小學(xué)四年級(jí)作文7篇（優(yōu)選）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
這個(gè)星期六，作為牛通社記者的一員，我參加了“了解定格動(dòng)漫，制作定格漫畫”的“我是小導(dǎo)演”活動(dòng)。那一天上午，我早早地開始準(zhǔn)備，從家里出發(fā)時(shí)才十點(diǎn)半呢，而活動(dòng)時(shí)間是下午一點(diǎn)。
乘坐公交333路，四十分鐘，再拐彎抹角，四處詢問，經(jīng)過一個(gè)半小時(shí)后，終于來到了相人偶工作室門前。小區(qū)環(huán)境真好，空氣異常清新，草木茂盛，繁花似錦，令我有耳目一新的感覺。一進(jìn)門，我立刻驚呆了，這里是玩偶的世界，模型的海洋！在一個(gè)大柜子上，陳列著千奇百怪的玩偶—有的是用布做的，有的'是用棉線做的，還有的是木制玩偶，每個(gè)都不一樣。工作室的東海老師帶我們參觀完上下三層的整個(gè)工作室后，就打開電腦，給我們看了幾個(gè)非常精彩的定格動(dòng)畫，并讓我們思考，定格動(dòng)畫是怎么制作的。經(jīng)過他的開導(dǎo)和示范，我和其他記者都明白了如何制作定格動(dòng)畫和制作過程的注意事項(xiàng)。緊接著，老師就讓我們也當(dāng)一回小導(dǎo)演，制作了一個(gè)個(gè)小動(dòng)畫。
看著我們的心血變成的動(dòng)畫里出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)人物，一個(gè)個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，我也品味著制作時(shí)的辛苦。這連續(xù)的動(dòng)畫是由我們團(tuán)隊(duì)合作，將一輛輛車擺拍，然后再將一張張照片合成，凝聚了大家的汗水和心血呢。
這一次，這難忘的“第一次當(dāng)導(dǎo)演”，令我回味無窮，相信這個(gè)第一次，一定能給我的生活帶來不一樣的感受，帶來幫助，帶來快樂。謝謝你，牛通社！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
相信大家都做過夢(mèng)吧，當(dāng)然，我也不例外。下面，就讓我給你們講一講我曾做過的一個(gè)神奇的夢(mèng)。
那天迷迷糊糊中，(.)我夢(mèng)見自己跟隨唐老鴨坐上了一架綠色的飛機(jī)。飛機(jī)把我們帶到了一個(gè)棒棒糖世界。在那里，我看見了各種顏色的棒棒糖，有黃的、藍(lán)的、紅的、還有綠的，五顏六色的棒棒糖真漂亮�。∥移炔患按刈テ鹨桓�，撕開外面的`紙就往嘴里送�！巴�！又香甜又清爽，真好吃�！蔽颐烂赖仄穱L著。
還沒等我吃完棒棒糖，唐老鴨就把我?guī)У搅吮苛艹潜�。“好冷��！”我哆嗦著說道。唐老鴨不知道從哪里取出一件厚厚的棉襖給我披上，我才停止了發(fā)抖�？吹搅宅槤M目的冰淇淋，我口水直流，就隨手抓起最近的一個(gè)，冰冷的感覺讓我一下子把它扔了。后來，唐老鴨又帶我去了冰淇淋隧道，在那里，我見到了更多的冰淇淋，有的像吊燈在頂上吊著，有的像壁燈在墻上掛著，有的像生日蛋糕擺在通風(fēng)口，有的像小陀螺堆放在人行道邊……
正當(dāng)我暗下決心，在尋找一個(gè)可口的冰淇淋時(shí)，“丁零——”，鬧鐘的鈴聲把我從夢(mèng)中拉了出來。醒來時(shí)
，才發(fā)現(xiàn)這一切都只是一場(chǎng)神奇的夢(mèng)，而枕巾，卻滿是口水……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
今天，下了一場(chǎng)小雨，小雨過后，我和妹妹在院子里玩。
地上有好多積水呀，我們用腳踩著積水，看誰濺起的水花高。突然，我看見幾只螞蟻正在往前爬著。我的腦袋里突然出現(xiàn)一個(gè)奇怪的問題：螞蟻遇到積水是會(huì)游過去還是繞過去呢?我好奇地蹲下來，仔細(xì)觀察著螞蟻的一舉一動(dòng)。
一只螞蟻來到了積水前面，它停了下來，用腳碰了碰水，好像在猶豫什么，然后又沿著水洼邊緣往前走了一段，再次停了下來，用腳碰了碰水。我猜它肯定在想：這水洼可真大呀。不對(duì)!這對(duì)于螞蟻來說應(yīng)該算河吧，想到這里我情不自禁地笑了。
這時(shí)候，又有幾只螞蟻爬了過來，他們相互碰了碰觸角，好像在交換信息，又好像在商量著什么。有一只膽大的螞蟻試圖從水洼中間爬過去，它剛爬進(jìn)水里，可能感覺水比想象的大，連忙慌張地退了出來，朝水洼相反的方向爬去。哈哈——嚇壞了吧，我幸災(zāi)樂禍地想。
其余的'螞蟻繼續(xù)往前爬著，在水洼邊緣爬一會(huì)，又用腳和觸角碰碰水。不時(shí)有螞蟻朝其他方向爬過去。終于，剩下的螞蟻繞過了水洼，匆匆往前爬去。
從螞蟻過水洼我懂得了一個(gè)道理：遇到困難不要退縮，要勇敢地去面對(duì)，這樣才能取得成功。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
在電視《貓和老鼠》中的老鼠勇敢、機(jī)智、聰明伶俐，而我家的老鼠，卻令我討厭不止。
有一次，我放在餐桌上的蘋果，想著第二天再吃，沒有想到晚上老鼠竟然用它的`爪子在蘋果上抓了幾條抓痕，我只好把蘋果扔掉。還有一次，我放在飯盒袋里的面包，都用保鮮袋密封住，但還是被那可惡的老鼠咬了兩大口�？�，這老鼠的鼻子可真靈��！可我又能那它有什么辦法呢？
從那以后，我們嚴(yán)加防備，晚上把門、窗都關(guān)好了，可是，老鼠卻還能從縫隙中進(jìn)入家中，有一次，奶奶早早地起床去做早餐，看到了老鼠就拿著木棍去捉打老鼠，老鼠被奶奶追了好一會(huì)兒，老鼠最終從廚房的櫥柜邊跑了過去，追到櫥柜卻無影無蹤。這老鼠可真靈活，跑的速度真快�。�
老鼠不僅僅這些，它還很不衛(wèi)生，到處去拉老鼠屎，桌子上、椅子上、抽屜里全都是老鼠屎，臟兮兮的，也許這些有老鼠屎的地方就是老鼠每每藏身的地方，可到處都是老鼠屎就不免讓我們惡心。
這老鼠，頭尖尖的，嘴旁長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，身體瘦瘦的，一身黑色的毛，幾乎成了我家的�？停屛艺f不出的心煩，哪有半點(diǎn)像電視上那只老鼠一樣可愛。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
·記得有一次，因?yàn)槲铱剂?00分,所以爸爸媽媽答應(yīng)我們?nèi)蚴澜缤妫瑯蚴澜缱魑�。到了橋世�?我們先去看的是“網(wǎng)橋”。我看到池塘里的水“嘩嘩”地流著，我想：“看起來挺好玩的，要不去試一試吧�！蔽覍�(duì)媽媽說：“媽媽，我想玩這個(gè)橋�！眿寢屨f：“好，我現(xiàn)在就帶你買門票玩�！蔽覄偵蠘虻臅r(shí)候，我的心“撲通撲通”地跳個(gè)不停。我一步一步地慢慢前進(jìn)，好像連一根針掉在地上都能聽到。我越走越快，就越害怕，走到中間的'時(shí)候，差點(diǎn)膽子都要嚇破了。橋在“吱吱”的擺動(dòng)著,我也不知道為什么,原來是我太害怕了,不停地在擺動(dòng),所以橋才會(huì)擺動(dòng)。
最后,我用了九牛二虎之力才爬過去.后來,我又去爬了一座橋,那座橋的名字叫“獨(dú)木橋”.我上去的時(shí)候,非常害怕,但是我聽著樹葉發(fā)出“沙沙”聲.好像在演奏樂曲,聽著聽著就不怕了.這次去橋世界不僅給我?guī)砹嗽S多樂趣,還告訴我一個(gè)道理:看似遙不可及的東西,只要你付出辛勤汗水,克服困難,不斷努力,就一定能夠得到.
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
我的老師是蠟燭，照亮我前進(jìn)的道路，我的老師是陽光，溫暖了我的心。我想用一句詩贊美您：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
老師，是您幫我打開了智慧的大門。上課時(shí)，您總是那么溫柔，說話是那樣輕聲細(xì)語。
老師，您的課我最喜歡上了。一到您的課，我就會(huì)覺得您像天使，把快樂帶給了我們，您有時(shí)候很嚴(yán)格，有時(shí)候很幽默。您說我們上課表現(xiàn)好，就給我們蓋紅花，獎(jiǎng)勵(lì)我們小禮品，有小本子、筆、橡皮擦……我們可幸福了！
老師，您在生活中也一直關(guān)心我們。記得有一次，我在下樓的時(shí)候，腳踩空了，您抱著書下樓，正好看見了，您二話不說，把書一放，急忙扶我起來，就把我抱去醫(yī)院。我看見老師額頭的汗水，想去擦一擦，老師搖了搖頭，說不用。到了醫(yī)院，醫(yī)生看了一下說：“出了血，要擦藥，過幾天就會(huì)好�！崩蠋熅o皺的眉頭終于放松了下來。
還有一次，我生病吐了，同學(xué)們都離我很遠(yuǎn)，有人嫌棄地說：“這么臭，快出去�！崩蠋焷砹苏f：“你們?cè)趺茨苓@樣和同學(xué)說話呢，大家要互幫互助。”說完，老師就去拖地，然后又帶我去看病。淚水順著我的.眼睛流了下來，我在心里默默地說：“老師，您真好，我愛您！”
老師，謝謝您，教會(huì)了我知識(shí)，帶給了我感動(dòng)。在我小小的心靈里，您是我心中永遠(yuǎn)的美麗天使！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
早上九點(diǎn)，我來到了行知學(xué)苑，剛上課時(shí)，尹老師說：“老師有個(gè)問題，你們說，上課時(shí)有人不舉手，老師能請(qǐng)他嗎？”教室里便沸騰起來了，有的說請(qǐng)他，有的說不請(qǐng)。老師就說：“請(qǐng)他的同學(xué)在手心上打鉤，相反的同學(xué)打叉。打鉤的坐在左邊，打叉的坐在右邊�！�
排好了隊(duì)，尹老師一看人數(shù)，有很大的懸殊，已方（正方）有10人，彼方（反方）只有3人，老師忙在黑板上寫了句：真理總在少數(shù)人手里。彼方信心大增，每人舉著雙手力博，我們也奮力一博。
辯著辯著，空氣中添了幾絲火藥味，隔壁朱老師帶著他們的'數(shù)學(xué)班逃到了遠(yuǎn)一點(diǎn)的六號(hào)教室去了。我們這里可像極了美國(guó)的南北戰(zhàn)爭(zhēng)。可我的手卻像掛了鐵似的，舉不起來，我們馬上就要吵起來了，尹老師說：“辯論會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)回到坐位上去�！薄安恍�，我方還有理由！”田野一邊說一邊舉著兩只小手�！拔曳揭灿幸庖姲。 �
尹老師說：“今天辯論賽公說公有理，婆說婆有理。雙方各有千秋，不分上下�！庇谑�，我們只得結(jié)束了辯論。
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