓美林藝術(shù)館。剛走進(jìn)藝術(shù)館，就看見大廳中央有一幅很大的字畫，紙上寫著幾個(gè)毛筆字，我想這一定就是韓美林寫的吧！我忽然腦子里浮現(xiàn)出一個(gè)問題：韓美林到底是一位怎樣的人物？我決定先去看看他的個(gè)人介紹。我和同學(xué)們走進(jìn)一樓右邊這扇門，我仔細(xì)看著韓美林的介紹，才知道他是一位藝術(shù)家，韓美林先生鐘愛文化傳統(tǒng)和民間藝術(shù)，國(guó)畫、毛筆字奔放灑脫，不拘一格，我不禁對(duì)他產(chǎn)生了敬佩之情。接著，我們繼續(xù)往前走，我欣賞著韓美林的國(guó)畫，有時(shí)濃墨涂抹，有時(shí)輕筆細(xì)描，畫得真是栩栩如生，惟妙惟肖，感嘆不已。我慢慢地走上樓梯，來到了二樓。二樓擺放著不同形狀的茶壺，有的茶壺像海浪，有的.茶壺像小魚，還有的茶壺像小鳥……真是千姿百態(tài)。二樓還有許多的銅像，銅像所要表達(dá)的意思是媽媽對(duì)孩子的愛。
今天的秋游不僅讓我們放松了心情，還讓我們學(xué)到了很多的知識(shí)，真是一次快樂的秋游。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
XX年5月18日是我們天妃宮小學(xué)的防火減災(zāi)活動(dòng)宣傳日，早在星期二的時(shí)候，大隊(duì)輔導(dǎo)員就告訴我們這幾天可能要舉行一場(chǎng)防火減災(zāi)的實(shí)地演習(xí)。5月18日來了。下午第一節(jié)課同學(xué)們有序回班。我們突然看到天空上已經(jīng)有很多煙霧了。全班異口同聲并帶凄慘的大喊：“呀，我們完蛋了”。并開始準(zhǔn)備防火的東西。這時(shí)，廣播里傳來大隊(duì)輔導(dǎo)員急切的`聲音：“天妃家準(zhǔn)備好的人逃離，沒準(zhǔn)備好的人就用袖口捂住鼻子和嘴巴逃之夭夭了。
我們雖然有點(diǎn)亂，但是沒有影響我們整體逃離的速度。我們迅速的從三樓跑到一樓，又往安全地區(qū)——大操場(chǎng)跑。在路上，我們終于知道煙霧原來是投煙霧彈制作成的。我們?nèi)４蟾湃映鰜砹�，但�?jīng)過每個(gè)班的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)還有兩人沒下來。大隊(duì)輔導(dǎo)員急了，讓消防隊(duì)員把他們救下來。大隊(duì)輔導(dǎo)員又讓消防隊(duì)員教我們?cè)鯓邮褂脺缁鹌�。接著，我們便回班了。�?jīng)過這次防火減災(zāi)活動(dòng)，我知道了怎樣在遇到火災(zāi)時(shí)處變不驚，怎樣有秩序的逃生，怎樣使用滅火器
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
【評(píng)語(yǔ)】好清新的操場(chǎng)啊，給我的感覺豐富多彩更加活潑的樣子，文章寫的很好，比喻和描述很恰當(dāng)。我喜歡這篇文章，看完后讓我感覺回到了我的上學(xué)時(shí)代。加油哦，很不錯(cuò)!
【作文】
遠(yuǎn)看，校園里綠樹成陰、花團(tuán)錦簇。一座座教學(xué)樓高聳入云、金碧輝煌，好似一個(gè)個(gè)富麗堂皇的宮殿。走進(jìn)校門，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，我們很自然地想起革命前輩與血奮戰(zhàn)、凱旋歸來的一幕幕。這些雖美，但我更喜歡教學(xué)樓后面又寬又大又平整的塑膠操場(chǎng)。
操場(chǎng)周圍栽滿了又粗又壯的樹木，給操場(chǎng)添了一個(gè)天然的`圍墻。這里一年四季都為我們這群淘氣的孩子帶來歡樂。春天，樹木抽出綠芽，長(zhǎng)出嫩葉，空氣清新宜人，我們坐在樹下吮吸著新鮮的氧氣;夏天，樹木為我們撐起一把把綠傘，我們坐在樹下，看書、讀報(bào)，又高興又開心。秋天，我們躺在樹葉鋪成的又軟又舒服的地毯上，伸手抓秋風(fēng)中飄下的一只只紅蝴蝶。冬天，樹上掛起一串串冰棒，透亮透亮的。若是在夜晚，若是有彩燈，那樹上的冰棒就像人們手中揮舞著的熒光棒。下雪了，在操場(chǎng)中間堆雪人、打雪仗……
下課了，同學(xué)們一窩蜂似的涌到操場(chǎng)中。頓時(shí)，操場(chǎng)上人山人海、熱鬧非凡。他們姿態(tài)不一。有的蕩秋千，兩手緊緊抓住繩子，腳用力地踩著秋千板，企圖蕩得高高的。如果可以的話，我想他們一定是想和《西游記》中的孫悟空一樣，在天空中自由自在暢游一番，甭提有多愜意了;有的翻雙杠，兩手撐著雙杠，雙腳朝天，來個(gè)倒立，持續(xù)一段時(shí)間后，又坐在雙杠上，坐一會(huì)兒，又用腳勾住雙杠，頭垂向地面，他們動(dòng)作靈活，像機(jī)靈的猴子在大樹上蹦來跳去的姿勢(shì);有的跳跳繩，兩個(gè)同學(xué)各拿繩子的一端，用繩子甩出一個(gè)拱形，其它的同學(xué)陸續(xù)不斷地往里鉆，頭上的辮子不停地晃動(dòng)，臉上的汗珠不斷往下滾，他們顧不了這些，只顧玩得盡興、玩得痛快;快看!那邊還有的坐轉(zhuǎn)椅、有的打籃球、有的……
四年級(jí)學(xué)生作文 篇5
校園里，有人喜歡高大的教學(xué)樓；有人喜歡寬闊的操場(chǎng)；有人喜歡美麗的花壇；而我更喜歡莊嚴(yán)的升旗臺(tái)。
一進(jìn)校門，映入眼簾的是干凈筆直的道路，道路兩旁綠油油的柳樹像是在給我們招手，又像給我們敬禮。再往前走，籃球場(chǎng)上就是升旗臺(tái)了。升旗臺(tái)是由三級(jí)臺(tái)階和一根旗桿組成的，灰色水泥鋪成的臺(tái)階分為大中小三級(jí)，旗桿在最小的臺(tái)階上挺直而起，白色的旗桿在陽(yáng)光下，閃著耀眼的光芒。旁邊有一排松樹，它們像士兵保護(hù)著莊嚴(yán)、神圣的五星紅旗，又像是少先隊(duì)員在敬禮，四周長(zhǎng)滿五顏六色花朵的'花壇給升旗臺(tái)帶上了美麗的花環(huán)。
升旗臺(tái)的前面是高大的教學(xué)樓，讓我們?cè)跁＠镥塾�；升旗臺(tái)的西面種植了一片爬山虎，夏天，爬山虎一片濃綠，秋天，爬山虎是火紅的，猶如一團(tuán)團(tuán)火焰，美極了！
在每周一的升旗儀式上，全體師生站在莊嚴(yán)而神圣的國(guó)旗下，全體少先隊(duì)員面向鮮艷的五星紅旗，將手高高舉過頭頂，隨著《國(guó)歌》的響起，向偉大神圣的祖國(guó)，向至高無尚的母親：敬禮！我們看著五星紅旗冉冉升起，在藍(lán)天、白云的映襯下顯得更加鮮艷、奪目。
我愛這美麗的校園，我愛這莊嚴(yán)的升旗臺(tái)。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇6
穿越時(shí)空的隧道，我一下子進(jìn)入了20年后。我睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)自己成了一個(gè)身強(qiáng)力壯的小伙子，新的一天開始了。
我走到鏡子前一照，機(jī)械手馬上伸過杯子和牙刷，我只需張開嘴巴，不到20秒，我的牙齒里里外外和口腔清洗得干干凈凈，接著一套洗臉設(shè)備伴著語(yǔ)音提示，不到10秒，我的臉也洗干凈了。在語(yǔ)音提示下，我很快吃好了早餐。
我有一輛自動(dòng)化微型小車。這輛車車頂有太陽(yáng)能電池板和風(fēng)力發(fā)電裝置，無人駕駛，便可以上下飛行，來往穿梭，車外有紅外線感受器，可以感知方圓100米外的.物體，以便及時(shí)調(diào)整方向，不會(huì)與其他物體碰撞，既安全又快捷。我的職業(yè)是一名編輯，輸入編輯部地址，再摁確認(rèn)鍵，小車就起飛了，不到10分鐘就到達(dá)了目的地。坐在辦公桌前，看看桌上的腦電波筆，拿起筆在腦門上繞了一圈，電腦就馬上記錄下我腦子里想的稿子了。
中午到了，天花板自動(dòng)打開，一份豐盛的午餐降落下來。吃完午飯，我想躺在椅子上休息一會(huì)兒，就按了一個(gè)休息按鈕，門自動(dòng)關(guān)閉，窗簾自動(dòng)拉好，房間里的用電設(shè)備全部進(jìn)入休眠狀態(tài)。門外顯示請(qǐng)勿打擾，我可以安心休息了。
工作了一天，我回到了家。只見折疊起來的沙發(fā)馬上伸展開來，各種電器也打開了電源。一只機(jī)械手從茶幾底下伸了出來，端著一份茶點(diǎn)�？纯催@個(gè)客廳吧：門口有一個(gè)攝像頭，如果主人回來了，就會(huì)立即轉(zhuǎn)告計(jì)算機(jī)，做好準(zhǔn)備。主人進(jìn)了屋，屋里的攝像頭捕捉到主人的面部表情，電腦做出判斷，用語(yǔ)音調(diào)整主人的心情。馬上，電視開了，放的是我最喜歡的節(jié)目。我躺在沙發(fā)上，瞇著眼睛看著電視，心情很舒暢。就這樣，我度過了輕松愉快的一天。
我想，20年后的生活要是這樣該多好！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇7
我們身邊處處都有美德，但總有人將美德遺忘。我們總是將身邊的美徳遺忘，我們要找回美德，記住身邊的美德。
每天，馬路邊都會(huì)有清潔工，然而，這些清潔工都在努力的打掃馬路，讓馬路保持干凈。清潔工們每天天還沒亮就起床，把馬路打掃干凈，天黑時(shí)才回家。
清潔工們一直都默默無聞地打掃馬路，沒有說任何怨言，但總有一些人認(rèn)為這工作非種常不好，總是弄得臟臟的，而且掙不到錢，他們也認(rèn)為當(dāng)清潔工很不體面
，都嘲笑清潔工，而且他們總是在馬路邊亂扔垃圾，毫不顧環(huán)境變成什么樣子。清潔工們把這些垃圾清理，但是這些垃圾清理了還會(huì)有，人類還會(huì)在丟垃圾，還
會(huì)在將馬路的環(huán)境破壞。雖然清潔工會(huì)把這些垃圾清理掉，但是人們總是扔垃圾，清潔工能將垃圾清理，卻清除不了人們的心。人們總是認(rèn)為丟垃圾算不了什么，可他們卻不知垃圾對(duì)環(huán)境的威脅，人們?yōu)槭裁纯偸侨永�，為什么總是破壞環(huán)境。就算有在多的清潔工也清除不了那么多的垃圾的。
清潔工是環(huán)境的美容師，是將馬路變干凈的。但為什么人們不當(dāng)環(huán)境的`守護(hù)者，不愛好環(huán)境呢?清潔工為城市的清潔到馬路邊清理垃圾，為什么城市的居住者不
愛護(hù)自己的城市呢?等城市環(huán)境，變壞了一切都晚了。
清潔工身上的具有我們沒有的美德，我們應(yīng)該向清潔工一樣愛護(hù)環(huán)境。要把我們遺忘美德找回來，讓城市環(huán)境變得更加美好。
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