【精華】四年級(jí)的作文10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
我有一個(gè)朋友名字叫創(chuàng)客，他與我無處不在，也跟我很親密。
發(fā)明對(duì)我們很有用處，創(chuàng)客，“創(chuàng)”指創(chuàng)造，“客”指從事某種活動(dòng)的人，“創(chuàng)客”指勇于創(chuàng)新，努力將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。從老式的手搖電話到現(xiàn)在的手機(jī)，從開始的黃包車到現(xiàn)在的自駕車，從以前的礦石收音機(jī)到現(xiàn)在的多功能收音機(jī)，發(fā)明真?zhèn)ゴ蟆?/p>
在發(fā)明的過程中有很多失誤引發(fā)爆炸、中毒，別看現(xiàn)在有些發(fā)明的`東西很精致美麗，在他的背后藏著很多很多的危險(xiǎn)、傷害，發(fā)明家為了讓我們的生活便利花費(fèi)了很多心血，這些科學(xué)家真了不起。
中國的四大發(fā)明有：造紙術(shù)蔡倫發(fā)明，東漢今湖南耒陽人；印刷術(shù)畢升發(fā)明，北宋今湖北英山人；火藥古代煉丹家發(fā)明；指南針是沈括把司南改造后變成了指南針，沈括是宋朝今浙江杭州人。
假如我是發(fā)明家，我會(huì)發(fā)明懸空車，我會(huì)發(fā)明隱身藥水，我會(huì)發(fā)明急速鉛筆，我還會(huì)發(fā)明密碼抽屜。我想發(fā)明的東西許許多多，可是我要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)怎么能發(fā)明出來為人們提供便利的東西呢？
我還特別喜歡哆啦A夢(mèng)，他想要什么就可以拿出什么，我也想像他一樣有一個(gè)大口袋，大口袋里什么都可以拿出來，我相信總有一天有人可以發(fā)明出來一個(gè)真實(shí)的哆啦A夢(mèng)，或者是像哆啦A夢(mèng)一樣的大口袋，想拿什么就拿出什么，給我們便利。
科技給我們了很大的幫助，我們不能忘記這些偉大的發(fā)明家，創(chuàng)客永遠(yuǎn)與我同在。
四年級(jí)的作文 篇2
大家好，我叫肖羽，我來自美麗的璧山縣廣普鎮(zhèn)，我今年9歲了……
我喜歡粉紅色、黃色、和天藍(lán)色等等等等，因?yàn)椋?它們代表著甜美、溫柔、純真;代表著溫暖、高貴、光明;還代表著寧靜、夢(mèng)幻、智慧……
我平常特別喜歡畫畫、唱歌、跳舞、彈琴等，但是因?yàn)楝F(xiàn)在是讀書的時(shí)間，所以，我現(xiàn)在彈琴都很生疏了，因?yàn)�，我都沒太練了，所以會(huì)這么生疏。
我平時(shí)還很喜歡樂于助人，如果那些同學(xué)有什么困難，我都會(huì)盡可能的幫助他(她);如果他們有什么題不會(huì)做，我會(huì)慢慢地給他(她)講方法，直到他們搞懂了，我才走;如果他們……
這，就是我。
四年級(jí)的`作文 篇3
我三年級(jí)的班主任是讓人摸不透的一位老師。她的臉就像淘氣的淘氣娃娃臉，說變就變。有時(shí)怒發(fā)沖冠，冰著一張臉；有時(shí)卻喜笑顏開，對(duì)我們溫柔體貼。
她是美麗的。她那白白凈凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子上端正地架著一副黑邊眼鏡，她那又黑又長的頭發(fā)，她那又廋又高的身材，她那一身整潔的衣服，使我不能忘懷與她在一起的日子。
她是有趣的。每一個(gè)問題，她都細(xì)心地為我們講解。她也常常幽默地為我們講一個(gè)個(gè)笑話，逗得全班哄堂大笑。放松一刻后，她又開始講課了。當(dāng)同學(xué)們遇到不懂的難題而抓耳撓腮時(shí)，她也告訴同學(xué)們最簡捷的`思路。如果一道題有很多種解決辦法，她便把所有解決方法都告訴我們，并囑咐我們要擅長活學(xué)活用。上她的課，我從不覺得枯燥。
他是正直的。一個(gè)中午，他接到電話，說有人寄了一個(gè)包裹給她，要她馬上去樓下取。他讓我管著班里的紀(jì)律，自己下樓取包裹。剛開始班里還好好的，可韓易明同學(xué)卻在我眼皮子底下明目張膽地用剪刀剪玩剪紙。按規(guī)矩，班里不準(zhǔn)帶剪刀，更不準(zhǔn)玩剪紙。我頓時(shí)火冒三丈，心想：班主任在時(shí)你不玩，換成我你就這樣？等著瞧，我會(huì)狠狠地教訓(xùn)你！我立馬走到她面前，命令他，讓他把剪刀給我，我要沒收你的剪刀。命令了幾遍，他不聽。好啊，竟然忽視我侯朋君的存在！我當(dāng)著全班同學(xué)的面與他掙起剪刀來，其他的班干部也都過來幫我壓陣。最后剪刀爭(zhēng)來奪去，還是落到了韓易明的手里。正當(dāng)我不知怎么辦時(shí)，班主任像救星一樣出現(xiàn)在我的視野里，她當(dāng)場(chǎng)罵了韓易明，之后，還關(guān)切地問我，手受傷了沒有，還替我吹了吹，當(dāng)時(shí)，我心里涌起一股暖流，感激的淚水奪眶而出。全班只有一張張因吃驚而變形了臉。老師這時(shí)才緩緩地說道：“其實(shí)，我剛才出教室時(shí)，別人就給我打電話說那包裹其實(shí)不是我的，我遲遲不肯進(jìn)門，目的就像看看你們?cè)跊]有老師的情況下還能不能自覺做好，可你們……唉，希望這種事情以后不要再發(fā)生！”聽了班主任的一席話，韓易明好像明白了什么，深深地低下了頭。經(jīng)過這件事，全班同學(xué)也都變乖了、聽話了。
老師，您對(duì)我的精心的栽培、細(xì)心的教導(dǎo)，將成為我生命的指航燈，激勵(lì)我前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)！
四年級(jí)的作文 篇4
每次我到公園早鍛煉，經(jīng)常看見許多小朋友在溜冰。他們熟練的技術(shù)和神氣的表情，總能使我不自覺地投去羨慕的眼光。
那天，爸爸下班回家，帶給我一件神秘禮物，打開包裝一看，是一雙淡紫色的直排溜冰鞋。這可是我期盼已久的禮物，真讓我喜出望外。
一到周末，我就纏著爸爸陪我去公園學(xué)溜冰。我穿好溜冰鞋，戴上護(hù)具，沒走兩步就摔了個(gè)四腳朝天，真倒霉呀！想想別人都溜得那么好，心里真泄氣。這時(shí)，爸爸走了過來，他耐心地指導(dǎo)我：“溜冰是有技巧的，你應(yīng)該身體往前傾，兩個(gè)膝蓋往前彎曲，溜的時(shí)候，身體的重心要左右移動(dòng)，你照這樣練，一會(huì)兒就可以掌握了。”我試了試，居然效果不錯(cuò)。然后，我又跌跌撞撞地練起了溜冰�！笆郎蠠o難事，只怕有心人�！眻�(jiān)持不懈的努力終于初見成效，我的技術(shù)已經(jīng)明顯提高了。
現(xiàn)在，每當(dāng)我穿上這雙能讓人風(fēng)馳電掣的.溜冰鞋，我就會(huì)感到無比的輕松和自信。
四年級(jí)的作文 篇5
棉花糖，像天上的云，像一朵朵棉花，更像爸爸口中的煙花。又香又好吃，又軟又白Q，你一定要知道，你一定要明白，不是別的，就是我的最愛，白Q棉花糖。
臭豆腐，有點(diǎn)香又有點(diǎn)臭，外酥內(nèi)軟真好吃，泡菜清脆又爽口，加上美味的辣椒，大家一口接一口，不管大人和小孩，大家都愛臭豆腐。
鹵肉飯，鹵肉QQ的，吃起來像雪綿糖，鹵蛋的皮像豬皮，鹵蛋的蛋黃像起司。我的味蕾我吃起來，我的味蕾吃了覺得，好美味��！
當(dāng)我看見它，就忍不住食指大動(dòng)，卡滋卡滋咬下去，哇！鮮嫩多汁，皮酥內(nèi)軟，吃一口就愛上它了，可以是炸的也可以是烤的，口味包羅萬象，讓我豎起了大拇指，就是美味的雞排！
細(xì)細(xì)長長的面條，就像一幅美麗的圖畫，既可以欣賞又可以吃，肚子餓可以大吃，心情好可以大吃，是一個(gè)好吃的食物，它的香氣，總會(huì)讓大家流口水，每當(dāng)我肚子餓，就會(huì)想到意大利面。
媽媽今天吃什么？香噴噴的白米飯，奶奶起油鍋，炒香了蛋，放入金黃色玉米粒，再加入可愛的'胡蘿卜丁，翻炒著，他們像在鍋里跳舞似的，灑下綠色的芹菜，就成了五彩繽紛的蛋炒飯。今天吃蛋炒飯，好吔！蛋炒飯真香，我忍不住吃一口，融入嘴里，真好吃。蛋QQ的，紅蘿卜嫩嫩的，豌豆香香軟軟的，混在一起真美味！
四年級(jí)的作文 篇6
“雪白蓬松如棉花，甜甜蜜蜜繞成團(tuán)�！辈虏�，這是什么？吃過的人一定都知道，對(duì)了，就是棉花糖。
我愛吃棉花糖，因?yàn)樗粌H口味好，而且是所有的糖當(dāng)中最大最好看的。清明節(jié)放假，天氣很好，媽媽帶我和姐姐去公園踏青，感受生機(jī)勃勃的春天！在進(jìn)公園大門的.時(shí)候，資深吃貨數(shù)年的我被一個(gè)小攤吸引了，那就是賣棉花糖的地方。一個(gè)年約五十歲的老伯伯在攤子上很是忙碌，好幾個(gè)小朋友望著紅黃藍(lán)綠的棉花糖饞的直流口水。我情不自禁的拉著媽媽也走了過去，一問價(jià)格好貴呀，一個(gè)居然要五元錢。不過媽媽看我真的很想吃，于是很大方的給我和姐姐都買了一個(gè)，把我們倆可樂壞了。
我們很滿足的吃著手里的棉花糖，我選的是綠色，蓬松松軟綿綿，可真漂亮。這是水果味的，酸酸甜甜，滋味好極了。帶著這樣的好心情去欣賞春天，花兒婀娜多姿，小草綠的流油，湖水清澈詩意，多好呀！
我愛棉花糖！
四年級(jí)的作文 篇7
春衣稱體近清明，風(fēng)急鷂鞭處處鳴。
近值清明了，玉蘭花也恰好在此刻盛開，我停下腳步，不是因?yàn)樗_的絢麗，也不是因?yàn)樗_的繁榮。而事實(shí)也確實(shí)如此，這是一棵古老的玉蘭樹，上面留著片片刮痕，經(jīng)歷了滄桑，默默地咀嚼著歲月的痕跡。上面只開了幾朵玉蘭花，花朵零仃，卻仍倔強(qiáng)的在風(fēng)中搖曳，像雪，像玉，像云，像飛迸的浪花。
白玉蘭大大的花朵，片片精巧的花瓣，似在瑩雪中浸過，似用玉石雕刻，美得高雅，美得樸素，益滿人間的純潔�；ǘ溟L得并不高，我不禁用手撫摸，細(xì)膩的觸感令我忍俊不禁，像雪白的白緞，像晶瑩的玉石，像光滑的蠶絲，很柔，很滑，很嫩。
這里除了典雅，還有馥郁的芳香，香氣似一條白色的絲帶，輕輕縈繞著我。不像茉莉的清新，不像玫瑰的濃郁，卻有著它自己的味道。忽憶起兒時(shí)外婆家門口的那株高大的玉蘭樹。滿樹的玉蘭綻放，雖沒有牡丹的富貴，卻不失高雅；雖沒有梅花的風(fēng)骨，卻能經(jīng)得起風(fēng)吹雨打；雖沒有蓮花的脫俗，卻能從容淡定；雖沒有月季的熱情，卻能耐得住寂寞。外婆常常坐在玉蘭樹下，給我描述著古老的傳說。風(fēng)華是一指流沙，蒼老是一段年華，曾經(jīng)繁華的玉蘭樹隨著外婆的容顏慢慢老去，我猶記得外婆蒼老的.笑顏與那株玉蘭消失在——?dú)埡愕墓艍?mèng)中。
人的一生就要像玉蘭花一樣，即使孤芳自賞，也要開得高雅，開得漂亮，為了那——絢爛的一瞬間。一花一世界，一葉一追尋，一曲一場(chǎng)嘆，一生一為人。請(qǐng)記住玉蘭花告訴我們的：采一點(diǎn)晨曦，裝一天的清新；捧一把陽光，溫暖一季的心情，人生四季的良辰美景即如小橋流水，也如風(fēng)清月明！請(qǐng)，記住玉蘭的芬芳和它的典雅，以及那——永恒的美。
四年級(jí)的作文 篇8
自從我看到我傳到電腦的作文后，我心里有種說不出的憤怒，因?yàn)閷徍藛T給我寫對(duì)的字弄錯(cuò)了，有時(shí)甚至把自然段都搞混了，作文 -粗心大意的審核員。
比如說把風(fēng)改成我，把兔改成蛇。他還把第一自然段搞錯(cuò)了，本應(yīng)該是：從前，森林里有一只獅子，他很自大，他總是以欺負(fù)小動(dòng)物來顯示自己的威風(fēng)。有一天，一只兔子再也看不下去了，于是，他想了這樣一個(gè)辦法……他居然把它改成：從前，森林里有一只兇猛的'獅子，他很自大，他總是一起發(fā)小動(dòng)物來顯示自己的威我，你快帶我，讓我好好扁他一頓�！憋L(fēng)。有一天，一只兔子再也忍不住了，于是，他想了這樣一個(gè)辦法……
還有，他把我原來寫的：獅子憤怒的說：“誰，誰敢冒充我，你快帶我去，讓我好好扁它一頓�！备某闪霜{子憤怒的說：“誰，誰敢冒充不知不覺已經(jīng)到了水井旁，于是獅子趕忙地跑到水井那里。
我看到這篇作文的時(shí)候，我真想對(duì)審核員叔叔說：“審核員叔叔，如果你們?cè)傧襁@樣的話，不光是我，就連我們?nèi)熒伎床坏秸Z句通順，詞句優(yōu)美的文章了�！�
四年級(jí)的作文 篇9
每個(gè)人都有夢(mèng)想，有的是一名宇航員，有的是一位演員，而有的卻是一位發(fā)明家，而我的夢(mèng)想是一名教師。
假如我是一名教師，那么我會(huì)做一名獨(dú)一無二的教師，讓同學(xué)們敬佩的教師。
在我的眼中，這一堂課應(yīng)該是這樣的……
假如我是一名教師，我會(huì)提前十分鐘進(jìn)教室，讓同學(xué)們用五分鐘的時(shí)間來準(zhǔn)備上課時(shí)所用的學(xué)習(xí)用品，剩下的五分鐘我是這樣安排的:讓同學(xué)們復(fù)習(xí)以前學(xué)過的東西，上課我會(huì)嚴(yán)格的要求同學(xué)們?cè)谖业?課堂，我希望上課不做小動(dòng)作，以及上課不說話，玩耍，看書之類的小事我不允許這些小事發(fā)生在我的課堂。如果他們做了，我不管是男生還是女生，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)她們的管教，我每天都會(huì)布置一些適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，如果有不完成作業(yè)人那么我會(huì)叫他的家長來陪著些他的課外作業(yè)，直到他的課外作業(yè)寫完了為止，他的家長才能回家。
我知道這有些嚴(yán)厲，但是我對(duì)我的學(xué)生是無微不至的。
假如我成為了一名教師，不會(huì)讓其他班的學(xué)生欺負(fù)我們班的學(xué)生如果他們以大欺小的話，那么我會(huì)讓她來這里陪禮道歉，如果他們不賠禮道歉。那我會(huì)叫他的家長來帶替他賠禮道歉，如果是我的學(xué)生以小欺大的話，那么我也會(huì)讓她來給低年級(jí)的學(xué)生賠禮道歉如果我的學(xué)生不賠禮道歉的話，那么我也會(huì)叫她的家長來代替他賠禮道歉。
假如我成為了一名教師，我會(huì)把我所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)來給同學(xué)們討論。
四年級(jí)的作文 篇10
游泳是一種夏季常見的一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。當(dāng)然也是為了涼爽。
今年的暑假，我終于可以放下游泳圈，可以去游泳池里像魚兒那樣在水中自游自在的在水里潛行了，可是說說很簡單，做起來可真是不得了，剛剛一下水，也不知道怎么的，我一不小心一頭倒在水里，我把身子一斜，整個(gè)人又翻過來了，真好玩，我起來是拍著小說，，妹妹也跟著我下來了。因?yàn)樗�小，所以她需要帶著一個(gè)游泳圈，她下來后，爸爸帶著我到一邊兒學(xué)游泳去了，媽媽和妹妹便在上邊兒玩水滑梯，妹妹和媽媽玩的正歡的時(shí)候，聽見撲通撲通的響聲，對(duì)了，那就是我在學(xué)自由泳呢！在十幾分鐘后，我基本上會(huì)游泳了，但是還是不怎么熟練，于是爸爸說，你在多游一下，游泳有什么難的，只要多游幾遍就會(huì)了！聽了爸爸的話，我努力的`向前游去，我會(huì)了，我也成功了，于是我便在水中與爸爸比賽了一場(chǎng)，雖然我輸了，但是我也不沮喪，仿佛沒有發(fā)生過這件事一樣。
暑假，我學(xué)會(huì)了游泳，魚兒，我便和你一樣可以在水中自由自在的暢游了。
撲咚！撲咚！是誰在發(fā)出這奇怪的聲音呢？答案就是我哈哈…。
我可以同魚兒一起游泳了！我可以在水中取得涼爽了！
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