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        • 四年級的老師的作文

          時間:2023-11-25 18:13:47 四年級作文 我要投稿

          四年級的老師的作文6篇(合集)

            在平日的學習、工作和生活里,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編收集整理的四年級的老師的作文6篇,希望對大家有所幫助。

          四年級的老師的作文6篇(合集)

          四年級的老師的作文 篇1

            我有一位好老師,每當我們不開心的時候,她就會走過來哄我們開心,她姓“徐”,我們叫她:“徐老師”,她是一個溫柔的人,有時她也會對我們很嚴格,但是我一點也不覺得嚴格,三年級時我想讓老師對我有希望但總是讓老師失望,我真對不起老師的.苦心。

            記得有一次,正在上課的時候,我的鼻子流了一些東西,我想,“可能感冒了,不一會兒,我聞到一陣血的味道,就知道我在流鼻血,我就馬上告訴老師,老師看見后連忙問同學們借紙巾,然后立即打電話給我的媽媽說:“你是陳靖彤的媽媽嗎?她現(xiàn)在流鼻血你快來接她去醫(yī)院吧,不久,我媽媽來了就接我去醫(yī)院,到了第二天,我回來的時候,老師,“問”“你好一點沒有”,我回答說:“好了很多,謝謝老師關心”。

            通過這件事,我明白到每個老師都像關心自己的子女一樣關心我們,雖然我上四年級了徐老師沒有教我們,但我還一樣想起在我三年級的時候和徐老師的美好回憶。

          四年級的老師的作文 篇2

            我有一個王老師,是個開心鬼,他非常關心我們的學習。

            王老師是個開心鬼。每次課間,同學們都愛邀請他打乒乓球。他說我的球是軟綿綿的,說宋浩的打法像緊緊咬住一塊肉不丟手等等,王老師的`話幽默風趣,經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑,肚皮都快撐破了。

            王老師非常關心我們的學習。有一次,王老師在上面講課,我在下面看小說。他發(fā)現(xiàn)了我,就提醒我說:“耿可平,請專心聽講!”做練習冊時有我一道題不會,正在我苦思冥想時,我看見王老師向我走過來。我以為他要批評我。誰知,王老師不但沒有批評我,還關心的詢問哪道題不會。我給王老師一說,他就耐心的給我講解,講完后就讓我再說一遍,直到我說的正確了,他才滿意。

            這個開心鬼王老師對我們很關心,我非常喜歡這個王老師。期末考試快要到了,我要考出好的成績來報答他。

          四年級的老師的作文 篇3

            您好!您當我的班主任,任教語文雖然不到一百天,可是,您那和藹可親的言行給我留下了深刻的印象。

            記得開學的第一天,您打開我的報告冊看了看說:“你還需要加把勁!边@是一句很普通的話,可卻在我平靜湖面的心中投進了石子,激起層層浪花,久久不能平靜。從那以后我決定改正粗心的毛病,認真學好文化知識,爭取更大更新的成績。

            記得有一次上課時,我口渴了,我就往口里倒水。這時您悄悄走過來,對著我微笑,用手輕輕撫摸我的頭,在我的心中傳來“你上課要認真聽講,不然老師說的沒聽好,知識就不好消化!蹦男袨橄窆汕辶髯虧櫸业男奶。

            有一次上課時,我思想開了小差。在寫與這次上課有關的作業(yè)時,有一道題我不會做,我撐著頭,心里很著急,心想:怎么辦呢?誰知您悄悄走了過來,親切地對我問:“不會做嗎?”接著您就耐心的'跟我講解,直到我懂了為止。時后您嚴肅的對我說:“上課認真點,自己命運掌握在自己手中!”聽了您的話,我深感慚愧,現(xiàn)在,我在您的教育下,我時刻用您的言行控制自己,爭當一個優(yōu)秀的學生。

            您就是這樣一位關心愛護我們的老師,令我永遠難忘的班主任。

            祝您

            身體健康,天天快樂。

          四年級的老師的作文 篇4

            我的班主任姓姜,她是一位四十多歲的中年女教師。中等個兒,不胖不瘦,白皙的臉上帶著一副眼鏡,眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛。她有時很嚴厲,有時很溫柔,帶領我們度過了三年的小學生活。

            姜老師是一位辛勤的園丁,想方設法教會我們很多知識,用自己的心血和汗水換來我們的茁壯成長。課堂上,她那高亢洪亮的聲音、幽默夸張的.表情,生動逼真的講解吸引著我們。我們總是聽得津津有味,在姜老師的帶領下置身于課文的世界,遨游于書本的海洋,快樂的學習。當然,對于開小差、不認真聽講的同學,姜老師也毫不留情,像一個警察,任何的小動作都逃不過她的火眼金睛。

            姜老師還是一位慈愛的母親,每時每刻關心、愛護著我們每一個人。記得上學期我在體育課上和同學打鬧,不小心把門牙磕松動了,流了滿嘴的血。同學們嚇壞了,有人找來了姜老師。姜老師看了一下我的情況,焦急又心疼的問我:“疼嗎?牙怎么樣?”隨即聯(lián)系了媽媽,囑咐趕緊帶我去醫(yī)院處理。第二天姜老師詢問了我的情況,安慰了我當然也批評了我。

            這就是我們的姜老師,一位讓我們又愛又俱的老師。姜老師,我們愛你!

          四年級的老師的作文 篇5

            一雙厚重的耳朵,能聽到任何聲音;一雙充滿智慧的瞇瞇眼;一張伶牙俐齒的嘴巴;一個能聞到百里之外的鼻子;一個的光溜溜的頭。沒錯!他就是我最敬佩的幽默的張老師

            張老師只是一個平凡的作文輔導老師,可是為什么他卻是我最敬佩的老師呢?初見時,我也認為他和別的老師一樣兇巴巴,可是上完一堂課后,讓我徹底改變了對張老師最初印象,原來他是一個幽默、慈祥、和藹、平易近人的好老師

            在他的'課上,如果你有什么疑問或想發(fā)言,只要站起來就可以直接說。他一般不發(fā)脾氣,除非你真的太無理取鬧了。

            他上課說話很幽默,比如有一堂課,讓我們畫他自己的抽象畫。畫完后張老師用他那充滿智慧的眼睛看了一張又一張同學們畫的畫,同學們接二連三的笑了起來。有的拍著桌子哈哈大笑,有的坐在凳子上喊著:“肚子好疼,實在太搞笑了!”有的直接從凳子上笑得摔到了地上,還停不住笑——誰讓那些畫畫的張老師實在太“帥”了!有肚子大的能裝下人的張老師,有正在吃肯德基的張老師,有在上廁所的張老師……我們有的都尖叫起來了,張老師都沒有罵我們,兇我們,只是把尷尬留給了自己。

            這樣一個平易近人的老師,他不是我最敬佩的老師,誰會是我最敬佩的老師呢?

          四年級的老師的作文 篇6

            “老師”這個詞,僅代表職業(yè)嗎?不,我認為,凡能夠教授我東西的,都能稱作“老師”。有些奇怪對嗎?就好像人們總是把字典比作無言的老師一樣。“老師”這個稱謂,在我心中,不分職業(yè),不分國界,不分物種,不分次元。

            數(shù)學老師不會教我“成長的過程=世界觀不斷崩塌重建的過程”;語文老師不會教我“中國的漢字最講究方正平直,可歷史卻早在這些方塊字中曲解”;品德老師不會教我“罪?那是人類以自己為標準任意決定的”;體育老師不會教我“人只有在放棄戰(zhàn)斗時才算輸,只要堅持戰(zhàn)斗,就還沒輸”……

            然而,另一位“老師”,她用自己另類的方式交給了我更多。若她有著人類的形態(tài),那我猜,她一定是個活潑向上卻又知書達理的花季少女,如同小太陽般溫暖的橙色卷發(fā)垂到腰際,玲瓏的面孔襯著婀娜的身姿,烏黑的瞳仁中一分是天真爛漫,一分又是成熟果斷……說這些你感覺可笑嗎?可是,我不明白,為什么你們信仰著的自由和平之類的,都是圣潔的女神,而我心中教我成長的“老師”與信仰卻不能有一個妄想的姿態(tài)?

            我喜歡上她的課,她的課堂,風格總是千變?nèi)f化,或暖心,或致郁,或熱血,或黑暗,或搞笑,或感人……總能讓學生們?nèi)谌肫渲,領略到不一樣的奧密。她說:“一個人的死,對整個世界來說,不過多了一座墳墓,可對相依為命的人來說,卻是整個世界都被墳墓淹沒!彼终f:“我們總在意自己錯過太多,卻不注意自己擁有多少。”她還說:“希望是你硬塞給別人的,絕望是別人回報給你的!敝T如此類的.精辟之言,她說過千千萬萬。而我也似乎從中受益匪淺。比如:有四個孩子去鐵軌上玩,其中三個孩子不聽另一個孩子的話,跑到了B軌上。這時,B軌上開來一輛失控的火車。孩子們即將面臨死亡,如果你作為接軌師,只能選擇救其中一個——那么,你會選擇就不聽勸的三個孩子,還是無辜的一個孩子?

            我記得當時自己看到這段話時的茫然無措,但是“老師”的一番金玉良言使我了去心結——惡?善?是不能違法,是自己內(nèi)心最真實的選擇,要無愧于心的。

            二次元,來自另一個世界的我的“老師”與“家人”,因為你不知道,所以你不明白對于她的學生來說,她到底有多重要。在我們的人生中,或許永遠不會忘記這位“老師”,如同明燈一般,照亮一個又一個在黑暗中前行著的孩子,守著一個又一個孩子的健康成長。

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