我的老師四年級作文推薦

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　　本文《我的老師四年級作文推薦》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學習參考！

　　作文一：我的老師（四年級/500字）

　　老師——是人類靈魂的工程師,他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才.在他們的精心呵護之下,我們健康、活潑的成長.在那么多的老師中,給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文老師——王茂德老師.王老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā),不大也不小的嘴巴,正是這張不大也不小的嘴巴,給了我們知識,給了我們快樂.

　　在課堂上,老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文,讓你聽得如醉如癡,身臨其境,會讓你投入身心,不會顧及別的與學習無關(guān)的事.這樣,在考試時,你定會取得意想不到的成績.

　　記得一次考試,我們考得很差,同學們個個垂頭喪氣,打不起精神.老師為了調(diào)節(jié)我們苦悶的心情,他把兩只手合在一起,嘆了一口氣說：“阿彌陀佛,善哉,善哉.”全班同學哈哈大笑,有的同學問老師：“王老師,你是‘和尚’嗎?”老師回答：“是啊!”這時,廣播放了一首歌,王老師也隨著音樂唱了起來“格的,格的,格的格的……”同學們也拍著手給老師打節(jié)奏,這時,上課鈴響了,王老師唱道：“格的,格的,大家上課了.”哈,哈,哈……王老師不僅調(diào)節(jié)了我們苦悶的心情,還給我們帶來了快樂.

　　這就是我的王老師.我們快樂時,王老師也跟著快樂；我們不快樂時,王老師總是想辦法讓我們快樂.

　　作文二：我的老師（四年級/500字）

　　老師是天上的北斗星，為同學們指明了前進的方向；老師是山間最清涼的泉水，用甘甜的山泉澆灌著我們這些花骨朵；老師是茂盛的綠葉，用那有力的身軀保護著我們。在我剛踏進學校成為一名小學生的時候，就覺得校園很溫暖。

　　到四年級了，我們換了新的老師，也就是您。我們認識您后一直抓緊適應(yīng)。有時您很溫柔，常常跟我們一起做有趣的游戲；有時您也很嚴厲，有同學不認真聽講時，您就會用眼睛狠狠地盯著他，直到他專心為止。不過，同學們都說更喜歡您笑，喜歡溫柔的您，我也是。

　　每一次的作業(yè)您都嚴格要求，都要收齊，然后您一頁一頁地專心批改。在每道題的上面，都會有一個鮮紅的對號。在每篇作業(yè)的右下角，都印有您的筆跡。為了讓我們學到有用的知識，您為我們付出了多少心血�。�

　　記得上一次，老師得了感冒。我們本以為您不會來了，上課鈴響后，我們班還是一片吵鬧，像炸開了鍋似的議論紛紛。忽然，您拿著課本走上了講臺。用沙啞的聲音說了聲：“上課！”全班立刻鴉雀無聲，大家都吃驚地看著。我真佩服您的精神啊！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，這句話說得不就是您嗎？那種奉獻的精神多么值得我們學習啊!從此以后，我學習要更加努力；因為有老師您一直激勵著為我前進。

　　我要高聲贊美您!

　　我愛您，老師！

　　作文三：我的老師（四年級/500字）

　　從我上小學一年級到現(xiàn)在,有許許多多的老師教過我.有對數(shù)學精通的鄧老師,也有歌聲動聽的陳老師,還有畫畫畫得唯妙唯俏的仁老師.但我最喜歡的是知識淵博的語文老師秦老師.秦老師有一頭金色的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻子,還有一張大嘴巴襯托秦老師白白的皮膚,更體現(xiàn)了秦老師的高貴大方.記得秦老師剛接手我們這個班時,她從門口走進來,看到了正在交頭接耳的我們,并沒有生氣,反而對我們莞爾一笑,說：“同學們,從今天開始,我就是你們的班主任.以后,我們不僅是師生還是朋友.希望以后我們能一起快樂地學習有、游戲.”這樣一段簡短而又真誠的開場白,真是讓我們佩服不已.秦老師的課也很有趣.每次秦老師給我們講課文時,都會讓我們站在主人公的角度,體會主人公的情感.有時,秦老師還會給我們講一些小故事,總讓我們聽得津津有味.

　　秦老師不僅有趣而且很有耐心.

　　那天,我們的期中考試的試卷發(fā)下來了,一看到自己的試卷我們都傻眼了,就連基礎(chǔ)題我們也被扣了很多分.我們原以為秦老師會怒氣沖沖地走進教室然后把我們劈頭蓋臉的教訓一頓.誰知,秦老師走進教室,幫助我們分析錯因,把整張卷子耐心的、一字不漏的講解了一遍,還微笑著對我們說：“以后凡是有不懂的,都可以來找我,我隨時恭候.”聽了這話,大家心里都對秦老師由然而生一股敬佩之情.

　　這就是秦老師.現(xiàn)在我們更離不開這個大朋友了.

　　作文四：我的老師（四年級/600字）

　　我的數(shù)學老師肖老師今年大約40歲了，中等偏瘦的身材顯得特別精神，一雙明亮的眼睛炯炯有神。頭上扎著一束馬尾松似的頭發(fā)，小巧玲瓏的嘴巴講起課來總是滔滔不絕，傳授了許多使我們終身受益的知識。雙手因長期拿粉筆寫字而磨出了厚厚的繭子。何老師穿著既樸素，又大方，為人善良，和藹可親，對待同學們就像對待自己的親生兒女一樣，是值得同學們愛戴的好老師。在教學中，何老師能把時間進行合理分配，讓我們在學習中得到快樂，找到學習的樂趣，使我們越來越愛學習。如果哪個同學不聽話，不按時完成作業(yè)，她會耐心地給他講道理，讓他把作業(yè)補上。遇到難懂的地方，老師能多舉一些例子，使我們真正弄明白。

　　何老師對我們在學習中遇到的問題總是能給予耐心的輔導，詳細講解，使我們能更牢固地掌握基礎(chǔ)知識。記得有一次，我有一道題目不會做，便去詢問老師。何老師用鼓勵的目光看著我，細心地給我講解題目。可我還是不太明白題目的意思，而何老師卻沒有一絲不耐煩的樣子，繼續(xù)給我講題，直到我弄明白為止。

　　在學校，何老師對同學們既有溫柔的一面，也有嚴厲的一面。有一次，老師已經(jīng)走進教室準備上課了。有一個同學突然從教室外飛快地跑了進來。老師嚴厲地對他說：“出去說‘報告’后再進來！”這個同學只好乖乖地退出教室，認真地說“報告”后，老師才允許他進教室上課。老師語重心長地說，做人要誠實，對別人要有禮貌，這樣別人才會尊重你。

　　在學習中，只要我們有一點進步，何老師就會加以肯定，表揚我們；有做得不對的地方，何老師會及時地指出來，并說明以后該怎樣做才能做得更好。這樣一位偉大的、無私的、和藹可親的老師，難道不值得我們尊重嗎？

　　作文五：我的老師（四年級/600字）

　　吳老師是我們學校的體育老師。他臉圓圓的，身體胖胖的。他的個子很高，身體強壯。他的眼睛不大卻很有神，眼神中透露著淳樸和溫情。吳老師還有一個名副其實的“啤酒肚”。老師非常平易近人，性格也很幽默，愛開玩笑。下課的時候，吳老師常常和我們玩成一片。可是一上課老師就會變得很嚴肅。

　　每次上課的時候，吳老師都會幫助我們熱身。有一次老師說：“每個人圍著操場鴨子步走兩圈，之后再單腿跳跳一圈，最后蹲起一百個�！崩蠋熢捯魟偮�，我們就積極做起來。做著做著我覺得累了，腰酸腿疼。我看了看老師沒有注意到我，就偷偷地休息下來。我剛直起身，老師突然喊道：“施展，重做！”不是吧？！老師有千里眼�。吭趺词裁此�都能看得見？我心里念叨著。老師走過來對我說：“你不要以為鴨子步是給我走的，是給你自己走的。你要偷懶的話還不如到旁邊休息呢！”聽了這番話，我羞紅地低下了頭。從那以后我再也不偷懶了，因為我知道做這些運動可以增強身體素質(zhì)，也可以鍛煉我們的意志。以后，每次上體育課我都會全力以赴，認真做好每一個動作。吳老師嚴格的教育方式換來了我良好的身體素質(zhì)。

　　吳老師雖然對我們的要求嚴格，但他也非常關(guān)心我們。有一次，我去參加跆拳道班忘記帶水了，老師發(fā)現(xiàn)了對我說：“施展，這水給你吧！”接下來吳老師給我們上課時，我聽到老師的聲音沙啞了，我看到老師的嘴唇發(fā)干了，我特別感動。下課了，我趕緊跑到學校門口小賣部買了一瓶水放在了老師的桌子上。

　　吳老師教我們一年了，他不光讓我有一個強健的體魄，還教會我許多做人的道理。我長大也要當一名體育老師，當一名像吳老師一樣的體育老師。

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