四年級(jí)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的作文 篇1
在寶雞的植物園里面有淡淡的紫丁香，有嬌艷欲滴的玫瑰，有亭亭玉立的荷花，有……，但我喜歡國(guó)色天香的牡丹。
進(jìn)入植物園，我讓媽媽帶我去牡丹園看牡丹，現(xiàn)在正是牡丹花開時(shí)節(jié)，細(xì)細(xì)觀看牡丹，它長(zhǎng)得可漂亮了呢！翠綠的葉子像手掌一樣，邊緣波紋形，緊緊地挨著的，花蕊金黃金黃的，像黃金一樣的牡丹。牡丹在那綠色的海洋里點(diǎn)綴著，翩翩起舞著。在清晨，牡丹上的`葉子有著亮晶晶的露珠滾來過去，在陽光的照耀下，像一串串晶瑩的鉆石。
牡丹有著它那獨(dú)特的香氣，引來成群、勤勞的蜜蜂和人們最喜歡的蝴蝶，蜜蜂們?cè)谀档せ▍仓忻β抵�，蝴蝶們�(cè)谀档せ▍仓恤骠嫫鹞瑁诮o游人和牡丹花女士們表演舞蹈呢！風(fēng)婆婆來了，路過這里，撫摸著牡丹女士們，一片片的牡丹花瓣送走了風(fēng)婆婆。牡丹可以給人們精神，給人們一種舒適的感覺。
我每次進(jìn)入植物園，都要去看牡丹，不管它凋謝還是盛開，我都要去看看，因?yàn)槟档な侵袊?guó)的象征。我喜愛牡丹，因?yàn)樗鼑?guó)色天香，雍容華貴，是一種高貴、大氣，值得我們每一個(gè)人去喜愛。
四年級(jí)的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在洛陽市洛寧縣，我家門前有一棵高大的樹，他已經(jīng)有幾十歲的樹齡了，聽說他在我哥哥出生時(shí)候已經(jīng)十來歲了，雖說她已經(jīng)經(jīng)過幾十年的風(fēng)吹雨淋，可是他還是直挺挺的站在我家門口，就如同勇猛的衛(wèi)士，終年守衛(wèi)在我家門口。在這顆樹上有許多美麗的地方，讓我們一起來尋找它的美麗吧！
要說它的來源，那可有太多的話要說：那是在我爸爸、媽媽結(jié)婚那一天，為了給他們留個(gè)紀(jì)念，所以才種的，從那一天起，他就一直向上長(zhǎng)，好像要把天空捅個(gè)窟窿似的。
要說它的“頭發(fā)”和它的“身材”一樣有名：它的枝條如同人們的.頭發(fā)一樣飄逸，它的樹葉，就像人們的眉毛一樣彎曲美麗，她的“頭發(fā)”又密又多，在夏天可以供人們乘涼，在秋天里還可以供人們遮風(fēng)擋雨，它的“頭發(fā)”還可以編草帽。
它的枝干就像一個(gè)大水桶一樣粗，我們?nèi)膫�(gè)朋友都抱不住他，如果把它砍下來，就可以做兩三個(gè)木頭門，當(dāng)然我并不希望他被砍下來。
我已經(jīng)來這個(gè)城市一年多了，好久沒有看到它了，現(xiàn)在有時(shí)候還會(huì)夢(mèng)到它，它是我兒時(shí)的玩伴精神的伴侶，我會(huì)永遠(yuǎn)記住它!
四年級(jí)的作文 篇3
今天下午，媽媽出去接在外地打工的爸爸，她出去前反復(fù)叮囑我要好好寫字才出去的。
媽媽出門之后，我去上了個(gè)廁所，眼睛的余光瞄到了馬桶一旁的打火機(jī)和紙，我突然產(chǎn)生了生火的念頭。我穿上褲子，我左手拿紙，右手拿打火機(jī)，“啪”一聲，廁紙就被燒著了。廁紙燒著之后，就趕緊把那張燒著的廁紙扔進(jìn)馬桶，然后趕緊沖掉，假裝什么也沒有發(fā)生過的樣子，進(jìn)了房間寫字。
不一會(huì)兒，媽媽和爸爸就回來了。媽媽的鼻子可真靈，剛進(jìn)來就說：“唐海軒，這是什么味道呀？”我說：“真的耶，好像是什么東西燒焦了一樣。”媽媽開始懷疑我了：“是不是你干的？”我想，媽媽是怎么知道的？我連忙說：“不不是啊”媽媽說：“肯定是你干的，我來查�！眿寢寔淼綆戳丝瘩R桶生氣地說：“不是你干的？怎么會(huì)有煙灰呢？”
媽媽繼續(xù)說：“而且，你看打火機(jī)就在這兒！”我說：“可真的不是我干的'�！�
媽媽說：“真的嗎？”我說：“嗯�！眿寢屧铰犜缴鷼庹f：“到底是不是你干的！”我想還是跟媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤吧，要不然肯定挨打。我說：“是是我干的。”媽媽聽了，火氣消了一點(diǎn)，說：“孩子，你知道媽媽為什么這么生氣嗎，因?yàn)�，我喜歡你做一個(gè)敢作敢當(dāng)、誠(chéng)實(shí)的孩子。而且，這是我們的家，如果被燒了，咱們住哪兒，所以不能再這樣做了，知道了嗎？”
“嗯，我知道了�！蔽艺f。
四年級(jí)的作文 篇4
今天，我們六一班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，大家都在爭(zhēng)論是該講誠(chéng)信，還是善意的謊言。
開始，由正方代表（講誠(chéng)信）蔣婷婷發(fā)言：“謊言就是謊言，沒有善與惡，小學(xué)生日常行為規(guī)范中說道：做人要講誠(chéng)信不能撒謊�！薄拔曳磳�(duì)！”原來是反方（善意的謊言）吳芳艷講話：善意的`謊言是出自 于內(nèi)心真誠(chéng)的，如果善意的謊言有害于我們，那為什么課文中還寫了善意的謊言呢是因?yàn)樯埔獾闹e言能給人們帶來快樂、美好、成就與活下去的勇氣，面對(duì)一位病危的病人你能告訴他真話嗎那樣只會(huì)讓他失 去活下去的勇氣。“反方以為正方無話可說了，可是他們攻得更猛了。
”我會(huì)告訴他真相，如果事后病人知道了真相，不是對(duì)他更殘忍嗎“反方回答。”如果這是個(gè)善意的謊言，我寧愿接受他“”這只是你的個(gè)人意見，并不是大眾所想�！熬瓦@樣一直不停的說最終打成平手。
在我看來，在生活中即需要講誠(chéng)信也還需要善意的謊言。
四年級(jí)的作文 篇5
我們的學(xué)�！麧h育才小學(xué)，是一座規(guī)模不小的學(xué)校。擁有教職工90多人，學(xué)生近2500名，可謂兵多將廣啊。
來到學(xué)校的大門口，整整齊齊的盆景，擺放在校門口的階梯上，給我們的學(xué)校增添了一道靚麗的風(fēng)景。一眼就能看見六個(gè)引人注目的大字：人性、人本、人格。別看這六個(gè)字哦，它還孕育著很深的理念——培養(yǎng)育才人美好的人性，自由的人本，高尚的人格。以前那扇陳舊的大鐵門，換成了一個(gè)美觀大方的現(xiàn)代電控門。
走進(jìn)校門，干凈而又寬敞的操場(chǎng)呈現(xiàn)在眼前。一塊紅色的大石頭上寫著“育才、樹人、兼容、創(chuàng)新”我們的校訓(xùn)，它時(shí)刻讓我們銘記在心：培育人才的工作；十年樹木，百年樹人；海納百川，有容乃大，心胸開闊，胸懷大度；創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。操場(chǎng)上的四周挺立著大樹，它們是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像哨兵一樣保衛(wèi)著我們的校園。正中有升旗臺(tái)，旗桿上的`五星紅旗非常鮮艷，迎風(fēng)飄揚(yáng)。學(xué)校的藝術(shù)墻也別具一格，琴棋書畫樣樣都有。墻上畫著盲人阿炳陶醉在《二泉映月》的曲調(diào)中，那優(yōu)美的旋律在阿炳耳邊徘徊著；人生如棋，蕩棋不悔；天下第一行書的《蘭亭記》是王羲之筆作也展現(xiàn)在藝術(shù)墻上，王羲之以氣度、鳳神、襟懷、情愫，在這件作品中得到了充分表現(xiàn)，古人稱王羲之的行草如“清風(fēng)出袖，明月入懷”，堪稱絕妙的比喻；用蒼松、翠竹、幽蘭作背景來畫筆作詩，讓我們身臨其境，真是栩栩如生。
站在操場(chǎng)的中間，一個(gè)圓形的籃球場(chǎng)，它應(yīng)合著“天圓地放”之意，也預(yù)示沒有規(guī)矩，不成方圓�；@球場(chǎng)兩邊是打排球和打羽毛球的場(chǎng)地。步入教學(xué)樓，就會(huì)看到一間間寬敞明亮的教室，教室里有電視機(jī)，講桌上擺著電腦，還排列著一排排整齊的桌椅，天花板上有吊扇，夏天可以為我們吹散熱氣，還掛著日光燈，使我們有了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。上課時(shí)的校園能聽到同學(xué)們朗朗的讀書聲和老師們傳授知識(shí)的聲音；下課時(shí)的校園到處一片熱鬧的景象，操場(chǎng)上，走廊上同學(xué)
們歡聲笑語，盡情地享受著課間十分鐘。
我們的學(xué)校不僅有優(yōu)美的環(huán)境、良好的教學(xué)條件，還有可愛的同學(xué)和和藹可親的老師。學(xué)校是我們溫暖的家園，知識(shí)的海洋，我愛我的學(xué)校。
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