四年級(jí)秋天的作文【精】

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)秋天的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)秋天的作文 篇1

　　秋天，是收獲的季節(jié)，也是金黃的季節(jié)。

　　走進(jìn)秋天的果園，一片片果樹(shù)，被秋風(fēng)梳理得井井有條，整個(gè)果園都散發(fā)著秋天的氣息。秋天的果園，到處是成熟的景象！紅通通的柿子像一個(gè)個(gè)紅燈籠掛在樹(shù)枝上，散發(fā)著甜香；蘋(píng)果穿上了紅紅的外衣，活象一個(gè)個(gè)剛運(yùn)動(dòng)過(guò)的小臉，朝氣蓬勃；黃澄澄的梨子成熟了，就像一個(gè)個(gè)小寶寶，樂(lè)呵呵地笑著；紫得發(fā)亮的葡萄像一粒粒的寶珠，掛在葡萄架上，在明麗的陽(yáng)光下，閃著誘人的光彩；青黃的香蕉在技頭搖著，像一條條小船在秋風(fēng)中招手；沉甸甸的.石榴戴著火紅的花冠，在樹(shù)叢中輕輕搖曳。走進(jìn)秋天的果園，秋光如同發(fā)亮的汗珠，蓬蓬勃勃在果園里閃耀。豐收的喜悅，伴隨著果農(nóng)忙碌的身影，在果園里流淌。

　　走進(jìn)秋天，吸一口果園的清香，秋天永遠(yuǎn)會(huì)向我們微笑。

四年級(jí)秋天的作文 篇2

　　秋天，是一個(gè)瓜果飄香的季節(jié)。他有美味的果實(shí)，可愛(ài)的小動(dòng)物，溫暖的陽(yáng)光，高大的樹(shù)木……。

　　早上，我到果園去玩，一進(jìn)去就聞到了果實(shí)的味道。樹(shù)上有紅彤彤的蘋(píng)果，有黃色的梨，看著就想吃！它們笑咪咪的對(duì)我說(shuō)：“我們代表著秋天，這說(shuō)明秋天到了�！蔽彝蝗幌肫鹆舜禾�，如果不是春天那一朵五彩繽紛的花朵，就沒(méi)有秋天美味的果實(shí)。

　　中午，到草坪上玩。原來(lái)綠油油的草坪已經(jīng)變成了黃色的一片。我去找小草玩，首先一個(gè)葉子很長(zhǎng)的小草對(duì)我說(shuō)：“是我先黃的，每當(dāng)秋天的陽(yáng)光照在我身上的時(shí)候，我就變黃了。”

　　一個(gè)葉子寬的小草對(duì)我說(shuō)：“不，不，不，它騙人！是我先黃的，每當(dāng)秋雨灑在我身上的時(shí)候我就變黃了�！�

　　一個(gè)葉子很小的小草對(duì)我說(shuō)：“呸，它們都騙人是我先黃的。每當(dāng)秋天的風(fēng)吹拂在我的身上的'時(shí)候，我就黃了。”

　　我告訴你們，你們都是一起黃的。當(dāng)秋雨、秋風(fēng)、秋陽(yáng)一起來(lái)的時(shí)候，我心跟著你們一起變黃了，所以你們都在都是在一起黃的。

　　晚上，我漫步在花園�？匆�(jiàn)一束束美麗的花朵，摸了摸它們的花瓣真光滑，在微風(fēng)中翩翩起舞。好像在對(duì)我說(shuō)：“看我們多美麗！”我在花園里摘了一朵戴在頭上，從頭上傳來(lái)一陣淡淡的香氣。

　　我喜歡秋天，勝過(guò)喜歡春天。我喜歡清新的秋天比如“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。”比如“三秋桂子，十里荷花�！鄙钋榈那�，比如“一往情深深幾許，深山夕照深秋雨�！薄�…

四年級(jí)秋天的作文 篇3

　　秋天的足跡

　　------抓住特點(diǎn)，有序的描寫(xiě)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、按一定的順序?qū)懗銮锾斓奶攸c(diǎn)，內(nèi)容要具體。

　　2、要注意激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。

　　3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)本次習(xí)作一定要突出秋天的特點(diǎn)。

　　2、語(yǔ)句要通順、連貫。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　使學(xué)生學(xué)會(huì)“以形傳神”運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，把景物當(dāng)做有生命、有情感的事物來(lái)表現(xiàn)，寫(xiě)出它們的內(nèi)在精神。

　　【教學(xué)方法】

　　觀察法

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激趣談話，導(dǎo)入秋天：

　　師：同學(xué)們，老師說(shuō)一些詞語(yǔ)和詩(shī)句，同學(xué)們猜猜是哪個(gè)季節(jié)：一年好景君需記，最是橙黃橘綠時(shí)（后半句表示水果成熟了）、月餅、大家猜出是什么季節(jié)了嗎？

　　生：秋天

　　師：非常好，涼意的秋天雖然已過(guò)，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開(kāi)一篇寫(xiě)景的作文。

　　二、新授

　　1、寫(xiě)好秋天的前提是要認(rèn)真觀察秋天

　　師：我們要選擇一處自己喜歡的地方作為觀察點(diǎn)，這個(gè)地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節(jié)變化。同學(xué)們都想到了哪些地方呢？

　　生：田野果園樹(shù)林公園

　　師：恩，這些地方到了秋天都會(huì)發(fā)生不一樣的變化，那發(fā)生的變化需要我們認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)。我們要怎樣觀察，才能把它的特點(diǎn)描述出來(lái)呢？

　　生：采用看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、摸一摸的方法。

　　師：同學(xué)回答的非常精彩。老師板書(shū)（眼睛—看身體—感受涼意手—采摘果實(shí)

　　嘴—品嘗秋天（果實(shí)）腳—踩落葉耳朵—聽(tīng)（落葉、流水））同時(shí)，我們也可以作一篇簡(jiǎn)單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫(xiě)生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時(shí)，一定能感受到到秋天的涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。

　　2初步掌握描寫(xiě)秋天景物的方法

　�。�1）學(xué)會(huì)留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西，逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。

　　秋天的顏色——金黃色

　�。�2）觀察一個(gè)地方的不同景物時(shí)，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的順序，從遠(yuǎn)到近或是從近到遠(yuǎn)的順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。

　　瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時(shí)此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的'詩(shī)句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那些樹(shù)葉一叢叢，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，像是親密無(wú)間的朋友在說(shuō)悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭(zhēng)奇斗艷，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。

　�。�3）突出景物到了秋天都呈現(xiàn)出了哪些特點(diǎn)。例如秋天的樹(shù)葉不僅形狀各不相同，還因?yàn)闅鉁氐淖兓�，呈現(xiàn)出了各種各樣的顏色；秋天枝頭的果實(shí)成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發(fā)生了變化。

　　例文：A蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)滿了漲紅了臉的蘋(píng)果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂著綠葉，像掛在樹(shù)上的小燈籠一般。

　　B黃黃的柚子掛在樹(shù)枝上，沉甸甸的柚子把樹(shù)枝壓彎了腰，好像一個(gè)小同學(xué)在蕩秋千一樣。

　　C柿子樹(shù)上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠，把樹(shù)枝都?jí)簭澚搜��?/p>

　　D夏去秋來(lái),葡萄熟了,大串大串的從葉子縫里垂了下來(lái).它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石

　　雕刻出來(lái)的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個(gè)個(gè)水靈靈的,看著就使人口水直流.

　　E大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹(shù)葉和鮮艷的楓葉飄落下來(lái)，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。

四年級(jí)秋天的作文 篇4

　　秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，整個(gè)田野呈現(xiàn)出一派豐收的景象。

　　近處，地里的黃豆已經(jīng)落光了葉子，一個(gè)個(gè)彭起的豆莢，像脫掉衣服的娃娃，赤裸裸的掛在莖桿上，金黃金黃的，正待人們?nèi)ナ崭睢?/p>

　　棉田里，棉桃像鈴鐺似的綴滿了枝丫，有些咧開(kāi)了嘴巴，舒張開(kāi)了胖胖的笑臉，一眼望去，就像一層白雪，在陽(yáng)光照耀下銀光閃閃。風(fēng)兒吹來(lái)，棉葉交錯(cuò)，不時(shí)發(fā)出“嗦嗦”的聲音，猶如一群姑娘在輕聲細(xì)語(yǔ)。

　　棉田的那邊是一望無(wú)際的`稻田，沉甸甸的稻穗低垂著頭，陣風(fēng)吹過(guò)，黃色的稻浪，歡笑著、翻滾著涌向前方。仔細(xì)瞧那“浪花”，近處的呈淺黃色，遠(yuǎn)一點(diǎn)的呈金黃色，一層又一層，最后連成一片。幾臺(tái)收割機(jī)，正在田間來(lái)回穿梭，收割著成熟的稻子。沙石路上，人們將收割下的稻子裝運(yùn)回家。

　　隔田相望是一片果園，黃橙橙的柑橘，笑破了肚皮的石榴，掛滿了枝頭，讓人眼饞。特別是那些枝葉茂盛的柿子樹(shù)，翠綠的葉子下隱藏著一只只柿子，把樹(shù)枝壓彎了腰，有的熟透的柿子紅紅的，像一只只紅火球，使人看了垂涎欲滴，有的還沒(méi)熟透，青青的，又大又硬。

　　看著眼前的一切，讓人不由得發(fā)出贊嘆：秋天的田野真美!

四年級(jí)秋天的作文 篇5

　　這時(shí)候的雞，是公雞少，母雞多。公雞都健壯、毛色光亮耐看、氣宇軒昂且擅長(zhǎng)打鳴。母雞都是肯下蛋的好雞。公雞母雞這時(shí)候，都最美麗。為防備秋涼，它們都長(zhǎng)出簇新的羽毛。公雞干練帥氣，母雞豐滿俊俏。一只高個(gè)公雞領(lǐng)著幾只溫順的母雞，就可去過(guò)讓人眼饞的“原始生活”。

　　秋天的雞，一天中的黃金時(shí)間是午后。這時(shí)候秋陽(yáng)昏昏最好，雞的活動(dòng)地點(diǎn)，最理想是在草垛附近。如今的草垛稀少，能在草垛邊活動(dòng)是雞的福氣。殘留的個(gè)別草垛，是主人懶散，沒(méi)有移走，也懶得燒掉，反正是疏于打理，簡(jiǎn)直就把它遺忘在房前或屋后。

　　草垛附近要有低矮、經(jīng)得住秋風(fēng)吹割的小小灌木，稀稀疏疏點(diǎn)綴枯黃地面。稍遠(yuǎn)處可以是長(zhǎng)著碧綠蔬菜，圍著破舊竹籬的菜園。天空中，可以有幾只尚未采摘的紅柿，掛在無(wú)葉、鐵黑的枝椏上。

　　秋天的雞，在這樣的環(huán)境中一出現(xiàn)，就能給人一種醉人的田園氣息。那種閑適的氛圍，讓人看著腿軟。草垛邊的地上鋪著茸茸的新稻草，公雞母雞在上面，悠閑地用爪子翻刨，尋尋遺失的`谷粒，有幾只雞倦了，就地將稻草和浮土刨開(kāi)，形成一個(gè)下陷的小窩窩，然后蹲下去，蓬松身上羽毛，舒服地打起盹兒。

　　有幾只雞漫步在低矮灌木之間，忽隱忽現(xiàn);有幾只雞，從竹籬的破口處鉆進(jìn)去，啄啄菜蟲(chóng)，順便捎帶幾口青菜，算是嘗嘗綠色新鮮的“零食”。

　　有休閑得忘記晨昏的母雞，忽遇蛋急，也來(lái)不及回家里雞窩下蛋，就一頭鉆進(jìn)蓬松的草垛里，丟下蛋蛋，再趕忙回到同伴中間，去過(guò)和睦的集體生活。日子稍久，主人偶然到草垛邊，發(fā)現(xiàn)一窩雞蛋，忙從家里拿葫蘆瓢，抓了滿滿一瓢雞蛋，愛(ài)惜地捧著，欣喜不已。

　　秋天的雞，呈現(xiàn)出的溫暖場(chǎng)景，適合入畫(huà)入詩(shī)，適合拍成獨(dú)具匠心的短片，讓有過(guò)田園生活的人去看，能勾起他們對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限懷念，讓沒(méi)有田園生活經(jīng)歷的人去看，能激起他們對(duì)陌生鄉(xiāng)野的無(wú)限向往。

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