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        • 四年級(jí)的作文

          時(shí)間:2023-09-14 10:05:00 四年級(jí)作文 我要投稿

          四年級(jí)的作文(匯編5篇)

            在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          四年級(jí)的作文(匯編5篇)

          四年級(jí)的作文 篇1

            咦?這位苗條身材,一米六多個(gè),一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁下,還有一張能說會(huì)道的嘴的是誰?告訴你吧,她就是我們可親可敬的班主任——黃老師。

            班主任非常嚴(yán)格地要求我們,如果上課有哪個(gè)同學(xué)稍有一絲絲錯(cuò)誤,立刻揪出來批評(píng)一頓,讓我們每節(jié)課都專心致志地聽講。記得上次,上課時(shí),我偷偷地與同學(xué)說話。黃老師那雙雪亮的眼睛看見了,毫不留情地扣了我們小組十分,并嚴(yán)厲地批評(píng)了我,讓我羞愧不如,我下定決心今后要專心聽課。黃老師這樣嚴(yán)格地要求,同時(shí)也對(duì)每個(gè)同學(xué)敲響了警鐘。

            班主任講的課,是那樣有聲有色,而且非常幽默。有一次,黃老師教《白鵝》這篇課文時(shí),由于我們的粗心大意把“亞于”的“亞”字讀成了第三音,剛巧,黃老師的名字就叫黃亞瑜,正好同音了。黃老師聽見我們朗誦的課文,忍不住笑起來:“我與狗的狂吠有關(guān)系嗎?”頓時(shí),全班哈哈大笑,但是這也使我們深刻地記住了要認(rèn)真地對(duì)待每個(gè)字,讀準(zhǔn)每個(gè)音。

            黃老師嚴(yán)格要求我們不僅要學(xué)好課本的知識(shí),更要學(xué)會(huì)如何做人,在品格方面,黃老師也不放松對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求,她時(shí)常叮囑我們:培養(yǎng)一個(gè)良好的習(xí)慣,就是培養(yǎng)一個(gè)良好的品格。好的習(xí)慣,好的品格,將讓我們受益一生!黃老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的'成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長(zhǎng),又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。

            老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量……用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛的黃老師崇高的勞動(dòng)。

          四年級(jí)的作文 篇2

            假如書是海洋,那么我就是一條小魚,自由得在書的海洋里遨游;假如書是天空,那么我就是一只小鳥,盡情得在書的天空中飛翔:假如書是森林,那么我就是一頭小鹿,快樂得在書的森林中奔跑……我愛讀書,它已成為我生活中的一部分,我愛讀書,它是我最好的朋友。

            談起讀書,我可是個(gè)不折不扣的讀書迷,就說今年春天的那件事吧!

            那天風(fēng)和日麗,陽光明媚,爸爸媽媽都出差了,讓我中午自己泡些方便面。那天上午學(xué)校發(fā)報(bào)刊,中午,我一回到家,我便如饑似渴地讀起來,越讀越入迷,越讀越精彩,時(shí)而捧腹大笑,時(shí)而忿忿不平……這樣一、兩個(gè)小時(shí)過去了,書看完了,我才發(fā)覺肚子餓了,我趕緊拿了包方便面泡了起來,胃子“大哥”一個(gè)勁兒地“訓(xùn)斥”嘴巴“小弟”,怪他太無情,讓胃子挨餓。終于,方便面泡好了,我狼吞吐咽地吃了起來,剛吃完,又去泡我的小書吧了……

            這樣的事數(shù)也數(shù)不完,道也道不盡。當(dāng)然,我這么愛看書,收益也不少,在家里,爸爸媽媽都說我是“小博士”,好多連他們不知道的東西我都知道呢!“太陽是靠什么燃燒的`?每天大笑10分鐘為什么對(duì)身體有益?電影是怎么誕生的?……”這些都是我從書中看到的。每當(dāng)我滔滔不絕地把所知道的講給別人聽,看著別人由不解的眼神變?yōu)槲≈R(shí)的高興勁兒,我心里也無比自豪。

            人們都說好習(xí)慣是從小養(yǎng)成的,自大我識(shí)字起,就與書相識(shí)了。我常躺在聽著或讀著小故事,有時(shí)手舞足蹈,有時(shí)眉頭緊鎖。有一次,我讀了一個(gè)小故事,內(nèi)容大體是說一個(gè)小男孩在長(zhǎng)輩們的溺愛下成長(zhǎng),,不能被摔著,不能被碰著,這樣,長(zhǎng)大后成了無用之才,就像樹林中的一棵亂枝縱橫的樹……讀了這一文后,我主動(dòng)幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)活,媽媽說我長(zhǎng)大了,爸爸夸我懂事了……書,教會(huì)了我做人的道理。

            隨著年齡的增長(zhǎng),我已從一個(gè)只會(huì)“啊啊”叫的小娃娃變成了戴紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員,當(dāng)然我讀的書也有變化,從四大名著中,我知道了桃園結(jié)義的三兄弟,多愁善感的林妹妹,好打抱不平的梁山好漢,歷經(jīng)千辛萬苦取得真經(jīng)唐僧師徒……從《愛的教育》中,了解了一個(gè)個(gè)發(fā)生在意大利的感人小故事從海倫?凱勒的《假如給我三天光明》中,我懂得了“假如上帝關(guān)閉了你的一扇門,就會(huì)給你打開另一扇窗”的深刻含義……當(dāng)我遇到難題時(shí),我就會(huì)找這位“好朋友”幫我解題;當(dāng)我遇到傷心事時(shí)我就會(huì)找這位“好朋友”使我有一次樂觀開朗:當(dāng)我無事時(shí),我就會(huì)找這位“好朋友”貪婪“吮吸”她甜美的“乳汁”。書豐富了我的課外生活。

            書像知識(shí)的巨人,她心胸寬廣、知識(shí)淵博;書又是我的朋友,她無私、熱情、真誠、有求必應(yīng);書還像一位幽默風(fēng)趣的老師,在我們開懷大笑的那一瞬間理解難以讀懂的人生哲理。我愛讀書---這個(gè)德才兼?zhèn)涞暮门笥眩?/p>

          四年級(jí)的作文 篇3

            我的家鄉(xiāng)是者保,是一個(gè)天藍(lán)、地綠、水清的一個(gè)地方!我的家鄉(xiāng)近來發(fā)生了許多的變化,看看吧!告訴你,我們這兒以前是茅草屋;路也是泥巴路,而且路上有許多的垃圾和牛糞……!現(xiàn)在你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是多么的美麗,路上的垃圾大大的減少了,房子再也不是茅草屋了,現(xiàn)在可是高級(jí)了,都像縣城的房子那樣。多么美麗,多么壯觀。≡谶^去的主要路段都是十分窄小凹凸不平的,很容易堵車,兩旁的路燈有些都?jí)牧,而現(xiàn)在的主要路段都加寬了,涂上了柏油,兩旁的路燈都換成新的了,讓人看起來覺得非常漂亮。還有那以前,有些不文明的`人隨便亂扔垃圾,總將一些沒用的東西、雜物扔到路邊、河里。這些垃圾因沒有人來處理,都已經(jīng)開始腐爛、發(fā)臭。嚴(yán)重污染了壞境,F(xiàn)在,有了許多的垃圾箱和那勤勞的清潔工來清潔衛(wèi)生,小河美麗了,柳樹微笑著面對(duì)這面”這鏡子”,哎呀!現(xiàn)在的變化太多了,說也說不完呀!

            我的家鄉(xiāng)者保越來越美麗了!

          四年級(jí)的作文 篇4

            我最敬佩的老師是他,烏黑的頭發(fā)下有一對(duì)濃濃的眉毛,一雙智慧的.眼睛總是在觀察著生活,他身高有1。7米,中等身材。他就是我最敬佩的老師——何德昌老師。

            業(yè)精于勤,荒于嬉。何德昌老師一生在學(xué)習(xí)中度過,他經(jīng)常對(duì)我們說:“活到老,學(xué)到老!”這一句話一直鼓勵(lì)著我們,也希望我們能從不間斷地學(xué)習(xí)。何老師愛好書法和繪畫,無論是楷書、行書、草書還是國畫、水粉畫樣樣精通,所以,教室到處都有何老師的作品。你若是問我什么時(shí)候跟何老師學(xué)習(xí)的,那得從四年前說起。

            四年前,我因?yàn)閳?zhí)筆姿勢(shì)不正確,開始跟何老師學(xué)習(xí)。沒過多久,我的執(zhí)筆姿勢(shì)正確了,字也工整了,就感到自己已經(jīng)學(xué)得差不多,提出“畢業(yè)”的要求?蓩寢寘s說:“不行,你并不能驕傲。你看,何老師寫了幾十年的字,仍然每天堅(jiān)持練習(xí)書法,從不間斷。你要是不信,明天你去看看!”我半信半疑。第二天,我經(jīng)過何老師的教室,何老師果然在專心致志地寫著字,似乎整個(gè)世界對(duì)于他來說已經(jīng)消失了,那一絲不茍的認(rèn)真勁,真讓我不忍心把何老師從“夢(mèng)境”中驚醒。于是,我便悄悄地離開了。我心里明白了,要想在某個(gè)領(lǐng)域上能有更高的成就,就不能驕傲自滿,并且要堅(jiān)持不懈,才能熟能生巧。

            何老師不但勤奮學(xué)習(xí),而且聚精會(huì)神,到了一個(gè)忘我的境界。他曾經(jīng)給我們講過他的一次親身經(jīng)歷:有一天,何老師凌晨4點(diǎn)起床,到教室里寫字,一寫就四個(gè)小時(shí)。早晨八點(diǎn)多,何老師終于寫完了,正想出去喝早茶。剛打開門,吃了一驚:外面下著傾盆大雨,雨水已經(jīng)漫到了門口,竟然自己絲毫都不知道!何老師也沒辦法,只好綰起褲子走去喝茶。

            何老師的求學(xué)精神讓我受益匪淺,他讓我敬佩不已,尤其是敬佩他的那股認(rèn)真勁。

          四年級(jí)的作文 篇5

            秋姑娘邁著輕盈的步伐向我們走來。那么有同學(xué)問了,秋天到底美在哪里呢?別急,讓我?guī)闳タ纯窗? 首先,第一站:田野。來到田野,只見那里的金黃的稻子這邊一片,那邊一片,真可謂“千里黃金”。瞧!那邊的高粱不好意思的漲紅了臉,宛如一群喝了酒的老漢,給人一種想笑的感覺。再看那邊的楓樹林,樹葉已經(jīng)紅了,像燃燒的火一樣,把我們的激情點(diǎn)燃起來了。接下來是第二站:果園。哈哈!快看!紅通通的蘋果宛如胖娃娃的化身,可愛、光潔。那邊的“石榴房子”已經(jīng)被住在里面的“小孩子”給擠破了。

            它們迫不及待地?cái)D出“房子”,好似在說:“你想嘗嘗我那又酸又甜的石榴籽嗎?保證合你胃口!”第三站:大山周圍?茨!那座山上紅通通的'一大片是什么呢!原來,是野生的紅棗。爬到山頂,俯視大地,你便會(huì)看見,漫山遍野都是野生大紅棗。 傍晚,天空中那五顏六色的彩霞和和余暉,是那么耀眼,是那么迷人。在夕陽的映襯下,秋天的一切顯得更加美麗。 我愛百花盛開的春天,愛生機(jī)勃勃的夏天,愛雪花飄飛的冬天,但我最愛的,還是那果實(shí)累累的秋天!聽了我對(duì)秋天的介紹,你們是否對(duì)秋天的態(tài)度也截然不同了呢?如果是的話,在每年的秋季來臨時(shí),請(qǐng)和我一樣,去尋找秋天特有的景物!

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