四年級作文8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的四年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級作文 篇1
屈指一算，我們學(xué)習(xí)《增廣賢文》已有8天了（除去周末），看看孩子的學(xué)習(xí)收獲，真是讓人驚喜：學(xué)習(xí)了前100頁的內(nèi)容，大部分學(xué)生已背會大多數(shù)賢文，即使學(xué)困生也能記住三分之一；約三分之一的學(xué)生能用一些賢文說、寫句子或片段；更可喜的是個別學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中還能引經(jīng)據(jù)典：
昨天學(xué)習(xí)“氣骨清如秋水，雖家徒四壁，終傲王公”一句時，楊穎當(dāng)場給大家講述了司馬相如和卓文君的故事，使大家理解了“家徒四壁”的意思；今天學(xué)習(xí)“不作風(fēng)波于世上，但留清白在人間”一句時，齊昊給大家背誦了于謙的《石灰吟》；學(xué)習(xí)“一毫之惡，勸人莫作；一毫之善，與人方便”一句時，任曉靜想到了以前學(xué)習(xí)的“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
但是我清醒地知道，我們和韓興娥老師的學(xué)生相比，在閱讀量上還沒有可比性，不過我堅(jiān)信，如果我再接一年級，也像韓老師一樣讓孩子大量閱讀，我的學(xué)生也會同樣精彩！
高興的同時，我發(fā)現(xiàn)上課發(fā)言的孩子總是那么幾個，主動站起來背誦的孩子也為數(shù)不多，究其原因，我認(rèn)為是因?yàn)槲覜]有調(diào)動起他們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。那么該如何激發(fā)他們參與的學(xué)習(xí)積極性呢？我打算采取激勵和壓力相結(jié)合的方法。
學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)是有差異的：有的記憶速度快，有的則慢；有的記憶時間長，有的則短；有的理解力強(qiáng)，有的則弱；有的勤奮，有的懶惰；有的善于思考，有的懶于動腦等等，這就造成了他們之間學(xué)習(xí)效果的差異。要想最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，我覺得首要的就是根據(jù)他們學(xué)習(xí)品質(zhì)的`差異，設(shè)定合理的、有梯度的評價標(biāo)準(zhǔn)。這就使我想到了韓興娥老師的三星級目標(biāo)，由此，我制定了以下評價方法：
《增廣賢文》評價內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)
美德修養(yǎng)篇：（共45條）
預(yù)習(xí)：
1.能說出所要學(xué)賢語意思的得一顆星。
2.在達(dá)到第一條的基礎(chǔ)上并積累了一些語言的得兩顆星。
3.在達(dá)到前兩條基礎(chǔ)上并能用其中兩句以上賢語說話的得三顆星。
課堂：
1. 課堂上能引經(jīng)據(jù)典的一次得一顆星。
2. 小組展示精彩的每人得一顆星。
3. 當(dāng)堂學(xué)的賢文能當(dāng)堂背會的得一顆星。
課后作業(yè)：
1. 當(dāng)天學(xué)的賢語能背會一多半的得一顆星。
2. 當(dāng)天學(xué)的賢語能全部背會的得兩顆星。
以下篇章皆如此。
壓力能產(chǎn)生動力。雖然制定了星級目標(biāo)，但是我知道對于那些惰性大的孩子依然作用不大，依然需要一定的壓力。所以對于“預(yù)習(xí)”和“課后作業(yè)”不能得一顆星的孩子除了補(bǔ)上相關(guān)作業(yè)以外還要罰抄三遍當(dāng)天學(xué)的賢文。
我想，這樣雙管齊下，是否能好些呢？
四年級作文 篇2
美德是一個人必備的品質(zhì)。每個人都有美德，我也不例外。我的美德是人們常常掛在耳邊的兩個字——誠實(shí)。
記得那是一個冬末的早晨。陽光透過窗簾，照射在床上。我睜開眼睛，睡蒙蒙地看著這個充滿晨光的世界。我掀開被子，跳下床。哈，今天是周日！由于我培訓(xùn)班的英語課就在今天早上上課，那么我一周一次的肯德基早餐就在今天了。我一邊刷著牙，一邊在腦里盤算著吃粥還是漢堡？吃漢堡，我決定了。“可是，媽媽給的早餐是七元一份的粥餐，怎么辦？”我心里嘀咕著�！安还苋叨�，差三元而已，就從零錢罐里拿，媽媽不會發(fā)覺的`。”于是我?guī)襄X，開開心心地享受肯德基早餐。
中午放學(xué)，我和往常一樣歡天喜地的沖進(jìn)了家門。“媽媽，我這次英語考了98分，抄詞本得了A+……”我樂呵呵的向媽媽匯報著。媽媽聽了，一邊撫摸著我的頭，一邊把我好好地表揚(yáng)了一番。
“材寶，今天早餐吃的如何？”媽媽不經(jīng)意地問。我的心“咯噔”一下：媽媽真是一針見血呀！不知怎么，我緊張極了！此時此刻，我正站在誠實(shí)與謊言的交叉路口，一邊是坦白一邊是謊言。但是耳邊響起了老師對我們說的話：“你們一定要做個誠實(shí)的孩子！”于是我毫不猶豫踏上了通往誠實(shí)的路。我輕輕地走到媽媽身邊，把事情來龍去脈告訴了媽媽。媽媽聽了，不但沒批評我，還贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“你真是個誠實(shí)的好孩子！”
通過這件事我明白了一個道理：當(dāng)你在為誠實(shí)與謊言的岔路口徘徊不定的時候，請你毫不猶豫地踏上誠實(shí)的路。因?yàn)椋\實(shí)的盡頭是一座取之不盡的寶庫；而謊言的盡頭卻是深不見底的萬丈深淵。
四年級作文 篇3
黃山素以奇松、怪石、云海著稱，是中外馳名的風(fēng)景名勝。它俏麗，云霧繚繞、婀娜多姿；它雄偉，挺拔如鋼、峰巒多現(xiàn)；它險峻，危峰兀立、怪石崚峋……這就是黃山。
初進(jìn)黃山，你會聞到山水清香，會聽到婉轉(zhuǎn)鳥鳴。空氣很濕潤，很清新。山腳下，最多的就是游人，眾多的游人仰望著黃山的雄偉。
開始登黃山，走一條沒多少人的小道，尋一處山上的涼亭，覓一片松林，你會驚嘆于黃山的“奇”。松林里，有的松仰天、望天，笑傲天空，令人覺得剛毅堅(jiān)韌；有的松婀娜多姿，向世人展示美麗的身段……登到半山腰，你能看到一顆奇特的松樹—迎客松！迎客松的樹冠前伸，樹枝探向遠(yuǎn)處，像在歡迎遠(yuǎn)方的客人，真不愧是“奇松”之名！
繼續(xù)上行，山路愈發(fā)險峻。腳下是滑腳的鵝卵石，狹窄的.石梯直插云天，有人的身影在云霧中忽隱忽現(xiàn)。走上云梯，你會看見一塊巨石—飛來峰！飛來峰正如其名，獨(dú)立在懸崖峭壁之上，四周沒有其他的石頭。誰敢與這仿佛隨時會倒塌的巨石同在一處懸崖上呢？這就是“怪石”。
看過飛來峰，我們已經(jīng)臨近山頂了。一路上瀏覽奇松、怪石，那雄偉、婀娜之姿，令人眼花繚亂。那么，看看眼前吧！不知何時，我們已經(jīng)來到了黃山山頂！山頂上沒有送，沒有石，這里是云的世界！山頂云霧繚繞，如煙、如霧。山頂?shù)脑�，仿佛已�?jīng)與黃山合二為一了。如果不是腳下還踏著堅(jiān)實(shí)的土地，一定會以為自置云端了呢！遠(yuǎn)處，云海翻騰，身置云頭，你可感到天地之雄偉，讓你忍不住想一腳踏了上去。
黃山很險，黃山很奇，黃山很美，這就是黃山！
四年級作文 篇4
7月9日，期待已久的世博之行終于來到啦！
早上，我們一行八人乘著動車踏上了去上海世博會的旅程。歷時一個小時，我們就到達(dá)了上海。我們住在萱媽朋友的家里，站在陽臺上就能清晰地看到浦西的通用汽車館、中國船舶館、中國民企館，還能隱約地看到遠(yuǎn)處粉紫色的日本館呢！
到了下午五點(diǎn)，我們走進(jìn)了世博園。第一個館，我們?nèi)サ腵是法國館，法國館的主題是“感性城市”，展館被一種新型材料做成的白色線網(wǎng)包圍著。走進(jìn)法國館，我們來到了一個露天的庭院，庭院正中間有一個大型的噴泉，一條條綠色的植物掛在噴泉四周的墻壁上，就像是一道道綠色的瀑布。法國館里我最感興趣的是一個感應(yīng)游戲，地板上有個圓圈，上面寫著“感應(yīng)區(qū)”，一開始我還不懂是什么意思，媽媽告訴我玩這個游戲要站在這上面來。按照媽媽的話去做，果然我的頭像就出現(xiàn)在屏幕上了，接著屏幕上又出現(xiàn)了幾個彩色的泡泡，你們應(yīng)該以為是點(diǎn)擊屏幕吧？這就錯了，是在空中抓的，如果你抓得越來越快，它還會給你戴上一頂可愛的小虎帽呢！
拉脫維亞館的亮點(diǎn)是風(fēng)洞表演，在一個垂直的風(fēng)洞箱里，兩位“飛人”輪流的在風(fēng)箱里毫不費(fèi)力地騰空、翻滾、降落，時不時還跟觀眾們打招呼呢！我看得可起勁了，表演結(jié)束了，兩位拉脫維亞帥哥要退場了，只看見一堆人要跟他們握手，我也趕快擠到人群中去跟“飛人”握手，��！握到了！我好高興呀！世博園里還有許多好玩的場館，比如：土耳其館愛搞怪的冰淇淋大叔，澳大利亞館環(huán)形劇場上演的發(fā)現(xiàn)故事，俄羅斯館充滿童話色彩的兒童花園城，當(dāng)然還有雄偉壯觀的中國館……
世博會就像是帶著我們環(huán)繞了地球一圈，真好玩！如果有機(jī)會，我一定要再去世博，參觀參觀其它沒去過的場館。
四年級作文 篇5
在這個暑假將要結(jié)束時，我來到了麗水，在麗水，我游覽了鼎湖峰。
說起鼎湖峰，大家可能不熟悉，但是，“花千骨”這部電視劇就是在哪里拍攝的。
鼎湖峰，國家4A級景區(qū)，形狀如春筍，直刺云天，堪稱“天下第一峰”、“天下第一筍”。峰巔蒼松翠柏間蓄水成池，四時不竭。唐代大詩人白居易曾用“黃帝旌旗去不回，片云孤石獨(dú)崔嵬。有時風(fēng)激鼎湖浪，散作晴天雨點(diǎn)來。”的詩句來描繪這個天下奇觀。 據(jù)說軒轅黃帝在峰頂用鼎煉丹，鼎重達(dá)千斤，把峰壓成了凹形，下雨積水成了一片湖——鼎湖。軒轅黃帝升天后，這個地方就被人們稱為——鼎湖峰。
鼎湖峰里有許多個景點(diǎn)：童子峰、仰止亭、步虛山、步虛亭。
我是坐纜車上的步虛山，步虛山十分陡峭，在纜車攀爬的過程中，可以看見黃帝廟宇和進(jìn)來的所有景點(diǎn)，還可以看見四處的高山和遠(yuǎn)處的城鎮(zhèn)。步虛山是鼎湖峰的后山。它東西走向，東接高，西為石筍漏，南為下官坑，北俯板堰，海拔高364米。它的.西頭原與鼎湖峰為一體，形成于白堊世晚期，后經(jīng)流水的沖刷和寒暑風(fēng)化，才慢慢自然崩塌分離，形成許許多多尖柱狀的石柱。 鼎湖峰就是其中最高最大的石峰，故步虛山，西端俗稱石筍漏與石側(cè)漏。步虛亭，立于鼎湖峰身后步虛山巔的昆臺之上。、據(jù)說建這亭時，曾挖出石硯、石筆，可能是古人祭天時供奉神仙之物。向西，鼎湖在下，古麗在上，中間筍川、前湖諸村，歷歷在目，似乎已置身于天宮仙府。那鼎湖峰，從地底深處森然隆起，狀如方柱，氣勢磅礴。
鼎湖峰是我游覽麗水的最后一站，所以我拍了許許多多的照片，希望有更多人能夠來到這里觀賞鼎湖峰。
四年級作文 篇6
陰雨綿綿的日子總算過去了，迎來了秋高氣爽的周末，我滿懷期待的跟著牛通社的哥哥姐姐來到了我們的活動地點(diǎn)——地鐵1號線近江站。
經(jīng)過一番簡單的介紹主題之后，我們來到近江消防站了解一些消防知識，高大魁梧的消防員叔叔先是給我們介紹了消防主攻車，所謂主攻車，就是發(fā)生火災(zāi)時，它是必去不可的！主攻車上的裝備應(yīng)有盡有，有各種各樣的水槍，水帶尤其是水泵更讓我驚嘆，沒有強(qiáng)大的水泵，消防員叔叔是不能順利的滅火的。我們參觀完消防車和試穿了消防服之后，最激動人心的時刻到了，那就是消防員叔叔親自給我們演練他們平常操練的一個項(xiàng)目：爬六米梯入窗救援，這個項(xiàng)目看似簡單，其實(shí)難度還是很大的。瞧！小記者們一聲令下，消防員叔叔兩手把梯子一提，飛快的跑到樓下，把梯子一拉一豎，迅猛的爬到了六米高的窗戶邊，一躍騰起，翻入窗內(nèi)，這一連串的動作消防員僅僅只用了七秒，我們小記者們在消防員叔叔的幫助下也輪流體驗(yàn)了一把，還真是過癮�。〗裉煲步K于見識到了消防員叔叔在平常的工作中的艱辛。
第一個小環(huán)節(jié)結(jié)束之后，我們來到了地鐵站內(nèi)，開始我們今天的主題活動——爭做地鐵安全小衛(wèi)士。杭港地鐵的哥哥姐姐安排了很精彩的.活動環(huán)節(jié)，首先小記者們帶著他們的才藝秀拉開了序幕，然后再次讓消防員叔叔為我們講解了一些消防知識，還讓我們的爸爸媽媽試穿了消防服，地鐵工作處的叔叔也耐心的給我們講解了如何安全乘坐扶梯和電梯，還有地鐵內(nèi)的直升電梯的功能，到最后迎來了這次活動的高潮，我們分成4組通過搶答環(huán)節(jié)和有趣的游戲形式來決定今天的“安全文明小衛(wèi)士”花落誰家。搶答的時候，小伙伴們個個踴躍舉手，一個個問題都被我們這些機(jī)靈的小朋友迎刃而解了，當(dāng)主持人提到“舉報消防隱患的電話是什么”這個個問題的時候，我們所有人一下子都垂頭喪氣了，有的竊竊私語，有的抓耳撓腮，還有的直接猜答案了……，最后一位媽媽準(zhǔn)確的回答了這個問題，我們小朋友異口同聲的說到“哦，原來舉報消防隱患的電話是96119啊”！
緊張的環(huán)節(jié)結(jié)束之后，就是最隆重的時刻——頒獎典禮，當(dāng)主持人宣布一等獎的時候，我驚呆了，不敢相信自己的耳朵，“是我們第一小組嗎”，沒錯，是我們！我手捧豐厚的獎品，脖子上掛著“安全文明小衛(wèi)士”的獎牌，心里激動不已，但是我也深深感到，我們的消防戰(zhàn)士，我們的地鐵工作人員，他們?yōu)榱宋覀兊陌踩刻旄冻隽硕嗌俸顾拍軗Q來我們的平安��！
通過今天的活動，讓我了解了許許多多的安全知識，我希望讓更多的人了解安全的重要性，讓所以人都變成自己的安全員！
四年級作文 篇7
水陸草木之花，可愛者甚繁。陶淵明獨(dú)愛菊，杜丹國色天香，蘭花清新飄逸，野花也嬌媚可愛�？晌蚁矚g出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩的蓮花。
所謂菊花，是花中隱逸者；杜丹，是花中富貴者；蓮荷，是花中君子。
炎炎夏日，蓮花盡情綻放。我仔細(xì)觀察過蓮花，它的莖長而肥，花瓣很多，花瓣尖兒上的`顏色最紅，越往下花瓣顏色越淡。我用手比劃了一下，足有一個手掌大！花正中間有一個綠色的有著許多小孔的蓮蓬，顯然它還沒成熟。
蓮花生長在淤泥里。它雖出身淤泥，但一點(diǎn)兒都沒染上淤泥，這好比清廉的人，出身在城市中，卻一點(diǎn)沒有染上壞的風(fēng)氣。
在以后的學(xué)習(xí)道路中，我們何嘗不要學(xué)習(xí)蓮花這種高貴的品質(zhì)呢？我一定要學(xué)習(xí)蓮花那崇高的品質(zhì)，讓這種精神深深扎入我內(nèi)心深處，做一個好學(xué)生，等以后做一個不貪婪的好人！
我喜愛蓮花，不僅因?yàn)樗鼡碛忻利惖耐饷玻�因?yàn)樗@種品質(zhì)。
四年級作文 篇8
今天，吳老師和我們做了一個游戲——快車節(jié)目。
這個游戲可好玩了！
方法是：每人準(zhǔn)備四張紙條，在上面分別寫上時間、地點(diǎn)、人物和事情。
方法講完后，同學(xué)們都在安靜地寫紙條了，這時的教室鴉雀無聲。
過了一會兒，同學(xué)們就陸續(xù)地把紙條交到講桌上。交完后，老師叫了一個身穿白衣白褲，扎著一條小辮子的大美女——王凱捷上來把紙條按時間、地點(diǎn)、人物和事情分成四堆。
之后，老師又叫我這個身穿白色上衣，紅色短褲，扎著辮子的`女孩上來寫紙條上內(nèi)容。老師讓王凱捷從每一堆中隨意抽取一張紙條，讓老師讀。
“夏天，我在家里玩裝死人�！�
聽完，大家都開懷大笑。我自己也笑得寫不下去了。吳老師自己也笑了，還說：“什么不好玩，玩裝死人，真是的。”說完，就讓大家停下來。
“冬天，吳言老師在媽媽的肚子里散步。”
“暑假，江督帥在馬路上洗頭�！�
“戰(zhàn)國時期，郎一兵在山上洗澡�！�
這時的大家都已經(jīng)笑出眼淚了，最好笑的還是第二條。吳老師自己也捧腹大笑，還說“這個媽媽可真高大，我還能在她肚子里散步。”我和王凱捷都已經(jīng)笑得肚子疼了。
吳老師接下去讀的幾條都和他自己有關(guān)，不是說“吳老師在修三輪車”，就是說他“在廣場睡覺”。吳老師眉開眼笑地說：“你們是不是很恨我呀？為什么有很多條都說我�！�
我想：大家并不是恨吳老師，而是和吳老師親，才會什么都寫他。要是恨吳老師，就根本不會理睬他的。
就這樣，“快車節(jié)目”游戲在歡聲笑語中結(jié)束了。