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        • 四年級笑聲作文

          時間:2022-07-06 04:31:47 四年級作文 我要投稿

          四年級笑聲作文6篇

            在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的四年級笑聲作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          四年級笑聲作文6篇

          四年級笑聲作文 篇1

            說起那堂音樂課,真是笑聲不斷。知道嗎?那全是由我引起的。

            那天下午,上完語文課,下一堂就是音樂課。課間,外面下著大雨。在操場的墻角下,有一只小青蛙趴在地上,我發(fā)現(xiàn)它的一條腿被踩斷了。出于同情心,我掏出布條將小青蛙的腿輕輕纏好,準(zhǔn)備帶回課堂。同桌劉欣說:“這能行嗎?”我說:“沒事!”上課的鈴聲響了,音樂老師來了。

            “同學(xué)們,先復(fù)習(xí)一遍已經(jīng)學(xué)過的歌曲!鼻俾曧懥,大家一起唱。我低頭瞧著書桌里的小青蛙,嘿,它還挺老實,不蹦也不叫,下頜一鼓一鼓的。

            “海鷗,海鷗,我們的朋友,你是我們的.好朋友,呱呱!”

            咦,老師眼瞅著窗外,尋找聲源,可是同學(xué)們?nèi)记浦蠋煟蟾旁谙耄豪蠋煹那俾暲镌趺催有青蛙叫呀?只有我和同桌明白其中的秘密,劉欣直咬著嘴唇笑。

            又唱第二遍:“海鷗,海鷗,我們的朋友,你是我們的好朋友……呱呱!”嘿!這一回不但劉欣笑出了聲,其他同學(xué)也都哈哈大笑起來,老師也看出點門道來了。她踱著步,在課桌間來回走動。我心里“咯噔”一下,想,小青蛙,我的小青蛙,你可別再叫了,再叫真就麻煩了。

            要說咋就這么巧,偏趕上老師從我身邊走過,小青蛙開始了獨唱。

            “呱呱……呱呱……”

            全班同學(xué)又是一陣哄笑。完了!我只好將事情一五一十地向老師講了一遍。也該我走運(yùn),老師也被我對小青蛙的同情心感動了。她并沒有責(zé)備我,只看了看小青蛙,說:“海鷗是我們的朋友,青蛙也是我們的好朋友!既然它的腿已經(jīng)得到護(hù)理,我們就放它回大自然吧!”

            “呱呱……呱呱……”小青蛙臨走前發(fā)出一陣叫聲,同學(xué)們又哈哈大笑起來,這回連老師也笑了。

          四年級笑聲作文 篇2

            活動課上,老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室跟我們說:“今天的活動課我們玩老鷹捉小雞!蓖瑢W(xué)們高聲歡呼著來到了操場上。游戲規(guī)則是一個同學(xué)當(dāng)母雞,一個同學(xué)當(dāng)老鷹,其他同學(xué)做小雞,后面的小雞拉著前面小雞腰間的衣服,一個接一個排成一條長龍,跟在母雞后面,母雞要保護(hù)小雞,如果要有一個小雞松手,不但他自己出局,后面所有的小雞都一起淘汰。

            老師把我們分成四組,讓我們自己選角色,我們組我是老鷹,高珈宜是母雞,陳毅嘉、季一凡、陳瑞軒等是小雞。游戲開始了,我張開雙臂,就像盤旋的老鷹,隨時準(zhǔn)備撲向小雞。陳毅嘉小眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn),就像足智多謀的小雞,時刻防備著我的攻擊;季一凡高高的個子,四只“眼睛”,面帶微笑,詭異地看著我,對我說:“小馮,你抓不到我的`,我會打地洞,會騰云駕霧,能過草地爬雪山,比紅軍還厲害呢!”陳瑞軒高高地撅起屁股,得意的對我說:“小馮,來呀,你永遠(yuǎn)抓不到我的!”話音未落,腳下一滑,就摔了個四腳朝天。母雞高珈宜張開雙臂,虎視眈眈地看著我,像一只餓虎一樣,隨時向我撲來……

            看著一只只精靈古怪的小雞,還有那只雖瘦弱卻精干的母雞,我的信心失去大半。隨著老師的一聲號令,我筆直地沖了過去,她左擋右護(hù),打敗了我的第一波攻擊。第二波攻擊的時候,我左撲右閃,結(jié)果摔了一跤,趁母雞笑的時候,我已經(jīng)站起來沖向了小雞,等她反應(yīng)過來的時候,已經(jīng)來不及了,陳毅嘉看我直接跑過來,嚇得驚呆了,于是被我抓住了。經(jīng)過幾波的攻擊后,只剩下最后一只小雞——季一凡。高珈宜這次可認(rèn)真了,我給她一個聲東擊西,她沒有被騙到,我只能使用必殺技了:我一直繞來繞去,把她繞得暈頭轉(zhuǎn)向,眼冒金星,一屁股坐在草地上,氣喘吁吁地說:“我投降,小雞送你吃好了!

            下課鈴響了,大家意猶未盡,陣陣歡聲笑語還回蕩在校園里……

          四年級笑聲作文 篇3

            我們在教室里準(zhǔn)備上科學(xué)課,這時候,科學(xué)老師走了進(jìn)來,手里拿著上次我們做的試卷,在講臺上批改,然后叫我們讀《一本通》。

            一時間,教室里都是讀書聲,突然老師站了起來,說“這次試卷大家都做得不錯,不過呢……”,老師停了一下,“這有個活寶,這樣的'電路小燈泡也能亮”。老師一邊說一邊在黑板上畫了一節(jié)電池、一個小燈泡和一根導(dǎo)線。我們仔細(xì)一看,導(dǎo)線根本就沒有連上燈泡。老師又開玩笑說:“這位武同學(xué)真厲害,發(fā)明了這種不用電就能亮的燈泡,多少科學(xué)家都發(fā)明不出來!別說多少人想買,連國家都會給你幾個億買下來呢”!教室里安靜了一會兒,突然全班哄堂大笑,我也笑得喘不過氣來,我同桌笑得直拍桌子,都快把書震下來了;后面的馬同學(xué)笑得五官都變形了,麻雨欣同學(xué)笑得趴在了桌子上,還有同學(xué)大聲說:“哥們,你可真牛!”有的忍著笑小聲說:“這武哥,以后不得了”說完后大笑起來,老師又補(bǔ)了一句:“武同學(xué)以后造出來的燈泡,我第一個要!”我們紛紛響應(yīng)“武大哥,我也要一個”“我要第二個”“我第三個”……

            說完,我們又笑了起來,那個同學(xué)還茫然地站在位子上,不知大家笑什么呢!

          四年級笑聲作文 篇4

            教室里,不時地傳出陣陣笑聲,大家都在笑個不停。這是為什么呢?別急別急,現(xiàn)在就讓我們一起去看一看吧!

            “這節(jié)課,我們要來學(xué)習(xí)怎樣剪出四個甚至八個同樣的小人。”唐老師說。只見唐老師先把一張紙對折三次,然后在有折痕的一邊上畫半個小人的模樣,再剪下來,就完成了。我們看著那四個手拉著手的小人,紛紛議論了起來。老師制止了我們的議論,并讓我們動手試一試。

            我心想:這有什么難的,不就是剪四個小人嗎?我也會。于是,我開始動手做了起來?墒浅鰩煵焕剑也恍⌒漠嬪e了方位,結(jié)果剪出來的是半個小人。同桌看到了我的杰作,不由得哈哈大笑,我也無奈地苦笑著。第二次,我吸取了上一次的經(jīng)驗,仔細(xì)地動手做著,哈哈,成功了!再看看我的同桌,只見他專心致志地畫著,但在剪小人時,他不小心把四個小人的'腦袋都給剪掉了。打開以后,我看到了四個“無頭人”,“哈哈哈哈哈……”頓時,笑聲沖出了我的喉嚨。實在是太有趣了!

            在我們的笑聲中,下課鈴聲響了,可我們還意猶未盡,希望下節(jié)課也能這樣。同學(xué)們,你們覺得這堂課有趣嗎?

          四年級笑聲作文 篇5

            有趣的課堂上,常常洋溢著同學(xué)們歡樂的笑聲;一本有趣的書,也可以引來人們的會心一笑。一想到這兒,我不禁回想起那次班級中的“小小家”選舉。

            班級中其他的“小小家”名額都有相應(yīng)的人選了,唯獨“雜藝家”失寵,不知誰帶頭喊了一句:“周大福可以講相聲!”全班就被帶動了起來,一致要求我參加。

            我就這樣入圍了。

            在上臺前,我活動活動身子,一想到馬上我就得表演相聲了,開始莫名地緊張起來,我努力平復(fù)著自己的情緒。啊,到我了,我忐忑不安地上場,等待表演計時表的啟動。隨著老師的一聲“開始”,我便開始僵硬地表演起來。可我一看見臺下同學(xué)們一張張綻放著笑容的臉,一張張期待的臉時,我開始放松起來,流利地“抖”出一個個引人開懷大笑的“包袱”。臺下開心的笑聲越來越多,越來越響,連老師平時里嚴(yán)肅至極的臉,仿佛也開滿了花,全班的'氣氛完全被我?guī)恿似饋,場面一派輕松。當(dāng)我掏出最后那個的梗時,全班安靜得連一根針,不,連一片葉子掉在地上的聲音好像都聽得見。我一聽沒人笑,心一下就慌了:完了,這下慘了,沒想到最后竟然冷場了,正在我手足無措之時,猛然響起一陣震耳欲聾的掌聲,掌聲中和著同學(xué)們燦爛的笑容。

            那陣掌聲,是那么熱烈;那片掌聲,是那么歡樂。如同一縷縷燦爛的陽光灑在我的心頭,讓一朵自信之花由此綻放。

          四年級笑聲作文 篇6

            “哈哈哈……”從我家傳出一陣陣開心的笑聲,是什么事這么開心?聽我為你慢慢道來。

            今天下午,我和哥哥寫完寒假作業(yè),玩了一會兒,感覺沒什么意思,就央求爸爸媽媽和我們一起做游戲。爸爸爽快地答應(yīng)了。爸爸說:“今天我們玩一個‘時間地點人物事件’的游戲吧!蔽覀兌颊f好。

            爸爸給大家分好工,游戲就開始了。我負(fù)責(zé)寫的是“人物”,“寫誰呢?”我心想:“還是寫哥哥吧,看看他做了些什么稀奇古怪的事!蔽覍懲旮绺绲腵名字,發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽還正在寫,而哥哥則用手捂住自己寫的內(nèi)容,生怕被別人看見,笑意卻已經(jīng)寫在了臉上。大概他正在為自己創(chuàng)造的離奇“事件”而得意吧,但他卻沒想到這件事情的主人公正是他。想到這里,我不禁也笑了!跋旅,我宣布第一個句子!卑职诸D了頓,大聲說“星期天,王澤豪在書架上夢游!甭犃税职值脑,我哈哈大笑,再看看其他三位:哥哥笑得捂住了肚子,媽媽笑得直不起腰,爸爸邊笑邊說:“王澤豪,快去書架上游覽吧。旅游費都省了!薄肮!”我們笑得更起勁了。

            好不容易止住了笑,我們開始了第二輪游戲。這次我寫的是“事件”,為了防止哥哥“報復(fù)”我,我乖乖地寫下了“讀書”二字。第二個句子出爐了:“夜晚,爸爸在公園里讀書!甭犃诉@句話,爸爸可高興了,說:“你們倆可要學(xué)習(xí)我‘好學(xué)’的精神喲!蔽覀儙讉更是笑翻了天。

            游戲繼續(xù)進(jìn)行著, 尤其“晚上,姑姑在冰箱里打麻將”這句話令大家捧腹大笑。我姑姑確實愛打麻將,可也不能再在冰箱里打呀!其它還有“中午,爸爸在廁所里跳舞”“凌晨,老師在馬路上教大家讀書!钡鹊,笑得大家眼淚都出來了。

            “嘻嘻嘻”“哈哈哈”,笑聲飛出了我家,傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

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