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        • 500字同學(xué)的優(yōu)秀作文

          時(shí)間:2023-07-14 17:06:02 500字作文 我要投稿
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          500字關(guān)于同學(xué)的優(yōu)秀作文

            篇一:善待同學(xué)作文(500字作文)

          500字關(guān)于同學(xué)的優(yōu)秀作文

            善待同學(xué)這句話,看似簡(jiǎn)單,做起來(lái)很難,說(shuō)這句話的人很多,真正做到的人很少。

            善待同學(xué),首先同學(xué)之間不能打架,不能罵人,要搞好同學(xué)之間的關(guān)系,同學(xué)之間要互幫互助。如果同學(xué)有一道你覺(jué)得很簡(jiǎn)單的題他不會(huì),你不要嘲笑他,要耐心地給他講解,直到他明白為止;如果同學(xué)成績(jī)下降,優(yōu)秀的同學(xué)可以幫他一把。同學(xué)之間得大大方方,不要小氣,理解與寬容多一些,比如有同學(xué)忘帶筆了,你可以借給他用,而不是不管不問(wèn)。

            有一次,數(shù)學(xué)課上有一道題我沒(méi)聽(tīng)懂,我琢磨了半天也沒(méi)想起來(lái),于是我就去問(wèn)我的一個(gè)同學(xué)司雅欣,司雅欣聽(tīng)完我的問(wèn)題后認(rèn)真地給我講解,可我還是不明白,司雅欣又不厭其煩地給我重說(shuō)了一遍。最終,我徹底地明白了。于是我對(duì)她有禮貌地說(shuō)一句“謝謝”,她立刻回答我,“不用謝,不會(huì)再問(wèn)我!”,從司雅欣身上我學(xué)到了樂(lè)于助人的精神。

            還有一次,我上課忘帶鉛筆了,我的同學(xué)董子裕爽快地借給了我,更意想不到的是她竟然還送給我了兩支,我連忙道謝,她卻不慌不忙地說(shuō):“不用謝,我還有呢!”從她身上我學(xué)到了無(wú)私奉獻(xiàn)并不求回報(bào)的精神,雖然東西不貴重,但卻體現(xiàn)出了她的愛(ài)心。

            一聲“謝謝”,一句問(wèn)候,一句道歉,一個(gè)微笑,都將給你和他人的心中帶來(lái)溫暖,帶來(lái)希望,使生活充滿友愛(ài)充滿陽(yáng)光!笆谌嗣倒,手留余香”,送人一個(gè)微笑,你將收獲一縷陽(yáng)光,對(duì)人多一份理解和寬容,其實(shí)就是支持和幫助自己。請(qǐng)記住:善待同學(xué)就是善待自己。

            篇二:我的同學(xué)(500字作文)

            我的同學(xué)――黃子妍,她有一雙水汪汪的眼睛,月牙般的眉毛,高高的鼻梁,紅潤(rùn)的嘴唇,一頭烏發(fā)亮的短發(fā)。她的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)值得我學(xué)習(xí)。

            在一次數(shù)學(xué)課上,蔡老師給我們?nèi)嗤瑢W(xué)出了一道題:十名同學(xué)排成一排做操,從左往右數(shù),小芳排在第六個(gè),從右往左數(shù),小敏排在第八個(gè)。小芳和小敏之間有多少名學(xué)生?這個(gè)可難住了我們?nèi)嗤瑢W(xué)。我們冥思苦想,怎么也想不出來(lái),連王奕程、陳杜恩達(dá)和謝芃皞都想不出來(lái)。我悄悄地把身子挪上面一點(diǎn)問(wèn)問(wèn)黃子妍:“黃子妍!黃子妍!你知道這道題怎么做嗎?”黃子妍不答理我。我又說(shuō):“黃子妍!黃子妍!”

            “你好煩哦!別打擾我,讓我好好仔細(xì)地想想!

            “哦!好吧!”

            這下我們班除了黃子妍已經(jīng)“全軍覆沒(méi)”了。正在我沒(méi)精打彩時(shí),一陣聲音從我耳邊響起!拔抑懒,我知道了!”黃子妍興奮地舉起手說(shuō)道。蔡老師請(qǐng)黃子妍解釋:我先畫(huà)十個(gè)圓圈當(dāng)作十名學(xué)生,從左往右數(shù)六個(gè)數(shù)在第六個(gè)圈里涂上顏色,這是小芳的位置。從左往右數(shù)八個(gè)畫(huà)上三角開(kāi),這是小敏的位置。所以八減六等于二。答:小芳和小敏之間有兩個(gè)人。蔡老師不禁鼓起了掌:黃子妍,你非常聰明,我相信你的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)也一定很好。蔡老師最后說(shuō):“同學(xué)們,無(wú)論遇到什么難題,都要像黃子妍一樣學(xué)會(huì)思考。”

            這就是黃子妍,會(huì)思考,愛(ài)動(dòng)腦的黃子妍。

            篇三:我的同學(xué)(500字作文)

            我們班有許多優(yōu)秀的同學(xué),如王奕程、章迎晞和張琳炫。但我最近發(fā)現(xiàn)我的好朋友在發(fā)生悄悄的變化,她的課堂表現(xiàn)很出色,深受老師的贊許。

            她有一張雪白的瓜子臉,一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)。一雙清泉般的眼眸,眼里閃著聰慧的光芒。上課時(shí),她專心聽(tīng)講,積極發(fā)言;一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴,回答問(wèn)題頭頭是道。你們知道她是誰(shuí)嗎?哈哈,她就是我的同學(xué)楊子絢。

            楊子絢學(xué)習(xí)認(rèn)真,專心聽(tīng)講,尤其是上課發(fā)言積極。一次語(yǔ)文課,吳老師提出了一個(gè)問(wèn)題,“金吉婭為什么沉默不語(yǔ)?”

            我陷入了沉思。同學(xué)們有的抓耳撓腮;有的在書(shū)上圈圈劃劃;還有的皺著眉頭,一副不耐煩的樣子。但楊子絢卻高高舉起了小手,眼里充滿了自信的目光!昂,就楊子絢來(lái)回答吧!”老師向楊子絢投來(lái)贊許的目光,笑著說(shuō)。

            楊子絢站起來(lái),高聲說(shuō):“因?yàn)榻鸺獘I只買了一些廉價(jià)的棒棒糖,她怕哥哥姐姐說(shuō)她是小氣鬼!彼卮鸬馗蓛衾,簡(jiǎn)直能超乎想象。

            大家議論紛紛,“楊子絢怎么連這個(gè)都知道?”“對(duì)呀,她怎么這么聰明?”“我們一定要向楊子絢學(xué)習(xí)!”

            老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,眼睛像一個(gè)小月芽,嘴里露出雪白的牙齒,“楊子絢同學(xué)上課專心聽(tīng)講,發(fā)言積極,大家應(yīng)該向她學(xué)習(xí)!”

            這就是我的好朋友楊子絢,一個(gè)積極向上,性格開(kāi)朗的女孩。

            篇四:我的同學(xué)(500字作文)

            我們班有34位同學(xué),就像夜空中迷人的星星,都有自己的優(yōu)點(diǎn)。有的同學(xué)唱歌像百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng);有的跳舞像一只翩翩起舞的孔雀;有的跑步很快,是我們班的飛毛腿,每次運(yùn)動(dòng)會(huì)上都能拿到好成績(jī);有的喜歡彈鋼琴,像一位小貝多芬;有的勤學(xué)好問(wèn),上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,課后認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。今天,我要來(lái)夸一夸我的一位同學(xué)。

            她是我們班的語(yǔ)文課代表,也是老師的小助手,只要她大吼一聲,喧鬧的教室就會(huì)馬上變得鴉雀無(wú)聲。她的眉毛淡淡的,一雙炯炯有神的眼睛,眼睛里閃著智慧的光澤,小臉是健康的黝黑,看起來(lái)顯得尤其機(jī)靈,一張紅潤(rùn)潤(rùn)的小嘴巴,能說(shuō)會(huì)道,經(jīng)常從她的嘴里冒出許多幽默的笑話,和形形色色的謎語(yǔ)。

            她是一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生。有一次,那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后語(yǔ)文課上,老師問(wèn):“這課主要講了什么?”我想:天哪!這個(gè)問(wèn)題我在預(yù)習(xí)時(shí)可沒(méi)預(yù)習(xí)到呀。再看看別的同學(xué),也都愁眉苦臉、沉默不語(yǔ)。老師見(jiàn)了有點(diǎn)失落,突然“咚”的一聲,只見(jiàn)她舉起手來(lái),我想:不可能吧,老師沒(méi)講過(guò)這個(gè)問(wèn)題。老師見(jiàn)她舉手就讓她回答,她站起來(lái)胸有成竹地回答了。聽(tīng)了她的回答,老師笑著拍起手來(lái),這時(shí)我想:真是太厲害了!事后我才知道她買了很多預(yù)習(xí)資料在課外自學(xué)。還有一次,我只考了92分,因?yàn)槟谴蔚目季砗茈y,我覺(jué)得自己考得已經(jīng)很不錯(cuò)了,可她居然考了難以置信的100分。關(guān)于她的故事幾天幾夜也講不完。

            這就是我們班的“學(xué)霸”吳欣澤,她勤學(xué)好問(wèn)、認(rèn)真仔細(xì)、助人為樂(lè)我以后要向她學(xué)習(xí)。

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