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        • 小學(xué)四年級(jí)作文

          時(shí)間:2024-11-22 15:53:01 四年級(jí)作文 我要投稿

          實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)作文[集錦6篇]

            在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

          實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)作文[集錦6篇]

          小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

            我,長(zhǎng)得貌美如花、傾國(guó)傾城,披著一身紅紅的衣裳,像火拼成的紅嫁衣;我長(zhǎng)得圓圓胖胖的,里面裝滿了智慧力量;我都是美妙少女公主了,臉上有一朵五色花瓣的紋身。也并不稀奇,那是用來(lái)證明我是最美的鬧鐘。

            我是一個(gè)有時(shí)間概念的公主,早上,三、四、五樓的大小主人正被一個(gè)“沒(méi)有時(shí)間”的世界困擾著,自從我的到來(lái)就改變了。早上“叮叮叮……叮叮叮。起床了,起床了……。響著,五樓的一個(gè)老師下來(lái),看了我一眼,瞇起眼睛,沖我微微一笑,便匆匆地走了。我低下裝潢,打量了一下自己,說(shuō):“加油,我一定要成為走的時(shí)間最準(zhǔn)的鐘!”“老爺爺,老爺爺,起床了,去賣牛奶吧!”說(shuō)著來(lái)自四樓的`老爺爺看了一下我:“有你真好,有了你,我才能早早起來(lái)去賣,以前我呀,都是睡到上午九點(diǎn),這個(gè)幾乎沒(méi)人買東西的時(shí)間去賣,以前10天賣一瓶,如今,那是10天1箱(一箱等于50瓶,這可多虧了你。”“醫(yī)生,醫(yī)生,該去上班啦,許多病人等著你呢!”正說(shuō)完,醫(yī)生匆匆跑下來(lái),看了我一眼,對(duì)了一下手表,笑著走開(kāi)了。

            有一次,一樓的主人一下子睡到了7點(diǎn)55分,眼看就要遲到了,我深吸了口氣,用盡了力氣,扯開(kāi)大嗓門喊:“主人起床啦,上學(xué)要遲到了……”小主人猛地睜眼,換好衣服,洗完臉,跑來(lái)說(shuō):“謝謝!”

            我還是一個(gè)有一段神奇故事的鐘,我清楚地記得,那一次,我閉著眼休息時(shí),突然,一個(gè)穿著綠衣服,像草仙子般,衣服上還有鐘的圖案,穿著兩只印著時(shí)間的鞋;有八字胡的小老人,我驚奇地問(wèn):“你是誰(shuí)?”

            “我是鐘仙!”“太好了,太好了。我見(jiàn)到鐘仙啦!”我曾經(jīng)聽(tīng)爺爺說(shuō),鐘仙是給鐘過(guò)生日的,每個(gè)鐘一生只過(guò)一次,過(guò)了一次后就可以生長(zhǎng)不死,可是許多鐘都因?yàn)闆](méi)有福氣過(guò)生日而死亡了,所以沒(méi)有過(guò)過(guò)生日。

            “準(zhǔn)備好了嗎?”說(shuō)著拿出一張畫,上面畫著一個(gè)紅色的、圓圓的、顏色鮮艷的、美麗的和我十分相似的鐘。

            “那就是你,一到明天,你就把時(shí)間往后退15分鐘就可以了!辩娤涉告傅卣f(shuō)道。

            到了第一天,鐘仙按時(shí)來(lái)到我身邊,說(shuō):“開(kāi)始吧!”我正要轉(zhuǎn)的時(shí)候,女教師下來(lái)了,我說(shuō):“等一下,否則會(huì)影響老師上課時(shí)間的!蔽矣洲D(zhuǎn)了回去……鐘仙又急促的說(shuō):“快點(diǎn),你看,這鐘的顏色都變得不鮮艷了”我說(shuō),我馬上就轉(zhuǎn)。這時(shí)老爺爺下來(lái)了,看了我一眼。我說(shuō):“再等等,可不能耽誤了老爺爺賣牛奶的時(shí)間”鐘仙開(kāi)始煩燥起來(lái)說(shuō):“你快點(diǎn)吧,這鐘的顏色已經(jīng)淡得沒(méi)有了”醫(yī)生下來(lái)了,我輕輕地對(duì)鐘仙說(shuō):“我不過(guò)生日了,我身為鐘必須要有鐘的使命,那就是保證時(shí)間的每一分每一秒都不會(huì)有誤差,這才是鐘,我怎么能把時(shí)間后退那么多呢?”

            最終,我因?yàn)橐o主人們看時(shí)間放棄了成為長(zhǎng)生不死的鐘。

            這就是我,這就是美麗,有時(shí)間概念,無(wú)私奉獻(xiàn)的我—鬧鐘“公主”!

          小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

            今天,老師帶我們?nèi)トf(wàn)象花卉秋游。入口有兩只獅子和兩只大象。萬(wàn)象花卉一眼望去到處都是花草樹(shù)木和拼成圖案的花壇。在這里我們看到了許多烏龜和小金魚(yú),我們都拿著飼料去為它們,看到它們吃得那么開(kāi)心,我們心里也很高興。看,那邊還有牧場(chǎng)呢。我們小組五人都來(lái)到牧場(chǎng),里面有小白兔、喜鵲、鸚鵡、松鼠、百靈、鼴鼠…。這些小動(dòng)物個(gè)個(gè)都很活潑可愛(ài)。

            萬(wàn)象花卉有許多好玩的.地方,有獨(dú)木橋、沙子王國(guó)、勇者之路、爬梯比賽、通道橋梁、連接直線、滑滑梯。我們組同學(xué)都爭(zhēng)先孔后地爭(zhēng)著去玩。吃過(guò)午飯后,老師帶我們?nèi)ヅ恼。這里有許多美麗的景點(diǎn),例如仙人掌街、玫瑰園、葫蘆館。拍完照片后,我們看到了一架航天飛機(jī),同學(xué)們仔細(xì)一看,原來(lái)是假的,做得還真像。之后,我們一組一組分開(kāi)自由活動(dòng)。最后,萬(wàn)象花卉送了一盆仙人掌給我們。

            望著美麗的萬(wàn)象花卉,我久久不愿離去,在老師地催促下我們戀戀不舍地乘上大巴回校了。

            這次秋游真開(kāi)心。∠M麑W(xué)校經(jīng)常帶我們?nèi)ゴ笞匀恢凶咭蛔、看一看?/p>

          小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

            父親的“秘密”,上著一把鎖,我非常想知道,鎖里到底是什么?

            一天的早晨,父親急匆匆地上班去了,使我驚訝的是:父親居然沒(méi)拿鑰匙!我滿懷著好奇心,打開(kāi)了那把長(zhǎng)久鎖著的箱子…… 啊,箱子里除了有父親和母親的結(jié)婚證,還有一張已經(jīng)很舊老的照片,它勾起了我的許多回憶,照片上是一位父親笑著拉著小女孩的手,那不就是我畫的'嗎?小時(shí)候我為父親畫的一幅畫,沒(méi)想到現(xiàn)在,父親還保留著這幅畫,而且沒(méi)有任何損壞,我的眼圈紅紅的。一直以來(lái)嚴(yán)肅,沒(méi)有慈愛(ài)的父親還有另一面。本以為,只有母親會(huì)給我愛(ài),現(xiàn)在我才明白,父親的愛(ài)也是偉大的!是我的好奇心幫助我找到了表面嚴(yán)肅,內(nèi)心愛(ài)我的父親。

            我慢慢地合上那個(gè)“秘密”,擦干眼淚,拿著鑰匙跑到門口等待父親回來(lái)……

            請(qǐng)我們不要忽略那位嚴(yán)肅而又慈愛(ài)的父愛(ài),其實(shí),父愛(ài)也是偉大的,說(shuō)父親是生疏的,其實(shí)也不是,他是充滿愛(ài)的……

          小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

            游樂(lè)場(chǎng)里人山人海,無(wú)數(shù)個(gè)游戲項(xiàng)目讓我眼花繚亂。爸爸說(shuō)要帶我們?nèi)ネ婕ち饔逻M(jìn),聽(tīng)說(shuō)那個(gè)很好玩。

            爸爸給我和媽媽買好了票。我和媽媽穿上雨衣,坐上了一艘天藍(lán)色橡皮艇。皮艇緩緩向前移動(dòng)。哎!那螞蟻散步的速度還能稱得上激流勇進(jìn)么?我激情澎湃的.心情一下子降到了冰點(diǎn),心灰意冷,一點(diǎn)也不刺激好玩呀!媽媽瞄了我一眼,淡定說(shuō)道,“馬上你就知道了”。話音剛落下,皮艇已順著水流進(jìn)入了一個(gè)彎道,還沒(méi)等緩過(guò)神,皮艇速度一下子猛提了上去“咯噔咯噔”直溜溜往上爬,我趕緊抓緊了扶手,皮艇一鼓作氣沖到了頂端,我的心撲通撲通跳到了嗓子眼!耙聸_啦!”媽媽剛說(shuō)完,皮艇如離炫的箭直直的沖了下去,我緊張的閉上眼睛尖聲大叫起來(lái),只感覺(jué)四周濺起高高的水花,撒在了我的臉上身上,當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí),皮艇已到達(dá)了終點(diǎn)。我和媽媽從皮艇上跳了下來(lái),看著對(duì)方濕漉漉的狼狽樣都忍不住哈哈大笑起來(lái)。

            時(shí)間過(guò)去的可真快,回去途中我心里一直琢磨著啥時(shí)候再能過(guò)上一把癮呢!

          小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

            筆是我們生活中不可缺少的一部分,學(xué)生寫作業(yè)、老師辦公等,時(shí)時(shí)刻刻都需要用到筆。但在我們生活中,也許會(huì)發(fā)生這樣那樣的意外。所以,我想發(fā)明一種神奇的筆。

            神奇的鉛筆我們用著不會(huì)磨損,也不會(huì)折斷,因?yàn)樗怯筛呖萍技{米鉛芯做成的,堅(jiān)硬性和韌性達(dá)到了最完美的結(jié)合。這種筆不但有辨別錯(cuò)字的功能,還伴有提示音。如果你寫錯(cuò)了字,筆就會(huì)自動(dòng)發(fā)出美妙的音樂(lè),提醒你來(lái)訂正錯(cuò)字。你覺(jué)得這種鉛筆適合你嗎?

            以前測(cè)驗(yàn)或考試時(shí),我們擔(dān)心墨水用著用著沒(méi)了,擔(dān)心一不小心卷子被你涂花了。但神奇的鋼筆不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。它的'筆端會(huì)同時(shí)裝有紅黑藍(lán)三色墨水,你想用哪種色隨你挑,而且這些墨水至少讓你用上三個(gè)月。如果不小心作業(yè)被你涂花了,也不用擔(dān)心,你只要輕輕地旋轉(zhuǎn)一下筆帽,涂花處便可潔凈無(wú)比。這么好用的鋼筆,你不會(huì)不喜歡它吧?

            至于老師批改作業(yè)的筆,我們可以叫它“萬(wàn)能王”。它的筆端可以植入電腦芯片,里面儲(chǔ)存著億萬(wàn)文字及好詞好句好段,可以說(shuō)它是知識(shí)豐富的一支筆。老師改作業(yè)的時(shí)候,只要把作業(yè)的答案輸入筆端的芯片里,用它對(duì)著作業(yè)本一掃描,就可完成作業(yè)的批改。有了它,我們的老師就不用那么辛苦了。

            你說(shuō),未來(lái)的筆神奇嗎?如果你想擁有它,那就趕快好好學(xué)習(xí)吧!

          小學(xué)四年級(jí)作文 篇6

            每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)故事,當(dāng)你碰到快樂(lè)的故事,你會(huì)眉開(kāi)眼笑;當(dāng)你遇到麻煩時(shí),你會(huì)愁眉苦臉。成長(zhǎng)就像調(diào)味,酸甜苦辣,樣樣都有。正是這樣,成長(zhǎng)中充滿了快樂(lè)和辛酸。

            在我的成長(zhǎng)中也有這樣的故事印在腦海里,值得追憶。現(xiàn)再細(xì)細(xì)回味,受益匪淺。記得有一次,我在家中跳跳繩,“啪”一聲,我回頭一看,糟了,放在桌子上的手表被跳繩拉到地上了,我想;這下一摔壞了爸爸心愛(ài)的手表,環(huán)顧四周沒(méi)有人,就躡手躡腳地把手表從地上撿起來(lái),放回了原處?墒,紙里包不住火, 很快就讓爸爸發(fā)現(xiàn)了。這一天,爸爸去西寧開(kāi)會(huì),他看了一下手表,覺(jué)得還早,就看起報(bào)紙來(lái)。過(guò)里了一會(huì),爸爸又看了看了手表,發(fā)現(xiàn)還是剛才的時(shí)間,爸爸嚇了一跳,急忙跑出了家門。

            到了晚上,爸爸回到家很生氣的說(shuō):“這好好的手表怎么突然壞了呢?”他仔細(xì)看著手表,發(fā)現(xiàn)手表上有一條裂縫,秒針和分針一動(dòng)不動(dòng)!拔颐靼琢恕卑职謶嵟恼f(shuō)。我在摔壞手表的兩天里,爸爸一直沒(méi)理我,這時(shí),我才知道了爸爸的苦衷。

            第三天晚上,我走到爸爸面前說(shuō):“爸爸,是摔壞了手表,當(dāng)時(shí),我沒(méi)及時(shí)給您說(shuō),耽誤了您的事,我錯(cuò)了,請(qǐng)?jiān)徫!边@時(shí),爸爸生氣地說(shuō):“一個(gè)人不管做錯(cuò)什么事,就應(yīng)該及時(shí)承認(rèn),不能蒙騙,這樣是不對(duì)的。今天你你既然承認(rèn)了錯(cuò)誤,爸爸也就不再追究,希望你做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的`孩子。

            成長(zhǎng)就像一列車,他一直行使。成長(zhǎng)中,有許多事情等你去經(jīng)歷。當(dāng)你經(jīng)過(guò)美麗的田野,翠綠的草原時(shí),你一定會(huì)快樂(lè)。好好把握成長(zhǎng)的脈搏吧!使自己快樂(lè)的健康成長(zhǎng)。

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