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        • 課堂作文500字

          時(shí)間:2024-10-16 04:36:06 500字作文 我要投稿
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          課堂作文500字錦集七篇

            在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的課堂作文500字7篇,希望能夠幫助到大家。

          課堂作文500字錦集七篇

          課堂作文500字 篇1

            20xx年的5月12日本應(yīng)像365天一樣,波瀾不驚地緩緩逝去,歷史卻選擇了天。

            ———題記

            伴轟隆的巨響,飄揚(yáng)的塵埃;伴撕心裂肺的哭喊,失去親人的眼神,地震來(lái)了,無(wú)法數(shù)盡的生命灰飛煙滅。

            那段日子,我們不會(huì)忘記,它是晦暗的,是難熬的,是絕望的,蒼天也為之垂淚!無(wú)數(shù)如花的生命正盛開的奪目,災(zāi)難使戛然而止,而幸存的人中,不知多出了多少拐杖。

            是的,可以肝腸寸斷,但不會(huì)絕望,看到了兩隊(duì)人沖在最前面。一隊(duì)穿著綠衣服,一隊(duì)穿著白衣服,帶來(lái)了溫暖和曙光,用自身喚醒了人們對(duì)生命和未來(lái)的希望!人來(lái)了,緊急部署救援,告訴那里的人們,同胞們將你們淡忘。

            人們把目光投向汶川。大家不再小事而吵鬧,把心連在一起,把手牽在一起,一起幫助汶川站起來(lái)。霎,汶川不再是地名,它已心靈的紐帶,愛與互助的代名詞。那些日子,除了感動(dòng),感動(dòng)。

            也許民族在平時(shí)會(huì)有紛爭(zhēng),大災(zāi)一來(lái),就顯露出了手足之情。是啊,災(zāi)難課堂!老師那個(gè)英勇的九歲小班長(zhǎng);是那個(gè)臨死還哺乳孩子的母親;是那個(gè)捐了上百萬(wàn)的企業(yè)家;是那個(gè)摸盡了全身的錢捐款的乞丐大叔;是那個(gè)跪下央求再去救人的`解放軍;是那個(gè)被救后敬少先隊(duì)禮的小男孩;是哦,太多太多了。

            課堂里的學(xué)生是世界上的每人,知道了民族堅(jiān)不可摧!最讓我難忘的那個(gè)老師,他叫譚千秋,他很平凡,若災(zāi)難,他還會(huì)平凡下去,但災(zāi)難,他顯露了英雄本色。他用的生命保護(hù)了四個(gè)美好的未來(lái),他用行動(dòng)說明了教師的。他的生命逝去,他的精神像千秋豐碑一樣永垂不朽!

            災(zāi)難的確是課堂,歡笑卻有溫暖的啟示的課堂,在災(zāi)難里,默哀,銘記。學(xué)到了的大愛無(wú)邊!

          課堂作文500字 篇2

            歷史課對(duì)我們七(1)班同學(xué)來(lái)說,絕不是一門枯燥的課程。那么,大家又是為何會(huì)喜歡上這門歷史課而更親近歷史呢?答案自然是:因?yàn)槲覀儞碛幸晃怀錆M激情的歷史老師!

            還記得剛升入七年級(jí)時(shí),當(dāng)我們初識(shí)陌生的歷史課,免不了有些擔(dān)心,擔(dān)心歷史課程缺乏激情、索然無(wú)味。但事實(shí)告訴我們,這些擔(dān)憂顯然多余。優(yōu)秀的歷史老師帶領(lǐng)我們穿越著時(shí)間的長(zhǎng)河,讓我們能夠發(fā)現(xiàn)歷史其實(shí)是多么神奇和美妙!

            每當(dāng)歷史課的上課鈴聲響起,同學(xué)們就會(huì)很快坐端正,安靜等待著老師的到來(lái)。自然,歷史老師也表?yè)P(yáng)我們班的`學(xué)生上課紀(jì)律好,回答問題積極、踴躍!每次課堂上,我們都有很多機(jī)會(huì)接觸圖文并茂的PPT,它不僅方便我們掌握課程知識(shí)點(diǎn),也有助于幫助大家熟記不少歷史事件,而不用依靠死記硬背的方法記住要點(diǎn)。

            歷史老師的一句意義深刻的話,至今讓我深省:學(xué)好歷史對(duì)后世的我們有著很好的借鑒作用。它好比一面鏡子,反映前人曾經(jīng)所犯的過失,也可以讓后人對(duì)照,避免重復(fù)犯錯(cuò)。從此,看似無(wú)聲無(wú)息、悄然流逝的歷史,卻可以告訴我們?cè)撟鍪裁、什么不該做,起到好的借鑒作用。

            回顧過去的幾個(gè)月,我們?cè)桨l(fā)開始喜歡上歷史課,享受安靜的課堂氛圍、積極參與精彩的課堂應(yīng)答,真正是做到了同學(xué)們開心、老師滿意的課堂效果。衷心希望在今后的學(xué)習(xí)過程中,大家依舊緊跟著老師的步伐,不僅將歷史課上地精彩,而且學(xué)會(huì)將歷史融進(jìn)生活,創(chuàng)造我們的精彩歷史!

          課堂作文500字 篇3

            當(dāng)我們步入新的校園,承載著新的希望,新學(xué)期新氣象,新同學(xué)新老師!在這整潔干凈的校園里我們將要度過愉快的三年時(shí)光,也會(huì)迎來(lái)更多未知的課程,會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。心理學(xué)就是其中一門很快樂的課程,當(dāng)上課鈴聲還未響起之前,我們就開始了對(duì)這門課程的探討,討論今天我們會(huì)學(xué)習(xí)什么樣的內(nèi)容?“叮咚咚,叮咚咚……”清脆的上課鈴聲悄然響起,一位美麗大方,的'老師走了進(jìn)來(lái),她就是我們的心理老師——苗老師。

            “今天分為兩個(gè)活動(dòng),第一個(gè)游戲就是“畫名片”請(qǐng)大家將A4紙拿出來(lái),給大家一分鐘的時(shí)間,讓大家畫一個(gè)屬于自己的名片!崩蠋熣f。聽到規(guī)則后,大家立馬動(dòng)筆,教室里安靜得出奇,只能聽到“刷刷刷”的畫畫聲,這時(shí)大家都專心致志,一絲不茍。一分鐘之后,展現(xiàn)在我們面前的是一張張五顏六色、五彩繽紛的名片,讓大家都驚嘆不已,同學(xué)們?nèi)谌氲揭粋(gè)新的大家庭里一起努力學(xué)習(xí),一起度過快樂時(shí)光。

            我們進(jìn)入了第二個(gè)游戲環(huán)節(jié)——找朋友。在找朋友這個(gè)生動(dòng)有趣的環(huán)節(jié)當(dāng)中,我感悟到了,找朋友,只要你真誠(chéng)對(duì)待,別人也會(huì)對(duì)你熱情滿滿,老師們的恩情,同學(xué)們的友情都聚集在新的校園里,新的起點(diǎn)。

            上完這堂心理課之后,我深有感悟:原來(lái)找朋友并不是一件難事兒,因?yàn)槊恳粋(gè)人有不同點(diǎn),也有相似點(diǎn),有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)。只要我們互相尊重,互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,都會(huì)成為真正的好朋友。就像書這位高尚的朋友,只有細(xì)品才能品出書的韻味兒,讀懂書的內(nèi)涵,領(lǐng)悟書中的人生哲理,朋友也是如此。

          課堂作文500字 篇4

            “三秒、2秒、一秒……叮叮叮叮!”哦,下課!下面要迎來(lái)的,就是兩星期前就日日叨嘮的烹飪課呀!

            剛到烹飪室,就聽見很多水果刀批判砧板的響聲,或許是都還沒徹底進(jìn)到這類焦慮不安的情況,我姿勢(shì)有一些滯銷品,可迅速,就被大伙兒濃濃的社會(huì)正能量危害了,充滿了驅(qū)動(dòng)力。做為小組長(zhǎng)的我坦然地指引著工作人員:“你,把西紅柿切一下;你,切土豆;你,洗鍋!”我的語(yǔ)句因?yàn)榻箲]不安,看起來(lái)有一些沒禮貌,但工作人員們分毫沒有埋怨的心,手疾眼快地回應(yīng)著。

            土豆?fàn)F雞,是一道極難做的菜,務(wù)必手和腳十分利索,控制時(shí)間、熟度,即要確保土豆與雞的細(xì)嫩,還要確保它不容易黏鍋。每一步都務(wù)必謹(jǐn)小慎微。小組成員尤其貼心,暖心洗完的雞肉和土豆已很早放到身邊。雞肉放鍋里了,盡管火花四濺,我卻絕不畏懼,很有可能自身是小組長(zhǎng)的`緣故吧,那滿滿的一鍋菜,好像并不是菜,只是義務(wù)。當(dāng)雞肉快速之時(shí),說時(shí)遲那時(shí)快,我迅速將土豆與調(diào)味品放進(jìn)鍋中,煸炒一會(huì)兒放水以后,在我東張西望之時(shí),小組成員立刻將蓋子蓋上,向我使了一個(gè)“我明白的”的目光。我笑著說:“等二十分鐘!”講完,便去忙其他的事了。很久之后,“天吶!忘了記時(shí)了!”我飛一般地跑到鍋前,想著“慘了!”這時(shí)候,吳同學(xué)們拍一拍我,向我眨眨眼說:”急什么,也有三分鐘呢!”我驚訝了,他竟給我記了時(shí)。開蓋子之時(shí),熱呼呼的蒸汽涌出來(lái),香氣撲面而來(lái)。

            這家常小菜,遭受教師學(xué)生們的不斷夸贊,實(shí)際上更應(yīng)當(dāng)夸贊的就是我的小組成員,沒有她們的相互配合,就沒有這般美味可口的土豆?fàn)F雞了。

            這堂課,我品嘗到的不只是食材的美味可口,也是燒菜的趣味性,燒菜的艱苦,學(xué)生們協(xié)作的開心……

            這,便是烹飪課的味兒。

          課堂作文500字 篇5

            學(xué)習(xí)無(wú)處不在。一次交談,一次游玩都是學(xué)習(xí);蛟S在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天,就正好學(xué)到了很多。

            在木讀瀆大運(yùn)城剛剛開業(yè)的連鎖店——江南大院里,總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。

            此店的門口就是用的江南特有大門設(shè)計(jì),令人眼前一亮,而那三層,石制臺(tái)階既古香古色,又多少少依稀擋住了些內(nèi)部景致,給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上,通過長(zhǎng)廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動(dòng)。船內(nèi)的人淡笑風(fēng)生,十分自在。沿兩邊長(zhǎng)廊繞過池塘,便是整個(gè)大院的主要部分。樓下石臺(tái),石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧,望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月松間照,清泉上流”的完美意境。上樓的'臺(tái)階不同門口的,是木頭制成的,比門口的寬得多,長(zhǎng)得多,似乎表現(xiàn)的是其好客之本質(zhì)。張開雙臂笑迎八方賓客。

            樓下大于樓上,也勝于樓上。

            高雅的名字在樓下也是不少見的。留園,政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語(yǔ)言去修辭。身在大院,心在蘇州名園。樓下的植被也遠(yuǎn)盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說,仙人掌等圍石墻而種,似乎保護(hù)著石墻不可侵犯的尊嚴(yán),“天“與“地”完美融合,造就了這江南大院。

            在這里的人似乎看重的不是菜,而是境,這可能是其最大的一個(gè)看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這----

            江南大院,便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

          課堂作文500字 篇6

            厄運(yùn)只能將弱者淘汰,即使為它擋過這次災(zāi)難,它也會(huì)在另一次災(zāi)難里沉沒,而強(qiáng)者卻會(huì)留下,繼續(xù)走完自己的路......語(yǔ)文課上,教會(huì)我們勇敢面對(duì)困難。

            還記得初三的物理課上,凱哥繪聲繪色的給我們講著課,時(shí)不時(shí)地有一些關(guān)于他走過的路的感慨,他曾說過人生就是一場(chǎng)游戲,分為多個(gè)關(guān)卡,你若連現(xiàn)在這關(guān)都玩不過去,怎么能知道后面的幾關(guān)好不好玩。超級(jí)瑪麗中有吃了能變大的蘑菇,也有水火的阻擋,若是有一款簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的不用操作就能一直走下去,這樣的游戲也未必會(huì)很受歡迎。所以,面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧,一點(diǎn)點(diǎn)的小挫折不會(huì)把你打垮,反而讓你的生命更出彩。相反,淪陷在任意的一場(chǎng)災(zāi)難中,你就“game over”了。要努力,要堅(jiān)持,人生的路要自己走下去,我們都是匆匆的趕路人。

            不要為自己的身世悲哀,能來(lái)到世上就意味著“start”,高中的'歷史課上,老師繪聲繪色的講著美國(guó)政體,做著各國(guó)之間的對(duì)比,其中的一句話深深的打動(dòng)了我,“美國(guó)人相信奮斗”。不拼爹,靠自己,我們現(xiàn)在的努力所換來(lái)的可以是將來(lái)成功亦或是后悔。奮斗吧,少年。

            普通的課上,會(huì)有著各種不普通的知識(shí),單獨(dú)的學(xué)科也有這不獨(dú)立的學(xué)問。

            悉心學(xué)習(xí)。少走彎路。

            課堂上,我們可以學(xué)到的,其實(shí)很多很多。

          課堂作文500字 篇7

            學(xué)習(xí)無(wú)處不在,一次交談,一次游玩都是學(xué)習(xí),或許在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天,就正好學(xué)到了很多。

            在木讀大運(yùn)城剛剛開業(yè)的連鎖店江南大院里,總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。

            此店的門口就是用的江南特有大門設(shè)計(jì),令人眼前一亮,而那三層石制臺(tái)階既古香古色,又多少少依稀擋住了些內(nèi)部景致,給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上,通過長(zhǎng)廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動(dòng)。船內(nèi)的人淡笑風(fēng)生,十分自在。沿兩邊長(zhǎng)廊繞過池塘,便是整個(gè)大院的主要部分。樓下石臺(tái),石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧,望月樓、芙蓉樓……。似乎是”明月松間照,清泉上流”的完美意境。上樓的臺(tái)階不同門口的',是木頭制成的,比門口的寬得多,長(zhǎng)得多,似乎表現(xiàn)的是其好客之本質(zhì),張開雙臂笑迎八方賓客。

            樓下大于樓上,也勝于樓上。

            高雅的名字在樓下也是不少見的。留園,政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語(yǔ)言去修辭。身在大院,心在蘇州名園。樓下的植被也遠(yuǎn)盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說,仙人掌等圍石墻而種,似乎保護(hù)著石墻不可侵犯的尊嚴(yán),“天“與“地”完美融合,造就了這江南大院。

            在這里的人似乎看重的不是菜,而是境,這可能是其最大的一個(gè)看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。

            江南大院,便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

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