實(shí)用的我的四年級(jí)作文合集五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的我的四年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的四年級(jí)作文 篇1
我，一個(gè)普普通通的小女孩，做事馬馬虎虎，慢慢騰騰。老師說(shuō)，我總是犯糊涂；媽媽說(shuō)，我是個(gè)慢性子。每次作業(yè)看似非常簡(jiǎn)單，可我總是在計(jì)算上丟分。每次我都是以我認(rèn)為最快的速度做事，可媽媽卻說(shuō)我不隨她，就是慢。
“今天，五組同學(xué)留下，準(zhǔn)備大掃除��！吃完午飯，沒(méi)事的同學(xué)都出去玩，班里別留太多的同學(xué)�！崩蠋熣f(shuō)完便出門(mén)到辦公室吃飯去了。
我是五組的生活組長(zhǎng)，專管衛(wèi)生一類的事。有個(gè)同學(xué)還沒(méi)等我開(kāi)掃，就已經(jīng)掃完了。要是以前，掃完了，我會(huì)說(shuō)，好！出去玩吧！可今天我第一次破例，沒(méi)那么做----她連個(gè)過(guò)道都掃不干凈。我讓她試著擦黑板，可她擦的不是一個(gè)方向，弄的'一團(tuán)糟。就讓我這個(gè)小個(gè)子教教她吧，好在她一學(xué)就會(huì)，沒(méi)耽誤幾分鐘。
別人陸陸續(xù)續(xù)干完了自己的活，看來(lái)我得加油干了！我搬開(kāi)了桌子和椅子，座位下面真是一片狼籍，有彩紙條，衛(wèi)生紙，還有櫻桃核和少許米粒。打掃干凈了還得再搬回桌椅，簡(jiǎn)直是體育鍛煉，練力氣。要是有個(gè)男生來(lái)幫我該多好啊！我回頭一看，男生都沒(méi)影了，貪玩。唉！不光是要搬桌椅，還要“搬”書(shū)包，那么沉，書(shū)本倒沒(méi)多少，盡是成套的課外書(shū)。掃完一組時(shí)，我就出了一身的汗。偶然被電風(fēng)扇吹到，涼爽極了。我又主動(dòng)帶頭打掃了第二組，這樣下來(lái)，我已經(jīng)是上氣不接下氣了，跟蒸過(guò)桑拿似的。
我的戰(zhàn)果，是盛了滿滿三簸箕的垃圾�？粗蓛粽麧嵉慕淌�，我高興極了。怪不得媽媽說(shuō)我有潔癖，見(jiàn)不得一點(diǎn)臟。愿小小的我總能給同學(xué)們帶來(lái)不一樣的心情！
我的四年級(jí)作文 篇2
冬，是一個(gè)白雪茫茫、毫無(wú)生機(jī)的季節(jié)�？墒俏覅s偏偏喜愛(ài)個(gè)季節(jié)。
冬天到了，大樹(shù)伯伯把身上的葉子衣服脫去，蓋上厚厚的白棉被，睡著了。凜冽的寒風(fēng)吹在人們的臉上，如同被刀刃劃傷。冬天的風(fēng)不像別的季節(jié)的風(fēng)，春風(fēng)和煦，夏風(fēng)悶熱，秋風(fēng)涼爽，只有冬風(fēng)，才能發(fā)出如此凜冽的氣息。人們不愿出門(mén)，路上的行人幾乎一無(wú)所有。路旁的小店，超市，文具店等等，都關(guān)上了門(mén)，不想讓冷氣闖進(jìn)門(mén)來(lái)�？上攵�，冬天是多麼的冷。
這天早晨，我剛剛出門(mén)就下起了小雪。起先還是沒(méi)有聲音，後來(lái)越下越大，聲音也從靜音調(diào)成了滿天的“嗖嗖”聲。我小跑從家門(mén)口跑向廣場(chǎng)，��！廣場(chǎng)上堆積了許多潔白無(wú)瑕的雪！我叫來(lái)幾個(gè)夥伴，五個(gè)人為一隊(duì)一起打雪仗！你扔我，我扔你，打打鬧鬧的多熱鬧啊！而且玩著玩著就流汗，一點(diǎn)也不冷。山川上蒙上了一層層淡淡的'白雪，遠(yuǎn)看就宛如多多白云環(huán)繞在山上方。小河也偷懶，冬眠去了。河面結(jié)上了一層冰。房屋的屋頂上蓋上了厚厚的大雪，樹(shù)木也穿上了潔白的冬衣。無(wú)論是大人，還是小孩，都穿上大棉襖，脫下了T恤衫。大人頂著風(fēng)寒去上班，小孩戴上手套堆雪人。
這就是我眼中的冬天。
我的四年級(jí)作文 篇3
老師幾乎每天都要說(shuō)這爛熟于耳的話：“今天我表?yè)P(yáng)的是......”不用說(shuō)，大家心里也一清二楚，那就是我們班的蘭子馨。
她長(zhǎng)得小巧玲瓏，一雙慧眼透出她的與眾不同。還是二年級(jí)的時(shí)候，老師提出一個(gè)問(wèn)題：“聰”字怎樣記？舉手的人寥寥無(wú)幾，蘭子馨的回答字字珠璣，讓我們茅塞頓開(kāi)。老師夸她有雙慧眼，既聰明又善于總結(jié)。
語(yǔ)文課的開(kāi)場(chǎng)白通常是羅老師表?yè)P(yáng)蘭子馨。那天，老師為我們展示她的預(yù)習(xí)作業(yè)。隨著老師翻動(dòng)作業(yè)的手，我們的眼睛也發(fā)生了微妙的變化：先是瞪得溜圓，像發(fā)現(xiàn)什么新大陸似的；不一會(huì)兒，竟像核桃那么大了！我們一臉的`驚訝，眼睛快貼到她的本子上了，嘴張得大到能吞下一個(gè)雙層漢堡了，因?yàn)樗龑?xiě)了整整五頁(yè)！一行挨著一行，一字挨著一字，密密麻麻，那清秀的字，不就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符嗎？她的作業(yè)不僅字?jǐn)?shù)多，而且質(zhì)量好、內(nèi)容豐富。詞語(yǔ)解釋、易錯(cuò)字、形近字、多音字、背景介紹、作者介紹......佳句分析尤其精彩絕倫，真讓人佩服啊！我的視線從本子上移到她的臉上，沒(méi)有看到一絲得意和驕傲，她仍像往常一樣平靜。我的眼前浮現(xiàn)出她寫(xiě)作業(yè)的情景：她眉頭緊索，目不轉(zhuǎn)睛地盯著課本，仿佛要把書(shū)看穿一個(gè)洞，生怕漏掉哪個(gè)可以細(xì)細(xì)品味的好句子。半個(gè)小時(shí)、一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)......這么長(zhǎng)時(shí)間，這么熱的天，她沒(méi)有喝一口水，汗水已經(jīng)浸透了她的衣服。這次預(yù)習(xí)作業(yè)我也花了兩個(gè)多小時(shí)，查閱了好多資料，可是效果卻遠(yuǎn)不如她，可想而知她下了多大的功夫�。∥以鴨�(wèn)過(guò)她，為什么這樣優(yōu)秀，她真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�
這就是我敬佩的人，我時(shí)刻以她為榜樣，作為努力的方向、前進(jìn)的目標(biāo)，不斷進(jìn)取。
我的四年級(jí)作文 篇4
零食，每一個(gè)人都有愛(ài)吃的零食，我也不例外！而我最愛(ài)的零食，和我也有一段難忘的經(jīng)歷呢！
有一次，我和妹妹一起玩。當(dāng)我們玩得正起勁時(shí)，不知趣的肚子卻“咕咕”地叫了起來(lái)。出發(fā)！我和妹妹尋找著目標(biāo)。妙脆角！哦！我們?nèi)缤l(fā)現(xiàn)了新大陸似的，眼睛都直了。
我左顧右盼，躡手躡腳地向獵物走去。還好，媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)，一順手，拿了四包，心中一陣愜喜，急忙和妹妹躲到窗簾后。
哇，你瞧，那一個(gè)個(gè)金黃金黃的'，尖尖的“小黃帽兒”，正透過(guò)玻璃包裝紙，向我眨眼。只要看一眼，就讓人垂涎三千尺。
我迫不及待地撕開(kāi)包裝，一股香氣迎面撲來(lái)，那一陣陣醉人的香氣，讓我仿佛進(jìn)了夢(mèng)境一般，飄飄悠悠，恍恍惚惚。再一看，里面的“小帽子”正安靜地躺著呢！就跟小矮人頭上的沒(méi)啥兩樣。哼！我才不給調(diào)皮的小矮人戴呢！我要給我的十根手指頭戴！
輕輕一咬，一個(gè)妙脆角就粉身碎骨了，一股甜蜜、清涼、爽快的味道在嘴中散開(kāi)，甜到牙縫，甜到咽喉，甜到心里……讓那一聲聲“咔嚓、咔嚓”回蕩在耳邊……
不一會(huì)兒，一包妙脆角全不見(jiàn)了蹤跡，哪兒去了？哈哈，全在我肚子里了！只剩下那滿手的口水……
再一看妹妹，她已經(jīng)吃完了第二包，正津津有味地舔著那留著“芳香”的手指頭。我忽然一想，我們家，可有一道食規(guī)呢！一天只能吃一包零食！我還要吃嗎？吃！不吃！最終我還是抵擋不住它的誘惑，向第二包妙脆角進(jìn)攻……
正當(dāng)我慢慢品嘗那翻美味時(shí)，媽媽出現(xiàn)在我的背后……唉！免不了一頓“竹筍烤肉”了！
我的四年級(jí)作文 篇5
我從小就是一個(gè)脾氣急躁的小孩。記憶里，媽媽教育我的次數(shù)很多很多。在媽媽的教導(dǎo)下，我的脾氣也隨之慢慢變好了。
記得那天是星期六的早上，我和媽媽去了姥姥家。我看到姥姥家有冬筍，便拿起一個(gè)冬筍，心想著：這個(gè)當(dāng)武器應(yīng)該很好玩吧！我拿起冬筍，一會(huì)兒當(dāng)劍揮舞，一會(huì)兒當(dāng)?shù)端�，一�?huì)當(dāng)金箍棒來(lái)玩。弟弟突然跑過(guò)來(lái)，一把搶走我手里拿的冬筍，說(shuō)：“我要玩嘛，給我玩�！蔽矣謸尰貋�(lái)說(shuō)：“那里還有，你去拿其他的冬筍。”
“不要，我就要玩這個(gè)�！钡艿苷f(shuō)完之后又搶了回來(lái)�！皻馑牢伊�，軟的不行來(lái)硬的�！蔽覔]了揮手“你再不還給我，我就打你。”弟弟聽(tīng)了立馬大哭起來(lái)。
媽媽聽(tīng)到我們的吵鬧聲連忙過(guò)來(lái)，她把弟弟哄到另一個(gè)房間去玩。然后走過(guò)來(lái)細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地安慰我說(shuō)：“不要生氣了，弟弟還小不懂事，不要和他計(jì)較。生氣，既傷自己的身體，也會(huì)破壞到你和弟弟之間的感情。小朋友待人要寬容一些才好�！眿寢屢贿呎f(shuō)，一邊撫摸著我的腦袋，我聽(tīng)著，心里的氣也慢慢消了。心想：他畢竟也是我的弟弟，再說(shuō)他也不是故意的，等我有空的時(shí)候，我再和弟弟講講道理，相信他會(huì)改正的。我靜下心來(lái)把作業(yè)寫(xiě)了一遍�？粗ふ腵作業(yè)，我的心情一下變好了。
就這樣，在媽媽的教育下，我的脾氣也比以前好多。遇到事情也不會(huì)惱羞成怒，而是冷靜地想著解決的方法，媽媽也夸我變得更加懂事和寬容了。
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