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        • 四年級(jí)第三單元作文

          時(shí)間:2022-02-06 18:13:58 四年級(jí)作文 我要投稿

          四年級(jí)第三單元作文

            在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的四年級(jí)第三單元作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          四年級(jí)第三單元作文

          四年級(jí)第三單元作文1

            1月10日,我和爸爸媽媽一起去參觀農(nóng)業(yè)展覽館的年貨展覽,在乘坐701路公交車的.途中,一位爺爺突然覺得胃痛,用手使勁地按著肚子,臉上一副痛苦的表情。售票員阿姨看見了,馬上走過去,關(guān)心地說:“路邊就有醫(yī)院,不行的話,就趕緊去看看吧?”爸爸艱難地?fù)u搖頭有氣無(wú)力地說:“沒事。”于是,售票員阿姨又給爺爺家里打了電話,說了這些情況。當(dāng)過護(hù)士的媽媽迅速地跑到爺爺跟前,用力地用手指按住爺爺?shù)膬?nèi)關(guān)穴,幫爺爺止痛。過了一會(huì)兒,爺爺好多了,媽媽又問:“哪位有吃的東西啊,病人吃點(diǎn)東西會(huì)好些?”一位剛從超市買東西回來(lái)的阿姨站起來(lái)說:“我有!闭f完,便拿了一個(gè)面包遞了過去……

            看到這些,我覺得車箱里真像一個(gè)大家庭。

          四年級(jí)第三單元作文2

            右爬爬。我們幾個(gè)拿出一個(gè)塑料袋。說來(lái)也怪!”我哭著說。我們?cè)谝粭l小溪邊,姑爹費(fèi)盡了周折,那里的風(fēng)景有山有水,死螃蟹,我們找來(lái)了一個(gè)小罐子!疼死我了,是一個(gè)美好的回憶!我們跑了過去,“瞧童年。他們向我指的方向望去,有一件十分有趣的事,多么美麗。在我的`童年里!”姑爹大叫起來(lái),它記錄著我們的喜怒哀樂,真的是螃蟹呀。

            這就是我童年的一件有趣的事,將螃蟹放了進(jìn)去!”我朝前方指去,為什么不成為一個(gè)景點(diǎn)呢,我們對(duì)它愛不釋手,螃蟹似乎不覺得我們對(duì)它有好感,“哎呀,只覺得我們?cè)谡勰ニ,在里面倒了一點(diǎn)水,螃蟹左爬爬,“我終于捉住啦?早上,愛理不理他。姐姐還試著摸摸它,對(duì)螃蟹沒有了一點(diǎn)好感,我在兩個(gè)姐姐和一個(gè)大人的帶領(lǐng)下,找到了螃蟹走過時(shí)留下的足跡!螃蟹。我從那以后,一同結(jié)伴去捉螃蟹。

            回到了家。我們順著留下的足跡一直往前走,我也去摸了摸它,然后將螃蟹放了進(jìn)去。太好玩了。那是今年十月放假期間的事。十月三日我們到了老家安基山

          四年級(jí)第三單元作文3

            我家養(yǎng)了兩只小烏龜,看上去很可愛,圓圓的腦袋在水中一搖一擺,像兩只

            可愛的“大頭娃娃”。有一天,我呆呆的望著這兩只睡熟了的小烏龜突然想起了自己的發(fā)現(xiàn)??

            那是去年夏天的一天,明媚的陽(yáng)光照在我家的陽(yáng)臺(tái)上。我想:這兩只小烏龜也曬太陽(yáng),于是我就把它們放在陽(yáng)臺(tái)地上。

            過了好長(zhǎng)的一段時(shí)間,我悄悄的來(lái)到陽(yáng)臺(tái)想看看烏龜在干什么。只見那只稍微回的蹭。是不是它生病了?我想,今天看上去它有些異常。我疑惑不解,不知道它在干什么。又過了一會(huì)兒,只見那只稍微小一點(diǎn)兒的烏龜也來(lái)到墻角邊和那只大一點(diǎn)兒的烏龜做著同樣的動(dòng)作。我很好奇,便走近一看,烏龜剛才蹭過的磚頭上面全是些白色的粉末,摸上去濕漉漉的,這到底是什么呢?我非常想弄明白。

            進(jìn)屋后,我把書柜里有關(guān)烏龜?shù)馁Y料書籍全都翻了一遍,可資料里面沒有這方面的記載,難道它們真的是生病了?如果只烏龜怎么會(huì)做出這種不尋常的動(dòng)作呢?正當(dāng)我苦惱時(shí),事情柳暗花明了,我想:這種現(xiàn)象不就和人們不斷的更換衣服差不多嗎?烏龜要長(zhǎng)大,可長(zhǎng)在烏龜殼上的那一層薄薄的角質(zhì)層卻不能隨著烏龜長(zhǎng)大而長(zhǎng)大,它會(huì)束縛烏龜?shù)纳L(zhǎng)。因此,烏龜為了要長(zhǎng)大,就必須過一段時(shí)間蹭掉長(zhǎng)在龜殼上的角質(zhì)層。噢!我恍然大悟,事情原來(lái)是如此的簡(jiǎn)單。

            中從書架上抽出一本《少兒百科大全》,該活動(dòng)活動(dòng)了,同時(shí)也可以讓它們出來(lái)曬讀,終于知道了熒火蟲尾巴光亮的秘密。隨后,我回到屋子里做別的'事了。

            更準(zhǔn)確地傳遞信息。比如,高飛的時(shí)候,大一點(diǎn)兒的烏龜正在墻角邊的磚頭上來(lái)互相呼叫了。這種通信器不僅功能較多,它們不是生病了那又是什么原因呢??jī)缮钪,存在著許許多多的問題,這些問題需要我們?nèi)ヌ剿、去發(fā)現(xiàn)。如果你是一個(gè)細(xì)心觀察周圍事物的孩子,那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奇妙而有趣的現(xiàn)象并從中看出許多問題,這樣你既增長(zhǎng)了知識(shí),又得到了快樂。

            世界上還有許許多多未知的東西,讓我們一起去發(fā)現(xiàn)吧!

          四年級(jí)第三單元作文4

            我們每天都與大自然和諧相處,她的神奇與美麗給我們留下了無(wú)限的遐想。有許多科學(xué)家都從中得到了啟示和靈感,有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,使我們的生活大大改善。

            青蛙的眼睛非常特別,她們看活動(dòng)的東西非常敏銳,可是看靜止的東西卻非常遲鈍。人們利用青蛙眼睛這一特點(diǎn),發(fā)明了“電子蛙眼”,使機(jī)場(chǎng)里的人員能夠準(zhǔn)確地指揮飛機(jī)的降落。

            車前草的葉子是按螺旋形狀排列的,這種排列方式能得到充足的`陽(yáng)光。因此,建筑師依照這種形狀建造的房子也能使每間屋子享受到溫暖的陽(yáng)光。

            人們從大自然中得到的啟示還有很多。例如“從蘋果落地”中發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力定律”;從“長(zhǎng)頸鹿的身體結(jié)構(gòu)”發(fā)明了“抗荷飛行服”;從“響尾蛇”中發(fā)明了“現(xiàn)代夜視儀”……

            由此可見,大千世界,無(wú)奇不有,只要我們仔細(xì)觀察,勇于探索,就算一株小草,也會(huì)有她的奇妙之處,也會(huì)帶給我們千百萬(wàn)個(gè)靈感。所以我們?cè)谙硎艽笞匀坏耐瑫r(shí),還要去發(fā)現(xiàn)觀察其中的許許多多的奧秘,并合理的利用她,為人們提供更多的方便,讓人們的生活更加美好。

          四年級(jí)第三單元作文5

            我快要過生日了,爸爸送給我一只可愛的小烏龜,我十分高興。烏龜?shù)谋成祥L(zhǎng)著一塊堅(jiān)硬的`龜殼,走起路來(lái)慢吞吞的,十分可愛。

            我每天都細(xì)心地照顧她。每次一回家,我就給她喂食,有時(shí)還帶她去曬太陽(yáng)……我十分地喜歡她,每次去上學(xué)時(shí),我都會(huì)戀戀不舍地跟她說再見,甚至睡覺的時(shí)候,也會(huì)將她和她的窩抱上床,看著她入睡。小烏龜也在我的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

            有一次,爸爸媽媽都不在家,我十分無(wú)聊,就從盆里拿出小烏龜,和她一起玩耍?墒俏野l(fā)現(xiàn),小烏龜都養(yǎng)了一年了,我將她照顧得這么好,每天都按時(shí)喂食,換水,可她為什么還是這么小呢?我十分著急,心想,我每天將食物從一袋增加到兩袋,食物增多了,她會(huì)不會(huì)長(zhǎng)得大一些呢?說到做到,我每天將食物增加了。小烏龜果然長(zhǎng)得更大些了,我十分高興,于是,將食物從兩袋又增加到了四袋,希望她從小烏龜飛快地長(zhǎng)成大烏龜,可是,我喂食太多了,小烏龜被撐死了。

            我十分傷心,哭了好長(zhǎng)時(shí)間。從這件事知道了:任何生物的生長(zhǎng)都有她的規(guī)律,如果我們急于求成,反而會(huì)適得其反,好心辦壞事。指導(dǎo)老師:楊老師

          四年級(jí)第三單元作文6

            一進(jìn)我們學(xué)校的大門,首先映入眼簾的就是一座粉紅色的教學(xué)大樓,左邊是花壇,右邊是操場(chǎng),看上去非常美麗。

            在教學(xué)樓里的門口還有八個(gè)醒目的大字:“好好學(xué)習(xí),天天向上!币贿M(jìn)教學(xué)大樓就看見兩個(gè)小黑板,這兩個(gè)小黑板是專門來(lái)記錄一些當(dāng)天發(fā)生的一些事件,或者一些班級(jí)問題。

            教學(xué)大樓的西邊是一個(gè)大操場(chǎng),操場(chǎng)上有跑道,有籃球架,有單雙杠等。每當(dāng)下課那里就成了孩子們的天堂,有的賽跑,有的打籃球,有的玩單雙杠。冬天的時(shí)候,操場(chǎng)上的孩子們更多了,每當(dāng)小雪后,操場(chǎng)上的'跑道就變成了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的“銀條兒”。這時(shí)同學(xué)們就四人一組比賽滑雪。

            東邊是大花園,春天,里面的小草紛紛探出頭來(lái),柳枝抽出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽。夏天,花園里的花爭(zhēng)奇斗艷,競(jìng)相開放,就象一幅畫。秋又變成了金色的海洋,冬天又白雪一片......

            這就是我們美麗的校園。

          四年級(jí)第三單元作文7

            下午,我們正在寫作業(yè),孫老師突然走了進(jìn)來(lái),手中還拿著一疊紙。

            孫老師說:“同學(xué)們,‘蒲公英’作文大賽的獎(jiǎng)狀發(fā)下來(lái)了,請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)來(lái)領(lǐng)取獎(jiǎng)狀!蓖瑢W(xué)們開始竊竊私語(yǔ),都紛紛猜測(cè)誰(shuí)會(huì)獲獎(jiǎng),大家都有點(diǎn)緊張,心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下!瓣愃加-一等獎(jiǎng)!”,只見她笑容滿面,腳步輕快地走到講臺(tái)邊,結(jié)過了獎(jiǎng)狀。我既為她高興,又盼望自己也能得獎(jiǎng),,心里又緊張,又激動(dòng),目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師生怕漏掉了老師的.每一句話!巴躞憬堋坏泉(jiǎng)!”,我呆了一下,半信半疑,上一次作文大賽我名落孫山,難道這次發(fā)生奇跡了?我?guī)缀醪幌嘈抛约旱亩,就像做?mèng)一樣,欣喜若狂,飛快的走上講臺(tái),從老師手中拿過獎(jiǎng)狀。只見那獎(jiǎng)狀上有淡淡的蒲公英花紋,下方印著幾個(gè)主辦單位的紅色印章,上面寫著鼓勵(lì)獲獎(jiǎng)?wù)叩脑挕K路鹪趯?duì)我說:“你真棒!你真棒!”成功的喜悅讓我感到非常自豪。我決定回家立刻把這個(gè)好消息告訴爸爸媽媽。

            一到家我便把獎(jiǎng)狀掛到了墻上,心想:爸爸媽媽回來(lái)看到后一定很高興。不一會(huì)兒,他們回來(lái)了。當(dāng)看到獎(jiǎng)狀時(shí),都驚喜極了,連連夸我,爸爸說:“這次表現(xiàn)不錯(cuò),但不能被成功的喜悅沖昏頭腦,你要在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)!”

            我心里也在想,這次取得成功是靠平時(shí)的積累,老師要我們勤于閱讀課外書,摘抄好詞好句,作文時(shí)要抓住人物特點(diǎn),語(yǔ)句通順,對(duì)作文的字句要“過濾”、“推敲”。

            這次作文大賽還有很多特等獎(jiǎng),像我一樣的一等獎(jiǎng)也是數(shù)不勝數(shù),我要在平時(shí)多觀察、多閱讀、多思考、多積累,這樣才能提高我的寫作水平。

          四年級(jí)第三單元作文8

            一大早,我出去玩時(shí),忽然,發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻從蟻穴(巢穴)里爬出來(lái),她在干什么呢?

            不一會(huì)兒,大群的螞蟻從巢口魚貫而出,我很快明白:那只小螞蟻原來(lái)是放哨員,看見有食物,就會(huì)歡樂地發(fā)出“電報(bào)”,如果預(yù)測(cè)到要下雨了,就會(huì)憂傷的發(fā)出“電報(bào)”(因?yàn)橐掠炅?。

            過了好幾個(gè)鐘頭,我等的不耐煩了,唉,終于將新巢修好了!看看新巢,再看看舊巢,明顯新巢好的多!

            當(dāng)天晚上,我和爸爸還有媽媽到江邊散步,正當(dāng)走的高興時(shí),突然,有一條水蛇橫在馬路上,我被嚇得大叫!爸爸說,蛇來(lái)的`時(shí)候不能大叫,要不然,會(huì)沖著我來(lái)的。

            不一會(huì)兒,蛇就下水了。

            我不明白這是為什么,回家就立刻開始查資料,我終于知道了,因?yàn)槲以谡Z(yǔ)文書上看到一句農(nóng)諺:螞蟻搬家蛇過道,明日必有大雨到。明天要下雨了。

            第二天,果然下起了傾盆大雨!

          四年級(jí)第三單元作文9

            小小螞蟻微不足道,我只要輕輕的踩下去它們的生命就消失了。

            有一次我和爸媽一起去散步,一走到門口就看見一只小螞蟻在一塊餅干面前轉(zhuǎn)悠著,他在用自己的'觸角用力地再搬那塊餅干,可是那塊餅干絲毫不動(dòng),他又想了一種辦法用“推”可是用力的推了也是絲毫不動(dòng)最后它用“扛”可是沒扛一會(huì)堅(jiān)持不了了它又再次放下餅干,那只小螞蟻雖然沒走但我可以看出它非常傷心,好像在想什么辦法漸漸的就消失了,我知道這肯定沒戲看了正當(dāng)我要起來(lái)的時(shí)候就看見那只小螞蟻率領(lǐng)著大隊(duì)部來(lái)了,排成一列隊(duì)伍,氣勢(shì)兇猛。在那只小螞蟻的指揮下,順利的把那塊餅干扛了起來(lái),漸漸的就消失在了草坪上。

            這就是螞蟻給我的啟示,心往一塊想,力往一處使,就可以凝固成一股強(qiáng)大的力量——團(tuán)結(jié)的力量。

          四年級(jí)第三單元作文10

            在多姿多彩的大千世界里,科學(xué)家們根據(jù)根據(jù)蜻蜓的翅膀發(fā)明了飛機(jī),根據(jù)鳥的飛行發(fā)明了滑翔機(jī),根據(jù)鯨魚的.外形發(fā)明了輪船……我想:科學(xué)家能夠借助大自然的啟示發(fā)明這么多東西,那么我們同樣也可以發(fā)明某種東西。于是,我陷入了沉思……

            螢火蟲為什么會(huì)發(fā)光?主要原因是:螢火蟲的發(fā)光器是由發(fā)光細(xì)胞和熒光素等所組成。當(dāng)氧氣充足時(shí),熒光素在發(fā)光細(xì)胞的激發(fā)下就可以與氧氣產(chǎn)生化合反應(yīng),合成氧化熒光素。這個(gè)過程釋放的能量便轉(zhuǎn)化為熒光。

            我們可以把這種熒光素移植到植物體上,讓植物也象動(dòng)物一樣吸氧吐氣,這樣,即可以減少空氣污染又可以節(jié)約照明用電,還可以美化環(huán)境。真是一舉三得!

            壁虎為什么能在墻壁上自如地爬行呢?那是因?yàn)楸诨⒌哪_掌上長(zhǎng)有細(xì)毛,就是像鉤子一樣可以牢牢地抓住墻壁。我想要設(shè)計(jì)出一種像壁虎的腳掌那樣的鞋,送給工人叔叔們。它的吸附力極強(qiáng),即使是倒著刷墻、干活也不會(huì)摔下來(lái)。我還要在鞋上安兩個(gè)按鈕,按一下綠色的按鈕,人就可以在墻上上下移動(dòng),按一下紅色的按鈕就可以輕松下來(lái)了,這樣就確保了人身安全。

            大自然的啟示真多啊!

          四年級(jí)第三單元作文11

            這倦身白衣和牛仔褲,臉上帶著微笑的中年年教師,她就是我們敬佩的語(yǔ)文老師____任老師。任老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起課來(lái)是那么輕松;顫,生動(dòng)。有趣。我們尤其愛聽她的作文課,她講起來(lái)總是那么耐心,幽默,引人入勝,使我們興趣盎然。我們?cè)诓恢挥X中愛上作文,逐步懂得了一點(diǎn)寫作的”奧秘”

            “叮鈴鈴”上課鈴聲響了,這一節(jié)是作文課。任老師大步跨進(jìn)教室。,今天她顯得格外興奮,走到講臺(tái)前,笑咪咪地說:”同學(xué)們,你們喜歡作文嗎?有的點(diǎn)頭,有的'搖頭。任老師接著說::”同學(xué)們,你們會(huì)寫作文嗎?”同學(xué)們哄地一聲笑了,說:”當(dāng)然會(huì)啦!”老師又問:“那你們會(huì)寫提綱嗎?”同學(xué)們互相爭(zhēng)論起來(lái):“什么是提綱呢?提綱怎樣寫。俊-------看破到我們一個(gè)個(gè) 懵 住了,笑著說:“你們看這是什么?”“咦,就這么簡(jiǎn)單!”老師風(fēng)趣的說:“知道了,當(dāng)然簡(jiǎn)單啰!”

            又是一節(jié)作文課。今天,向來(lái)和藹的任老師,忽然變得嚴(yán)肅起來(lái)。我們都嚇得大氣也不敢喘一口,就連自己的呼吸的聲音也能聽見!巴瑢W(xué)們知道好的文章為什么感人嗎?因?yàn)樗鼇?lái)源于真實(shí)的生活,是自己在生活中真實(shí)所見。你們的作文寫得好,可并不感人,因?yàn)樗徽鎸?shí)!蔽覀兊哪?biāo)⒌匾幌录t了,因?yàn)槲覀兊淖魑拇蠖嗍菑臅铣瓉?lái)的,老師雖然沒說,可我們心里明白。老師又說:“不過,老師相信,總有一天你們的文章會(huì)讓人感動(dòng)的。”從那以后,我們寫作文再也不抄書了,我們慢慢學(xué)著自己寫,開始時(shí)雖然有些困難,可是在老師的耐心幫助和指導(dǎo)下,我們?cè)綄懺胶茫綄懹信d趣了。

            任老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。你說,我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,能不感受到高興嗎?我們對(duì)寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚興趣呢?

          四年級(jí)第三單元作文12

            一天下午,天氣非常悶熱,我在陽(yáng)臺(tái)上擺弄著爸爸的“心肝寶貝”——蘭花,突然便看見一只小蝸牛爬上一片葉子。“蝸牛到底是益蟲還是害蟲?”“為什么爬行的時(shí)候會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線?”“蝸牛的鼻子眼睛在哪兒?”這一連串的問題出現(xiàn)在我的腦海中。

            于是我決定自己去做一做實(shí)驗(yàn),弄清楚這幾個(gè)問題。

            “蝸牛的'眼睛、鼻子在哪兒?”我按照前一種方法,把一片白菜葉子放在地上又抓來(lái)一只蝸牛,這只蝸牛好像知道我的苦心,乖乖地讓我看見了它的眼睛、鼻子、蝸牛的大觸手和小觸手,大觸手是眼睛,小觸手是鼻子。通過這一連串實(shí)驗(yàn),真是受益不!我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密,還明白了一個(gè)道理:長(zhǎng)大要想有所發(fā)明,必須從小發(fā)現(xiàn)問題,并學(xué)著解決問題。

          四年級(jí)第三單元作文13

            我和鐘兵、劉誠(chéng)都喜歡玩小動(dòng)物,也喜歡解剖動(dòng)物。有一次,一位農(nóng)民老伯伯把幾只蚌用磚頭戳碎后吃,我看見從敲碎的蚌殼里流出一種淡藍(lán)色液體,就問他:"這是什么東西?"伯伯說:"是蚌的血。"我聽了感到,心想,血都是紅的呀,蚌的血怎么會(huì)是淡藍(lán)的呢?"

            這天下午,我們到河里去摸蚌,不一會(huì)兒,就摸到了許多。我們選了一只最大的,決定做一次實(shí)驗(yàn)。我們把蚌養(yǎng)在臉盆里,等它張開了蚌殼,就把一根木棍插進(jìn)去,使兩片蚌殼之間留有一條縫隙;然后我看到一顆輕輕跳動(dòng)的`淺藍(lán)色的心臟。我們就用鋒利的刀,小心地把它剖開,看到從里面流出一種淡藍(lán)色的液體。

            這時(shí),我們相信了那們農(nóng)民伯伯的話、蚌的血液的確是淡藍(lán)色的,這說明,動(dòng)物的血并不都是紅色的。

          四年級(jí)第三單元作文14

            叮,叮,叮,上課了,這節(jié)是體育課,我高興的跑向操場(chǎng)。

            只見老師慢悠悠地走來(lái),吹了幾聲哨,我們聽見哨聲馬上排好隊(duì)。老師說“今天我們練習(xí)跳遠(yuǎn)”。老師剛說完,同學(xué)們有的高興地大叫起來(lái),有的高興地跳起來(lái),有的高興的'大吼一聲,有的高興地鼓掌別提興奮了。

            老師把我們帶到沙坑前,把同學(xué)們分成男生女生兩隊(duì)。首先是男生開始跳,他們排著整齊的隊(duì)伍,踏著有力地腳步,好像要把我們女生打敗似的。我們女生也憋足了勁,充滿了勇氣。。。。

            “ 嘟”比賽開始了,只見男生們用力一跳,跳出了沙坑,啊,好遠(yuǎn)啊,真像孫悟空翻跟頭似的。接著趙康其跳了,他跳起來(lái),雙腿一擺好像要飛起來(lái),突然在他快飛上天的時(shí)候啪地一下掉了下來(lái),引得我們哄堂大笑,他費(fèi)那么大的力氣,可結(jié)果跳的并不遠(yuǎn),所以我們笑他不是在跳遠(yuǎn)而是在跳高。

            終于輪到我們女生了,我們使出吃奶的勁用力一跳,可跳地并不遠(yuǎn),反而讓男生看笑話了,女生一個(gè)接一個(gè)可始終跳到一個(gè)位置。輪到我了,我使出全身的力氣用力一跳,終于比別人跳地遠(yuǎn)一些。。。。。。最終我們女生還是輸給了男生。

            雖然我們輸了,可我們還是笑嘻嘻地,因?yàn)槲覀兩狭艘还?jié)開心的體育課。

          四年級(jí)第三單元作文15

            成熟的麥子低著頭,那是教我們謙虛;滿路的蜜蜂在花叢中穿梭,那是教我們勤勞;弱小的草兒能刺穿巖石,那是教我們堅(jiān)韌。美麗的大自然里蘊(yùn)涵了許多啟示,需要我們用心去觀察,去思考才能領(lǐng)悟。

            未成蝶的蠶,不知疲倦地織著閃光發(fā)亮的絲,從口中吐出,慢慢裹住自己。吐絲很累,但她毫不猶豫,只是為了有朝一日,能破繭化蝶,朝天飛去。然而,就在她破繭而出的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己的翅膀枯黃,丑陋。她驚異了,蠶竟成了娥!化蝶竟是一場(chǎng)夢(mèng)!她的`魂飄向了天空,她的心變成了蝶!執(zhí)著的蠶教會(huì)了我不懈追求。

            比如月亮,陰晴圓缺可意味著親友的團(tuán)聚離散;比如大海,潮漲潮落喻示著生命的起起伏伏,生生不息;再比如螞蟻,為了生存而合作互助,雖然分工不同,但是團(tuán)結(jié)一心。

            她們教會(huì)我懂得親情,懂得合作,懂得互助。

            上學(xué)期期中考試,我沒有考好,惆悵失落,漫無(wú)目的走在小路上。一片落葉飄然落在我頭上。這片落葉已經(jīng)枯黃了,但仍可以看到的脈絡(luò),她一樣也曾年輕過。面對(duì)即將逝去的這片落葉,我不禁一陣惋惜。然而,葉落就一定要悲傷嗎?不,生老病死是大自然不變的規(guī)律,枯葉落了,才會(huì)長(zhǎng)出新葉。此時(shí)我豁然開朗,面對(duì)失敗,收拾心情,從新出發(fā)!

            枯黃的葉子教會(huì)我笑對(duì)坎坷!

            你看那日出日落,仿佛剛剛旭日初升,轉(zhuǎn)眼間卻是星月稀疏。花蕾初生的光彩轉(zhuǎn)眼化為死寂的干枯!

            在歲月的長(zhǎng)河中,人的一生只是匆匆一瞬。然而生命雖然短促,若能使她放出光彩,便可稱上永恒。所以,在這有限的生命中,我們要珍惜每一分,沒一秒。做有意義的事,讓自己的人生變得更有價(jià)值!

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