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實用的核桃作文500字合集5篇
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的核桃作文500字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
核桃作文500字 篇1
作文課上，彭老師帶了一包核桃過來。正在大家疑惑不解之時，彭老師說話了：“大家猜一下，我?guī)Ш颂襾硎歉墒裁吹�？”一些同學不約而同地回答道：“吃的！！”彭老師搖了搖頭，說：“你們就知道吃，不對�！焙髞碛钟型瑢W說了一大堆，但彭老師也全部否認了。這時，有一個同學突然冒出一句：“砸！”這時彭老師滿意地笑了笑……表示那位同學說對了。之后，老師簡單的示范了一下砸核桃的動作，就開始了：
一開始，聶榛有點害怕，不過她還是慢慢地上去了。她一上去緩緩地舉起了握緊的`拳頭，我發(fā)現(xiàn)，聶榛臉上有一絲憤怒的表情，她好像用了吃奶的力氣，猛地一砸。只聽見“啪”的一聲，核桃碎了！看似弱不禁風的聶榛，竟然把一個硬似石頭的核桃給砸碎了！我有點不敢信。
終于到我上場了，我抱著緊張的心情上去了，雙腳也不聽話地哆嗦起來。當我看到了核桃的那一剎那，猶如整個世界上只有我和我的“對手”核桃。我慢慢地舉起了拳頭，攥緊到了鉆手心般的痛。我在砸下去的那一瞬間，忽然，有一種感覺，把我的力量從整化到了零，我的拳頭軟綿綿的捶在了堅硬的核桃上。結(jié)果可想而知，核桃安然無恙地躺砸桌子上。哎，真是恨死那種感覺了。
后來，又上去了幾個同學，可也沒砸碎那個頑強的核桃。最后，彭老師親自出馬了，真是老將出馬，一個頂倆。彭老師似乎沒有用吹灰之力就把核桃砸得粉身碎骨。
雖然我今天沒有砸碎核桃，但是我知道了：人不可貌相，核桃也是如此！
核桃作文500字 篇2
今天，我們正在津津有味的看書，突然，趙老師端來一盤桃子，說：“同學們，吃桃子了�！比缓笪覀儼褧鴶[放整齊，王昭萱迫不及待地拿起一根牙簽，吃了一塊桃，“亂，真甜！”然后，我們爭先恐后地吃了起來，哇！好甜，接著趙老師拿著兩剩一點點肉的桃，“你們知道這是什么嗎？”說著，趙老師就啃起了起來，不一會兒，就露出了桃核。
又過了一會兒，趙老師就端來了工具和桃核，工具是三把刻刀，桃核是橢圓形的，桃核上面是尖尖的，下面是圓圓的，上面還有一些花紋和一些莖。
老師說，今天給我們雕一個小花籃，開始雕刻，老師拿了一個桃核，用刀把莖刮掉，再找到花籃把子的位置，大約在桃核的中間，趙老師左手拿核，右手拿刀，開始一點一點的刻了起來，你別看這桃核小，它可堅硬了，只見趙老師咬著牙，皺著眉，用刀一刀一刀的刻著，只聽“喀吱、喀吱”地響，我也想嘗試，便拿起桃核，咬牙切齒，用了九牛二虎之力，才刮下一點點木屑，真堅硬��！連我手上都有花紋了，這讓我知道了做一件事是多么難啊，我還想到了李白，用鐵杵磨成不是件容易的事。我們學習也是一樣，不要害怕困難，只要堅持不懈，總會成功的。
我們休息時，看到趙老師的'手上拿了一個快成花籃形桃核，然后趙老師拿起一根牙簽，把桃仁給挑了出來，說：“讓花得籃站起來，要把下面給磨平，還可以把籃子的花紋削平，然后涂上顏料，使它更光滑�！弊詈螅w老師又拿起來小刀，用力的削了起來，不一會兒，趙老師拿起桃核，說：“花籃基本上已經(jīng)完成了，還要再修改，你們看，好看嗎？”
趙老師還給我們看了用桃核雕刻的工藝品精美圖片。古代人讓桃木具有神奇的力量，所以人們用桃木來辟邪，它也代表吉祥如意。
生活中的學問真多啊
核桃作文500字 篇3
核桃，又名胡桃。是一種堅果類的食物。因其營養(yǎng)豐富，深受老百姓喜愛。
核桃的表面粗糙、凹凸不平。表面上有許多小槽紋，摸起來可不像蘋果和梨那樣光滑。核桃顏色呈黃褐色，新鮮的核桃會夾雜著一些粉紫色，老了則會呈現(xiàn)黑色。當然，幼年時，核桃的顏色是黃綠色。正中間有條“三八線”把核桃分成了兩瓣，這“三八線”的一頭有小小的凸起，就像一個小山丘立在核桃腦袋頂上。
那如何把它掰開呢？你光用手掰是很難的`，當然也不能往墻上砸，如果用腦去砸的話那就更不行了，要么三級腦震蕩，要么七竅流血，重則還會鑲嵌到腦袋上去……還是得用專業(yè)的核桃夾子，按著“三八線”來夾，咔嚓，可以了！
掰開核桃，你會發(fā)現(xiàn)果肉正在里面躺著呢！一半的果肉被中間的那條“三八線”分成了兩部分，像是一對雙胞胎正躺在里面睡覺呢！大部分核桃都難以取整仁，取出來后放進嘴里嚼嚼，香香甜甜的，可好吃了（當然，也會有些許澀味）。
完整的果仁樣子就像我們的腦花一樣，中國人吃東西有個傳統(tǒng)叫“以形補形”，這不就是“以腦補腦”嗎？但的確，小孩多吃可益智，長者多吃可防記憶力消退。核桃仁每百克就含蛋白質(zhì)十五到二十克，脂肪較多和碳水化合物十克。還含有我們?nèi)梭w所需的鈣、磷、鐵等等礦物質(zhì)，所以人們才那么喜歡吃呢！
核桃作文500字 篇4
我的家門前有一棵大核桃樹。
每一次到核桃成熟的時候，我都會叫上我鄰居的幾個小孩子一起去拾。每次我們都跑在最前面。大人們慢慢跟來。因為我們太小了，只能在下面撿�？粗笕四锹掏痰臉幼樱叶枷朐琰c成大人，兩三下把它們?nèi)蛳聛怼?/p>
核桃很多把枝干都壓彎了。核桃終于被打下來了。我一會去拾那個，又看見另一個掉下來了……雖然心理高興了，可這時候我的頭就會受罪，大大小小的核桃把我的頭砸得可疼了�？晌胰讨�，心里想一會兒就可以吃了，先讓它們快活一會兒。沒一會兒，我們把帶來的筐子都裝滿了。我們滿載而歸。現(xiàn)在，哪里還知道疼啊，心思早就跑到核桃里面去了。
記得村里還有一句關于核桃的老話“小核桃，味兒不差，咳嗽、感冒少不了它�！庇幸淮挝腋忻傲�，吃了許多藥都不管用，聽村兒里的老人說：“吃核桃管用�！蔽覌寢屭s緊按老人說的方法試了一下，果然，核桃到，病除，想著咳嗽時的情景真不好，幸虧有“神醫(yī)核桃”來幫忙。
核桃還有一個作用。每當婦女懷孕時就要吃核桃，直到孩子出時。這樣，孩子的頭發(fā)就會很黑很黑。如果接著吃，對孩子的大腦也很有好處——益智健腦。
核桃你不愁難帶和怕碎的問題，因為它的.外殼堅硬，體積小，不像柿子一樣愛爛。而且它的儲存日期也很長，只要放在陰暗、干燥的堤防，放個三五年都沒什么問題。
既然，核桃有這么多的作用，你為什么不嘗嘗呢？
核桃作文500字 篇5
大家看到這個題目，一定會想：吃核桃有什么好寫的，不就是吃核桃嘛。其實，這是一個有趣的游戲。
上課了，劉老師拿著一個鐵盒子，神秘的對我們說：“你們猜猜這個盒子里裝的是什么？”“紙條！”“月餅！”“核桃！”“紙！”同學們七嘴八舌地討論起來，頓時，教室里炸開了鍋。劉老師說：“想看就安靜下來！”我們安靜下來，教室里又鴉雀無聲。劉老師打開盒子，原來盒子里不僅有核桃，還有辣椒和紙條。劉老師接著說：“今天，我們要玩兒一個游戲，游戲規(guī)則是：先從這個鐵盒子里抽出一張紙條，再根據(jù)上面的指令做�！甭犕暧螒蛞�(guī)則，我們紛紛舉手，都躍躍欲試。
劉老師點到了王馨一。王馨一笑逐顏開，跳著走上講臺，她臉上的笑容比她頭上的花都要燦爛。她把手伸進盒子里，摸了一陣，又拿著一張紙條把手縮了回來，小心翼翼地打開紙條。在打開紙條的那一瞬間，她驚呆了，因為上面寫著“吃核桃”。她抓起一個核桃，心想：沒有打開核桃的工具，怎么吃呢？忽然，她靈機一動，蹲在地上，用手敲核桃。經(jīng)過一番努力，核桃仍然完好無損。王馨一又站起來，把核桃往地上扔，希望能摔開核桃�？珊颂胰允悄敲赐暾Ｋ裏o計可施，想了一會兒，又把核桃放在地上，用腳踩，可核桃毛發(fā)無損。王馨一急得抓耳撓腮。這時，聰明的`田珂瑜說：“把核桃放在一只桌子腳下，用桌子一壓，核桃就開了�！蓖踯耙徽罩镧骅ふf的做，果然不出所料，隨著“咔”的一聲，核桃殼裂成了兩半。她吃著勝利的果實，心里美滋滋的。
游戲結(jié)束了，但這個有趣的游戲深深地印在了我的腦海里。
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