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        • 四年級人物作文

          時間:2022-04-23 12:25:50 四年級作文 我要投稿

          四年級人物作文八篇

            在日常學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的四年級人物作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          四年級人物作文八篇

          四年級人物作文 篇1

            他的作品爐火純青,他的作品充滿了對勞動人民的同情,他的作品表達了對光明解放的向往。

            他,就是我們的同鄉(xiāng)——徐悲鴻!

            面對這樣一個偉大的藝術家,你能不了解他的情況?

            徐悲鴻,于1865年出生,至1953年逝世。江蘇宜興屺亭橋人,是中國現(xiàn)代美術的奠基者,杰出的畫家和美術教育家。他出身貧寒,自幼隨父親學習書畫。1919年赴法國留學,1923年入巴黎美術學校,學習油畫、素描。

            他在巴黎跟達仰學畫時,被一個很不禮貌的外國學生激怒了。因為那人竟然說我們中國人就是到了天堂去深造,也成不了才!這怎么能不讓人氣憤呢?但徐悲鴻從不愛耍嘴皮子功夫,聽了這些話,他并沒有上去雄辯一番,而是更加努力地學習畫畫,用自己豐碩的成果證明給那個無知的'外國學生看。后來,那學生向他道了歉,并承認中國人是很有才能的。

            徐悲鴻杰出的藝術成就和對中國美術事業(yè)的卓越貢獻無與倫比,影響深遠。因此,北京和宜興也都建立了徐悲鴻紀念館。

            真想不到,這樣一個舉世聞名的藝術家,竟然來自宜興,還和我們是同鄉(xiāng)呢!這難道不值得我們自豪嗎?

            徐悲鴻,您是世界的一支神筆,更是我們宜興人民的驕傲!

          四年級人物作文 篇2

            我的爸爸今年38歲,不高不矮的個子,四方臉,眼睛不大,但是看上很有神。他穿著很整潔,看上去很精神也很帥,可他的'心靈更美。我爸爸是一名法官,他對工作非常熱心,一天忙到晚從不叫苦叫累。

            記得我上學前班的時候,同樓的叔叔都下班回家吃晚飯了,可我連爸爸的影子都看不見,媽媽做的飯菜早都涼了。我和媽媽干脆到他辦公室去看個明白,誰知我們走到他旁邊,他也沒有發(fā)覺。哦,爸爸正在專注地在閱卷,原來爸爸在寫判決書,我立刻向爸爸投去敬慕的眼光。

            爸爸在單位里愛工作是出了名的,回到家里還常常幫助媽媽做家務,帶我出去玩。爸爸還有一副熱心腸。一天,我們一家三口從街上趕回來,烏云密布,雨點兒開始降落,我和媽媽立即上了樓,可是爸爸始終不見上樓,我和媽媽看著窗外由小變大的雨點,焦急地扒往窗戶朝樓下看去,看到爸爸在幫樓下的奶奶收晾曬的豆角

            爸爸真是我學習的好榜樣,這就我的爸爸。

          四年級人物作文 篇3

            今天下午,我來到博達上作文課,段老師神采奕奕地走進教室,對我們說:“今天,我們玩一個游戲,這個游戲是只見其人,未聞其聲!

            “我先告訴你們這個游戲規(guī)則吧!倍卫蠋煂ξ覀冋f,“我在講臺上批改作業(yè),你們的任務是察顏觀色,觀察我的表情、神態(tài)、動作,看看誰是小小觀察家!

            段老師批改作業(yè)真是投入!只見她右手握筆,左手抻著紙,低下頭,一行行仔細地閱讀著手中的作文,她的眉頭時而緊緊地皺著,眉宇間形成一個問號,時而愉快地舒展,像個感嘆號。她手中的筆也沒閑著,不時在作文紙上畫著各種記號,坐在底下的我是第一次這么細致地觀察老師批改作文,我打量著老師的神情,心里真糾結啊,好像老師批改的不是別人的作文,而是我的作文,段老師一本接一本地批改著,當她輕輕地嘆口氣時,我的心就馬上揪起來,心里猜測著:這篇作文可能差強人意吧?當段老師松松肩膀,臉上露出難得的微笑時,我的心情也舒展開了:好的.作文讓老師覺得欣慰。有時老師眼睛盯著某一處,陷入沉思,思考再三,然后揮筆寫下一些字,這一定是給這位同學一些中肯的建議或者是修改指導。底下的同學靜悄悄的,大家誰都不愿意干擾老師的工作,老師的手勁真大,筆在紙上發(fā)出“刷刷刷”的聲音,此時這聲音卻是那么動聽。不知不覺,時間過去了十五分鐘,終于,老師放下手中的筆,宣布 “游戲結束!”

            大家都長舒了一口氣,段老師平時工作的嚴謹,認真,這次是徹底地征服了我們,老師批改我們的作文花費那么多的心血,以后作文我可一定要更加認真地對待,不要枉費老師的一片苦心啊。

          四年級人物作文 篇4

            賈弟是我作文班上的一個同學。他的個子很高,有點兒胖,一雙濃眉大眼,兩頰紅彤彤的,臉上老是掛著一臉笑容。他成天朝氣蓬勃,笑起來天真單純,就像春天早晨的陽光一樣。他的'聲音有些低沉,但說起話就惹人喜愛、令人喜歡。他穿著一件白背心,讓人感到像要被他胖乎乎的身子擠破了似的;一條深綠色的長褲,仿佛到處都藏著什么東西一樣。

          四年級人物作文 篇5

            我喜歡看熊出沒,在這里面,我最喜歡的人物要數(shù)熊大。熊大有著一身褐色皮毛,脖子皮毛的顏色像一條白圍嘴,好像是要吃蜂蜜的.樣子,很可愛。熊大的表情有時雖然是壞壞的,但其實很善良,從不欺負小動物,他智勇多謀,身手敏捷,光頭強的誘惑他幾乎不上當,是狗熊中的狗熊,精英中的精英。

            表現(xiàn)他善良的一集有:光頭強破壞森林,用槍攻擊熊大和熊二,熊大和熊二跑到懸崖邊,光頭強跳起來使用佛山無影腿,正要踢到熊大熊二的時候,熊大身手敏捷的先推開熊二,救了他以后自己才跑掉了(意思是說把熊二給推開,不讓他受到攻擊)。之后光頭強差點掉下懸崖,光頭強要熊大他們救他,熊二說:不救。熊大說:咱不能見死不救啊。后來就救了光頭強。所以我喜歡熊大。

          四年級人物作文 篇6

            一天傍晚,我正端坐在書桌前津津有味地看一本書。突然,我感覺坐的椅子在向外移動著。椅子載著我移到門外,又騰空而起,向空中飛去。速度越來越快,我嚇得用雙手捂住了眼睛。

            過了很長時間,速度漸漸地慢了下來,我從椅子上重重地摔到了地面上。我向四周看了看,只見周圍是一片森林。森林里長滿了郁郁蔥蔥的樹木,陽光照耀在草地上,小草顯得更加翠綠。幾朵五顏六色的小花靜靜地躺在小草的懷抱里,顯得更加生機勃勃。

            忽然,耳畔傳來銀鈴般的歌聲,循聲望去,一個頭戴紅帽子,手上拎著一個竹籃的小女孩正迎面走來。她是小紅帽嗎?我簡直不敢相信自己的眼睛。于是,我走上前去,友好地問道:“你是小紅帽嗎?”她回答:“是啊,我現(xiàn)在正要去探望我的外婆!毙〖t帽說著,繼續(xù)哼著歌往前走。

            我突然想起故事《小紅帽》中,大灰狼已經把外婆給吃到肚子里去了。小紅帽給外婆送吃的'過去,不就是自投羅網嗎?我急忙追上去,攔住她,說:“你不能去你外婆家,她已經被狼吃掉了,你過去不會被狼吃掉的!”小紅帽一聽,失聲痛哭起來。我安慰她說:“別急,我們一起想辦法,把外婆救出來吧!”小紅帽一邊哭一邊說:“大灰狼可兇殘了,我們是對付不了它的!蔽铱戳丝葱〖t帽的竹籃,靈機一動,說:“我有辦法了!

            于是,我?guī)е〖t帽一路飛奔,向外婆家跑去。到了外婆家之后,我讓小紅帽去敲門,我躲在她身后。當大灰狼開門的一剎那,我舉起籃子猛扣住了大灰狼的頭。趁著大灰狼摸不著東南西北的工夫,我和小紅帽一起用繩子綁住了它,又連忙找來一把剪刀,把狼肚子給剪開了。外婆從狼肚子里面鉆了出來。她們都很感激我,為我做了一頓美味的晚餐。

            “陳昱帆,該吃晚飯了!”“咦?小紅帽怎么會知道我的名字?”我睜開雙眼,原來是媽媽在喊我吃飯。我剛才是在做夢呢!我不禁笑了起來。

          四年級人物作文 篇7

            我的奶奶今年已經年近六十歲了,你們別看她年齡這么大,但干起事情來,就像三十幾歲的阿姨,你們一定很疑惑我為什么這樣說吧!那你們聽完我的見紹就知道了。

            去年,奶奶帶我去上街,看見一個乞丐蹲在地上,他全身的衣服都是破破爛爛的,頭發(fā)上有不少的灰塵,身上散發(fā)著臭味,讓人一看見就想走,路上的行人看見了都走遠了,我也想拉著奶奶走了,但奶奶卻覺得他可憐,給了他十元錢,我問奶奶為什么要這樣做,他又不是你什么人,奶奶一聽臉色立刻變了, 便數(shù)落著我:“你這個丫頭,怎么沒一點同情心呢?別人有困難,我們應該幫他(她)一把,這個社會就像一個大家庭,難道你們老師沒教你們互幫互助嗎?”我聽了后感到臉上火辣辣的,心中不由為奶奶的這種品德而敬畏。

            第二天,我上學時看見同學們在議論在街上裝成乞丐乞討被警察逮捕了,我聽了后一想那不是昨天奶奶給錢的那個嗎?奶奶在幫人之前也沒有想想那人是騙子,多好的.奶奶啊!

            現(xiàn)在你們知道了吧!雖然奶奶的臉上的皺紋像刀割一樣,但這一件件好事就像一個創(chuàng)可貼,為奶奶治療著這些傷疤,讓她越活越年輕。

          四年級人物作文 篇8

            今天下午,我拎著書包,興高采烈地走進哈佛園上作文課。段老師笑容滿面地抱著厚厚一疊書走進教室,很快,我們就開始上今天的新課了。今天我們講的內容是閱讀題,老師一邊講,我們就一邊做題,老師還不忘在黑板上板書,她可真是一位細心的老師。

            半節(jié)課過去了,老師的字填滿了整塊黑板,再也寫不下了,看著眼前的這塊黑板,就像一塊長滿雜草的責任田,老師停下正在講的.課,只見她眼珠子突然一亮,便馬上問我們:“擦黑板這項光榮而艱巨的任務,應該交給誰呢?”大家一聽,紛紛舉手,段老師用眼睛掃視了我們一圈,就果斷地說:“就讓楊晨來擦黑板吧,他是我們班個頭最高,身體最強壯的男生!

            楊晨奉老師之命,高興地跑上講臺,拿起一塊粘著粉筆灰的粉紅色濕抹布,精神抖擻地開始擦起來。他從右下角開始擦起。他的手左右呈弧形,來回擺動。他的速度看起來并不快,擦完了一小塊地方,就緊接著去除與之相鄰的另一塊“雜草”,這會兒他的速度明顯快了很多,姿勢也發(fā)生了改變,一會兒上下“飛流直下”般“抹殺”,一會兒又“橫掃千軍”,高一點的地方,他微微一跳,一個漂亮的“弧線”下來,達到了“手揮字除”的神奇效果,眼看著“抹殺”得差不多了,黑板已被清理出一大快空地,恢復了它本來的“容顏”,這時,楊晨停頓了兩秒,他轉過身,我們看到他臉上分明露出得意的微笑,他放下抹布走下講臺了,可黑板的左邊還寫著老師的QQ號和電話號碼呢,那里應該也是要“清除”的范圍,大概他以為那里不用擦,當他走下講臺準備坐下去時,我后面新來的同學——劉明瑞快人快語,忍不住提醒他說:“還有一個地方沒有擦!” “那里也要擦嗎?”楊晨臉一下子紅了,他問老師, “當然要擦啦!”老師微笑著說!班,知道了!睏畛勘泷R上轉身,再次向黑板走去,拿起濕抹布繼續(xù)把剩下沒擦完的地方擦干凈。有一個地方夠不著,他就踮起腳直到把它擦干凈為止。擦完后,他把抹布換了一面,又重新把黑板擦了一遍,剛才還粉頭粉臉的,現(xiàn)在亮堂堂的了,他這才心滿意足地坐回了原位。老師滿意地沖他笑著說:“寫作文厲害,擦黑板也這么厲害!

            看來,楊晨真是一個做事認真,一絲不茍的小男生。

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