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【精選】那個(gè)人作文500字3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的那個(gè)人作文500字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
那個(gè)人作文500字 篇1
她不懂我，不懂我對(duì)五線譜的愛(ài)好，不懂我的一言一行，不懂我對(duì)未來(lái)的任何期望，她就是那個(gè)總是不停抱怨我，太愛(ài)抱怨的我媽。
“你懂什么是音樂(lè)啊！”
她到底耐不過(guò)我的嘮叨，讓我學(xué)了小提琴，并陪著我上課。第一節(jié)的空弦，就讓我拉個(gè)不停。因?yàn)樗恢痹诙⒅业氖趾凸鞍パ�！你怎么這么笨？弓弦垂直，你都歪哪兒了！”“你大臂為什么一直動(dòng)��！”“老師讓你兩根手指扶琴！”
她嘮叨，我則一直皺著眉。
“你學(xué)不學(xué)�。 �
“你懂什么是音樂(lè)�。∥視�(huì)自己感覺(jué)。”
就這樣，每節(jié)課上完后都硬要挾我拉上一小時(shí)，我的耳朵有時(shí)都支撐不住了，她還在拿著自己一點(diǎn)不通的`五線譜聽(tīng)。
“你從來(lái)沒(méi)有鼓勵(lì)過(guò)我�！�
臨近期末考，她斷了網(wǎng)絡(luò)，電視信號(hào)。見(jiàn)我一進(jìn)門(mén)，就要嘮叨。
“什么時(shí)候考��？你看哪科還不行��？”
“吃了飯別看電視，拿出數(shù)學(xué)卷子，我們一塊分析！”
這明顯就是不想讓我一下午沾上玩一點(diǎn)邊。“我所有題都會(huì)，你不用管�！�
“我不管你，是考的有多好！整天好高騖遠(yuǎn)，考好才怪！”
“你從來(lái)沒(méi)鼓勵(lì)過(guò)我，我可能考好嗎？”
我沒(méi)管她任何話語(yǔ)，直接開(kāi)始看電視機(jī)頂盒的頻道，她則躺到臥室，一下午的沉默。
而后，我最終考的一塌糊涂。
她到底懂不懂我，每次都把結(jié)局料的這樣準(zhǔn)卻仍拖著我走？而無(wú)疑的，我的每一次失敗和成功都是她在“幫”我，這個(gè)最懂我的人。
那個(gè)人作文500字 篇2
從我們每個(gè)人出生開(kāi)始，我們就開(kāi)始擁有親情。親情如一股暖流，溫暖并滋潤(rùn)了我的心田；親情如一束鮮花，贈(zèng)予我們獨(dú)特的芳香；親情如一根繩子，無(wú)論何時(shí)何地都將父母和孩子相連，伴著到老。
以前的我，對(duì)母親的嘮叨總是覺(jué)得厭煩，我認(rèn)為“他太多此一舉了”，畢竟，我已不是當(dāng)年弱小得要父母時(shí)時(shí)刻刻都要陪在身邊的小孩子了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，雖然我還不成熟，但我認(rèn)為我自己完全有自理能力。面對(duì)我強(qiáng)硬的態(tài)度，母親卻說(shuō)：“我擔(dān)心你，這是為你好，如若現(xiàn)在我不為你操心，那等你長(zhǎng)大了怎么生活呢？”不記得那時(shí)聽(tīng)后是什么感覺(jué)，但現(xiàn)在想起來(lái)，才明白那是血濃于水的親情啊。
相比而言，父親比母親要沉默得多，也沒(méi)有母親那樣心思細(xì)密，也不說(shuō)什么嘮叨話。然而父親看起來(lái)卻要比母親蒼老 得多 ，或許是為家庭打拼而累的。在我很小的`時(shí)候，父親曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話，雖然具體內(nèi)容我記不起來(lái)了，但是意思是叫我快點(diǎn)長(zhǎng)大。而如今長(zhǎng)大了，父親卻一天一天地老了，然而我至今還未參透父親說(shuō)的話。
當(dāng)我一步步從幼兒走向少年，在我走入初中的那一天，他們將我送到校門(mén)口時(shí)，他們的臉上又多了一種情愫。他們對(duì)待我的學(xué)習(xí)，從忽視到十分重 視 ，而我也被這沉重的“親情”壓得喘不過(guò)氣。每當(dāng)步步走入校門(mén)之際，我仿佛聽(tīng)到了父母的嘆息聲 ……
在冰雪消融之際，只留下了那一縷陽(yáng)光 ；在春暖花開(kāi)之時(shí)，只留下了一片晴朗， 而這親情也如陽(yáng)光那般閃耀 ，那樣柔和 ，從而滋潤(rùn)了我的心田。
那個(gè)人作文500字 篇3
她，是我在英語(yǔ)班的一個(gè)同學(xué)，水汪汪的大眼睛不停地眨著，齊耳的短發(fā)在風(fēng)中飛揚(yáng)，嘴角總是保留著那個(gè)不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)的微笑。她不怎么愛(ài)和人說(shuō)話。但總是幫助別人，她可能不認(rèn)識(shí)我，而我也不記得她的名字叫什么了。腦海里只留下了她樂(lè)于助人的心腸。
在英語(yǔ)班的一次課間休息，讓我發(fā)現(xiàn)了她不為人知的秘密。
下課了，同學(xué)們有的在追逐打鬧，有的在看英語(yǔ)書(shū)，我剛從老師的.辦公室喝完水回來(lái)�？纯匆呀�(jīng)亂哄哄的教室，再看看沒(méi)人擦的黑板，不禁嘆了口氣。因?yàn)檫@只是個(gè)臨時(shí)教室，大家都不怎么在乎，我正要上前擦黑板，黑板前突然冒出個(gè)瘦小的身影，是她！我不敢相信的揉了揉自己的眼睛。在班里最沉默的她怎么主動(dòng)擦起黑板來(lái)了！不會(huì)吧！當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我在看她的時(shí)候，微微一笑，很快的回到了座位上。以后我就開(kāi)始留意她了。
一次考試成績(jī)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，坐在她旁邊的一個(gè)同學(xué)沒(méi)有考好，沮喪地低著頭，她給他遞了張紙條，上面寫(xiě)著：別灰心，繼續(xù)努力，下次一定能考好！坐在她旁邊的人對(duì)她說(shuō)了聲：“謝謝！”她羞澀的笑了笑。有時(shí)候同學(xué)肚子痛，她會(huì)遞上一杯熱水，班里大掃除她總是最賣(mài)力的一個(gè)，要發(fā)英語(yǔ)本，沒(méi)人去發(fā)，也總是她去發(fā)……直到一天，老師將她請(qǐng)到講臺(tái)上，當(dāng)著同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了她。她也只是笑笑，但那笑容是多么的燦爛！
如今已經(jīng)從英語(yǔ)班退出的我，總是會(huì)回想起那個(gè)我最難忘的人來(lái)。終于，我想起了她的名字，她叫愛(ài)麗絲。
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