（精華）小學(xué)四年級(jí)作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我的個(gè)子還算高，我有一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛下邊長(zhǎng)著一個(gè)高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴像一個(gè)彎彎的月亮。
我是一個(gè)充滿好奇心的人。每次，只要有人發(fā)現(xiàn)了一些老鼠洞，或者一些死老鼠、壁虎等等，我都會(huì)情不自禁地去看一下。但我也非常膽小，如果看見(jiàn)壁虎，我從不敢走過(guò)去，因?yàn)槁?tīng)爸爸說(shuō)過(guò)你如果捉壁虎，它會(huì)跳到你鼻子里的，所以我從來(lái)都不敢捉它。
有一次，我的.朋友發(fā)現(xiàn)小區(qū)里有一個(gè)可以容下三、四個(gè)人的大洞，只是里面黑黑的，幾乎什么東西都看不到。我想了想說(shuō)：“今天晚上，我們?nèi)ザ蠢锟匆幌掳�！”幾個(gè)朋友爽快地答應(yīng)了。晚上，我拿了一個(gè)手電筒，和幾個(gè)朋友來(lái)到了那個(gè)洞的入口，我打開(kāi)了手電筒。一直往前走了幾米，洞里的石壁長(zhǎng)滿了青苔，有許多蜘蛛在那里爬來(lái)爬去，還有許多蚊子和一些讓人感到惡心的小蟲(chóng)子在飛來(lái)飛去。我害怕極了，兩腳直發(fā)抖。于是，我們快速地跑了出來(lái)。
我就是一個(gè)又膽小又充滿好奇心的男孩！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
父親，對(duì)于我們來(lái)講，可能沒(méi)有母親那么親切，因?yàn)槲覀兊纳钇鹁樱率匙⌒袔缀醵际悄赣H在打點(diǎn)，相反父親就顯得比較疏遠(yuǎn)了，其實(shí)父親很愛(ài)我們，只是不太善于表達(dá)而我的父親也不例外。
我的爸爸在生活中，會(huì)對(duì)我比較嚴(yán)格，但我心知肚明，他對(duì)我的`愛(ài)肯定不亞于媽媽。有一回，我無(wú)心地問(wèn)了一句：“如果我死了，你會(huì)很傷心嗎?”誰(shuí)知他認(rèn)真的不假思索地說(shuō)：“當(dāng)然了，你可是我唯一的寶貝女兒!”聽(tīng)了這句話，我心里美滋滋的，才發(fā)現(xiàn)爸爸并不是不愛(ài)我。
還記得秋游那回玩拓展，在幾米高的鋼絲上行走，看見(jiàn)底下的水，讓我心慌不已，特別是在爬網(wǎng)墻的時(shí)候，由于人太多，爸爸就帶我爬網(wǎng)墻的另一邊，而外邊的唯一支柱是一格格的網(wǎng)，我一邊握緊繩子，一邊手腳并用向前“爬”，剛開(kāi)始，我不費(fèi)吹灰之力，就走了一大半，可剩下那半簡(jiǎn)直費(fèi)了我九牛二虎之力，后來(lái)，原本光滑的繩子，在我手中顯得格外扎手，就當(dāng)我重心不穩(wěn)時(shí)，一雙寬大，有力，溫暖的大手扶住了我，并鼓勵(lì)我說(shuō)：“別害怕，馬上就到了......”聽(tīng)了這句話我?jiàn)^力向前艱難地爬去，而這雙手的主人毋庸置疑——父親，愛(ài)我的人。
雖然對(duì)別人來(lái)講，這件事可能微不足道，但在我心目中這是一片濃濃的父愛(ài)，也是父愛(ài)最好的表現(xiàn)，或許父愛(ài)母愛(ài)終究有一些不同，但是她們卻又一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是——愛(ài)，無(wú)論他們做了什么，都是為你著想!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
我的個(gè)子不高，皮膚白白的，前面的頭發(fā)有一點(diǎn)微微上翹，兩只黑珍珠似的眼睛上長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，頭的兩側(cè)屹立著一對(duì)中等大小的耳朵，像哨兵一樣，加上一張震天動(dòng)地的嘴巴，這一切就湊成了帥氣十足的我。瞧！我這粗心的勁兒，都忘把我的名字告知大家了，我姓郭，名忠正，瘦瘦的體型中等的個(gè)兒。
我的愛(ài)好是看課外書(shū)，一看起書(shū)來(lái)就像山里的孩子離不開(kāi)石頭；像大海的娃娃離不開(kāi)大海；像槐鄉(xiāng)的`孩子離不開(kāi)槐樹(shù)。我的書(shū)架上有好多書(shū)呢！我一看見(jiàn)他人看書(shū)心里就癢癢的不行，真想借來(lái)看一下��！每次爸爸媽媽帶我去逛街，我都會(huì)拉著他們?nèi)?shū)店幫我買幾本書(shū)。記得有一次，我在書(shū)店看著看著就到中午了，看了看四周，爸爸媽媽沒(méi)有來(lái)接我，又津津有味的看了起來(lái)，正看到出色的地方，爸爸喊了我一下，我沒(méi)有聞聲，媽媽又碰了我一下，我還以為是他人碰到我了，也沒(méi)有去理會(huì)。直到媽媽一下子把我的書(shū)搶走，這才回過(guò)神兒來(lái)，原來(lái)是爸爸媽媽來(lái)接我了。嘴里還抱怨道，早不來(lái)晚不來(lái)，恰恰看到出色的地方來(lái)了。爸爸見(jiàn)我不太興奮，問(wèn)到：兒子你怎樣啦，是否是不想走��？我嘟著小嘴不興奮的說(shuō)：人家正看到出色的地方呢！爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：那我們等你看完后再走吧！頓時(shí)，我的臉上又恢復(fù)了陽(yáng)光般的笑臉。
我的性情很開(kāi)朗，但我的缺點(diǎn)是馬馬虎虎�？蓜e提我這粗心的壞習(xí)慣啦，說(shuō)起來(lái)我就丟人！記得上次數(shù)學(xué)期中考試，我不費(fèi)吹灰之力就做完了，本以為一百分是沒(méi)有題目的，可是誰(shuí)知道試卷一發(fā)下來(lái)，由于我的粗心，居然錯(cuò)了一道題，1000米=千米，我直接寫(xiě)上了1000，假如我把題看完是不會(huì)錯(cuò)誤的。
這就是我，個(gè)兒不算高的小男孩兒，皮膚白白的我！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽即將拉開(kāi)序幕。
我們辯論的主題是：開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益。正方的小楊第一個(gè)開(kāi)口：“看書(shū)可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，豐富我們的課余生活，拓寬我們的視野，所以，開(kāi)卷是有益的�！毙畹囊幌�，贏得了同學(xué)們雷動(dòng)的掌聲和一聲聲喝彩，為支持“開(kāi)卷有益”的.同學(xué)得到了頭彩。反方的小張直跺腳，滿臉不服氣地說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，如果我們看了不健康的書(shū)，可能會(huì)誤入歧途！”正方的小靈突然站起來(lái)，輕聲說(shuō)：“可是我們并沒(méi)有看那些不健康的書(shū)呀�！边@聽(tīng)似和辯論無(wú)關(guān)的話引得同學(xué)們哄堂大笑，不過(guò)稍稍緩解了一下辯論會(huì)的火藥味。在笑聲中，小楊又匆忙地站起來(lái)，眼睛瞪得大大的，手叉在腰間，口若懸河起來(lái)：“對(duì)，我們只要去讀那些好書(shū)，就能做到‘開(kāi)卷有益’了。”一個(gè)個(gè)贊許的目光又聚集到了小楊的身上�！拔覀冋f(shuō)的是開(kāi)卷未必有益�！毙〖t說(shuō)，“未必的意思不是一定沒(méi)有，而是有可能有、有可能沒(méi)有。所以，開(kāi)卷未必有益是對(duì)的�！狈捶降男〖t看到對(duì)方氣勢(shì)強(qiáng)大，慌忙解釋道。
雖然一陣唇槍舌劍之后正反兩方依然沒(méi)有分出勝負(fù)，但是我想只要讀有益的書(shū)，就會(huì)收獲知識(shí)，做一個(gè)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的人。
老師的話：
繽紛校園，有許多事情是我們作文的“源頭活水”。一場(chǎng)有關(guān)“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的主題辯論賽，被林俊程小作者描述得有聲有色，因?yàn)樾∽髡呔o扣辯論賽的特點(diǎn)，通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，讓這場(chǎng)唇槍舌劍、難分勝負(fù)的辯論賽鮮明生動(dòng)地展現(xiàn)在我們面前。如：反方的小張直跺腳，滿臉不服氣地說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，如果我們看了不健康的書(shū)，可能會(huì)誤入歧途！”再如：小楊又匆忙地站起來(lái)，眼睛瞪得大大的，手叉在腰間，口若懸河起來(lái)：“對(duì)，我們只要去讀那些好書(shū)，就能做到‘開(kāi)卷有益’了�！苯Y(jié)尾有力收束，既總結(jié)了全文，又點(diǎn)出了辯論會(huì)的主旨所在，喚起讀者的共鳴。全文敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，可見(jiàn)小作者駕馭語(yǔ)言的能力，值得點(diǎn)贊！
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