【集合】小學(xué)四年級(jí)作文7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我發(fā)現(xiàn)了蜘蛛結(jié)網(wǎng)的秘密。那天我下樓玩耍，突然，我見(jiàn)到兩堵中間離得很遠(yuǎn)的墻之間有一張大大的、精致的蜘蛛網(wǎng)。一只蜘蛛正“坐”在網(wǎng)的中央等待自投羅網(wǎng)的蟲(chóng)子。一會(huì)，一只蚊子成了“落網(wǎng)之蟲(chóng)”，被蜘蛛牢牢地捆住了。我看得正入神，心中突然升起一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：難道蜘蛛會(huì)飛？不然它是怎么把兩堵墻之間的線(xiàn)織上去的？懷著這樣的疑問(wèn)，我決定看個(gè)究竟。于是，我折了根柳條，想用柳條把蜘蛛網(wǎng)打斷。突然，我記起蜘蛛是有粘性的，認(rèn)為那根蠟燭線(xiàn)般細(xì)的柳條打不斷它，就換了一根手指般粗細(xì)的木棒，“一、二、三！”我喊著號(hào)子沖上去，沒(méi)想到，我還沒(méi)用勁，網(wǎng)就斷掉了。然后，我剔掉了所有的殘絲。當(dāng)我正想目睹“飛行”奇觀時(shí)，媽媽把我叫回去吃飯了，我只好離開(kāi)。
第二天，我吃完早飯，便跑出去找蜘蛛了。到了蜘蛛新網(wǎng)的下面，我便拿起昨天那根“打網(wǎng)棍”，三下五除二，干掉了所有的.絲。然后靜等它結(jié)新網(wǎng)，解開(kāi)“飛行”之謎。一會(huì)，蜘蛛開(kāi)始吐絲了，只見(jiàn)它先把絲的一頭粘在墻上，然后快速爬到墻角下，然后又爬到另一堵墻墻腳下，往上爬，再把絲粘在這一堵墻上。此時(shí)，我呆立著一動(dòng)不動(dòng)，手中的木棍悄悄地從我的指尖滑落，聲音驚醒了沉思中的我：“飛行”雖然只是普普通通的上上下下，但是卻是一種堅(jiān)持不懈的精神。蜘蛛雖然渺小，像大海里的一粒米，但是它的精神是偉大的，是令人感動(dòng)的，也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。雖然它不會(huì)飛，但是照樣可以跨越它眼中的懸崖，盡管用的是笨方法。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
你要是問(wèn)我最尊敬的人是誰(shuí)？我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“我的媽媽�！蹦阒罏槭裁磫�？因?yàn)閶寢岅P(guān)心我的'學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)后不久的一天，我的英語(yǔ)書(shū)不見(jiàn)了，我跟媽媽說(shuō)：“我五年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)書(shū)不見(jiàn)了，這個(gè)學(xué)期我們要用�！眿寢屄�(tīng)了之后，一家店一家店的去找，因?yàn)槭窍聝?cè)的書(shū)，所以怎么找都沒(méi)有。
星期六回到家，媽媽說(shuō)：“我找遍了臺(tái)州所有書(shū)店都沒(méi)有下冊(cè)的英語(yǔ)書(shū)，要不等會(huì)上網(wǎng)查一下，看能不能找到？于是我們一起上網(wǎng)搜索，終于在淘寶網(wǎng)里樂(lè)清一家書(shū)店找到了這本書(shū)，我和媽媽一起歡呼雀躍，媽媽高興的程度一點(diǎn)都不亞于我。兩天后，書(shū)通過(guò)快遞公司郵寄到家，媽媽又親自驅(qū)車(chē)把書(shū)送到了我的手里。忘著還沒(méi)打開(kāi)的包裹，我的心里除了感動(dòng)，還是感動(dòng)……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
星期日的清晨，一輪紅日從地平線(xiàn)上冉冉升起。歡快的鳥(niǎo)叫聲把我從睡夢(mèng)中叫醒，我穿上運(yùn)動(dòng)服，蹬上自行車(chē)，去欣賞剛建成的森達(dá)楠園。
寬闊的水泥路兩側(cè)的小樹(shù)在微風(fēng)的吹拂下，好象在向我點(diǎn)頭微笑，我不由得愉快地唱起小曲：“紅太陽(yáng)從天山慢慢地爬上。風(fēng)吹綠草，草兒把頭揚(yáng)…………
剛騎到森達(dá)路口，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到兩頭石獅子蹲在公園門(mén)前煞是威武，那一定是森達(dá)楠園。
楠園的早晨是寧?kù)o的，只有花兒，草兒正貪婪吮吸著晨曦的甘露。散發(fā)出沁人心脾的清香。
楠園的早晨是熱鬧的，不一會(huì)兒，晨練的'人們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到楠園。老人在草坪上有板有眼地打著太極拳；中青年在古色古香的長(zhǎng)廊里跳著韻律操；頑皮的小孩則趴在石拱橋上欣賞橋下塘里悠閑自得的金魚(yú)；還有的人索性脫了鞋子，光著腳丫，在鵝卵石上跑步。
我可愛(ài)而又充滿(mǎn)生機(jī)的楠園，能讓人不打心眼里愛(ài)你嗎？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
秋天，是一個(gè)美好的季節(jié)；秋天，是一個(gè)帶著五彩顏料的仙女；秋天，更是一個(gè)果實(shí)累累的世界。
秋天，天氣很暖和，陽(yáng)光時(shí)而透過(guò)云縫照射下來(lái)：成群的麻雀在窗外嘰嘰喳喳的開(kāi)演唱會(huì)；五顏六色的鳥(niǎo)兒排著隊(duì)伍飛向南方，空氣十分清爽。
秋天，化成一個(gè)仙女，帶著五彩顏料來(lái)到人間，她給銀杏葉披上黃色的裙子，讓她在空中隨風(fēng)飄動(dòng)；她給楓葉換上紅似火的外套，讓她格外的耀眼；她給大地戴上五彩的裝飾品，使大地漂亮極了。
秋天的果實(shí)也是那么的美。蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果似一個(gè)個(gè)紅色的燈籠；橘子樹(shù)上一片翠綠，綠葉中隱藏著個(gè)個(gè)可愛(ài)的橘子寶貝；梨子樹(shù)上，梨子仿佛在放出笑臉，跟路上的`行人打招呼。秋天的果實(shí)是那么的可愛(ài)，那么的天真。
當(dāng)?shù)谝魂嚽镲L(fēng)吹過(guò)田野時(shí)，吹黃了稻子，吹紅了高粱，人們感到了勞動(dòng)的甘甜、豐收的喜悅。小孩們?cè)诘竟戎墟覒蛑�，看，他們又捉到一條小泥鰍了。
秋天的花，有哪朵花能勝過(guò)菊花，看，有白的，白勝雪；有黃的，黃就似田野里的稻谷；有紅的，紅如血。你說(shuō)，菊花美不美？
秋天，是最美的，也是最好的季節(jié)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
“啦啦啦”，我開(kāi)心地去上英語(yǔ)課，又可以和好朋友丁翀見(jiàn)面了。
劉老師早早地等在了教室，等我們坐下來(lái)，神秘地說(shuō)道：“今天，我們換個(gè)方式打招呼，你們幫老師解決個(gè)問(wèn)題：甲乙丙三人一起住旅店，每個(gè)人付了10元錢(qián)，共付30元。剛好店家搞打折活動(dòng)，老板退了店小二5元，讓他還回去。店小二想也不能平均分，就偷偷私拿了2元，還回去3元。甲乙丙就一人拿了一元，還高興地說(shuō)‘哈哈，我們每人付了10元，退回來(lái)1元，每個(gè)人只付了9元�！墒牵瑔�(wèn)題也出現(xiàn)了：三個(gè)人每人9元，3*9=27元，加上店小二拿的2元，是29元，不是30元，為什么呢？”
劉老師的問(wèn)題立即吸引了我，我不動(dòng)聲色地在心里暗暗思考：假設(shè)還6元，店小二拿掉3元，27+3=30元，就對(duì)了。要是還7元，拿掉4元，27+4=31元，就大于30元了，為什么呢？
旁邊的.好朋友好像也沒(méi)有什么結(jié)果，他不時(shí)撓頭，皺眉，很糾結(jié)的樣子。我轉(zhuǎn)念又想：肯定是哪里出現(xiàn)了問(wèn)題，是不是要換一種方法思考。按照題目每個(gè)人付了10元，找了1元，就是付了9元，9元比10元少1元，三個(gè)人每人都少1元，3*1=3元，就用3*9+3=30元，對(duì)了，這就對(duì)了。用這個(gè)方法還6元，7元的也是對(duì)的，哈哈哈，我成功了。
于是，我把自己的想法說(shuō)了出來(lái)，劉老師和好朋友都不由得直點(diǎn)頭。
其實(shí)，這個(gè)題目中的店小二是用來(lái)“迷惑”我們的，讓我們“上當(dāng)”。通過(guò)這件事，也讓我明白當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，要看主要的，換一種方式思考，可能就“柳暗花明”了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
黃岡的遺愛(ài)湖是個(gè)家喻戶(hù)曉的風(fēng)景勝地。
來(lái)到遺愛(ài)湖的廣場(chǎng)，展現(xiàn)在我們眼前的就是四塊大理石雕塑。潔白的石頭，生動(dòng)的畫(huà)面，雕刻得栩栩如生。這四塊大理石，都記載著黃岡以前的重大事件，看著它，就好像在翻閱黃岡的歷史一樣。
穿過(guò)廣場(chǎng)，蘇東坡的雕像就引入你的眼簾。抬頭一看，只見(jiàn)蘇東坡迎著風(fēng)兒，苦苦的沉思，看到他這個(gè)樣子，我想：“蘇東坡在想什么呢？是擔(dān)心其他的忠臣被奸臣誣告，還是在想念家鄉(xiāng)？或者在為三國(guó)中蜀國(guó)滅亡，未統(tǒng)一天下而感到惋惜？”我懷著種種的猜想去撫摸雕像，當(dāng)手觸到他時(shí)，手好像感受到了一點(diǎn)溫暖，臉貼到他時(shí)，就好像聽(tīng)到了一陣陣嘆息聲。
繞過(guò)雕塑，攀上小山，就來(lái)到遺愛(ài)亭的前面。它修建在怪石壘積的山頭，是公園最高處。走進(jìn)遺愛(ài)亭，可以遮陰，站在二樓的樓道上，遺愛(ài)湖的景色大半盡收眼底，四周環(huán)繞著郁郁蒼蒼的樹(shù)木，遺愛(ài)湖在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光、波光粼粼，一縷縷陽(yáng)光就像一個(gè)個(gè)跳躍的音符，格外耀眼。
放眼望去環(huán)湖路像一條巨龍穿越在青山綠水中，湖中的.小島若隱若現(xiàn)。整個(gè)公園鋪滿(mǎn)
了綠毯似的小草，一條條小路像一條條五線(xiàn)譜，人們像一個(gè)個(gè)流動(dòng)的音符，有的在環(huán)湖柏油馬路上散步；有的在大理石路上欣賞著美景；有的在湖邊鵝卵石上享受天然的按摩；有的沿著怪石壘積的臺(tái)階路面向山上攀登；有的光著腳在沙灘上盡情地玩耍。而高大的銀杏樹(shù)，粗壯的油樹(shù)，紅葉楓樹(shù)，香氣四溢的桂花樹(shù)，青翠的竹子，吐出新芽的古藤，結(jié)滿(mǎn)了果子的桔子樹(shù)，拖著長(zhǎng)辮子的垂柳，古色古香的建筑，爭(zhēng)奇斗艷的花草……是那么妖嬈。
遺愛(ài)湖的景色多的是，希望你能帶上你的慧眼去細(xì)細(xì)游賞。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
今天下午，我來(lái)到未來(lái)樹(shù)作文班上課。一上課，郭老師就拎著一個(gè)大袋子過(guò)來(lái)了。我定睛一看，發(fā)現(xiàn)里面有許多花花綠綠的零食袋，心中立馬涌起一個(gè)個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，老師葫蘆里究竟賣(mài)的是什么藥？難道是要請(qǐng)我們吃零食？
這時(shí)，老師發(fā)話(huà)了，為我們解開(kāi)了這個(gè)謎團(tuán)。原來(lái)是讓我們品嘗五味中的“酸”。袋子中就是“酸家族”中的超級(jí)代表——山楂。同學(xué)們個(gè)個(gè)恍然大悟，心里頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花，無(wú)論是酸是甜，都想嘗嘗。
只見(jiàn)袋子上有一位山楂小姐。山楂小姐頭戴山楂帽，身穿山楂套裝，腳上套著一雙山楂鞋，活脫脫一個(gè)名副其實(shí)的.公主，漂亮極了！她像是邊唱邊跳：“你是我的小啊小紅果，怎么愛(ài)你都不嫌多”。老師又把包裝袋拆開(kāi)一看，里面是一個(gè)個(gè)小包裝，小巧玲瓏，惹人喜愛(ài)！老師發(fā)給同學(xué)們，大伙兒一個(gè)個(gè)是“小吃貨”，都迫不及待地打開(kāi)包裝袋，開(kāi)始品嘗。
我拿到的是“山楂卷”和“山楂棒”，我小心翼翼地撕開(kāi)包裝袋，輕輕地咬一口。哇！酸酸的滋味令人回味無(wú)窮，吃了還想再吃上一口！很快“山楂棒”就被我消滅了。
其實(shí)，生活就像山楂一樣，酸中有甜，甜中有酸，我們要以樂(lè)觀的心態(tài)品嘗每一種味道。
我愛(ài)品嘗這酸酸甜甜的山楂，它給大家?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)！
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