(優(yōu)選)四年級(jí)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
在很久以前，有一把驕傲的小剪刀。他一直都覺(jué)得自己是最厲害的，什么都比別人強(qiáng)。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小剪刀出門(mén)去郊外散步。
“咔擦、咔擦、咔擦，我是一把快樂(lè)的小剪刀。”小剪刀一邊唱著，一邊揮動(dòng)著“雙手”。 “是誰(shuí)呀？唱得好難聽(tīng)！”一旁的黃色小花嘀咕著。
這句話傳到了小剪刀的耳朵里，他怒吼道：“不要你管！”話音剛落，他就把小黃花的頭給剪了下來(lái)。
“咔擦、咔擦、咔擦······”小剪刀又唱了起來(lái)，繼續(xù)往前走。
“吼······”他的歌聲被老虎的一聲怒吼打斷了。
“是誰(shuí)，是誰(shuí)打斷了我的歌聲？
“是我，怎么樣？你一個(gè)小小的剪刀能奈我何？”老虎笑道。
小剪刀聽(tīng)了很不服氣，他二話沒(méi)說(shuō)，就把老虎的.胡子剪了下來(lái)。
老虎捂著臉連忙逃回到山洞里，生怕別人笑話他。
小剪刀繼續(xù)唱著歌往前走。
“嘩啦嘩啦······”小剪刀的歌聲被瀑布聲蓋住了。
“誰(shuí)呀？把我動(dòng)聽(tīng)的歌聲蓋住了？”
“我啊，大自然的歌唱家——瀑布。”
“你——你——”小剪刀被瀑布?xì)獾枚颊f(shuō)不出話來(lái)了。
小剪刀氣得火冒三丈，不顧一切，使出全身力氣想向瀑布狂剪。
終于有一天，小剪刀筋疲力盡地倒下了。
第二年春天，瀑布的聲音更大了，溪水流得更歡了。生銹的小剪刀一直躺在草地上再也沒(méi)有起來(lái)。
四年級(jí)的作文 篇2
在我記憶的長(zhǎng)河中有高興的事，有傷心的事，它們就像海灘上的貝殼，數(shù)也數(shù)不盡，但最令我難忘的還是那次在家里做壽司飯團(tuán)的事。
我們先準(zhǔn)備好原材料：有大米、海苔、肉松、調(diào)味胡蘿卜。然后媽媽讓我做壽司，讓妹妹做飯團(tuán)。說(shuō)著，便拿出飯團(tuán)的模具和一張像竹簡(jiǎn)一樣的`壽司簾。
媽媽先教我做壽司，妹妹叫著說(shuō)要先教她，媽媽只好去先教她，把我放在一邊。媽媽說(shuō)：“你先把米放在卡通小兔模具里，然后一壓……”說(shuō)著，她便用力一壓——做好了一個(gè)飯團(tuán)！
接著，媽媽來(lái)教我做壽司，這是我生平第一次做壽司，我非常緊張。心里想：我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，萬(wàn)一失敗了怎么辦……我正想著，媽媽發(fā)話了：“你先把海苔放在壽司簾上，再把米放在海苔的上面。接著放肉松和調(diào)味胡蘿卜，最后把壽司簾以按、卷、按、卷的方式封口�！币粋�(gè)大約有兩分米那么長(zhǎng)的壽司卷就做好了。
媽媽又遞給我刀，讓我把壽司切成了小塊，媽媽又放上了千島醬，還發(fā)了朋友圈。我們便津津有味地吃了起來(lái)……
時(shí)間如流水般匆匆逝去，但這件事讓我難忘不已。
四年級(jí)的作文 篇3
看著書(shū)架上琳瑯滿目的圖書(shū)，唯有《小鹿》一直閃爍著耀眼的光芒。為了這本書(shū)，我可是歷盡了千辛萬(wàn)苦，它是我在校訊通收到的第一桶金——一份充滿深情的厚禮。
三年前，我在好朋友手中偶然與它邂逅，見(jiàn)朋友一會(huì)兒發(fā)出一陣陣開(kāi)心的笑聲，一會(huì)兒又眉頭緊皺。斑比時(shí)時(shí)刻刻在牽動(dòng)著她的心。我不禁也湊過(guò)去想看個(gè)究竟——看到斑比高興，我們也跟著開(kāi)心，看到斑比著急，我不禁抓緊了朋友的胳膊。
在朋友的胳膊被我抓得起了好幾道紅印之后，我獲得了看那本書(shū)的權(quán)力，雖然只有一個(gè)中午。我如同一只貪婪的蟲(chóng)子，拼命在書(shū)中汲取著營(yíng)養(yǎng)。一中午時(shí)間悄然而逝，我不得不完璧歸趙了。
次日，我踏著微風(fēng)，聽(tīng)著鳥(niǎo)叫進(jìn)了校園，心里無(wú)比高興，因?yàn)橛钟袡C(jī)會(huì)與斑比一起馳騁綠茵間了。朋友一進(jìn)教室，朝著我的座位就跑來(lái)，我還滿心高興的以為她來(lái)給書(shū)了，誰(shuí)知她非常小心地說(shuō)：“嗯——，昨天我把那本書(shū)看完了，昨晚我媽要看，我就給她了�！贝巴獾奶炜账坪蹶幊亮嗽S多，我的心更灰……
從此，我便開(kāi)始了漫長(zhǎng)的等待生活�？吹交▍仓恤骠嫫鹞璧�.蝴蝶，我就想到斑比說(shuō)她是一朵會(huì)飛的花；看到地上擺著的充氣小鹿，我就想到斑比在草地上飛奔的身影。我不住地在幻想斑比的結(jié)局，是當(dāng)上了鹿中之王還是為了誰(shuí)而勇敢犧牲？
兩個(gè)月后，校訊通的書(shū)香班級(jí)活動(dòng)結(jié)束了，我也交上了一份滿意的答卷。不久成績(jī)公布，我獲得了“閱讀天使”的稱號(hào)。隨稱號(hào)而來(lái)的，還有那鮮紅的證書(shū)和獎(jiǎng)品。懷著興奮又激動(dòng)的心情，拆開(kāi)一層層的包裝紙，幾本圖書(shū)漸漸顯露出來(lái)。第一本書(shū)的名稱令我震驚——《小鹿斑比》！我高興得一下子從椅子上“飛”了下來(lái)，開(kāi)始了我的閱讀之旅。
之后的幾天，那本一直在我身邊。我為它笑，為它哭，最終又為它當(dāng)上鹿中之王而高興。
那個(gè)暑假，這份來(lái)自校訊通的厚重的禮物——《小鹿斑比》教會(huì)我該如何面對(duì)生活，教會(huì)我要想成功必須有堅(jiān)定的方，必須腳踏實(shí)地地走。
四年級(jí)的作文 篇4
“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，秋天，已悄悄來(lái)到我們身邊，帶著秋風(fēng)秋雨和秋色。
秋風(fēng)，在樹(shù)林里翩翩起舞，它帶著樹(shù)葉一起“沙沙”做響；秋風(fēng)在湖面上搗亂，原本靜靜的湖，就因?yàn)榍镲L(fēng)而皺起了眉頭；秋風(fēng)在樓房后面捉迷藏，你能感覺(jué)到它就在你身邊，可你看不見(jiàn)，摸不著。
秋雨更是美麗了，你看它多么晶瑩，多么漂亮，秋雨讓你不能外出游玩，可是，在家里欣賞秋雨又有什么不好呢？秋雨落在草坪里，地面上立刻長(zhǎng)出大大小小的野蘑菇，秋雨給世界帶來(lái)了生機(jī)。
秋季，像個(gè)調(diào)色盤(pán)，將一切染成五顏六色的，所到之處層林盡染，疊翠流金，紅的、黃的、藍(lán)的、綠的，天藍(lán)藍(lán)的`，云淡淡的，令人神清氣爽，秋色，是一幅令人著迷的水彩畫(huà)。落葉鋪成地毯，又送又軟，在草地上坐著，好像投進(jìn)了大自然的懷抱里。
秋季，不像春天一樣生機(jī)勃勃，不像夏天一樣絢爛，不像冬天一樣寒冷。秋季，是個(gè)溫度適宜的季節(jié)，我愛(ài)秋季，更愛(ài)美如畫(huà)的秋景。
四年級(jí)的作文 篇5
我不太喜歡看到女生難過(guò)，更不喜歡看到女生哭，所以我不會(huì)輕易的去招惹女生。
那天早上老師正要去開(kāi)會(huì)，老師要我們自習(xí)，正當(dāng)老師走出教室全班的氣氛變的完全不一樣，鬧哄哄的.，整排教室就我們班最吵，卻沒(méi)有任何老師來(lái)訓(xùn)話。
就看到男生滿天亂丟橡皮擦，有個(gè)女生正準(zhǔn)備從后們走進(jìn)來(lái)，突然，我一個(gè)手滑不小心丟到一個(gè)那一個(gè)女生，她是全班最嬌小的女生，我心想： “完蛋了，等一下我一定會(huì)變成全班焦點(diǎn)！”
果然在一瞬間全班鴉雀無(wú)聲，她抱著雙腳倒坐在旁邊的角落，并且發(fā)出哭聲。我站在她前面，將近有二十雙的眼睛正在看著我，我完全不知道要怎么辦，還有同學(xué)們就坐在我的后面，他們不段的給我壓力，這一個(gè)不小心竟然會(huì)變成這樣，但我卻不知道要做什么要說(shuō)些什么，我完全不知道要怎么樣的安慰她，我很慌張不知如何是好。
“對(duì)…對(duì)不起！”她卻什么都沒(méi)說(shuō)，因?yàn)檫@樣他什么都沒(méi)說(shuō)讓我變得更緊張了，該好我身上有一顆糖果，心想希望有效。
我再度彎腰道歉：“對(duì)不起，我不是故意的，我這里有一糖果給你吃，很好吃，原諒好嗎？”
沒(méi)想到哭聲慢慢地消失了，原來(lái)只需要一顆糖果一顆糖果就可以得到原諒？
現(xiàn)在想想，還好我身上有那一糖果，太神奇了！
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