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四年級(jí)媽媽作文(集合4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)媽媽作文4篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)媽媽作文 篇1
媽媽像什么花?像玫瑰?像荷花?像菊花?還是像櫻花?我覺(jué)得媽媽像風(fēng)信子。因?yàn)椤?/p>
一天我在我大姨媽那玩。(那時(shí)我五歲左右)我一看到一個(gè)大蘋(píng)果，很想吃，那又有刀。我就拿起刀，開(kāi)始切蘋(píng)果。一不小心，切到我的手指頭。我痛的哇哇大哭。我媽媽也在，她一聽(tīng)到我的哭聲，立刻趕來(lái)二樓。她看到我時(shí)，擔(dān)心的不敢動(dòng)我手中的小刀，也不敢把我手指上的刀拔出來(lái)。我的.大姨媽來(lái)了，她手上還帶著藥箱。媽媽看到大姨媽來(lái)了，她才心疼的把刀從我手指上輕輕的拔開(kāi)。媽媽還問(wèn)我痛不痛。我搖了搖頭。媽媽把創(chuàng)口貼貼在我傷口上說(shuō)：“以后小心點(diǎn)，還敢這樣我對(duì)你不客氣。”媽媽的語(yǔ)氣好像是在安慰我。
其實(shí)，母愛(ài)就是像是風(fēng)信子一樣，令人感動(dòng)，母愛(ài)細(xì)膩的像水、溫柔恬靜、每個(gè)細(xì)節(jié)都令人感動(dòng)。
哦，媽媽就像是風(fēng)信子。媽媽就像是風(fēng)信子。
四年級(jí)媽媽作文 篇2
口頭禪，顧名思義就是經(jīng)常掛在嘴邊的語(yǔ)句。每個(gè)人都有口頭禪，我的媽媽也不例外。
每天早晨，我耳邊總會(huì)響起媽媽的聲音：“動(dòng)作快一點(diǎn)，不然上學(xué)都遲了！”我只好從床上爬起來(lái)，慢騰騰地穿衣服。吃早飯的時(shí)候，只要我慢一點(diǎn)，耳邊準(zhǔn)會(huì)又傳來(lái)媽媽大叫的聲音：“動(dòng)作快一點(diǎn)，不然就沒(méi)時(shí)間了�！彼�，每天早晨我都是在媽媽的連聲催促中上學(xué)校，到了午飯時(shí)間，媽媽也是上演著同樣的'故事。
上次暑假，我們一家三口去廈門(mén)玩。我們先坐車到南京，再由南京坐火車去廈門(mén)。在路上，媽媽一直催促我和爸爸：“動(dòng)作快一點(diǎn)，不然趕不上車了。”在媽媽的催促下，我和爸爸只好加快腳步。到了廈門(mén)以后，爸爸去買(mǎi)回程的車票，在臨走前，媽媽還不忘叮囑爸爸：“不要浪費(fèi)時(shí)間，買(mǎi)完就趕緊回來(lái)�！痹谟瓮嬷�，媽媽一看到我們慢了，就會(huì)說(shuō)起口頭禪：“動(dòng)作快點(diǎn)。”終于，我們?cè)趮寢尩卮叽俾曋薪Y(jié)束了這次廈門(mén)之旅。在媽媽的催促中，我們既沒(méi)有誤點(diǎn)，也沒(méi)有誤車。
以后，每當(dāng)我做事拖拉的時(shí)候，我的耳邊就會(huì)回想起媽媽的口頭禪。我便不由得加快速度，爭(zhēng)取改掉拖拉這個(gè)壞毛病，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
作文點(diǎn)評(píng)：
通過(guò)“動(dòng)作快點(diǎn)”這句口頭禪，把媽媽行事果斷，作風(fēng)干練的特點(diǎn)表現(xiàn)得比較清楚。作文敘事清楚，語(yǔ)言通順，但學(xué)過(guò)的詞匯、成語(yǔ)等用得不多，今后應(yīng)該在作文中盡可能多地使用，以豐富自己的詞匯。請(qǐng)看看作文在線張子禾的同題作文，他的詞匯、成語(yǔ)使用比你豐富。
四年級(jí)媽媽作文 篇3
今天沒(méi)有家庭作業(yè)。放學(xué)后，我一路小跑奔回家中，把書(shū)包一放，就準(zhǔn)備找小伙伴玩。
“今天怎么這樣高興�。 薄皨寢�，今天老師沒(méi)給我們布置家庭作業(yè)。嘿！真棒，我告訴您，當(dāng)老師把今天沒(méi)有家庭作業(yè)這句話剛說(shuō)出口時(shí)，同學(xué)們都高興得跳起來(lái)，有的還站在凳子上歡呼：老師萬(wàn)歲！那種情景真是沒(méi)法形容。
媽媽沉思了一會(huì)，說(shuō)：“沒(méi)有家庭作業(yè)，你打算干什么？”“玩！”我不假思索地說(shuō)，“痛痛快快地玩，這是老師讓我玩的�！�
“玩，我不反對(duì)，不過(guò)，不會(huì)玩是傻玩。會(huì)玩的才會(huì)既長(zhǎng)身體又長(zhǎng)知識(shí)。你想怎樣玩才有意思？”正說(shuō)著，對(duì)門(mén)的慧慧媽上家來(lái)問(wèn)我今天真的沒(méi)有作業(yè)嗎？顯然，她是不相信慧慧的話才來(lái)的。我認(rèn)真地說(shuō)：“阿姨，真的！老師沒(méi)有布置作業(yè)，還說(shuō)要減輕我們的'課業(yè)負(fù)擔(dān)呢？”
慧慧媽似懂非懂地走了。我也沒(méi)有玩的興致了。看來(lái)，不光是慧慧媽不相信自己的孩子，許多同學(xué)都會(huì)受到家長(zhǎng)的責(zé)問(wèn)。也許那些平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)日子會(huì)很難過(guò)了。今天沒(méi)有作業(yè)，是禍?zhǔn)歉�，是憂是喜，那要看家長(zhǎng)相信不相信自己的孩子了，理解不理解老師了。
于是我找到慧慧對(duì)她說(shuō)：“走，到附近幾位同學(xué)家去看看！”結(jié)果是，一位同學(xué)正在“受審”，另兩位同學(xué)正在做家長(zhǎng)布置的作業(yè)。只有我自由自在，因?yàn)槲覌寢屢彩且晃焕蠋煛?/p>
四年級(jí)媽媽作文 篇4
我的媽媽是一位優(yōu)秀老師，她工作認(rèn)真,脾氣也溫柔，學(xué)生們都很喜歡她.現(xiàn)在，學(xué)校里正為德州市秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)排演一個(gè)大型節(jié)目，媽媽是主要負(fù)責(zé)人。
為了排好節(jié)目，每天中午她在學(xué)校里吃飯。把我托咐給別的老師照顧，更無(wú)暇料理家務(wù)。媽媽指導(dǎo)的節(jié)目大約有三百多人，由于人數(shù)多大部分學(xué)生沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞，排練起來(lái)十分困難。中午媽媽頂著火熱的太陽(yáng)，指導(dǎo)學(xué)生的各種動(dòng)作，但學(xué)生們表演的十分生硬，不是站不直隊(duì)伍，就是做錯(cuò)動(dòng)作，可是，媽媽對(duì)她們耐心指導(dǎo)。媽媽原本清脆的聲音，現(xiàn)在變得嘶啞了，潔白的皮膚變成灰黑色的了，清潔的腳步變得沉重不堪。排練了一遍又一遍。到了晚上，媽媽坐在電腦前反復(fù)的試聽(tīng)音樂(lè)，構(gòu)思每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)。功夫不負(fù)有心人，學(xué)生們終于能隨著優(yōu)美的音樂(lè)翩翩起舞，富有節(jié)奏感的韻律操，舞動(dòng)的紅旗舞，歡快的.校園集體舞.......展現(xiàn)在眼前，看到學(xué)生們動(dòng)作優(yōu)美、配合默契。媽媽緊縮的眉頭舒展開(kāi)了。
這就是我的媽媽，一位不怕苦不怕累，有執(zhí)著追求精神的媽媽。
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